Profesional Kajian Bilangan dan Statistika Sekolah Dasar

Referensi Baharuddin dan Esa Nur Wahyun 2015 Teori Belajar Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Cruickshank, Jenkins Metcalf 2012 The Act of Teaching 6th ed. Singapore: McGraw Hill Education Degeng, N.S. 2013 Ilmu Pembelajaran: Klasifikasi Variabel untuk pengembangan Teori dan Penelitian. Bandung: Kalam Hidup Aras Media Eggen Kauchak 2007 Educational Psychology: Windows on Classrooms 7th Ed. Upper Sadle River, NJ: Pearson Herman Hudoyo 1988 Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti, PPLPTK Karso., dkk 2013 Pendidikan Matematika 1. Tangerang Selatan: Penerbit UT Nur Hamiyah dan Muhammad Jauhari 2014 Strategi Belajar Mengajar di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakarya Rusman 2012 Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfa Beta Slavin, R.E 2009 Educational Pshycology: Theory into Practice 9th ed. Engelwood: Prentice Hall Suranto 2015 Teori Belajar Pembelajaran Kontemporer. Yogyakarta: LaksBang Pressindo Suyono dan Haryanto 2014 Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Udin S. Winataputra, dkk 2007 Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka

b. Profesional Kajian Bilangan dan Statistika Sekolah Dasar

MapelKelompok Kompetensi : SD Kelas Tinggi - Kelompok Kompetensi B Kompetensi : Profesional Judul Modul : Kajian Bilangan dan Statistika Sekolah Dasar Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit Deskripsi Singkat : Modul ini membahas tentang: 1 Bilangan Asli, Cacah, dan Bulat: operasi hitung campuran bilangan bulat, FPB dan KPK, pangkat dan akar 2 Pecahan: operasi hitung pecahan dan pecahan sebagai perbandingan 3 Statistika: interprestasi data dan ukuran pemusatan serta penerapannya dalam permasalahan sehari-hari. Kompetensi a Kompetensi Inti: Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Matematika. b Kompetensi Guru: 1 Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan logika matematika. 2 Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata. 3 Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta. penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTUMEDIA ESTIMASI WAKTU TOPIK I 1. Menyebutkan konsep bilangan bulat dengan benar 2. Menjumlahkan dua bilangan bulat dengan benar 3. Mengurangkan dua bilangan bulat dengan benar 4. Mengalikan dua bilangan bulat dengan tepat 5. Membagi dua bilangan bulat dengan benar 6. Menyebutkan aturan operasi hitung campuran dengan benar 7. Menentukan hasil operasi hitung campuran yang melibatkan tiga atau lebih pada bilangan bulat dengan benar. Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat 1. Bilangan Bulat Dalam Kehidupan Sehari-Hari 2. Operasi Hitung Dua Bilangan Bulat 3. Aturan Operasi Hitung Campuran 4. Operasi Hitung Campuran Melibatkan Tiga Atau Lebih Bilangan Bulat Ceramah, brainstor- ming, tanya jawab, diskusi, penugasan, penguatan LCD Projector, Laptopnoteboo k, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. 45 menit 1. Menggunakan faktorisasi prima untuk menyelesaikan masalah KPK atau FPB dua bilangan cacah atau lebih. 2. Menyelesaikan FPB dan KPK 1. FPB dari Dua Bilangan atau Lebih 2. KPK dari Dua Bilangan atau Lebih Ceramah, brainstor- ming, tanya jawab, diskusi, penuga- san, LCD Projector, Laptopnoteboo k, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. 