PROYEK AKHIR DKV Perancangan Media Komunikasi Interaktif Kegiatan Pramuka untuk Meningkatkan Minat Anak terhadap Pramuka - Unika Repository

MAKALAH PROYEK AKHIR DKV

  

Perancangan Media Komunikasi Interaktif Kegiatan Pramuka

untuk Meningkatkan Minat Anak terhadap Pramuka

Dosen Pembimbing : IR. IGN. Dono Sayoso, MSR. Arwin Purnama Jati, SSn. Lilian, SSn. Oleh : Anthony Novianus Suryono 09.13.0029 Program Studi Desain Komunikasi Visual Fakultas Arsitektur dan Desain Universitas Katolik Soegijapranata Semarang 2013

  

HALAMAN PENGESAHAN

  Judul: PERANCANGAN MEDIA KOMUNIKASI INTERAKTIF KEGIATAN PRAMUKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT ANAK TERHADAP PRAMUKA

  Nama: Anthony Novianus Suryono NIM: 09.13.0029

  Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain

  Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata Semarang,11 Juli 2013

  Mengesahkan, Dekan Fakultas Arsitektur dan Desain Kaprogdi Desain Komunikasi Visual

  Koordinator Proyek Akhir DKV Ir. Tri Hesti Mulyani, MT.

  Ir. Robert Rianto Widjaja, MT., IAI. Ir. Robert Rianto Widjaja, MT., IAI. NPP. 058.1.1989.048

  NPP. 058.1.1993.142 NPP. 058.1.1993.142

  

HALAMAN PENGESAHAN

  Judul: PERANCANGAN MEDIA KOMUNIKASI INTERAKTIF KEGIATAN PRAMUKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT ANAK TERHADAP PRAMUKA

  Nama: Anthony Novianus Suryono NIM: 09.13.0029

  Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain

  Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata Semarang,11 Juli 2013

  Menyetujui, Pembimbing

  Ir. Ign. Dono Sayoso, MSR NPP 058.1.1986.013

  Penguji I Penguji II

  Penguji III Ir. BPR Gandhi, MSA

  Ir. Ign. Dono Sayoso, MSR Ir. Etty E. Listiati, MT NPP. 058.1.1986.015 NPP. 058.1.1986.013

  NPP. 058.1.1984.007

PERNYATAAN ORISINALITAS

  Nama: Anthony Novianus Suryono NIM: 09.13.0029

  Program Studi: Desain Komunikasi Visual Fakultas: Arsitektur dan Desain

  Universitas: Universitas Katolik Soegijapranata Judul Proyek Akhir:

  PERANCANGAN MEDIA KOMUNIKASI INTERAKTIF KEGIATAN PRAMUKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT ANAK TERHADAP PRAMUKA Menyatakan bahwa Proyek Akhir ini adalah hasil karya saya sendiri serta telah mengikuti peraturan akademik dalam melakukan kutipan.

  Apabila di kemudian hari ditemukan adanya bukti plagiasi, manipulasi, dan / atau pemalsuan data maupun bentuk-bentuk kecurangan yang lain, saya bersedia untuk menerima sanksi dari Program Studi Desain Komunikasi Visual Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

  Demi kepentingan akademis, maka saya bersedia dan menyetujui bentuk publikasi dari hasil karya ilmiah ini.

