2.1.2 contoh penerapan pendekatan saintifik b ind sma

Contoh Penerapan
Pendekatan Saintifik dalam
Pembelajaran Bahasa
Indonesia
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1

TUJUAN
 mendeskripsikan konsep pendekatan saintifik dalam
pembelajaran;
 membandingkan model-model pembelajaran;
 mendeskripsikan konsep penilaian autentik pada
proses dan hasil belajar;
 menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku
siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD;
 menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari

aspek kecukupan dan kedalaman materi;
 menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola
pikir keilmuan materi pelajaran;
 menguasai penerapan materi pelajaran pada
bidang/ ilmu lain serta kehidupan sehari-hari; dan
 memahami strategi menggunakan buku guru dan
buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.
2

Penerapan Pendekatan Saintifik di
SMA

• Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan ssosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusaiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam

ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri
dan mampu menggunakan metode sesuai
dengan kaidah kailmuan

5

 Kompetensi Dasar
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai
sarana komunikasi dalam memahami,
menerapkan dan menganalisis informasi lisan dan
tulis melalui teks anekdot, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks dan negosiasi.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli,
responsif, dan santun dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk membuat anekdot
mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan
kebijakan publik.

3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot,
laporan hasil onservasi, prosedur kompleks,
eksposisi dan negosiasi baik melalui lisan
maupun tulisan.

Langkah-langkah
Pembelajaran

Observin
g
Teks
Anekdot

Questionin
g
Bagaimana
isinya?
(Strutkur,
kaidah,
interpretasi

teks

Associati
ng
Mencari
bentuk
teks
(humor,
sindiran
dll.)

Networkin
g
Experimen
ting
Membuat
anekdot

Menggunak
an

multimodal
di TV,
internet
dalam
pembelajar
an menulis
anekdot