commit to user 2
mencari ilmu di sekolah tersebut. Sehingga para tunanetra pertama kali masuk sekolah seakan tidak memiliki gambaran seperti apa sekolah tempat ia mencari
ilmu,menyenangkan atau bahkan membosankan karena yang ia tahu hanyalah tempat duduknya saja, tanpa ia ketahui dimana ada kamar mandi, kantin, tempat
bermain, seperti ayunan, perosotan atau tempat yang lain, dan bahkan bisa-bisa anak yang baru masuk sekolah yang semula tidak mengompol ia jadi mengompol
karena anak tidak diberi tahu bahwa di sekolah juga ada kamar mandi toilet, dan ia masih malu untuk bertanya.
Dengan adanya fenomena atau kejadian seperti yang peneliti kemukakan di atas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul
“Meningkatkan Kemampuan Berorientasi Dan Mobilitas Dengan Peta Timbul Bagi Anak SDLB A Tunanetra Kelas I di SLB ABC Swadaya Kendal Tahun
Pelajaran 20092010 ”
B. Identifikasi Massalah .
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas dapat disimpulkan beberapa masalah yang muncul disekolah sebagai berikut:
1. Tunanetra kelas satu di SLB ABC Swadaya Kendal tahun pelajaran 20092010
mengalami kesulitan
untuk bersosialisasi
dengan lingkungannya.
2. Tunanetra kelas satu di SLB ABC Swadaya Kendal tahun pelajaran 20092010 kesulitan untuk memasuki daerah yang baru dikenalnya,
namun tunanetra pada umumnya juga masih malu untuk bertanya. 3. Kesulitan berorientasi dan mobilitas di lingkungan sekolah karena
belum adanya peta denah timbul lingkungan sekolah.
C. Pembatasan Masalah.
Agar penelitian ini lebih terarah dan dapat mencapai tujuan yang diharapkan dalam penelitian, maka perlu diberikan pembatasan masalah. Adapun
batasan masalah dalam penelitian ini adalah :
commit to user 3
1. Tunanetra kelas satu di SLB ABC Swadaya Kendal tahun pelajaran 20092010.
2. Orientasi dan mobilitas dengan sarana Peta denah timbul lingkungan sekolah SLB ABC Swadaya Kendal.
D. Rumusan Masalah
Masalah dalam PTK ini adalah belum adanya peta timbul sehingga tunanetra mengalami kesulitan dalam mengenal lingkungan sekolah.
Adapun rumusan masalahnya adalah sebagai berikut: Apakah Peta Timbul dapat meningkatkan kemampuan berorientasi dan
Mobilitas bagi anak SDLB A tunanetra kelas satu di SLB ABC Swadaya Kendal tahun 20092010?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan PTK ini adalah sebagai upaya meningkatkan kemampuan berorientasi dan Mobilitas bagi anak SDLB A tunanetra kelas satu di SLB ABC Swadaya
Kendal tahun 20092010 dengan alat bantu Peta Timbul.
F. Manfaat Hasil Penelitian
Setelah penelitian ini dilaksanakan, maka diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut.
1. Mengetahui pentingnya manfaat Peta Timbul bagi para tunanetra kelas
satu SDLB dalam berorientasi dan mobilitas di lingkungan sekolah. 2.
Menambah kepercayaan diri bagi tunanetra kelas satu SDLB dalam berorientasi dan mobilitas di lingkungan sekolah.
3. Menambah wawasan pengetahuan dalam meningkatkan mutu pendidikan
pelatihan yang mengarah pada peningkatan kemampuan berorientasi dan mobilitas anak-anak tunanetra.
commit to user 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