  Semarang, 11 Juli 2013 Anthony Novianus Suryono

KATA PENGANTAR

  Penulis hendak mengucapkan puji dan syukur atas berkat dan rahmat Tuhan dalam mendampingi proses pengerjaan Proyek Akhir sehingga mampu tetap bersemangat berjuang sampai akhir di saat 'stres' saat ide lagi mampet maupun di saat waktu dan ketentuan yang kadang bergeser sehingga membuat sport jantung dan fitness otak. mulai dari proses pencarian judul, proses survey yang cukup memakan waktu, proses ideasi, sketsa, dan prototyping, sampai akhirnya pada proses finalisasi karya. Sebelum membahas gambaran umum perancangan Proyek Akhir yang dipilih oleh penulis, penulis ingin berterimakasih kepada keluarga , pacar, dosen pembimbing kelompok B, seluruh pihak dosen dan staf FAD, teman-teman bimbingan PA (terutama kelompok B yang paling kompak dan menyenangkan), teman-teman DKV 2008,2009,2010,2011, 2012 yang memberikan semangat dalam pengerjaan proyek Akhir DKV periode II tahun ajaran 2012/2013. Pramuka merupakan topik perancangan yang diambil oleh penulis. Pramuka merupakan kegiatan kepanduan resmi dengan sejarah dan filosofi kebangsaan yang mendasar dan berpengaruh dalam perkembangan kepanduan dunia saat ini. Namun, dalam perkemabangan dari tahun ke tahun didapati penurunan minat terhadap kegiatan Pramuka terutama di sekolah-sekolah, sehingga mulai bermunculan kegiatan-kegiatan baru sebagai pengganti Pramuka, seperti outbond, leadership,dll. Padahal, Pramuka dan kebangsaan itu merupakan hal yang tidak dapat terpisahkan. Melihat, penurunan minat dan opini negatif yang makin nyata, maka penulis memberikan solusi kreatif berupa perancangan media untuk memberikan pengalaman baru dalam belajar Pramuka, dengan media komunikasi interaktif yang diolah dengan grafis sesuai untuk umur awal Pramuka yaitu 9-12 tahun. Pembenahan sistem nilai dan opini ditempuh oleh penulis sejak awal kegiatan Pramuka di sekolah, supaya semakain dewasa semakin tumbuh nilai kebangsaan dan kepemimipinan sebagai warga negara yang bermoral dan berkarakter. Perancangan difokuskan pada pengolahan materi lewat media kreatif dan grafis yang menarik untuk menarik minat dan mempermudah pemahamaan anak-anak SD akan Pramuka. Pernulis juga hendak menyampaikan terima kasih atas kesedian Pak Dono, yang memberikan kritik dan saran dalam pengembangan bahan yang diolah untuk Pramuka baik sewaktu asistensi maupun sewaktu sidang, kepada Bu Arwin yang merelakan waktunya , walaupun sering sibuk (kadang sambil makan, sambil asistensi), kepada Bu Lilian yang juga telah merelakan waktunya, walaupun jauh dari rumah untuk datang mengasistensi mahasiswa/i PA-DKV bimbingan B, kepada seluruh dosen DKV Unika yakni, Pak Adi, Pak Bayu, Pak Robert, Pak Peter, Pak DIcky, Bu Maya, Bu Natalie, Bu Nani atas bimbingannya dari awal masuk DKV sampai PA, berbincang tentang judul di sela-sela mengajar adik kelas, memberikan ide dan perspektif baru, sharing-sharing kreatif yang akhir-akhir ini sering diadakan oleh komplotan WP (Warung Pojok), sungguh pengalaman yang berharaga bisa menerima pengetahuan baru dalam dunia desain mulai dari proses pemikiran, ideasi, sketsa, pewarnaan, branding ,dll hingga sampai ke aplikasinya. Mulai dari mahasiswa dengan desain pas-pas an dan cenderung berpikir logis otak kiri, akhirnya Bapak/Ibu dosen berhasil memoles 'otak kanan' saya. Teman-teman kreatif seperjuangan di DKV yang juga berperan penting dalam menciptakan atmosfer dan perspektif bari di jurusan silat DKV ini, ibarat pendekar saya telah belajar banyak jurus jurus silat dari kalian semua. Kepada Pihak FRESH CREATIVE yang telah memberikan sudut pandang baru sewaktu magang, terutama Bu Imelda yang terus menerus mendorong ide supaya bukan lagi mentah maupun setengah matang. Kepada Pak Sis, yang telah berjuang dan bertanggung jawab memperjuangkan kotak sebisa mungkin walaupun tukang kayu sakit dan tidak masuk selama berminggu-minggu. Tak lupa juga kepada keluarga tercinta, Mama, Papa, Adik, Kakak yang terus memberi dukungan dan semangat dalam penyelesaian yang memakan waktu tidur penulis.Terima Kasih semuanya, Terima Kasih! Akhir paragaraf, Penulis juga menyadari adanya kekurangan dalam penyusunan proyek akhir ini.

  Maka dari itu, penulis terbuka akan kritik dan saran yang membangun dari pihak pembaca maupun penguji. Pada akhirnya, Pramuka sebagai kegiatan kepanduan bangsa membutuhkan peran aktif seluruh elemen masyarakat yang terlibat baik secara langsung maupun tidak langsung untuk menjaga eksistensi Pramuka di jaman sekarang yang penuh dengan kepraktisan dan globalisasi. Semoga dengan perancangan dari penulis, dapat membuka perspektif baru dalam hal pengembangan media Pramuka untuk melawan globalisasi jaman. Salam Pramuka! Penulis

  

