UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MEMBACA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA: KEGIATAN Upaya Meningkatkan Motivasi Membaca Dalam Pembelajaran Tematik Subtema: Kegiatan Malam Hari Melalui Metode Make A Match Pada Siswa Kelas I Sdn 1 Bago Tahun 2014/2015.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MEMBACA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA: KEGIATAN
MALAM HARI MELALUI METODE MAKE A MATCH
PADA SISWA KELAS I SDN 1 BAGO
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh:
NUR FARIDA
A54F121022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
HALAMAN MOTTO
Orang yang hanya mengetahui prinsip-prinsip kebenaran tidaklah sama
dengan orang yang mengetahui dan juga mencitai
prinsip-prinsip kebenaran itu (Confusius).
iv
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku, suami dan anakku
sebagai tanda bakti serta rasa kasih sayangku kepada mereka.
vi
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan inayah-Nya yang diberikan kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Motivasi
Membaca dalam Pembelajaran Tematik Subtema: Kegiatan Malam Hari Melalui
Metode Make A Match Pada Siswa Kelas I SDN 1 Bago Tahun 2014/2015”.
Penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam penyelesaian studi pada program S1 PGSD.
Dalam kesempatan ini pula penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
kepada semua pihak yang dengan suka hati memberikan bimbingan, kesempatan,
bantuan, pemikiran, tenaga dan fasilitas. Sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini dengan berjalan lancar, untuk itulah rasa terima kasih ini
disampaikan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan FKIP UMS.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku Ketua Program S1 PGSDPSKGJ FKIP UMS dan sebagai dosen pembimbing yang telah mendukung
serta membe rikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak/Ibu dosen UMS yang telah mengajarkan berbagai pengetahuan dan
pengalaman sehingga dapat menunjang penyelesaian penulisan skripsi ini.
4. Bapak Sugiman, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Bago yang
telah memberikan ijin dan bimbingan kepada penulis untuk melaksanakan
kegiatan ini.
vii
5. Ibu Anik Suhartini, S. Pd selaku observer dalam penelitian ini yang
senantiasa memberikan masukan-mas ukan selama proses berlangsung.
6. Bapak/Ibu Guru beserta jajaran staf kependidikan SD Negeri 1 Bago yang
telah memberikan dukungan.
7. Siswa–siswi kelas I SD Negeri 1 Bago yang penulis sayangi, terima kasih
atas pertemuan dan kerjasamanya.
8. Semua pihak yang telah membantu memberikan saran-saran pada penulis
dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Penulis mengaku dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini masih
banyak kekurangan dan kelemahan, oleh karena itu saran dan kritik yang bisa
menambah nilai positif demi penyempurnaan skripsi ini senantiasa sangat penulis
harapkan dan nantikan. Mudah-mudahan skripsi ini bermanfaat.
viii
DAFTAR ISI
Halaman Sampul……………………………………………………………..
i
Halaman Persetujuan ………………………………………………………...
ii
Halaman Pengesahan ………………………………………………………...
iii
Halaman Pernyataan ………………………………………………………....
iv
Halaman Motto..................................................................................................
v
Halaman Persembahan......................................................................................
vi
Kata Pengantar...................................................................................................
vii
Daftar Isi.....…………………………………………………………………..
ix
Daftar Tabel………………………………………………………………......
xii
Daftar Gambar………………………………………………………………..
xiii
Daftar Diagram.................................................................................................
xiv
Daftar Lampiran………………………………………………………………
xv
Abstrak .............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………….…………………………………
1
B. Pembatasan Masalah ...……………………………………………..….
3
C. Rumusan Masalah……………………………………….…………….
3
D. Tujuan Penelitian ...……………………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian………………………………………………….....
4
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori …………………………………………………………
5
1. Motivasi Membaca…………………………………………….....
5
2. Metode Make a Match…………………………………………...
9
B. Hasil Penelitian yang Relevan …………………………………........
12
C. Kerangka Pemikiran…………………………………………………
13
D. Hipotesis Tindakan.…………………………………………………
14
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian…………………………………………………….
15
1. Tempat Penelitian………………………………………………...
15
2. Waktu Penelitian………………………………………………....
15
B. Subyek Penelitian…………………………………………………….
16
1. Siswa……………………………………………………………..
16
2. Guru………………………………………………………………
16
C. Prosedur Penelitian………….……………………………………….
16
D. Data dan Sumber Data………………………………………………..
22
E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………...
