Kerangka Pikir Hipotesis TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, HIPOTESIS
39
Gambar 3.1. Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas Berikut adalah penjelasan alur dari siklus di atas:
1. Rencana dilakukan sebelum mengadakan penelitian, penelitian menyusun
rumusan masalah, tujuan dan membuat rencana tindakan, dan didalamnya instrument penelitian dan perangkat pembelajaran.
Pelaksanaan Perencanaan I
SIKLUS I
Pelaksanaan Refleksi
Pengamatan
Perencanaan
Pelaksanaan
SIKLUS II
Refleksi
Pengamatan
SIKLUS III
Perencanaan
Pengamatan Hasil Akhir
Kesimpulan
40 2.
Pengamatan, yang meliputi tindakan yang dilakukan oleh penelitian sebagai upaya membangun pemahaman konsep siswa serta mengamati
hasil atau dampak dari ditetapkannya pengajaran konstruktivisme model mind mapping.
3. Refleksi,
meliputi merangkaimenganalisis,
melihat dan
mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang dilakukan berdasarkan lembar pengamatan yang diisi oleh pengamatan. Sehingga,
dapat diketahui tindakan, masalah serta hasil yang terjadi setelah proses pembelajaran tersebut setelah diberi tindakan. Berdasarkan siklus 1
dijadikan sebagai pedoman atau perbaikan pada perbaikan pada kegiatan siklus II dan III.
4. Rancangan yang direvisi, berdasarkan hasil refleksi dari pengamat
membuat rancangan yang direvisi untuk melaksanakan pada siklus berikut. 5.
Rekomendasi.
Observasi dibagi dalam setiap siklus 1, siklus 2, dan seterusnya dimana masing- masing siklus diperlakukan sama alur kegiatan yang sama dan membahas satu
sub pokok bahasan yang diakhiri dengan tes formatif diakhir masing-masing putaran. Siklus ini berkelanjutan dan diberhentikan jika sudah sesuai dengan
kebutuhan dan sudah cukup. Kegiatan perencanaan diawali dengan perndahuluan terhadap proses pembelajaran
yang sedang berlangsung dan melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai proses pembelajaran konstruktivisme. Kegiatan ini merupakan penelitian
pendahuluan dengan tujuan mengidentifikasikan masalah dan menemukan fakta
41 dilapangan. Kemudian, berdasarkan temuan pada orientasi pendahuluan,
penelitian merencanakan tindakan yang akan ditampilkan dalam proses pembelajaran selanjutnya. Selanjutnya penelitian melaksanakan kegiatan tindakan
sesuai dengan perencanaan yang telah dirumuskan, kemudian observasi dilakukan oleh penelitian dengan menggunakan pedoman observasi yang telah disiapkan.
Hasil observasi merupakan bahan pertimbangan untuk melakukan refleksi dan revisi terhadap tindakan yang telah dilakukan dan untuk menyusun rencana
tindakan yang akan dilakukan selanjutnya. C. Setting Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang siswa, terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 22 orang
siswa perempuan. 2.
Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ngambur, terletak di jalan
Lintas Barat Kecamatan Ngambur Kabupaten Pesisir Barat. 3.
Waktu Penelitian Penelitian ini berlangsung selama 4 bulan mulai dari bulan Februari
sampai bulan Juni 2015 disesuaikan dengan kalender akademik.