Dari kedua penelitian yang relevan tersebut, peneliti mengambil kesimpulan bahwa keduanya menggunakan jenis penelitian tindakan kelas,
metode drill yang diterapkan dalam pembelajaran serta siswa-siswa yang berperan sebagai subyek penelitian. Peneliti menerapkan metode yang
sama namun dalam konsep pembelajaran biola dengan judul penelitian “Upaya Peningkatan Kemampuan Bermain Biola dengan menggunakan
Iringan MIDI di SDIT Luqman Hakim Internasional Yogyakarta ”.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
1. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research. Berdasarkan tujuan penelitian, data
yang diteliti bersifat fakta tertulis atau Deskriptif Kualitatif yang sesuai dengan hasil penelitian di lapangan. Menurut Almack dalam Nazir
2003:14, Penelitian adalah proses, sedangkan hasilnya adalah ilmu. Menurut Burhan 2005:20-25, Penelitian Tindakan Kelas
digunakan dalam meneliti sebuah peristiwa tertentu untuk menemukan sebuah tindakan perbaikan atau perubahan ke arah yang lebih baik dan
berkualitas dalam dunia pendidikan. Menurut Kemmis 1988 dalam Komaidi 2011:06 Penelitian
tindakan adalah suatu bentuk penelitian refleksi diri yang dilakukan oleh para partisipan dalam situasi-situasi sosial untuk memperbaiki
praktik yang dilakukan sendiri. Dengan demikian, akan diperoleh pemahaman yang komperehensif mengenai praktik dan situasi dimana
praktik tersebut dilaksanakan. Menurut Kunandar 2008:46, Penelitian Tindakan Kelas adalah
sebuah bentuk kegiatan refleksi diri yang dilakukan oleh para pelaku pendidikan dalam suatu situasi kependidikan untuk memperbaiki
rasionalitas dan keadilan.
Dari keempat pendapat tentang penelitian tindakan kelas, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah peristiwa
dan bentuk kegiatan refleksi diri yang dialami oleh pelaku pendidikan dalam situasi kependidikan yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas
dan mutu pembelajaran. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah model
Kemmis dan Mc Taggart sebagai berikut.
Gambar 1. Skematik Penelitian model Kemmis dan Mc Taggart Aqib.2006:36
Gambar ix: Skematik model Kemmis dan Mc Taggart
Aqib.2006:36
Siklus Pertama Aksi Tindakan
Perencanaan Observasi
Refleksi Evaluasi
Siklus Kedua Perencanaan Ulang
Aksi Tindakan Observasi
Refleksi Evaluasi
Hasil Penelitian