23
F. Instrumen Penelitian…………………………………………………
23
G. Indikator Pencapaian………………………………………………...
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian …………………………………….…….
28
B. Refleksi Awal………………………………………………………..
29
1. Kondisi Pra Siklus………………………………………………
29
x
2. Kondisi Awal……………………………………………………
29
3. Perbaikan Mengajar……………………………………………..
29
4. Upaya Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa……………….
30
C. Analisis Pencarian Fakta………………………...…………………..
30
D. Deskripsi Penelitian Siklus………………………………………….
30
1.
Pelaksanaan Siklus I……………………………………………
30
2.
Pelaksanaan Siklus II…………………………………………...
40
E. Hasil Penelitian……………………………………………………...
50
F. Pembahasan……………………………………………………….....
51
G. Keterbatasan Penelitian……………………………………………...
53
BAB V PENUTUP
A. Simpulan…………………………………………………………….
54
B. Implikasi Hasil Penelitian…………………………………………....
55
C. Saran………………………………………………………………….
55
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
56
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel: 3. 1. Jadwal Pelaksanaan Siklus………………..……………………. .
15
Tabel: 3. 2. Observasi Variabel Motivasi Membaca………………………….
24
Tabel: 3. 3. Kriteria Ketuntasan Observasi Variabel Motivasi Membaca…..
24
Tabel: 3. 4. Observasi Variabel Metode Make a Match………………….….
25
Tabel: 3. 5. Catatan Lapangan……...………………………………………...
25
Tabel: 4. 1. Observasi Motivasi Membaca Siklus I………….………………
32
Tabel: 4. 2. Hasil Evaluasi Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus I……….
35
Tabel: 4. 3. Hasil Evaluasi Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus I………..
37
Tabel: 4. 4. Observasi Guru Siklus I……………….………………………...
38
Tabel: 4. 5. Observa si Motivasi Membaca Siklus II………………………....
42
Tabel: 4. 6. Hasil Evaluasi Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus II……....
44
Tabel: 4. 7. Hasil Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus II…………………
47
Tabel: 4. 8. Perbandingan Motivasi Membaca…………………………….....
48
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar: 2. 1. Skema Kerangka Pikir…………..…………………………...
13
Gambar: 3. 1. Prosedur PTK……………………………………………......
17
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram : 4. 1. Hasil Observasi Motivasi Membaca S iklus I………………....
37
Diagram: 4. 2. Rentang Nilai Hasil Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus II…....
46
Diagram : 4. 3. Hasil Observasi Motivasi Membaca Siklus II…………….......
47
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP Siklus I…………………………………………………….
58
Lampiran 2. RPP Siklus II……………………………………………………
59
Lampiran 3. Foto...........………………………………………………………
60
xv
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MEMBACA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA: KEGIATAN
MALAM HARI METODE MAKE AND MATCH
PADA SISWA KELAS I SDN 1 BAGO
TAHUN 2014/2015
Nur Farida, A54F121022, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, xvi+57 halaman
ABSTRAK
Motivasi membaca mempunyai peran penting dalam dunia pendidikan,
penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi
membaca dalam pembelajaran tematik subtema: kegiatan malam hari melalui
metode make a match pada siswa kelas I SDN 1 Bago tahun 2014/2015, untuk
meningkatkan motivasi membaca pada siswa kelas I SD, memperkenalkan siswa
dalam belajar membaca melalui metode make a match dan meningkatkan
pemahaman siswa dalam pembelajaran membaca. Subyek penelitian seluruh siswa
kelas I SDN 1 Bago tahun 2014/2015 sejumlah 32 siswa. Penelitian juga
dilakukan pada guru yaitu peneliti dengan dibantu teman sejawat yang bertindak
sebagai observer dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian,
diperoleh kesimpulan: 1. Penerapan metode make a match untuk meningkatkan
motivasi membaca pada siswa kelas I SDN 1 Bago mengalami peningkatan. Pada
pra siklus yang mempunyai motivasi membaca tinggi hanya 31,25% (10 siswa),
Siklus I 56,41% (18 siswa), dan siklus II 84,22% (27 siswa), 2. Keterampilan guru
dalam pembelajaran dengan menerapkan metode make a match juga mengalami
peningkatan, pada tahap pra siklus 60%, 70% siklus I, dan 90% siklus II.
