6
C. Hasil penelitian dan pembahasan
Tindakan yang dilakukan guru peneliti adalah untuk meningkatkan
keterampilan berbahasa lisan pada siswa Kelas 1 SD Negeri Pakis Kecamatan
Tambakromo Kabupaten Pati dalam pembelajaran Tematik Sub Tema Kegiatan Malam Hari
. Adapun permasalahannya adalah “
Apakah metode role playing dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan dalam
Pembelajaran Tematik Sub Tema Kegiatan Malam Hari Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Pakis Tahun 20142015?
” Tindakan yang dilakukan selama penelitian adalah menerapkan metode
role playing. Setelah melakukan tindakan menggunakan metode role playing terdapat refleksi. Refleksi pada siklus I bertujuan untuk memeperbaiki
tindakan mengajar siklus selanjutnya. Refleksi pada Siklus I yaitu: 1
Pelaksanaan sudah sesuai dengan rencana, tetapi hasil yang dicapai pada siklus I belum memenuhi kriteria penelitian yang diharapkan.
Pembelajaran belum terlalu interaktif, guru kurang interaksi dengan siswa dan guru belum dapat menyesuaikan diri dengan baik.
2 Sebagian siswa kelas 1 SD Pakis kurang aktif dalam mengikuti
pembelajaran sehingga kemampuan berbahasa anak tidak terlihat. Berdasarkan hasil penelitian siklus I yang dilakukan oleh peneliti
diketahui bahwa kemampuan berbahasa anak kelas 1 SDN pakis masih rendah. Selain itu nilai pengetahuan anak juga masih di bawah KKM atau
kurang dari 75, dari 12 anak yang hanya mendapat nilai diatas KKM sebanyak 9 anak atau 75.
Pada Siklus II Guru peneliti mengadakan perbaikan dengan merencanakan pembelajaran yang lebih baik sehingga secara umum kegiatan
pembelajaran dalam siklus II ini sangat baik. Pada siklus II ini peneliti melakukan kegiatan refleksi bersama observer dan diperoleh temuan-temuan
sebagai berikut: 1 siswa tampak menikmati pembelajaran yang dilaksanakan guru, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya aktivitas siswa serta
antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran, 2 adanya kerja sama yang baik antar siswa dalam kegiatan kelompok dan siswa tampak bersungguh-
7 sungguh dalam diskusi kelompok yang dilaksanakan, 3 siswa telah
menunjukkan keaktifannya dalam bertanya dan mengemukakan pendapat, dan 4 selama proses pembelajaran berlangsung guru mampu memberikan
bimbingan dan perhatian yang merata kepada seluruh siswa baik dalam kelompok maupun individu. Hal ini terbukti dari hasil penilian pengetahuan
siswa pada siklus II, siswa yang tuntas dengan nilai di atas 75 ada 11 anak atau 92 .
D. KESIMPULAN
Kategori