Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran, yang dilakukan di sekolah ataupun di luar sekolah. Kegiatan ini
dimaksudkan untuk memperluas pengetahuan siswa, mengetahui hubungan antara berbagai mata pelajaran atau bidang pengembangan,
menyalurkan bakat dan minat yang menunjang pencapaian tujuan intruksional, serta melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya.
Kegiatan ini dilakukan secara berkala pada waktu tertentu.
9. Pengajaran Remedial
Pembelajaran remedial remedial learning merupakan bagian dari proses pembelajaran secara menyeluruh untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang telah direncanakan atau ditetapkan. Tujuannya untuk membantu siswa dalam membangun pengetahuan secara menyeluruh dengan memproses
informasi secara baik dan merespon informasi tersebut dengan baik dan bermakna. Dilaksanakan untuk membantu siswa yang terlambat memahami
standar kompetensi dan memberi kesempatan untuk memahami lebih baik dari pembelajaran yang dilaksanakan secara biasa original instruction.
Pelaksanaan pembelajaran remedial dapat dilakukan dalam proses pembelajaran pada jam pelajaran biasa danatau di luar jam pelajaran biasa
guru dapat membuat jadwal dengan koordinasi sekolah atau kesepakatan antara guru dan siswa dengan koordinasi sekolah Arnie Fajar, 2004: 236.
Kegiatan remedial adalah kegiatan yang ditujukan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai materi pelajaran. Sesuai
dengan pengertiannya, tujuan kegiatan remedial ialah membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum yang
berlaku. Dalam kaitannya dengan proses pembelajaran, fungsi kegiatan remedial adalah:
a. Memperbaiki cara belajar siswa dan cara mengajar guru fungsi korektif;
b. Meningkatkan pemahaman guru dan siswa terhadap kelebihan dan
kekurangan dirinya fungsi pemahaman; c.
Menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa fungsi penyesuaian;
d. Mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran fungsi
akselerasi; dan e.
Membantu mengatasi kesulitan siswa dalam aspek sosial-pribadi fungsi terapeutik.
Bentuk pembelajaran remedial dapat berupa: tes ulang, pemberian tugas tambahan, pembelajaran ulang penjelasan-penjelasan ulang, belajar
mandiri kemudian tes, belajar kelompok dengan bimbingan guru, dan belajar kelompok dengan bimbingan siswa yang telah tuntas belajarnya tutor
sebaya Arnie Fajar, 2004: 237.
B. Penelitian Terdahulu
1. Suwarto, 2007. Hasil penelitian adalah Pengelolaan KTSP pada masa transisi
di SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 2, baru dilaksanakan hingga tahap persiapan, di mana kepala sekolah beserta guru telah mempersiapkan
pengembangan kurikulum ke dalam silabi dan RPP sesuai dengan kondisi peserta didik di sekolah masing-masing, hasil nyata dari persiapan pada masa
transisi KTSP tersebut adalah beberapa RPP yang telah dibuat oleh beberapa guru. Dengan telah dibuatnya RPP tersebut dapat diartikan bahwa guru SMP
Negeri 2 Jaten, dan SMP Negeri 1 Jaten, pada dasarnya telah memulai
