1. Home
  2. Lainnya

KAJIAN PUSTAKA PERBEDAAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN GEOGEBRA DAN TANPA BANTUAN GEOGEBRA.

Tabel 4.14 Koefisien Regresi Pemahaman Kelas Eksperimen 195 Tabel 4.15 Anava Linearitas Pemahaman Matematis Kelas Kontrol 196 Tabel 4.16 Anava Linearitas Regresi Pemahaman Kelas Eksperimen 198 Tabel 4.17 Anava Keberartian Regresi Pemahaman Kelas Kontrol 199 Tabel 4.18 Anava Keberartian Regresi Pemahaman Kelas Eksperimen 201 Tabel 4.19 Uji Kesamaan Koefisien Regresi Pemahaman Matematis 203 Tabel 4.20 Anakova Kemampuan Pemahaman Matematis 205 Tabel 4.21 Normalitas Pemahaman Matematis Siswa Besikap Positif 208 Tabel 4.22 Normalitas Pemahaman Matematis Siswa Besikap Negatif 208 Tabel 4.23 Homogenitas Pemahaman Berdasarkan Sikap Siswa 209 Tabel 4.24 Uji Beda Rata-rata Pemahaman Berdasarkan Sikap Siswa 210 Tabel 4.25 Normalitas Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen 213 Tabel 4.26 Normalitas Pemecahan Masalah Kelas Kontrol 213 Tabel 4.27 Homogenitas Pemecahan Masalah 215 Tabel 4.28 Koefisien Regresi Pemecahan Masalah Kelas Kontrol 216 Tabel 4.29 Koefisien Regresi Pemecahan Kelas Eksperimen 216 Tabel 4.30 Anava Linearitas Pemecahan Masalah Kelas Kontrol 217 Tabel 4.31 Anava Linearitas Regresi Pemecahan Kelas Eksperimen 219 Tabel 4.32 Anava Keberartian Regresi Pemecahan Kelas Kontrol 220 Tabel 4.33 Anava Keberartian Regresi Pemecahan Kelas Eksperimen 222 Tabel 4.34 Uji Kesamaan Koefisien Regresi Pemecahan Masalah 224 Tabel 4.35 Anakova Kemampuan Pemecahan Masalah 226 Tabel 4.36 Normalitas Pemecahan Masalah Siswa Besikap Positif 228 Tabel 4.37 Normalitas Pemecahan Maslah Siswa Besikap Negatif 229 Tabel 4.38 Homogenitas Pemecahan Berdasarkan Sikap Siswa 230 Tabel 4.39 Uji Beda Rata-rata Pemecahan Berdasarkan Sikap Siswa 231 Tabel 4.40 Uji Interaksi Kemampuan Awal dan Model Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis 233 Tabel 4.41 Uji Interaksi Kemampuan Awal dan Model Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah 235 Tabel 4.42 Normalitas Sikap Siswa Pada Kelas Eksperimen 237 Tabel 4.43 Normalitas Sikap Siswa Pada Kelas Eksperimen 238 Tabel 4.44 Uji Homogenitas Sikap Siswa 239 Tabel 4.45 Koefisien Regresi Pemahaman Matematis Kelas Kontrol 240 Tabel 4.46 Koefisien Regresi Pemahaman Kelas Eksperimen 240 Tabel 4.47 Koefisien Regresi Pemecahan Masalah Kelas Kontrol 240 Tabel 4.48 Koefisien Regresi Pemecahan Kelas Eksperimen 241 Tabel 4.49 Anava Linearitas Pemahaman Matematis Kelas Kontrol 242 Tabel 4.50 Anava Linearitas Regresi Pemahaman Eksperimen 243 Tabel 4.51 Anava Linearitas Pemecahan Masalah Kelas Kontrol 245 Tabel 4.52 Anava Linearitas Regresi Pemecahan Eksperimen 246 Tabel 4.53 Anava Keberartian Regresi Pemahaman Kelas Kontrol 248 Tabel 4.54 Anava Keberartian Regresi Pemahaman Eksperimen 249 Tabel 4.55 Anava Keberartian Regresi Pemecahan Kelas Kontrol 251 Tabel 4.56 Anava Keberartian Regresi Pemecahan Kelas Eksperimen 252 Tabel 4.57 Uji Kesamaan Regresi Pemahaman Matematis 254

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA.

0 6 47

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN SELF EFFICACY ANTARA SISWA YANG MENDAPAT PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN GEOGEBRA DENGAN TANPA GEOGEBRA DI SMPN 22 MEDAN.

2 6 51

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SIKAP POSITIF MATEMATIS SISWA MTS.

0 2 43

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP, SPASIAL MATEMATIS DAN SIKAP SISWA SMP.

5 21 49

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP.

0 1 44

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE DENGAN BANTUAN MEDIA SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN GEOMETRI SISWA SMP.

3 4 34

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBATUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP.

0 1 41

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BIDAK BANTUAN INDIVIDUAL DALAM KELOMPOK.

0 1 52

Pengaruh Pembelajaran Berbatuan Geogebra terhadap Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Gaya Kognitif

0 0 8

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DI KELAS

0 0 100