ABSTRAK

  Pramuka (Praja Muda Karana) adalah gerakan kepanduan pemuda berkarya yang dimaksudkan untuk mendukung anak-anak muda bangsa dalam perkembangan karakter diri, mental, fisik yang kemudian menjadi bekal untuk membangun masyarakat bangsa yang positif. Hal-hal yang diterapkan dan dipelajari dalam Pramuka bersifat kegiatan di luar sekolah dan keluarga yang menyenangkan dan dapat mebangun karakter diri. Pergerakan Pramuka diniliai menjadi mati suri karena anggapan oleh masyarakat bahwa Pramuka adalah kegiatan yang tidak penting, melelahkan, ketinggalan jaman, dan tidak bermanfaat. Masalah yang terjadi di penerapan kegiatan Pramuka adalah mayoritas pengajar yang masih menggunakan media-media konvensional yang menjadikan siswa mudah cepat lelah dan bosan.Dalam perkembangan terbaru, Pramuka berencana memantapkan dirinya sebagai organisasi pandu yang mampu mendidik karakter bangsa dengan sasaran didik utama adalah siswa/i diawali dari tingkat pendidikan dasar (Sekolah Dasar) . Dalam hal memperoleh data maka metode yang ditempuh penulis yaitu studi pustaka untuk mengenal dan mengetahui sejarah dan Gerakan Pramuka di Indonesia kini, serta mengetahui strategi tepat untuk mengkomunikasikan kegiatan Pramuka secara interaktif untuk menarik minat anak-anak terhadap Pramuka.Wawancara dengan kepengurusan Pramuka Kuartir Daerah dan Kuartir Cabang Semarang, seputar kegiatan Pramuka, macam materi sesuai tingkatan, cara mengajar nilai-nilai Pramuka di jaman sekarang. Pengamatan interaksi siswa dan pembimbing Pramuka saat penyampaian materi Pramuka di beberapa sampel Sekolah Dasar. Kajian data kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui minat, tanggapan, dan pengetahuan siswa akan Pramuka. Pramuka masih relevan dengan jaman sekarang, namun media pengajaran yang digunakan masih konvensional dan belum mampu menarik minat anak-anak terhadap kegiatan Pramuka. Oleh karena itu, perancangan yang ditempuh adalah perancangan media komunikasi interaktif yang mampu mengkomunikasikan nilai nilai hidup sekaligus membangun minat Pramuka di kalangan anak-anak Siaga dan Penggalang di Sekolah Dasar. Perancangan ini membutuhkan bantuan dari banyak pihak terkait, baik organisasi, pengajar, maupun siswa untuk memantapkan Pramuka sebagai kegiatan kepanduan yang masih relevan di jaman sekarang. Jika hal ini tersampaikan dengan baik, maka akan tercipta karakter pribadi bangsa yang positif dan mampu mengurangi masalah-masalah sosial yang ada di masyarakat kini.

  Pramuka (Praja Muda Karana) is a youth scouting movement that intended to support the young people of the nation to develop their characters, mentally, physically, then being equipped to build a positive community of the nations. Things are applied and learned in Pramuka are the activities outside of school and family,being fun and helpful to build the character of theirs. Pramuka movement are being paralyzed because of the assumption by the public that Pramuka is an activity of something unimportant, tiresome, outdated, and not useful. Problems that occur in the application of Pramuka is the majority of teachers are still using conventional media that makes students easily get tired and bored. In the latest developments, Pramuka plan to be established itself as a scout organization that capable of educating the nation's character with the main targets are students starting from the basic level of education (elementary school).

  Methods of obtaining data are being taken by the author by the book study to know and understand the history and the Pramuka Movement in Indonesia now, and to know the right strategy to communicate interactively Pramuka activities to attract children itself. Interview with management and the Regional and Branch Semarang quarters, about Pramuka, appropriate levels of materials, how to teach the values of Pramuka today. Observation of the interaction of students and mentors when delivering material of Pramuka in some samples Elementary School. Review of qualitative and quantitative data to determine interest, response, and knowledge students about Pramuka. Pramuka still relevant today, but the medium of instruction are still conventional and has not been able to attract the children to Pramuka. Therefore, the design is implemented of an interactive communication medium that being able to communicate the value of life as well as build interest among Pramuka intention to children in SIaga and Penggalang at Elementary Schools.

  This design requires the help of stakeholders, including organizations, teachers, and students to establish Pramuka as scouting activities to be relevant today. If it is conveyed properly, it will create the positive character of the nation and being able to reduce the social problems that exist in society today.

  HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. i PERNYATAAN ORISINALITAS....................................................................... iii KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv ABSTRAK............................................................................................................ v DAFTAR ISI ........................................................................................................ vi DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ vii DAFTAR TABEL ................................................................................................ ix DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ x

  BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1 I.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1 I.2 Identifikasi Masalah ................................................................................ 2 I.3 Pembatasan Masalah ............................................................................... 2 I.4 Perumusan Masalah ................................................................................ 3 I.5 Tujuan Penelitian .................................................................................... 3 I.6 Manfaat Penelitian .................................................................................. 3 I.7 Metode Penelitian.................................................................................... 3 I.8 Sistematika Penulisan.............................................................................. 4 BAB II TINJAUAN UMUM ............................................................................. 5 II.1 Tinjauan Data ......................................................................................... 5 II.2 Kerangka Berpikir.................................................................................. 10 II.3 Landasan Teori ...................................................................................... 10 II.4 Kajian Pustaka ....................................................................................... 16 II.5 Studi Komparasi & Data Objektif .......................................................... 18 BAB III STRATEGI KOMUNIKASI .............................................................. 29 III.1 Analisis.................................................................................................. 21 III.2 Sasaran Khalayak .................................................................................. 30 III.3 Strategi Komunikasi .............................................................................. 30 BAB IV STRATEGI KREATIF ....................................................................... 35 IV.1 Konsep Visual ........................................................................................ 35 IV.2 Konsep Verbal ...................................................................................... 37 IV.3 Visualisasi Desain ................................................................................. 43 BAB V PENUTUP .............................................................................................. 55 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 56 LAMPIRAN DAFTAR ISI

  2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................... 5

  4.13 Gambaran Media Kami Penggalang ..................................................... 41

  4.3 Tampilan Tipografi yang Digunakan dalam Perancangan .................... 36

  4.4 Stilasi dari Garuda................................................................................ 37

  4.5 Gambaran Media Kami Siaga ............................................................... 38

  4.6 Gambaran Media Tunas Kelapa............................................................ 38

  4.7 Gambaran Media Pintar Energi ............................................................ 39

  4.8 Gambaran Media Pesan Rahasia ........................................................... 39

  4.9 Gambaran Media Semangat Siaga ........................................................ 40

  4.10 Gambaran Media Seputar Rambu ......................................................... 40

  4.11 Gambaran Media Tanam Tuai .............................................................. 40

  4.12 Gambaran Media Harmoni Keyakinan ................................................. 41

  4.14 Gambaran Media Pesan Rahasia ........................................................... 42

  4.1 Studi Karakter Anak Indonesia ............................................................. 35

  4.15 Gambaran Media Paket Berkemah ....................................................... 42

  4.16 Gambaran Media Baris Berbaris ........................................................... 42

  4.17 Gambaran Media Ikat Monster ............................................................. 43

  4.18 Gambaran Media P3K........................................................................... 43

  4.19 Logo Media untuk Siaga dan Penggalang ............................................ 43

  4.20 Visualisasi Karakter dalam Media ........................................................ 44

  4.21 Visualisasi Kotak Siaga ........................................................................ 44

  4.22 Visualisasi Kotak Penggalang............................................................... 44

  4.23 Cover Pengantar Siaga .......................................................................... 44

  4.24 Isi Pengantar Siaga ................................................................................ 45

  4.25 Buku Pop up Kami Siaga ...................................................................... 45

  4.2 Tampilan Warna yang Digunakan dalam Perancangan ........................ 36

  3.4 Gerakan Pramuka Indonesia ................................................................. 33

  2.2 Logogram Palm One dan Phillipe Starck ........................................ 15

  2.13 Pertanyaan dalam media kuesioner ............................................... 24

  2.3 Picture Mark dan Letter Mark ......................................................... 16

  2.4 Picture Mark sekaligus Letter Mark ................................................ 16

  2.5 Letter Mark ..................................................................................... 16

  2.6 Klasifikasi Bentuk Logo .................................................................. 16

  2.7 Media interaksi komunikatif dalam pembelajaran sejarah dan penjelajahan .................................................................. 17

  2.8 Multimedia dalam Pembelajaran morse .......................................... 18

  2.9 Gerakan Pramuka Indonesia dan bentuk media buku saku untuk belajar materi Pramuka ................................................. 19

