Menemukan konsep persamaan kuadrat Menemukan akar-akar persamaan kuadrat Menentukan nilai diskriminan suatu Terampil mengidentifikasi jenis akar-akar Menghitung nilai jumlah dan hasil kali Terampil menerapkan konsep jumlah dan Menemukan konsep fungsi kuad

18 penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sepsifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 3.11 Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual. 3.12 Menganalisis grafik fungsi dari data terkait masalah nyata dan menentukkan model matematika berupa fungsi kuadrat. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyata dan menjelaskannya secara lisan dan tulisan. 4.10 Menyusun model matematika dari masalah yang berkaitan dengan Persamaan dan Fungsi Kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya. 4.11 Menggambar dan membuat sketsa grafik fungsi kuadrat dari masalah nyata berdasarkan data yang ditentukan dan menafsirkan karakteristiknya. 4.12 Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomena sehari-hari dan menafsirkan makna dari setiap variabel yang digunakan. Indikator pencapaian kompetensi siswa diturunkan melalui kompetensi dasar yang selanjutnya dijabarkan konsep-konsep yang terkait. Tabel 2. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN

3.9.1 Menemukan konsep persamaan kuadrat

satu variabel dari masalah yang terkait. 3.9.2 Membedakan persamaan kuadrat satu variabel dan bukan persamaan kuadrat satu variabel. 3.9.3 Mencirikan bentuk persamaan kuadrat satu variabel. - Bentuk umum PK adalah dengan , , dan bilangan real dan . - Contoh-contoh persamaan kuadrat satu variabel - Contoh-contoh bukan persamaan kuadrat satu variabel 19

3.10.1 Menemukan akar-akar persamaan kuadrat

melalui metode faktorisasi, melengkapkan persamaan kuadrat sempurna, atau rumus . 4.9.2 Terampil menerapkan metode faktorisasi, melengkapkan persamaan kuadrat sempurna, atau rumus untuk menyelesaikan masalah persamaan kuadrat. - Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan metode faktorisasi - Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan melengkapkan bentuk kuadrat - Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan rumus

3.10.2 Menentukan nilai diskriminan suatu

persamaan kuadrat untuk mengidentifikasi jenis akar-akar persamaan kuadrat.

4.9.3 Terampil mengidentifikasi jenis akar-akar

persamaan kuadrat melalui nilai diskriminannya. - Definisi diksriminan adalah . - Hubungan diksriminan dengan akar-akar persamaan kuadrat

3.10.3 Menghitung nilai jumlah dan hasil kali

akar-akar persamaan kuadrat untuk menyusun persamaan kuadrat baru.

4.9.4 Terampil menerapkan konsep jumlah dan

hasil kali akar untuk menyelesaikan masalah perasamaan kuadrat. - Sifat-sifat akar persamaan kuadrat adalah nilai jumlah dan hasil kali. - Menyusun persamaan kuadrat baru dari persamaan kuadrat yang diketahui.

3.10.4 Menemukan konsep fungsi kuadrat.

4.9.5 Terampil menerapkan konsep fungsi

kuadrat. 4.10.3 Terampil merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat. - Bentuk umum fungsi kuadrat pada domain adalah dengan , , dan bilangan riil dan . - Contoh-contoh fungsi kuadrat

3.11.1 Menyusun bentuk persamaan kuadrat dari

Dokumen yang terkait

Pengembangan perangkat pembelajaran pengayaan menggunakan model pembelajaran problem based learning materi fungsi dan persamaan kuadrat kelas X SMAN 1 Weru Sukoharjo.

0 2 263

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI LOGIKA UNTUK SMA KELAS X.

2 5 61

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI LOGIKA UNTUK SMA KELAS X.

3 14 440

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK SISWA SMA KELAS X SEMESTER II.

0 0 86

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING.

1 0 37

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBANTUAN GEOGEBRA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) PADA MATERI PERSAMAAN LINGKARAN UNTUK SISWA SMA KELAS XI.

0 2 16

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Materi Prisma dan Limas untuk Siswa SMP Kelas VIII Semester II.

0 1 468

Pengembangan perangkat pembelajaran pada materi relasi dan fungsi untuk siswa kelas III dengan pendekatan penemuan terbimbing.

0 2 342

View of PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT KELAS X

0 0 25

MEDIA PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X

0 0 9