90 menit masalah matematika atau masalah dalam kehidupan sehari- hari yang melibatkan FPB 3. Menyelesaikan masalah matematika atau masalah dalam kehidupan sehari- hari yang melibatkan KPK. penguatan 1. Menentukan hasil penarikan akar bilangan pangkat dua 2. Menentukan hasil penarikan akar bilangan pangkat tiga sederhana 3. Menyelesaikan masalah matematika atau masalah dalam kehidupan sehari- hari yang melibatkan bilangan berpangkat dan akar Pangkat dan Akar 1. Akar Bilangan Pangkat Dua 2. Akar Bilangan Pangkat Tiga Sederhana Ceramah, brainstor- ming, tanya jawab, diskusi, penugasan ,penguatan LCD Projector, Laptopnoteboo k, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. 90 menit Topik II: 1. Menentukan hasil penjumlahan pecahan 2. Menentukan hasil pengurangan pecahan 3. Menentukan hasil perkalian pecahan biasa Operasi Hitung Pecahan 1. Penjumlahan Pecahan 2. Pengurangan Pecahan’ 3. Perkalian Pecahan 4. Pembagian Pecahan Ceramah, brainstormi ng, tanya jawab, diskusi, penugasan , penguatan LCD Projector, Laptopnoteboo k, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. 90 menit 4. Menentukan hasil perkalian pecahan campuran 5. Menentukan hasil perkalian pecahan desimal 6. Menentukan hasil pembagian Pecahan Menyelesaikan masalah matematika atau masalah dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan perbandingan Pecahan sebagai Perbandingan 1. Konsep Pecahan Sebagai Perbandingan Rasio 2. Pecahan Sebagai Perbandingan Jika Diketahui Jumlahnya atau Selisihnya 3. Pecahan Sebagai Perbandingan dalam Pengukuran Ceramah, brainstormi ng, tanya jawab, diskusi, penugasan , penguatan LCD Projector, Laptopnoteboo k, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. 180 menit Topik III: 1. Menginterpretasikan data yang disajikan dalam bentuk tabel 2. Menginterpretasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang 3. Menginterpretasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran Menginterpretasik an Data dalam Bentuk Tabel, Diagram Batang, dan Diagram Lingkaran 1. menginterpreta sikan data yang disajikan dalam bentuk tabel 2. menginterpretas ikan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang 3. menginterpretas ikan data yang Ceramah, brainstormi ng, tanya jawab, diskusi, penugasan , penguatan LCD Projector, Laptopnoteboo k, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. 90 menit disajikan dalam bentuk diagram lingkaran 1. Menentukan rata-rata suatu kumpulan data menggunakan statistik sederhana 2. Menentukan median suatu kumpulan data menggunakan statistik sederhana 3. Menentukan modus suatu kumpulan data menggunakan statistik sederhana Menentukan Rata-rata, Median, atau Modus Suatu Kumpulan Data Menggunakan Statistik Sederhana 1. Menentukan Rata-rata 2. Menentukan Median 3. Menentukan Modus Ceramah, brainstormi ng, tanya jawab, diskusi, penugasan , penguatan LCD Projector, Laptopnoteboo k, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. 135 menit Referensi Topik I Akbar Sutawidjaja, Gatot Muhsetyo, Mukhtar A. Karim, Soewito. 1993. Pendidikan Matematika 3, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Bird, John. 2002. Matematika teori dan Aplikasi Praktis. England :PT. Gelora Aksara Pratama. Clara Ika Sari Budhayanti.2008. Pemecahan Masalah Matematika. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen pendidikan Nasional. Deboys. Mary, Pitt. Eunice, Line of Development in Primary Mathematics. 1996. London: The Blaackstaff Press Freudenthal. 2002. REVISITING MATHEMATICS EDUCATION China Lecture. London: Kluwer Academic Publishers. Gravemeijer, Koeno. 1994. Developing Realistic Mathematics Education. Freudenthal institute, Utrecht. Max A.Sobel, Evan M.Maletsky. 2004. Mengajar Matematika. Yogyakarta : PT. Gelora Aksara Pratama Erlangga. Pujiati dan Agus Suharjana. 