1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

2. Untuk mengetahui hasil belajar menggambar teknik dengan model pembelajaran tutor sebaya pada siswa kelas X TKR di SMK PAB 12 Saentis? 3. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggambar teknik siswa yang diajarkan menggunakan modul dengan hasil belajar menggambar teknik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran tutor sebaya pada siswa kelas X TKR SMK PAB 12 Saentis?

F. Manfaat Penelitian

Melalui pelaksanaan peneletian ini, maka diharapkan akan diperoleh manfaat, antara lain : 1. Manfaat Teoritis a. Menambah pengetahuan khususnya tentang teori-teori yang berkaitan dengan penggunaan modul dan model pembelajaran tutor sebaya dalam mengajar menggambar teknik. b. Memperluas wawasan penelitian akan hakekat mengajar yang efektif dan efesien. 2. Manfaat Praktis a. Sebagai informasi bagi guru SMK, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk merencanakan pembelajaran dengan penggunan modul dan model pembelajaran tutor sebaya dalam meningkat hasil belajar menggambar teknik. b. Sebagai bahan masukan bagi guru SMK untuk melakukan inovasi dalam pembelajaran menggambar teknik. 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara yang diajarkan menggunakan modul dengan model pembelajaran tutor sebaya pada mata pelajaran menggambar teknik siswa kelas X SMK PAB 12 Saentis, dimana hasil belajar yang diajarkan menggunakan modul lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran tutor sebaya. Penggunaan modul dalam pembelajaran menggambar teknik dapat membuat siswa belajar secara individu, mandiri dan dapat belajar menurut kecepatan kepandaian masing- masing. Pembelajaran menggambar teknik menggunakan model pembelajaran tutor sebaya membuat siswa lebih aktif dalam berkomunikasi sesama teman sebaya dalam bentuk kelompok dan saling membantu dalam melaksanakan tugas belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan modul diperoleh rata-rata postes 83,04 sedangkan hasil belajar siswa pada kelas kontrol setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran tutor sebaya diperoleh rata-rata postes 77,67 Dan hasil perhitungan uji t post test diperoleh nilai t hitung sebesar 2,579 dan t tabel sebesar 1,679 pada ta raf α = 0,05 sehingga diperoleh 2,579 1,679. Dengan persentase peningkatan hasil belajar siswa sebesar 6,91.

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERBANTUAN MEDIA MODUL KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KOMPETENSI DASAR MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 PATI

0 3 182

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF KOMPETENSI DASAR ALAT UKUR PADA SISWA KELAS X TKR SMK PAB 12 SAENTIS.

0 2 22

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN (MODELLING THE WAY) DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.

0 2 23

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK PADA SISWA KELAS X TKR SMK SWASTA RAKSANA 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 4 24

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X TKR SMK NEGERI 1 SIPISPIS T.A. 2015/2016.

0 2 30

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK MESIN YANG DI AJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DAN MULTISENSORI PADA SISWA KELAS X SMK N 1 LUBUK PAKAM.

0 3 27

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) DAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING ( CTL ) PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK KELAS X SMK SWASTA PAB 1 HELVETIA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 23

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERBASIS AUTO CAD DENGAN TANPA MEDIA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X SMK MANDIRI PERCUT SEI TUAN.

0 2 26

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA MATERI POKOK SISTEM TRANSMISI XI TKR SMK NEGERI 2 TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 3 21

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASAR MENGGAMBAR SKETSA DI SMKN 12 BANDUNG.

0 1 60