Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

lingkungannya. Belajar sebagai kegiatan individu sebenarnya merupakan rangsangan. Rangsangan individu yang dikirim kepadanya oleh lingkungan. Fontana seperti yang dikutip oleh Udin S. Winata putra 1995 : 2 , dikemukakan bahwa learning belajar mengandung pengertian proses perubahan yang relatif tetap dalam prilaku individu sebagai hasil dari pengalaman . Selaras dengan pendapat-pendapat di atas, Thursan Hakum 2000 : 1 mengemukakan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan di dalam kepribadian manusia dan perubahan tersebut ditaampakkan dalam bentuk kualitas dan kuantitas tingkah laku seperti peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan , pemahaman keterampilan, daya pikir dan lain-lain . Hal ini berarti bahwa peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah laku seseorang diperlihatkan dalam bentuk bertambahnya kualitas dan kuantitas kemampuan seseorang dalam berbagai bidang. Dalam proses belajar, apabila seseorang tidak mendapatkan suatu peningkatan kualitas dan kuantitas kemampuan, maka orang tesebut sebenarnya belum mengalami proses belajar atau dengan kata lain ia mengalami kegagalan dalam proses belajar. Dari banyak pengertian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pemahaman belajar adalah suatu proses memahami segala bentuk pembelajaran dalam rangka untuk perubahan tingkah laku yang baru sebagai hasil dari pengalamannya sendiri sebagai interaksi dengan lingkungannya.

2. Aktivitas Belajar

Aktivitas belajar adalah proses kegiatan yang dilakukan siswa dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan atau yang dicita-citakan Nasution , 2004: 88 Sedangkan menrut Sudirman, 2007 : 95 bahwa aktivitas belajar adalah kegiatan yang bersifat fisik atau mental dalam usaha memenuhi kebutuhan yang telah direncanakan. Dari kedua pendapat ahli di atas, maka dapat penulis simpulkan bahwa aktivitas belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan seseorang atau siswa dan diikuti dengan pikiran kerja untuk memenuhi kebutuhan sesuai dengan yang direncanakan sebelumnya . Jika siswa melakukan aktivitas belajar maka kegiatan mengajar akan berjalan efektif. Sadirman 1994 : 95 mengatakan “ Dalam belajar sangat diperlukan adanya aktivitas belajar. Tanpa adanya aktivitas, belajar itu tidak mungkin berlangsung dengan baik. Aktivitas dalam proses belajar mengajar merupakan rangkaian kegiatan yang meliputi keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran, bertanya hal-hal yng belum jelas, mencatat, mendengar, berfikir, membaca dan segala kegiatan yang dilakukan yang dapat menunjang prestasi belajar . ” Djamarah 2000 : 67 mengemukakan ,”Belajar sambil melakukan aktivitas lebih banyak mendatangkan hasil bagi anak didik, sebab kesan yang di dapat oleh anak didik tahan lama tersimpan di dalam benak peserta didik”. Dengan demikian dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran sangat diperlukan adanya aktivitas siswa agar materi yang diberkan akan lebih lama tersimpan di dalam benak peserta didik.

3. Pestasi Belajar

Prestasi belajar adalah sebuah kalimat yang terdiri dari dua kata yaitu “Prestasi” Dan “Belajar”.Antara kata “Prestasi”dan “Belajar”mempunyai arti yang berbeda. Olehnkarena itu sebelum membahas pengertian prestasi belajar maka kita harus Mengetahui apa yang dimaksud dengan “Prestasi”dan “Belajar”.Prestasi adalah