PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TABUNG MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING BAGI Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Tabung Melalui Pembelajaran Active Learning Bagi iswa Kelas V Semester II Sdn 01 Nglebak Tahun Pelajaran 2012 / 2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TABUNG
MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING BAGI
SISWA KELAS V SEMESTER II SDN 01 NGLEBAK
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh :
LULUK ARIFATUL FARIDA
A 54A100149
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
1
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
LULUK ARIFATUL FARIDA
A 54A100149
iv
MOTTO
Karena sesungguhnya kesulitan itu disertai kemudahan, sesungguhnya
kesulitan itu disertai kemudahan.
(Q.S. Al – Insyirah : 6 - 7)
Tirulah seseorang yang akan membawamu menuju kebaikan dan kebenaran,
dan selalu ingatlah segala kesalahanmu, agar kamu tidak terjatuh pada
kesalahan yang sama.
(Penulis)
Kesabaran adalah kunci sukses dalam hidup, oleh karena itu selalu
bersabarlah dalam menjalani kehidupan sehingga tercapailah tujuan hidup
yang sempurna.
(Penulis)
Kepercayaan adalah pedoman dalam berteman, oleh karena itu selalu
tanamlah rasa percaya kepada orang yang dikenali, tetapi apabila orang
yang dipercayai telah berkhianat maka maafkanlah, karena orang yang
pemaaf akan menjadi orang yang mulia hatinya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karyaku persembahkan untuk :
Bunda tercinta, Engkau adalah ibuku yang selalu memberi do’a, semangat
sehingga karya ini bisa terwujud.
My beloved Husband, Suamiku tersayang adalah penyemangat hidup, imam
bagi keluarga, dan pembimbing yang selalu memberi dorongan moral dan
spiritual.
My beloved Children, Fai, Aza dan Uzi kalian adalah pengisi hidup
sehingga kehidupan ini menjadi bermakna dan indah.
My Best Friend Group, Ummie, Sarie Rukhoyahe, Ricoe, Surahnoe, kalian
selalu memotivasi dan bertukar pendapat untuk persahabatan ini tetap
terjalin.
Teman-temanku PSKGJ Karanganyar, UMS.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi
dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Tabung Melalui
Pembelajaran Active Learning Bagi Siswa Kelas V Semester II SDN 01 Nglebak
Tahun Pelajaran 2012 / 2013” dengan baik.
Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu serta mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1.
Drs. H. Syofan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penulis melakukan penelitian ini.
2.
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Jurusan S1 PSKGJ
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing penulis hingga
selesainya skripsi ini.
3.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku pembimbing yang telah berkenan
meluangkan
waktunya,
sabar
dalam
vii
membimbing
dan
memberikan
pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini.
4.
Dra. Ning Setyaningsih, M.Si., selaku Penguji II dan Drs. Yakub Nasuha,
M.Hum selaku Penguji III.
5.
Bapak dan ibu dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Surakarta.
6.
Bapak Suwadi, S.Pd. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 01 Nglebak yang
telah selalu memberikan dukungan moril dan spirituil.
7.
Rekan-rekan guru yang mengajar di SDN 01 Nglebak.
8.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun dari
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .................................................................................................
i
Halaman Persetujuan .......................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .......................................................................................
iii
Halaman Pernyataan ........................................................................................
iv
Motto ................................................................................................................
v
Persembahan ...................................................................................................
vi
Kata Pengantar ................................................................................................ vii
Daftar Isi ..........................................................................................................
ix
Daftar Tabel .................................................................................................... xii
Daftar Gambar ................................................................................................. xiii
Abstrak ............................................................................................................ xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori……………………………………………….......
7
1.
Hakekat Pembelajaran ......................................................
7
2.
Prestasi Belajar .................................................................
8
a. Pengertian Prestasi Belajar ..........................................
8
ix
b. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar ....
3.
9
Pembelajaran Aktif ........................................................... 10
a. Pengertian Pembelajaran Aktif .................................... 10
b. Langkah-langkah Pembelajaran Aktif ......................... 12
c. Kelebihan Dan Kekurangan Metode Active Learning . 13
d. Pengertian Card Sort ................................................... 14
4.
