vii
3.3. Jenis Penelitian 24
3.4. Prosedur Penelitian 24
3.5. Rencana Penelitian 25 3.6. Sumber Data 27
3.7 Instrumen Penelitian 28 3.7.1. Test Kemampuan Penalaran Matematis 28
3.7.2. Lembar Observasi 30 3.7.3. Lembar Validasi 30
3.8 Teknik Analis Data 33
3.9 Indikator Keberhasilan Penelitian 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian 35
4.1.1. Kemampuan Penalaran Siswa Siklus I 35
4.1.2. Kemampuan Mengelola Pembelajaran Siklus I 36
4.1.3. Kemampuan Penalaran Siswa Siklus II 38
4.1.4. Kemampuan Mengelola Pembelajaran Siklus II 39
4.2 Pembahasan 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan 46
5.2. Saran 47
DAFTAR PUSTAKA 48
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Contoh Pengerjaan Soal Oleh Seorang Siswa 2 Gambar 3.1 Skema Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
25 Gambar 4.1 Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran Siklus I 38
Gambar 4.2 Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran Siklus II 40
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah
11 Tabel 2.2 Hubungan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan 19
Kemampuan Penalaran Siswa Tabel 3.1 Indikator dan Karakteristik Soal
28 Tabel 3.2 Kriteria Penskoran Tes Kemampuan Penalaran Matematis 30
Tabel 3.3 Kategori Kemampuan Penalaran Matematis
34 Tabel 3.4 Kriteria Hasil Observasi 34
Tabel 4.1 Tingkat Kemampuan Penalaran Siswa Siklus I 35 Tabel 4.2 Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran Siklus I 36
Tabel 4.3 Tingkat Kemampuan Penalaran Siswa Siklus II 39 Tabel 4.4 Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran Siklus II 40
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I II
55 Lampiran 2
Kisi-kisi Tes Kemampuan Awal 71
Lampiran 3 Kisi-kisi Tes Kemampuan Penalaran I
72 Lampiran 4
Kisi-kisi Tes Kemampuan Penalaran II 73
Lampiran 8 Tes Kemampuan Awal
74 Lampiran 9
Tes Kemampuan Penalaran I 75
Lampiran 10 Tes Kemampuan Penalaran II 78
Lampiran 11 Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Awal 81
Lampiran 12 Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Penalaran I 83
Lampiran 13 Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Penalaran II 86
Lampiran 14 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus I 90
Lampiran 15 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus II 96
Lampiran 19 Lembar Observasi Pengelolahan Pembelajaran Siklus 100
Lampiran 20 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Penalaran 104
Lampiran 21 Deskripsi Kemampuan Penalaran Siswa Tiap Indikator 105
Pada Tes Awal, Siklus I, dan Siklus II Lampiran 22 Nama-Nama Kelompok Siswa
106 Lampiran 23 Dokumentasi Penelitian
107
1
1
BAB I PENDAHULUAN
