Dewi Yanti, 2014 PENERAPAN STRATEGI MOTIVASIONAL ARIAS BERORIENTASI KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI EPIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM R. A. KARTINI KARYA SJUMANDJAJA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tabel 5. 13 Format ANAVA Tes Akhir
posttes
Kelas Eksperimen Sumber Variansi
SS dk
Variansi
Siswa Testi 1364,3
19 71,80
Penguji 5,62
1 -
Kekeliruan 28,85
19 1,5
Dari perhitungan di atas, diperoleh nilai reliabilitas antarpenimbang sebesar 0,98 Berdasarkan tabel Guilford, koefisien reliabilitas antarpenimbang untuk nilai
tes akhir ini termasuk korelasi sangat tinggi
2. Kelas Kontrol
Tabel 5. 14 Tabel Data Uji Antarpenimbang Hasil Tes Akhir
Posttes
Kelas Kontrol No
PI PI
2
P2 P
2
∑P ∑P
2
1.
84 7056
84 7056
168 28224
2. 75
5625 73
5329 148
21904
3.
86 7396
86 7396
172 29584
4. 83
6889 80
6400 163
26569
r
11
= Vt
– Vkk Vt
= 71,80 – 1,5
71,80 = 70,3
71,80 = 0,98
Dewi Yanti, 2014 PENERAPAN STRATEGI MOTIVASIONAL ARIAS BERORIENTASI KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI EPIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM R. A. KARTINI KARYA SJUMANDJAJA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
5. 73
5329 75
5625 148
21904
6. 68
4624 65
4225 133
17689
7.
79 6241
77 5929
156 24336
8. 76
5776 74
5476 150
22500
9.
81 6561
83 6889
164 26896
10. 74
5476 72
5184 146
21316
11. 79
6241 75
5625 154
23716
12. 78
6084 78
6084 156
24336
13.
78 6084
76 5776
154 23716
14. 70
4900 70
4900 140
19600
15.
75 5625
76 5776
151 22801
16. 79
6241 78
6084 157
24649
17. 82
6889 82
6889 164
26896
18. 78
6048 77
5929 155
24025
19.
74 5476
74 5476
148 21904
20. 75
5625 73
5329 148
21904
1547 1529
3076 474469
120186 117377
237563 2393209
2337841 4731050
Dewi Yanti, 2014 PENERAPAN STRATEGI MOTIVASIONAL ARIAS BERORIENTASI KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI EPIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM R. A. KARTINI KARYA SJUMANDJAJA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan tabel di atas diketahui: ∑x = 3076
∑
x
p
2
= 4731050 ∑∑x
2
= 474469 k
= 2 ∑x
2
= 237563 N
= 20
Jawab : ∑x
2
= 3076
2
= 9461776 = 236544,4 KN 2.20
40 Jumlah kuadrat siswa testi:
SSt∑dt
2
= ∑ ∑x
2
– ∑x
2
k k N = 474469
– 3076
2
2 40 = 237234,5
– 236544,4 = 690,1
Jumlah Kuadrat Penguji: SSp∑d
2
p = ∑∑
x
p
2
– ∑x
2
N k N = 4731050
– 3076
2
20 40 = 236552,5
– 236544,4 = 8,1
Jumlah kuadrat total: Sstot ∑x
2
t = ∑x
2
– ∑x
2
k N = 237563
– 3076
2
40 = 237563
– 236544,4 = 1018,6
Jumlah kuadrat kekeliruan:
SSkk ∑d
2
kk = Sstot∑y
2
t - SSt∑dt
2
- SSp∑d
2
p = 1018,6
– 690,1– 8,1 = 320,4
Dewi Yanti, 2014 PENERAPAN STRATEGI MOTIVASIONAL ARIAS BERORIENTASI KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI EPIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM R. A. KARTINI KARYA SJUMANDJAJA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Data-data di atas kemudian dimasukkan ke dalam tabel ANAVA sebagai berikut.
Tabel 5. 15 Format ANAVA Tes Akhir
Posttes
Kelas Kontrol Sumber Variansi
SS dk
Variansi
Siswa Testi 690,1
19 36,32
Penguji 8,1
1 -
Kekeliruan 320,4
19 16,86
Dari perhitungan di atas, diperoleh nilai reliabilitas antarpenimbang sebesar 0,53 Berdasarkan tabel Guilford, koefisien reliabilitas antarpenimbang untuk nilai
tes awal ini termasuk korelasi sangat tinggi.
K. Pengolahan Data
