Tabel 4.1
Rekapitulasi Kebutuhan Guru terhadap Media Pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping
No Pertanyaan
Jawaban Alasan
1.
Perlunya penguasaan siswa terhadap
materi sistem
pemerintahan tingkat pusat Sangat perlu
Karena untuk
memenuhi pencapaian kurikulum SK
tersebut
2.
Keluasan materi Ya
Karena untuk anak usia kelas IV belum perlu mengetahui
semua rinci
tentang pemerintahan pusat
3.
Ketersediaan buku untuk mempelajari materi sistem
pemerintahan pusat Memadahi
hanya BSE Buku-buku sudah terpenuhi.
Maksudnya sudah ada, namun masih perlu adanya buku yang
lebih menarik dan inovatif yang tersedia hanya buku
BSE saja
4.
Perlunya buku referensi tambahan atau pelengkap
Sangat perlu Karena dengan buku referensi
akan melengkapi buku yang ada
5.
Tanggapan terhadap adanya media baru
Sangat setuju Karena dengan media baru
diharapkan dapat
meningkatkan pemahaman
siswa
6.
Tanggapan adanya media pembelajaran buku saku
berbasis mind mapping Sangat setuju
Dengan buku saku siswa dapat membaca
materi tersebut
kapan saja karena bisa dibawa kemana-mana
7.
Penyampaian materi dalam buku saku menggunakan
mind mapping Setuju
-
8.
Penggunaan media buku saku berbasis mind mapping
dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Ya -
9.
Materi perlu disesuaikan dengan kurikulumSKKD
Ya Karena tujuan penggunaan
media untuk mencapai SKKD
10. Cara penyampaian materi
sitem pemerintahan tingkat pusat
Singkat jelas, kemudian
diperkaya dengan uraian
sejelas- jelasnya
-
11. Penyusunan
dan pengemasan dibuat menarik
Sangat perlu Dengan media yang menarik
dapat memancing
keingintahuan siswa
12. Penyampaian materi disertai
pengenalan tokoh Perlu
Dengan tokoh yang dikenal akan mempermudah tugas dan
jabatannya
13. Evaluasi di bagian akhir
buku Sangat perlu
Dengan evaluasi kita dapat mengukur pemahaman materi
yang telah disampaikan
14. Bentuk soal evaluasi
Isian singkat
dan uraian Dengan isian singkat dan
uraian akan memacu siswa untuk
belajar lebih
bersungguh-sungguh
15. Warna buku saku berbasis
mind mapping Warna
cerah yang menarik
dan memberikan
kenyamanan bagi siswa
-
16. Ukuran huruf
Sedang -
17. Jenis huruf penyajian materi Berlins Sans FB
-
18. Jenis huruf penulisan judul Ravie
Dengan pilihan huruf yang menarik
dapat menambah
ketertarikan siswa
untuk membaca buku tersebut
Dari hasil rekapitulasi tersebut diketahui bahwa perlunya siswa memahami materi sistem pemerintahan tingkat pusat. Dalam pembelajaran, siswa hanya
menggunakan 1 buku BSE saja, sehingga diperlukan media pembelajaran berupa buku yang menarik dan inovatif. Guru sangat setuju dengan adanya buku saku
berbasis mind mapping yang disesuaikan dengan SK dan KD. Buku saku dibuat dengan menarik agar dapat memancing keingintahuan siswa. Buku saku juga
dibuat dengan warna cerah yang menarik dan memberikan kenyamanan bagi siswa dengan ukuran huruf sedang.
Selain kebutuhan guru, peneliti juga membagikan kuesioner kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran buku saku berbasis mind mapping kepada 28
siswa kelas SDN Tambakaji 02. Berikut hasil rekapitulasi kuesioner kebutuhan siswa.
Tabel 4.2
Rekapitulasi Kebutuhan Siswa terhadap Media Pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping
No Pertanyaan
Jawaban Skor
1.
Kesulitan terhadap materi Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat
sangat sulit sulit
tidak sulit 4
19 5
2.
Memahami materi sistem
pemerintahan tingkat pusat ya
tidak 6
22
3.
Ketersediaan media sudah lengkap
kurang lengkap tidak lengkap
8 19
1
4.
Perlunya ada media pembelajaran berupa buku
sangat perlu perlu
kurang perlu tidak perlu
20 5
2 1
5.
Siswa mengetahui buku saku ya
tidak 28
6.
Adanya buku saku sangat setuju
setuju kurang setuju
tidak setuju 13
15
7.
Penjelasan menggunakan mind mapping
sangat setuju setuju
kurang setuju tidak setuju
16 10
1 1
8.
Penyusunan dan pengemasan dibuat menarik
sangat perlu perlu
kurang perlu tidak perlu
9 17
2
9.
Perlu adanya evaluasi di bagian akhir
sangat perlu perlu
kurang perlu tidak perlu
12 10
6
10. Bentuk soal evaluasi