Kata kunci: Motivasi, membaca, make a match .
xvi
PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA: KEGIATAN
MALAM HARI MELALUI METODE MAKE A MATCH
PADA SISWA KELAS I SDN 1 BAGO
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh:
NUR FARIDA
A54F121022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
HALAMAN MOTTO
Orang yang hanya mengetahui prinsip-prinsip kebenaran tidaklah sama
dengan orang yang mengetahui dan juga mencitai
prinsip-prinsip kebenaran itu (Confusius).
iv
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku, suami dan anakku
sebagai tanda bakti serta rasa kasih sayangku kepada mereka.
vi
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan inayah-Nya yang diberikan kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Motivasi
Membaca dalam Pembelajaran Tematik Subtema: Kegiatan Malam Hari Melalui
Metode Make A Match Pada Siswa Kelas I SDN 1 Bago Tahun 2014/2015”.
Penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam penyelesaian studi pada program S1 PGSD.
Dalam kesempatan ini pula penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
kepada semua pihak yang dengan suka hati memberikan bimbingan, kesempatan,
bantuan, pemikiran, tenaga dan fasilitas. Sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini dengan berjalan lancar, untuk itulah rasa terima kasih ini
disampaikan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan FKIP UMS.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku Ketua Program S1 PGSDPSKGJ FKIP UMS dan sebagai dosen pembimbing yang telah mendukung
serta membe rikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak/Ibu dosen UMS yang telah mengajarkan berbagai pengetahuan dan
pengalaman sehingga dapat menunjang penyelesaian penulisan skripsi ini.
4. Bapak Sugiman, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Bago yang
telah memberikan ijin dan bimbingan kepada penulis untuk melaksanakan
kegiatan ini.
vii
5. Ibu Anik Suhartini, S. Pd selaku observer dalam penelitian ini yang
senantiasa memberikan masukan-mas ukan selama proses berlangsung.
6. Bapak/Ibu Guru beserta jajaran staf kependidikan SD Negeri 1 Bago yang
telah memberikan dukungan.
7. Siswa–siswi kelas I SD Negeri 1 Bago yang penulis sayangi, terima kasih
atas pertemuan dan kerjasamanya.
8. Semua pihak yang telah membantu memberikan saran-saran pada penulis
dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Penulis mengaku dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini masih
banyak kekurangan dan kelemahan, oleh karena itu saran dan kritik yang bisa
menambah nilai positif demi penyempurnaan skripsi ini senantiasa sangat penulis
harapkan dan nantikan. Mudah-mudahan skripsi ini bermanfaat.
viii
DAFTAR ISI
Halaman Sampul……………………………………………………………..
i
Halaman Persetujuan ………………………………………………………...
ii
Halaman Pengesahan ………………………………………………………...
iii
Halaman Pernyataan ………………………………………………………....
iv
Halaman Motto..................................................................................................
v
Halaman Persembahan......................................................................................
vi
Kata Pengantar...................................................................................................
vii
Daftar Isi.....…………………………………………………………………..
ix
Daftar Tabel………………………………………………………………......
xii
Daftar Gambar………………………………………………………………..
xiii
Daftar Diagram.................................................................................................
xiv
Daftar Lampiran………………………………………………………………
xv
Abstrak .............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………….…………………………………
1
B. Pembatasan Masalah ...……………………………………………..….
3
C. Rumusan Masalah……………………………………….…………….
3
D. Tujuan Penelitian ...……………………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian………………………………………………….....
4
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori …………………………………………………………
5
1. Motivasi Membaca…………………………………………….....
5
2. Metode Make a Match…………………………………………...
9
B. Hasil Penelitian yang Relevan …………………………………........
12
C. Kerangka Pemikiran…………………………………………………
13
D. Hipotesis Tindakan.…………………………………………………
14
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian…………………………………………………….
15
1. Tempat Penelitian………………………………………………...
15
2. Waktu Penelitian………………………………………………....
15
B. Subyek Penelitian…………………………………………………….
16
1. Siswa……………………………………………………………..
16
2. Guru………………………………………………………………
16
C. Prosedur Penelitian………….……………………………………….
16
D. Data dan Sumber Data………………………………………………..
22
E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………...
23
F. Instrumen Penelitian…………………………………………………
23
G. Indikator Pencapaian………………………………………………...
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian …………………………………….…….
