digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. PROFIL SEKOLAH
1. Lembaga Sekolah
Sekolah ini bernama Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum. Sekolah ini terletak di Desa Kepel kecamatan Ngetos Kabupaten Nganjuk Provinsi
Jawa Timur.
2. Visi Misi Sekolah
Visi sekolah Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum adalah terwujudnya siswa yang terampil, berilmu, kreatif dan berakhlakul karimah.
Misi sekolah Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum antara lain: a.
Mengoptimalkan pembelajaran secara efektif. b.
Menciptakan lulusan yang cakap, cerdas dan berakhlak mulia. c.
Mewujudkan lulusan yang religius dan intelektualitas
3. Kondisi Sekolah
Sekolah ini berdiri diatas tanah seluas 487 m
2
yang terdiri dari tujuh ruang yang memiliki kondisi baik. Tujuh ruang tersebut antara lain: tiga
ruang kelas, satu ruang kepala sekolah, satu ruang guru, satu ruang TU, dan satu ruang lab komputer.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4. Keadaan Guru
Guru di Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum berjumlah tujuh belas orang yang terdiri dari guru tetap berjumlah lima belas orang dan guru
PNS berjumlah dua orang. Selain guru, juga terdapat tenaga administrasi berjumlah dua orang.
B. PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
1 . Pelaksanaan Pembelajaran Fikih Berbasis Kurikulum 2013 Dalam
Membentuk Kepribadian Islam Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum Nganjuk
a. Guru saat melaksananakan kegiatan pembelajaran.
FORMAT OBSERVASI KELAS Nama Guru
: M. Koiri Mata Pelajaran
: Fikih Kelas
: VII Observer
: Nellin Berties
No KETERANGAN
SCORE 1
2 3
4 A.
Membuka Pelajaran 1.
Menarik Perhatian
V 2.
Menimbulkan Motivasi
V 3.
Menunjukkan kaitan appersepsi V
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
No KETERANGAN
SCORE 1
2 3
4 4.
Memberi Acuan V
B. Penguasaan Materi Pembelajaran
5. Guru menjelaskan materi pembelajaran
dengan bahasa yang sederhana
V
6. Guru menjelaskan materi pembelajaran
dengan sistematis
V
7.
Guru menjelaskan materi pembelajaran sesuai dengan cakupannya
V
C. Strategi yang Digunakan
8. Guru
menggunakan strategi
pembelajaran dengan bahasa sederhana
V
9. Guru menggunakan strategi sesuai
dengan karakteristik peserta didik
V
10. Guru menggunakan
strategi pembelajaran yang bervariasi
V
D. Performance
11. Suara, intonasi, nada, dan irama sesuai
dengan kebutuhan
V
12. Pola interaksi, perhatian pada peserta
didik, dan kontak mata, dan ekspresi muka sesuai dengan kebutuhan
V