Tabung .............................................................................. 17
a. Pengertian Tabung ....................................................... 17
b. Unsur-Unsur Tabung ................................................... 18
c. Bidang Singgung Pada Tabung ................................... 19
d. Jaring-Jaring Tabung ................................................... 20
e. Volume Tabung ........................................................... 21
f. Luas Permukaan Tabung ............................................. 22
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................. 23
C. Kerangka Pemikiran ................................................................ 25
D. Hipotesis Tindakan ................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .................................................................. 28
1.
Waktu Penelitian ............................................................ 28
2.
Tempat Penelitian .......................................................... 29
B. Subyek Penelitian .................................................................. 29
C. Data dan Sumber Data .......................................................... 29
D. Prosedur Penelitian ............................................................... 31
x
1.
Prosedur Penelitian Secara Teoritis ............................... 31
2.
Prosedur Penelitian Secara Empiris ............................... 32
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 34
F.
Validitas Data ....................................................................... 36
G. Teknik Analisis Data ............................................................. 37
H. Indikator Keberhasilan .......................................................... 38
BAB IV METODE PENELITIAN
A. Profil SD Negeri 01 Nglebak Tawangmangu ....................... 39
B. Deskripsi Siklus .................................................................... 43
C. Pembahasan ........................................................................... 62
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................. 64
B. Implikasi .................................................................................. 64
C. Saran ....................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
No. Tabel
Judul Tabel
Halaman
1.
Langkah-langkah Pembelajaran Aktif ..........................
12
2.
Daftar Tenaga Pendidik Di SDN 01 Nglebak ..............
41
3.
Hasil Ulangan Siklus I ..................................................
44
4.
Pengelolaan Pembelajaran dalam Kelas Siklus I ..........
46
5.
Aktivitas guru dan siswa pada Siklus I ........................
47
6.
Hasil Ulangan Siklus II ................................................
50
7.
Pengelolaan Pembelajaran pada siklus II ....................
51
8.
Aktivitas Guru dan Siswa Pada Siklus II .....................
53
9.
Hasil Ulangan Siklus III ...............................................
56
10.
Pengelolaan Pembelajaran Pada Siklus III ...................
57
11.
Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III .............................
58
12.
Pelaksanaan Hasil Tindakan Siklus I, II dan III ...........
60
13.
Rata – Rata Hasil Nilai Ulangan Dengan Menggunakan
61
Metode Active Laerning. ...............................................
xii
DAFTAR GAMBAR
No. Gambar
Judul Gambar
Halaman
1.
Alur Kerangka Pemikiran Tindakan Kelas ................
26
2.
Skema Prosedur Penelitian ........................................
31
3.
Triangulasi Sumber Pengumpulan Data ....................
36
4.
Triangulasi Tehnik Pengumpulan Data .....................
37
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TABUNG
MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING BAGI SISWA KELAS
V SEMESTER II SDN 01 NGLEBAK TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Oleh:
LULUK ARIFATUL FARIDA, A.54A100149, Program Studi Pendidikan
Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan, Fakultas Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan : 1) Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
Matematika melalui Pembelajaran Active Learning, Jenis penelitian adalah
Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 01
Nglebak Tawangmangu Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 24 siswa
sebagai subyek yang menerima tindakan. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah metode tes, wawancara observasi, dan dokumentasi. Teknik
analisis data adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian adalah adanya
peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum tindakan dan sesudah tindakan
meliputi : a) Pada siklus I terdapat peningkatan siswa yang memenuhi KKM yaitu
37,5% (9 siswa), b) Pada siklus II terdapat peningkatan siswa yang memenuhi
KKM yaitu 54,16% (13 siswa), c) Pada siklus III terdapat peningkatan siswa yang
memenuhi KKM yaitu 83,3% (20 siswa). Kesimpulan dari penelitian ini adalah
penggunaan model pembelajaran Active Learning dapat meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar dalam pembelajaran Matematika.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran Active Learning, Tabung.
xiv
MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING BAGI
SISWA KELAS V SEMESTER II SDN 01 NGLEBAK
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh :
LULUK ARIFATUL FARIDA
A 54A100149
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
1
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
LULUK ARIFATUL FARIDA
A 54A100149
iv
MOTTO
Karena sesungguhnya kesulitan itu disertai kemudahan, sesungguhnya
kesulitan itu disertai kemudahan.
