3. Penelitian yang dilakukan oleh Tri Rahma Adi 2012 yang berjudul
“Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar pada Siswa Kelas XI Jurusan Otomotif SMK Muhammadiyah 1 Moyudan, Sleman”.
Hasil penelitiannya menyimpulkan terdapat hubungan kecerdasan emosional dan kemandirian belajar pada siswa kelas XI jurusan otomotif SMK
Muhammadiyah 1 Moyudan Sleman yang ditunjukkan dengan besarnya koefisien korelasi r adalah sebesar 0,567 dengan nilai signifikan 0,000
p0,05.
C. Kerangka Berpikir
1. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa
Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang dalam mengelola dan mengendalikan emosi terhadap lingkungan sekitar serta dapat memotivasi diri
sendirinya dalam bersikap. Sementara itu prestasi belajar prestasi merupakan hasil usaha yang dilakukan
dan menghasilkan perubahan yang dinyatakan dalam bentuk simbol untuk menunjukkan kemampuan pencapaian dalam hasil belajar dalam waktu tertentu.
Untuk mencapai hasil usaha yang baik diperlukan konsentrasi, motivasi belajar dan fokus sehingga prestasi yang dicapai akan baik. Siswa yang mampu
mengendalikan emosi nya cenderung berpikir dahulu sebelum bertindak dan secara tidak langsung akan mempengaruhi prestasi belajarnya.
Dari uraian di atas kecerdasan emosional diduga memiliki hubungan dengan prestasi belajar siswa. Hal ini diperkuat Penelitian yang dilakukan oleh Abudi
Riyanto yang berjudul “Hubungan Antara Kecerdasan Emosional EQ dan Kreativitas Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa.
2. Hubungan Antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa
Kemandirian dalam belajar diartikan sebagai aktifitas belajar yang berlangsungnya lebih didorong oleh kemampuan sendiri, pilihan sendiri dan
tanggung jawab sendiri dari pembelajar. Prestasi belajar merupakan hasil dari kemampuan diri yang dinyatakan
dengan simbol untuk menunjukkan kemampuan pencapaian dalam hasil belajar dalam waktu tertentu. Siswa yang mempunyai kemandirian belajar adalah siswa
yang memiliki kemampuan dan tanggung jawab untuk selalu belajar sehingga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa tersebut.
Dari uraian di atas diduga ada hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa. Hal ini diperkuat denganpenelitian yang dilakukan oleh
Nurirni yang berjudul “Hubungan antara Minat Belajar dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar siswa.
3. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar
