8 dan cara untuk menopang pengertiannya mengenai hubungan tersebut
Saifudin Azwar, 2005: 56 Berdasarkan pendapat para ahli di atas, dapat ditarik kesimpulan
bahwa identifikasi adalah penentuan identitas seseorang atau benda pada suatu saat tertentu. Sedangkan yang dimaksud identifikasi dalam penelitian
ini adalah menentukan atau menetapkan identifikasi faktor-faktor kesulitan belajar permainan bolavoli dalam proses pembelajaran siswa kelas V di
SDN se-Kecamatan Galur Kulon Progo.
2. Hakikat Belajar
Belajar adalah kegiatan individu memperoleh pengetahuan, perilaku, dan keterampilan dengan cara mengolah bahan belajar. Dalam
belajar tersebut individu menggunakan ranah-ranah koginitif, afektif dan psikomotorik Dimyati dan Mudjiono, 2006:295. Menurut Nana Sudjana
1998: 28, belajar adalah proses mereaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu. Belajar adalah proses yang diarahkan kepada tujuan,
proses berbuat melalui berbagai pengalaman, proses melihat, mengamati, memahami sesuatu. Selain itu menurut Hamalik 2003:154, belajar adalah
perubahan tingkah laku yang relatif mantap berkat latihan dan pengalaman.
Belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2010:2. Sementara itu menurut Sardiman 2004:
9 22, belajar merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan
serangkaian kegiatan
misalnya dengan
membaca, mengamati,
mendengarkan, meniru dan lain sebagainya. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang. Perubahan sebagai hasil dari berbagai bentuk seperti
perubahan pengetahuan, pemahaman sikap, tingkah laku, ketrampilan, kecakapan, kebiasaan serta perubahan aspek-aspek lain yang ada pada
individu yang belajar.
3. Permainan Bolavoli
a. Pengertian Bolavoli
Permainan bolavoli diciptakan oleh William G. Margon pada tahun 1985 di Kota Holyoke yang merupakan guru pendidikan jasmani pada
Young Men Christian Association YMCA. Pembelajaran bolavoli disamping dapat meningkatkan pengetahuan siswa juga dapat
menambah keterampilan. Permainan bolavoli sendiri merupakan jenis permainan yang menggunakan bola besar. Bolavoli adalah permainan di
atas lapangan persegi empat yang lebarnya 900 cm dan panjangnya 1800 cm, dibatasi oleh garis-garis selebar 5cm, di tengah-tengahnya
dipasang jaring yang lebarnya 900 cm, terbentang kuat sampai pada ketinggian 243 cm dari bawah khusus putra dan untuk anak putri
kurang lebih 224 cm Bonnie Robinson, 1997 :12.
10 Permainan bolavoli dimainkan oleh dua regu yang masing-masing
regu terdiri atas 6 pemain, mengingat permainan ini beregu maka pola kerja pemain mutlak, perlu diperhatikan kerjasama tim dan sifat
toleransi antar pemain sangat diperlukan. Menurut Suharno 1982: 1-2 bolavoli adalah olahraga yang dapat dimainkan oleh anak-anak dan
orang dewasa baik wanita maupun pria. Permainan bola voli pada dasarnya berpegang pada dua prinsip ialah teknik dan psikis. Prinsip
teknis dimaksudkan pemain mem-passing bola dengan bagian badan pinggang ke atas, hilir mudik di udara lewat di atas net agar dapat
menjatuhkan bola di dalam lapangan lawan secepatnya untuk mencari kemenangan secara sportif. Prinsip psikis adalah bermain dengan
senang dan kerjasama dengan baik. Permainan bolavoli adalah suatu bentuk permainan yang termasuk
dalam “cabang olahraga permainan”. Voli artinya pukulan langsung atau tidak langsung di udara sebelum bola jatuh ke tanah. Permainan
bolavoli dimainkan oleh dua regu yang masing-masing terdiri dari 6 orang pemain, setiap regu berusaha untuk melewati di atas jaring atau
net dan mencegah lawan dapat memukul bola dan menjatuhkan ke dalam lapangannya Aip Syarifudin dan Muhadi, 1992: 183.
Menurut Suhadi 2004: 7, permainan bolavoli pada hakikatnya adalah memvoli dengan menggunakan seluruh anggota badan dan
menyeberangkan melalui net ke lapangan lawan. Permainan bolavoli dimainkan dengan menggunakan bola besar oleh 2 regu. Tiap regu
