Pendekatan dan Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran
7. Sederhanakan bentuk aljabar berikut.
5 3
4 3
2
y
y x
x e.
Guru menyampaikan topik yang akan di bahas pagi ini 1.
Pagi ini kita akan belajar kembali tentang operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pagi ini.
1. Siswa dapat menentukan hasil operasi penjumlahan,
pengurangan, dan operasi gabungan bentuk aljabar dengan kata hubung dan, dengan, atau dari.
Kegiatan inti Eksplorasi
a. Guru
memberikan beberapa
contoh kembali
penyerderhanaan bentuk
aljabar, penjumlahan
dan pengurangan bentuk aljabar.
Sederhanakan bentuk berikut
2 2
2 2
5 10
8 3
9 5
2 8
9 4
2 7
y xy
x y
xy x
a b
b a
a a
a
Jawaban yang diharapkan
2 2
2 2
2 2
7 8
5 10
8 3
9 10
14 5
2 8
9 5
4 2
7 y
xy x
y xy
x y
xy x
b a
a b
b a
a a
a a
Tentukan jumlah dari 6
9 12
2
x
x dan
14 8
7
2
x
x
Cara 1 50
menit
8 5
14 6
8 9
7 12
14 8
7 6
9 12
14 8
7 6
9 12
2 2
2 2
2 2
2
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
Cara 2
8 5
14 8
7 6
9 12
2 2
2
x x
x x
x x
Kurangkan 6
9 12
2
x
x dari
14 8
7
2
x
x Pada pengurangan menggunakan kata hubung dari ,
pengerjaannya dari belakang ke depan.
Cara 1
20 17
19 6
14 9
8 12
7 6
9 12
14 8
7 6
9 12
14 8
7
2 2
2 2
2 2
2
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x
Cara 2
20 17
19 6
9 12
14 8
7
2 2
2
x
x x
x x
x
b. Guru memgkondisikan siswa dalam beberapa kelompok
belajar, satu kelompok terdiri dari 4 siswa. c.
Guru membagikan LKS Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar lampiran 1 untuk masing-
masing kelompok. d.
Guru meminta siswa membaca LKS Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar terlebih dahulu dan
mengisi daftar anggota kelompok.
Elaborasi
a.
Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan LKS Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar
b.
Guru menginformasikan bahwa pengerjaan LKS Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar dilakukan
selama 40 menit, setiap anggota kelompok bertanggung jawab terhadap kelompoknya masing-masing dan terhadap
dirinya sendiri. c.
Guru mempersilahkan satu kelompok menuliskan dan mempresentasikan hasil kerjanya.
d. Kelompok lain memperhatikan dan menanggapi hasil
pekerjaan kelompok presenter.
Konfirmasi
a. Guru memberi penegasan dan kesimpulan bersama siswa.
Unsur aljabar ada variabel, koefisein, konstanta,dan suku Suku adalah variabel dengan koefisien atau konstanta yang
dipisahkan dengan operasi aljabar Suku sejenis adalah suku dengan variabel sama
Suku tidak sejenis adalah suku dengan variabel berbeda Pada operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
dapat dilakukan dengan menyederhanakan suku-suku yang sejenis.
Pada operasi perkalian dengan kata hubung dari operasi pengurangan dapat dilakukan dari belakang kemudian
kedepan b.
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
Penutup
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pembelajaran hari
ini. Unsur aljabar ada variabel, koefisein, konstanta,dan suku
Unsur aljabar ada variabel, koefisein, konstanta,dan suku
10 menit
Suku adalah variabel dengan koefisien atau konstanta yang dipisahkan dengan operasi aljabar
Suku sejenis adalah suku dengan variabel sama Suku tidak sejenis adalah suku dengan variabel berbeda
Pada operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dapat dilakukan dengan menyederhanakan suku-suku yang
sejenis. Pada operasi perkalian dengan kata hubung dari operasi
pengurangan dapat dilakukan dari belakang kemudian kedepan
b. Guru memberikan PR untuk siswa, dan di cocokan pada
pertemuan selanjutnya. c.
Guru menutup pembeljaran hari ini.