dalam mengambi yang mendesain
berpikir dan perlu dalam keputusan
Situasi sosial yan
1. Lokasi Penel
Penelitian berlokasi di k
ini berada d menyelengga
sekolah Men
Gambar 3.2 Tama
kanak Aya
bil keputusan hasil penelitian. Hal ini karena in penelitian kualitatif memerlukan kriteria ya
rlu untuk memiliki pertimbangan-pertimbanga an hasil penelitiannya.
ang dipilih pada penelitian ini adalah :
nelitian
ian ini dilakukan di Sekolah Dasar Cendek di kota Bandung, Jalan Puri Ayu Pratama Arca
di bawah naungan Yayasan Laju Pendidi garakan sekolah dengan jenjang Taman Ka
enengah Pertama.
2 Skema Lembaga-lembaga di Yayasan Laju Yayasan Laju
Pendidikan
Taman Kanak- anak Permata
Ayahbunda SD Cendekia
Muda
SD Cendekia Muda Level
1-3 SD Cendekia
Muda Level 4-6
SMP
73
a seorang peneliti yang jelas dalam
ngan yang rasional
ekia Muda yang rcamanik. Sekolah
idikan yang juga Kanak-kanak dan
ju Pendidikan ia
SMP Cendekia Muda
74
2. Pelaku Actor yang diangkat dalam penelitian ini adalah siswa,
guru, orangtua, staf sekolah, anggota keluarga lainnya yang satu rumah dengan siswa.
3. Aktivitas Activity proses belajar mengajar, proses pencarian
materi atau penunjang belajar oleh siswa.
Penelitian dilakukan dengan fokus penelitian dalam hal ini adalah :
1. Pendekatan dan penerapan Pembelajaran Konstruktif di sekolah yang
dalam pelaksanaannya disebut belajar aktif active learning,
khususnya yang dilakukan di SD Cendekia Muda Bandung sehari-hari. 2.
Siswa aktif, yaitu siswa SD Cendekia Muda Kelas 4 empat yang memiliki motivasi dan tanggung jawab dalam belajar, meliputi : a
kemampuan menyelesaikan tugas. b kemampuan mengorganisasi materi, c berkomunikasi, d memecahkan masalah, e bekerjasama, f
Pencapaian nilai pelajaran dalam rapor serta bagaimana kemampuan siswa mengatur waktunya, meliputi : waktu untuk belajar,
mengeksplorasi materi pengayaan dengan membaca, menonton, berdiskusi, eksperimen, dll, dan bermain.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam sebuah penelitian studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan sebanyak mungkin menggunakan teknik pengumpulan data karena peneliti
mencoba untuk membangun gambaran yang mendalam tentang kasus yang diteliti. Creswell mengingatkan untuk menggunakan berbagai bentuk
75
pengumpulan data seperti yang disarankan oleh Yin 1989 dalam bukunya tentang studi kasus. Yin 1989 menyarankan untuk menggunakan enam
bentuk teknik pengumpulan data yaitu : observasi langsung, observasi partisipan, wawancara, studi dokumen, data-data arsip, artefak fisik.
Seperti yang disarankan di atas, pada penelitian ini peneliti juga menggunakan berbagai bentuk observasi partisipatif, terus terangtersamar,
tak berstruktur , wawancara, dokumen, data-data arsip dan artefak fisik seperti audio visual material, dengan penjelasan sebagai berikut :
1. Observasi
Kategori