PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWAKELAS V SD NEGERI 2 WANGON - repository perpustakaan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT
TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS
SISWAKELAS V SD NEGERI 2 WANGON
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
TITIS NUR OKTIFAIDAH
1001100127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab permasalahan: Adakah pengaruh model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) terhadap prestasi belajar IPS kelas V SD Negeri 2 Wangon dan pengaruh model pembelajaan TGT (Team Games Tournament) terhadap kemandirian siswa kelas V SD Negeri 2 Wangon. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu random sampling. Sampel penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Validitas yang digunakan menggunakan product moment, reliabilitas menggunakan spearman
brown . Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes dan
dokumentasi data sekolah. Uji prasarat yang dilakukan dengan menggunakan kolmogorof smirnov, kemudian untuk mengetahui homogenitas varians. untuk mengetahui normalitas populasi dalam penelitian.Taraf signifikansi yang diperoleh 0,379 > 0,05. Hasil uji hipotesis pertama yang dilakukan untuk menjawab rumusan masalah diperoleh 0,0037 < 0,05. Kesimpulan dari uji hipotesis yaitu ada pengaruh model pembelajaran TGT (Team Games
Tournament ) terhadap prestasi belajar IPS Kelas V SD Negeri 2
Wangon.Pengujian hipotesis kedua didapat taraf signifikansi -0,977 0,05. Maka hal tersebut berarti bahwa ditolak dan diterima.Hal tersebut berarti bahwa model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) berpengaruh terhadap kemandirian siswa kelas V SD Negeri 2 Wangon.
Kata Kunci :TGT, prestasibelajar IPS, kemandirian
MOTTO
“ Jadikanlahsabardanshalatsebagaipenolongmu. danSesungguhnya yang
demikianitusungguhberat, kecualibagi orang-orang yang khusyu', ”
(QS. Al baqarah:45) Takada kata sukses, jikatakadasebuahkegagalandankerjakeras.(Peneliti)
PERSEMBAHAN
Allah SWT Terimakasih atas segala nikmat dan karunia-Mu
Bapak dan Ibu tercinta Bpk. H. Sodir Jaelani dan Ibu Wartini
Terimakasih atas segala pengorbanan,doa, dan dukungan yang tiada henti untukku sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini Adik-adikku tercinta
Adha Awan Maulana dan Titian Nur Aprilia Faidah Orang yang selalu mendampingi saat suka dan duka
Teguh Daryono Sahabat-sahabat tercinta yang tak bisa saya tulis satu per satu
Terimakasih untuk persaudaraan, doa, nasihat, dukungan, pengalaman, perhatian yang teramat banyak yang selama ini telah kalian beri untuk saya
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna. Bagi peneliti sangatlah berguna untuk dijadikan bahan pelajaran serta pengalaman di masa depan, dan mudah-mudahan dapat memberikan manfaat bagi para pembaca.
Selanjutnya peneliti menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd.,Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala kebijaksanaan, dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, sekaligus dosen pembimbing II yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi dan memberi banyak arahan,bimbingan yang begitu berarti kepada peneliti
4. Drs. Pamujo, MM. M.Pd, Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan dan menjadi sosok teladan luar biasa bagi peneliti,
5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada peneliti untuk selalu berkarya,
6. Kepala Sekolah Dasar, Guru serta siswa partisipan di SD Negeri 2 Wangon dalam penelitian ini, yang telah memberikan ijin kesempatan dan bantuan kepada peneliti untuk melakukan penelitian hingga selesai penelitian ini, Peneliti berharap dalamdoa, semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT.
Purwokerto, Februari 2014 Peneliti
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv ABSTRAK ....................................................................................................... v MOTTO .......................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1 B. Rumusan Masalah .................................................................................
2 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................
3
D. Manfaat Penelitian .................................................................................
12 3. Mandiri ...........................................................................................
20 e. Pengertian Prestasi Belajar .......................................................
17 d. Pengukuran Terhadap Belajar ..................................................
15 c. Prinsip Belajar ..........................................................................
14 b. Ciri-ciri Belajar ........................................................................
14 a. Pengertian Belajar ....................................................................
14 4. Prestasi Belajar ..............................................................................
13 c. Teori Vygotsky ........................................................................
12 b. Ciri-ciri Kemndirian .................................................................
12 a. Pengertian Mandiri ...................................................................
12 d. Kekurangan TGT (Team Games Tournament) ........................
3 BAB II PEMBAHASAN
11 c. Kelebihan TGT (Team Games Tournament) ...........................
