Ibtidaiyah
2. Teks Al-Asma Al-Husna 3. Kasetvcd tentang Al-Asma Al-Husna
G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menghafal Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash
Shobuur dan Al Halim
Menunjukkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah bersifat
Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Tes tulis Tes lisan
Non tes Isian
Uraian Performance
Apa arti Al-Asma Al-Husna Al
Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim?
Sebutkan contoh atau bukti
bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al
Halim
Mengetahui Kepala Madrasah
........................................... NIP.
.............. , ............................... Guru bidang studi Aqidah Akhlaq
.......................................... NIP.
Rpp Aqidah Akhlak MIKelas VI Semester II 65
Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
MI :
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
KelasSemester : VI 2
Alokasi Waktu : 2x40 menit 1 Kali pertemuan
A. Standar Kompetensi 6.
Membiasakan akhlak terpuji B. Komepetensi Dasar
6.1 Membiasakan sifat sabar dan taubat dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ayub a.s. dan kisah Nabi Adam a.s
C. Materi Pembelajaran
Pengertian sabar dan taubat
Manfaat sabar dan tabah
Kisah Nabi Ayyub as. dan Nabi Adam a.s
D. Metode Pembelajaran
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Tanya jawab tentang akhlak terpuji yang siswa ketahui
Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran No
Uraian Kegiatan Waktu
1 Tujuan Pembelajaran :
10 menit
Rpp Aqidah Akhlak MIKelas VI Semester II 66
Ibtidaiyah
Siswa dapat menjelaskan pengertian sabar dan taubat
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri sabar dan taubat
Siswa dapat menjelaskan tentang kisah Nabi Ayyub as. Nabi Adam a.s
Kegiatan awal : Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar akhlak terpuji
Motivasi : Memberikan informasi tentang akhlak terpuji
2 Kegiatan inti :
Siswa membaca literatur tentang akhlak terpuji fase eksplorasi
Bertanya jawab tentang akhlak terpuji fase eksplorasi
Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan akhlak terpuji fase elaborasi
Siswa memaparkan hasil diskusinya faseelaborasi
Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran fase konfirmasi
60 Menit
3 Kegiatan akhir :
Tanya jawab tentang akhlak terpuji
Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan
10 menit
F. Sumber belajar dan media pembelajaran :