masing dicatat melalui lembar observasi pengamatan yang telah disediakan.
d. Tahap Refleksi
Pada tahap ini peneliti melihat, mengkaji dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang dilakukan berdasarkan lembar
pengamatan aktivitas guru dan siswa yang diisi oleh pengamat. Berdasarkan hasil refleksi peneliti bersama observerpengamat
penelitian ini berhenti sampai sikus II, sebab hasil penelitian pada siklus II sudah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.
3.4. Teknik Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data yaitu: a. Lembar observasi, untuk mendapatkan data tentang aktivitas belajar
siswa b. Tes, untuk mendapatkan data tentang penguasaan konsep IPA.
3.5. Sumber Data
Data penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi terhadap aktivitas belajar siswa. Data
kuantitatif diperoleh dari hasil belajar pada saat siswa melaksanakan tes yang berbentuk skor angka.
3.6. Definisi Konseptual dan Operasional 1. Definisi Konseptual
a. Aktivitas belajar adalah segala kegiatan yang dilakukan dalam proses interaksi guru dan siswa dalam rangka mencapai tujuan
pembelajaran. Aktivitas siswa yang dimaksud disini penekanannya adalah pada siswa, sebab dengan adanya aktivitas siswa akan
berdampak terciptanya situasi belajar aktif. b. Penguasaan konsep IPA adalahkemampuan siswa dalam memahami
konsep-konsep setelah kegiatan pembelajaran. Penguasaan konsep merupakan bagian dari hasil belajar IPA pada ranah kognitif.
c. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang di dalamnya siswa dibentuk kedalam
kelompok belajar yang terdiri dari lima atau enam anggota yang mewakili siswa dengan tingkat kemampuan dan jenis kelamin yang
berbeda, atau kelompok ditentukan secara heterogen.
2. Definisi Operasional
a. Aktivitas belajar adalah skor yang diperoleh siswa melalui pengamatan yang dilakukan oleh pengamatobserver selama proses
pembelajaran berlangsung. Skor yang diperoleh kemudian dinyatakan atau diinterpretasikan dengan aktif, cukup aktif, dan kurang aktif.
Aspek-aspek yang diamati untuk mengukur aktivitas belajar siswa dilihat dari kegiatan siswa pada saat:
Kategori