8 b. Langkah-langkah TGT (Team Games Tournament) ................
8 a. Pengertian TGT (Team Games Tournament) ..........................
7 2. TGT (Team Games Tournament) ..................................................
5 d. Peran Guru dalam Pelaksanaan Cooperative Learning ...........
5 c. Tujuan Cooperative Learning ..................................................
4 b. Ciri-ciri Cooperative Learning ................................................
4 a. PengertianCooperative Learning .............................................
A. Deskripsi Teori 1. Pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) ........................
20
f. Teori Kognitif Sosial ................................................................
21 g. Fungsi Prestasi Belajar .............................................................
22 h. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ................
5. Ilmu Pengetahuan Sosial di SD .....................................................
26 a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial di SD .............................
26 b. Materi Perjuangan Melawan Penjajah ....................................
28 B. Penelitian yang Relevan .......................................................................
29 C. Kerangka Berpikir ................................................................................
30 D. Hipotesis Penelitian ..............................................................................
30 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Wilayah Penelitian ...............................................................................
32 B. Populasi dan Sampel ............................................................................
32 1. Populasi ..........................................................................................
32 2. Sampel ............................................................................................
33 C. Desain Penelitian ..................................................................................
34 D. Metode Penelitian.................................................................................
35 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
36 F. Analisis Data ........................................................................................
38 1. Uji Coba Instrumen Tes .................................................................
39 a. Validitas Tes.............................................................................
39 b. Reliabilitas Tes .........................................................................
40 c. Taraf Kesukaran .......................................................................
41 d. Daya Pembeda ..........................................................................
42
2. Uji Homogenitas ............................................................................
43 3. Uji Normalitas Data .......................................................................
44 4. Uji Hipotesis ..................................................................................
45 G. Penghitung SPSS .................................................................................
45 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Teori .....................................................................................
46 1. Pre Test...........................................................................................
47 a. Data Pre Testprestasibelajar IPS siswakelaskontrol ................
47 b. Data Pre Testprestasibelajar IPS siswakelaseksperimen..........
48 c. UjiPrasarat ................................................................................
49 2. Post Test .........................................................................................
51 a. Uji Prasarat Post Test ...............................................................
53 b. Uji Normalitas Post Test ..........................................................
54 c. Uji Hipotesis ............................................................................
54 B. Kemandirian .........................................................................................
55 a. Ujiprasarat ......................................................................................
55 b. Ujihipotesis ....................................................................................
56 C. Pembahasan ..........................................................................................
57 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ..............................................................................................
65 B. Saran .....................................................................................................
65 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
66
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Penghargaan berdasarkan skor rata-rata tim ...................................
47 Tabel 4.2 Hasil Nilai Pre TestKelas Eksperimen.............................................
54 Tabel 4.8 Perhitungan SPSS Uji T Kelas Eksperimen .....................................
52 Tabel 4.7 Perhitungan SPSS Uji T Kelas Kontrol ...........................................
51 Tabel 4.6 Hasil Nilai Post TestKelas Eksperimen ...........................................
50 Tabel 4.5 Hasil Nilai Post TestKelas Kontrol ..................................................
50 Tabel 4.4 Perhitungan SPSS Kelas Eksperimen ..............................................
48 Tabel 4.3 Perhitungan SPSS Kelas Kontrol .....................................................
43 Tabel 4.1 Hasil Nilai Pre TestKelas Kontrol ...................................................
14 Tabel 3.1 Desain Penelitian Eksperimen ........................................................
41 Table 3.7 KlasifikasiDayaPembeda .................................................................
41 Table 3.6 KriteriaIndeksKesukaran .................................................................
40 Tabel 3.5 Klasifikasi Daya Pembeda ..............................................................
39 Tabel 3.4 Kriteria Indeks Kesukaran Soal ......................................................
37 Tabel 3.3 Kriteria Acuan Nila Reliabilitas Soal ..............................................
35 Tabel 3.2 Kriteria Acuan Validitas Soal .........................................................
57
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 KeterpaduanCabangIlmu IPS .......................................................
26 Gambar 2.2 KerangkaPemikiranPenelitian ......................................................
30 Gambar 4.1 PenyampaianMateridari Guru ......................................................
58 Gambar 4.2 KegiatanSiswa Proses Pembelajaran ............................................
59 Gambar 4.3 PembagianKelompok ...................................................................
60 Gambar 4.4 PelaksanaanTurnamen ..................................................................
61