Metode Penelitian Desain Penelitian

Daniek Wahyuni, 2014 EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TANYA-JAWAB BERBASIS MEDIA VIDEO TAYANGAN “ORBIT DIGITAL” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

1. Metode Penelitian

Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah eksperimen semu. Metode eksperimen digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2011: 72. Tujuan dari penelitian eksperimen semu adalah melihat hubungan sebab- akibat yang ditimbulkan dari sebuah perlakuan.

2. Desain Penelitian

Desain penelitian eksperimen yang akan digunakan adalah desain penelitian pretest-posttest control group. Berikut merupakan pola desain penelitian tersebut. Sugiyono, 2011: 112-113 Keterangan: R = Kelompok yang dipilih secara acak kelas eksperimen dan kelas kontrol O 1 = Tes awal pada kelas eksperimen O 2 = Tes akhir pada kelas eksperimen O 3 = Tes awal pada kelas kontrol O 4 = Tes akhir pada kelas kontrol X 1 = Perlakuan pada kelas eksperimen X 2 = Perlakuan pada kelas kontrol R O 1 X 1 O 2 R O 3 X 2 O 4 Daniek Wahyuni, 2014 EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TANYA-JAWAB BERBASIS MEDIA VIDEO TAYANGAN “ORBIT DIGITAL” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Kelompok kelas eksperimen dan kontrol memiliki karakteristik yang sama atau homogen karena sampelnya diambil dari populasi yang homogen pula. Dalam desain ini kedua kelompok diberi tes awal prates dengan tes yang sama untuk mengukur kemampuan siswa sebelum diberi perlakuan. Selanjutnya kelompok A sebagai kelompok eksperimen diberikan perlakuan khusus, sedangkan kelompok B diberi perlakuan yang lebih umum. Setelah diberi perlakuan, kedua kelompok diberi tes akhir pascates yang mengukur sejauh mana peningkatan kemampuan siswa setelah diberi perlakuan. Daniek Wahyuni, 2014 EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TANYA-JAWAB BERBASIS MEDIA VIDEO TAYANGAN “ORBIT DIGITAL” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Bandarlampung Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012)

0 7 53

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 18 58

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 26 57

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Kuantitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 10 75

DESKRIPSI DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 19 81

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBASIS MEDIA CERITA LUCU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT PADA SISWA

0 1 6

PENERAPAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS

0 0 13

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA

0 0 11