28
B. Refleksi Awal………………………………………………………..
29
1. Kondisi Pra Siklus………………………………………………
29
x
2. Kondisi Awal……………………………………………………
29
3. Perbaikan Mengajar……………………………………………..
29
4. Upaya Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa……………….
30
C. Analisis Pencarian Fakta………………………...…………………..
30
D. Deskripsi Penelitian Siklus………………………………………….
30
1.
Pelaksanaan Siklus I……………………………………………
30
2.
Pelaksanaan Siklus II…………………………………………...
40
E. Hasil Penelitian……………………………………………………...
50
F. Pembahasan……………………………………………………….....
51
G. Keterbatasan Penelitian……………………………………………...
53
BAB V PENUTUP
A. Simpulan…………………………………………………………….
54
B. Implikasi Hasil Penelitian…………………………………………....
55
C. Saran………………………………………………………………….
55
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
56
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel: 3. 1. Jadwal Pelaksanaan Siklus………………..……………………. .
15
Tabel: 3. 2. Observasi Variabel Motivasi Membaca………………………….
24
Tabel: 3. 3. Kriteria Ketuntasan Observasi Variabel Motivasi Membaca…..
24
Tabel: 3. 4. Observasi Variabel Metode Make a Match………………….….
25
Tabel: 3. 5. Catatan Lapangan……...………………………………………...
25
Tabel: 4. 1. Observasi Motivasi Membaca Siklus I………….………………
32
Tabel: 4. 2. Hasil Evaluasi Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus I……….
35
Tabel: 4. 3. Hasil Evaluasi Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus I………..
37
Tabel: 4. 4. Observasi Guru Siklus I……………….………………………...
38
Tabel: 4. 5. Observa si Motivasi Membaca Siklus II………………………....
42
Tabel: 4. 6. Hasil Evaluasi Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus II……....
44
Tabel: 4. 7. Hasil Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus II…………………
47
Tabel: 4. 8. Perbandingan Motivasi Membaca…………………………….....
48
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar: 2. 1. Skema Kerangka Pikir…………..…………………………...
13
Gambar: 3. 1. Prosedur PTK……………………………………………......
17
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram : 4. 1. Hasil Observasi Motivasi Membaca S iklus I………………....
37
Diagram: 4. 2. Rentang Nilai Hasil Tes Tertulis Motivasi Membaca Siklus II…....
46
Diagram : 4. 3. Hasil Observasi Motivasi Membaca Siklus II…………….......
47
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP Siklus I…………………………………………………….
58
Lampiran 2. RPP Siklus II……………………………………………………
59
Lampiran 3. Foto...........………………………………………………………
60
xv
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MEMBACA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA: KEGIATAN
MALAM HARI METODE MAKE AND MATCH
PADA SISWA KELAS I SDN 1 BAGO
TAHUN 2014/2015
Nur Farida, A54F121022, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, xvi+57 halaman
ABSTRAK
Motivasi membaca mempunyai peran penting dalam dunia pendidikan,
penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi
membaca dalam pembelajaran tematik subtema: kegiatan malam hari melalui
metode make a match pada siswa kelas I SDN 1 Bago tahun 2014/2015, untuk
meningkatkan motivasi membaca pada siswa kelas I SD, memperkenalkan siswa
dalam belajar membaca melalui metode make a match dan meningkatkan
pemahaman siswa dalam pembelajaran membaca. Subyek penelitian seluruh siswa
kelas I SDN 1 Bago tahun 2014/2015 sejumlah 32 siswa. Penelitian juga
dilakukan pada guru yaitu peneliti dengan dibantu teman sejawat yang bertindak
sebagai observer dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian,
diperoleh kesimpulan: 1. Penerapan metode make a match untuk meningkatkan
motivasi membaca pada siswa kelas I SDN 1 Bago mengalami peningkatan. Pada
pra siklus yang mempunyai motivasi membaca tinggi hanya 31,25% (10 siswa),
Siklus I 56,41% (18 siswa), dan siklus II 84,22% (27 siswa), 2. Keterampilan guru
dalam pembelajaran dengan menerapkan metode make a match juga mengalami
peningkatan, pada tahap pra siklus 60%, 70% siklus I, dan 90% siklus II.
Kata kunci: Motivasi, membaca, make a match .
xvi