  2.10 Gerakan Pramuka di Eropa dan Amerika ........................................ 19

  2.11 Media kuesioner ke siswa/i Pramuka .............................................. 23

  2.12 Bonus sticker untuk responden kuesioner ....................................... 23

  2.14 Dokumentasi Kuesioner di SDN Bendan Ngisor, Semarang ......... 25

  3.3 Gaya visual yang akan diterapkan dalam perancangan ........................ 32

  2.15 Dokumentasi Kuesioner di SDN Sarirejo Kartini, Semarang ....... 25

  2.16 Dokumentasi Kuesioner di SD PL Bernardus, Semarang ............... 25

  2.17 Dokumentasi Kuesioner di SD Kebon Dalem, Semarang ............... 25

  2.18 Dokumentasi Kuesioner di SD PL Xaverius, Semarang ................ 25

  2.19 Kegiatan Pramuka SDN Bendan Ngisor, Semarang ....................... 26

  2.20 Kegiatan Pramuka SDN Sarirejo Kratini, Semarang ..................... 27

  2.21 Kegiatan Pramuka di SD PL Bernardus, Semarang ....................... 27

  2.22 Kegiatan Pramuka SD Kebon Dalem, Semarang ............................ 28

  2.23 Kegiatan Pramuka SD PL Xaverius, Semarang .............................. 28

  3.1 Anak-anak Indonesia umur 9-12 tahun ........................................... 30

  3.2 Gambaran umum paket perancangan media ................................... 31

  DAFTAR GAMBAR

  4.26 Kartu Interaktif Atribut Siaga .......................................................... 45

  4.55 Box interaktif Baris berbaris ........................................................... 52

  4.48 Cover dan Papecraft Kami Penggalang ........................................... 50

  4.49 Ilustrasi Pop up Kami Penggalang ................................................... 51

  4.50 Ilustrasi Atribut Penggalang ............................................................ 51

  4.51 Papercraft Penggalang ..................................................................... 51

  4.52 Visualisasi dan bentuk media Pesan Rahasia .................................. 51

  4.53 Visualisasi dan bentuk media Paket Berkemah ............................... 52

  4.54 Cover Media Baris Berbaris ............................................................ 52

  4.56 Kartu macam bentuk barisan ........................................................... 52

  4.46 Cover pada buku pengantar Penggalang ......................................... 50

  4.57 Cover Ikat Monster ......................................................................... 53

  4.58 Ikon monster .................................................................................... 53

  4.59 Buku Panduan Mengikat ................................................................. 53

  4.60 Cover Pengenalan P3K .................................................................... 53

  4.61 Buku Panduan Mengobati ............................................................... 53

  4.62 Poster Pasukan Siaga ....................................................................... 54

  4.63 Poster Pasukan Penggalang ............................................................. 54

  4.47 Isi pada buku pengantar Penggalang ............................................... 50

  4.45 Ilustrasi Para Pemimpin agama, simbol, kewajiban beragama ........ 49

  4.27 Papertoys Patra dan Sani.................................................................. 45

  4.35 Visualisasi Pesan Rahasia ................................................................ 47

  4.28 Cover Media Tunas Kelapa ............................................................. 45

  4.29 Grafis Buku Sejarah Kepanduan...................................................... 46

  4.30 Grafis Buku Sejarah Pramuka ......................................................... 46

  4.31 Grafis Buku Seputar Pramuka ......................................................... 46

  4.32 Cover Pintar Energi ......................................................................... 46

  4.33 Isi Box Interaktif Pintar Energi ....................................................... 46

  4.34 Isi Media Peduli Bumi .................................................................... 47

  4.36 Kartu dan Petunjuk Baca Sandi Angka............................................ 47

  4.44 Bentuk media harmoni keyakinan ................................................... 49

  4.37 Petunjuk Baca dan Soal Sandi Huruf ............................................... 47

  4.38 Petunjuk Baca dan Soal Sandi Siput ................................................ 48

  4.39 Media Semangat Siaga ................................................................... 48

  4.40 Ilustrasi kehidupan sehari-hari sebagai seorang Siaga ................... 48

  4.41 Ilustrasi kehidupan sehari-hari sebagai seorang Siaga .................... 48

  4.42 Rambu-rambu lalu lintas sederhana ................................................. 49

  4.43 Ilustrasi cara menanam dan macam media ...................................... 49

  4.64 X-banner untuk informasi dan display media ................................. 54

  DAFTAR TABEL

  Studi Komparasi .......................................................................................... 20 Tanggapan Kuesioner.................................................................................. 24 Analisis SWOT Pramuka ............................................................................ 29 Pendekatan Promosi .................................................................................... 32 Efek yang diharapkan ................................................................................. 33 Sustainability Media Timeline .................................................................... 33