2011. Pembelajaran Faktor Persekutuan Terbesar Dan Kelipatan Persekutuan Terkecil Di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. Pujiati dan Nany Dharmawati. 2010. Pembelajaran Perpangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PPPPTK Matematika. Sukayati. 2012. Pembelajaran PECAHAN Buku Panduan Mengajar di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Empat Pilar Pendidikan. Van de Walle, John. A. 2006. Pengembangan Pengajaran Matematika Sekolah Dasar dan Menengah, Yogyakarta: PT. Gelora Aksara Pratama Erlangga. Pujiati dan Agus Suharjana. 2011. Pembelajaran Faktor Persekutuan Terbesar Dan Kelipatan Persekutuan Terkecil Di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. Pujiati dan Nany Dharmawati. 2010. Pembelajaran Perpangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PPPPTK Matematika. Sukayati. 2012. Pembelajaran PECAHAN Buku Panduan Mengajar di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Empat Pilar Pendidikan. Van de Walle, John. A. 2006. Pengembangan Pengajaran Matematika Sekolah Dasar dan Menengah, Yogyakarta: PT. Gelora Aksara Pratama Erlangga. Topik II Adi Wijaya. 2008. Permasalahan Pembelajaran Bilangan Kelas VII SMPMTs dan Alternatif Pemecahannya. Yogyakarta: PPPPTK Matematika Ahmad Muchlis, dkk. 2006. Olimpiade Matematika Buku Referensi. Jakarta: Karya Duta Wahana. Bell, Frederick H. 1978.Teaching and Learning Mathematics.Iowa: Wm.C.Brown Company Publisher. Cholik. 1995. Matematika SLTP 2 A. Jakarta : Penerbit Erlangga. D’Augustine, Charks. 1992. Teaching Elementary School Mathematics.New York: Harper Collins Plublishers. Dedi J. 1997. Penuntun Belajar Matematika SLTP 2. Bandung : Mizan. Ganung, A. 1997. Soal Cerita yang Mengandung Perbandingan. Yogyakarta : PPPG Matematika. Husein Tampomas. Dkk. 2004. Siap Menghadapi Olimpiade Matematika. Jakarta: Grasindo. Husein Tampomas. 2004. Langkah Cerdas Menuju Olimpiade Matematika 1, 2, 3. Jakarta: Grasindo. Kennedy, Leonard. 1994. Guiding Children’s Learning of Mathematics.California: Wadsworth Publishing Company. Kurniawan. 2005. Fokus Matematika untuk SMP dan MTs. Jakarta: Penerbit Erlangga. Marsudi, R. 1999. Mengajarkan Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai di SLTP. Yogyakarta : PPPG Matematika. Ridwan Hasan Saputra, dkk. 2007. Siap Menghadapi Olimpiade Matematika 1,2, 3. PT. JePe Press Media Utama Sukayati. 2012. Pembelajaran Pecahan di Sekolah Dasar Buku Panduan Mengajar. Yogyakarta: CV Empat Pilar Pendidikan. Sukayati, dkk 2010. Buku Petunjuk Penggunaan Alat Peraga Matematika Sekolah Dasar MEQIP. Yogyakarta: CV Empat Pilar Pendidikan. Sukayati. 2009. Penggunaan Alat Peraga Matematika Program BERMUTU. Yogyakarta: PPPPTK Matematika. Sukino, dkk. 2006. Matematika SMP Jilid 1 Untuk Kelas VII. Jakarta: Penerbit Erlangga. Tim.2000. Matematika Untuk Kelas 2 SLTP. Jakarta: Penerbit Yudhistira. Troutman, Andria. 1991. Mathematics: A Good Beginning, Strategies for Teaching Children. California: BrooksCole Publishing Company. Topik III Anas Sudijono. 2005. Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Bailey, et al. 2006. Mathematics: Applications and concepts. New York: Glencoe McGraw-Hill, Companies Inc. Djarwanto Ps. 2001. Mengenal beberapa uji statistik dalam penelitian. Yogyakarta: Liberty. Larson, R Farber, B. 2012. Elementary statistics: Picturing the world 5 th edition. Boston: Prentice Hall. Th. Widyantini. 2010. Statistika Sekolah Dasar. Bahan ajar Diklat Guru SDMI. Yogyakarta: PPPPTK Matematika. Tim penyusun. Soal OSN SD Tingkat Nasional Tahun 2006-2013. Tim Penyusun. Pembelajaran Statistika di SD: Bahan Belajar Diklat Pasca UKA bagi Guru Kelas Tahun 2013.

3. Skenario Pembelajaran