Faktor pendekatan belajar yaitu jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan mempelajari
materi-materi pelajaran. Pendekatan belajar dapat dipahami sebagai segala cara atau strategi yang digunakan siswa dalam menunjang keefektifan dan efisiensi
proses mempelajari materi tertentu.
2.3 Sumber Belajar E-Learning
2.2.1 Pengertian Sumber Belajar
Sumber belajar menurut Mulyasa 2013:177, dapat dirumuskan sebagai segala sesuatu yang dapat memberikan kemudahan belajar, sehingga diperoleh
sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan yang diperlukan. Hal ini menunjukan banyaknya sumber belajar yang mempunyai manfaat dan
kegunaan yang mungkin sama atau bahkan berbeda dari setiap sumber belajar. Manfaat sumber belajar bergantung pada kemampuan dan kebutuhan baik
guru maupun siswa. Kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi dengan pesan- pesan yang ada pada sumber belajar juga mempengaruhi seberapa besar manfaat
dari sumber belajar yang digunakan. Dari beberapa sumber belajar yang ada dan dapat didayagunakan dalam pembelajaran menurut Mulyasa 2013:178, dapat
dikelompokkan sebagai berikut: 1
Manusia people, yaitu orang yang menyampaikan pesan pengajaran secara langsung, seperti guru, konselor, administrator, yang diniati secara khusus dan
disengaja untuk kepentingan belajar by design.
2 Bahan material, yaitu sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran baik
yang diniati secara khusus seperti film pendidikan, peta, grafik, buku paket, dan sebagainya, yang biasanya disebut media pengajaran instructional
media, maupun bahan yang bersifat umum, seperti film dokumentasi pemilu Presiden bisa dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran.
3 Lingkungan setting, yaitu ruang dan tempat ketika sumber-sumber dapat
berinteraksi dengan para siswa. Ruang dan tempat yang diniati secara sengaja untuk kepentingan pembelajaran, misalnya perpustakaan, ruang kelas,
laboratorium, dan ruang mikro teaching. Di samping itu ada pula ruang dan tempat yang tidak diniati namun dapat dimanfaatkan, misalnya museum,
kebun binatang, kebun raya, candid an tempat-tempat beribadat. 4
Alat dan peralatan tools and equipment, yaitu sumber belajar untuk produksi dan memainkan sumber-sumber lain. Alat dan peralatan untuk produksi
misalnya foto dan tape recorder untuk rekaman. Sedangkan alat dan peralatan yang digunakan untuk memainkan sumber lain, misalnya proyektor film,
pesawat televisi, dan pesawat radio. Sumber belajar mempunyai arti luar, jamak dan beraneka ragam. Tidak
ada sumber belajar yang dapat memnuhi segala macam keperluan. Oleh karena itu, dalam pemilihan sumber belajar harus disesuaikan dengan tujuan yang ingin
dicapai dalam pembelajaran. Secara umum kegunaan sumber belajar menurut Mulyasa 2013: 182-183, dapat dikemukakan sebagai berikut:
1 Merupakan pembuka jalan dan pengembangan wawasan terhadap proses
pembelajaran yang ditempuh.
2 Sebagai pemandu materi pembelajaran yang dipelajari, dan langkah-langkah
operasional untuk menelusuri secara lebih teliti materi standar secara tuntas. 3
Memberikan berbagai macam ilustrasi dan contoh-contoh yang berkaitan dengan pembelajaran dan pembentukkan kompetensi dasar.
4 Memberikan petunjuk dan deskripsi tentang hubungan antara apa yang sedang
dikembangkan dalam pembelajaran, dengan ilmu pengetahuan lainnya. 5
Menginformasikan sejumlah penemuan baru yang pernah diperoleh orang lain sehubungan dengan pembelajaran yang sedang dikembangkan.
6 Menunjukkan berbagai permasalahan yang timbul sebagai konsekuensi logis
dari pembelajaran yang dikembangkan, yang menuntut adanya kemampuan pemecahan dari para guru dan siswa.
2.2.2 Pengertian E-Learning
