RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 2 Bantul
Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
KelasSemester : X IIS1
Materi Pokok : Berpikir Sejarah
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit 90 menit
A. Kompetensi Inti KI
1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran,damai, santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisispengetahuan faktual,
konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dan yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.
2.2 Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya.
3.5 Menganalisis cara berfikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah.
4.5 Menerapkan cara berfikir sejarah dalam mengkaji peristiwa-peristiwa yang dipelajarinya, dalam berbagai bentuk presentasi.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indicator KD pada KI 1 1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
2. Indicator KD pada KI 2 1. Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain.
2. Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapatpikiran antara diri sendiri dengan orang lain.
3. Indicator KD pada KI 3 1. Menjelaskan pengertian konsep berpikir diakronik.
2. Menjelaskan manfaat mempelajari konsep berpikir diakronik. 3. Menjelaskan pentingnya mempelajari mempelajari konsep berpikir
diakronik. 4. Menjelaskan pengertian konsep berpikir sinkronik.
5. Menjelaskan manfaat mempelajari konsep berpikir sinkronik. 6. Menjelaskan pentingnya mempelajari mempelajari konsep berpikir
sinkronik. 4. Indicator KD pada KI 4
1. Mempresentasikan pengertian konsep berpikir diakronik. 2. Mempresentasikan manfaat mempelajari konsep berpikir diakronik
3. Mempresentasikan pentingnya mempelajari mempelajari konsep berpikir diakronik.
4. Mempresentasikan konsep berpikir sinkronik 5. Mempresentasikan manfaat mempelajari konsep berpikir sinkronik.
6. Mempresentasikan pentingnya mempelajari mempelajari konsep berpikir sinkronik.
D. Materi Pembelajaran