(Q.S. Al – Insyirah : 6 - 7)
Tirulah seseorang yang akan membawamu menuju kebaikan dan kebenaran,
dan selalu ingatlah segala kesalahanmu, agar kamu tidak terjatuh pada
kesalahan yang sama.
(Penulis)
Kesabaran adalah kunci sukses dalam hidup, oleh karena itu selalu
bersabarlah dalam menjalani kehidupan sehingga tercapailah tujuan hidup
yang sempurna.
(Penulis)
Kepercayaan adalah pedoman dalam berteman, oleh karena itu selalu
tanamlah rasa percaya kepada orang yang dikenali, tetapi apabila orang
yang dipercayai telah berkhianat maka maafkanlah, karena orang yang
pemaaf akan menjadi orang yang mulia hatinya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karyaku persembahkan untuk :
Bunda tercinta, Engkau adalah ibuku yang selalu memberi do’a, semangat
sehingga karya ini bisa terwujud.
My beloved Husband, Suamiku tersayang adalah penyemangat hidup, imam
bagi keluarga, dan pembimbing yang selalu memberi dorongan moral dan
spiritual.
My beloved Children, Fai, Aza dan Uzi kalian adalah pengisi hidup
sehingga kehidupan ini menjadi bermakna dan indah.
My Best Friend Group, Ummie, Sarie Rukhoyahe, Ricoe, Surahnoe, kalian
selalu memotivasi dan bertukar pendapat untuk persahabatan ini tetap
terjalin.
Teman-temanku PSKGJ Karanganyar, UMS.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi
dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Tabung Melalui
Pembelajaran Active Learning Bagi Siswa Kelas V Semester II SDN 01 Nglebak
Tahun Pelajaran 2012 / 2013” dengan baik.
Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu serta mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1.
Drs. H. Syofan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penulis melakukan penelitian ini.
2.
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Jurusan S1 PSKGJ
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing penulis hingga
selesainya skripsi ini.
3.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku pembimbing yang telah berkenan
meluangkan
waktunya,
sabar
dalam
vii
membimbing
dan
memberikan
pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini.
4.
Dra. Ning Setyaningsih, M.Si., selaku Penguji II dan Drs. Yakub Nasuha,
M.Hum selaku Penguji III.
5.
Bapak dan ibu dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Surakarta.
6.
Bapak Suwadi, S.Pd. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 01 Nglebak yang
telah selalu memberikan dukungan moril dan spirituil.
7.
Rekan-rekan guru yang mengajar di SDN 01 Nglebak.
8.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun dari
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .................................................................................................
i
Halaman Persetujuan .......................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .......................................................................................
iii
Halaman Pernyataan ........................................................................................
iv
Motto ................................................................................................................
v
Persembahan ...................................................................................................
vi
Kata Pengantar ................................................................................................ vii
Daftar Isi ..........................................................................................................
ix
Daftar Tabel .................................................................................................... xii
Daftar Gambar ................................................................................................. xiii
Abstrak ............................................................................................................ xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori……………………………………………….......
7
1.
Hakekat Pembelajaran ......................................................
7
2.
Prestasi Belajar .................................................................
8
a. Pengertian Prestasi Belajar ..........................................
8
ix
b. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar ....
3.
9
Pembelajaran Aktif ........................................................... 10
a. Pengertian Pembelajaran Aktif .................................... 10
b. Langkah-langkah Pembelajaran Aktif ......................... 12
c. Kelebihan Dan Kekurangan Metode Active Learning . 13
d. Pengertian Card Sort ................................................... 14
4.
Tabung .............................................................................. 17
a. Pengertian Tabung ....................................................... 17
b. Unsur-Unsur Tabung ................................................... 18
c. Bidang Singgung Pada Tabung ................................... 19
d. Jaring-Jaring Tabung ................................................... 20
e. Volume Tabung ........................................................... 21
f. Luas Permukaan Tabung ............................................. 22
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................. 23
C. Kerangka Pemikiran ................................................................ 25
D. Hipotesis Tindakan ................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .................................................................. 28
1.
Waktu Penelitian ............................................................ 28
2.
Tempat Penelitian .......................................................... 29
B. Subyek Penelitian .................................................................. 29
C. Data dan Sumber Data .......................................................... 29
D. Prosedur Penelitian ............................................................... 31
x
1.
Prosedur Penelitian Secara Teoritis ............................... 31
2.
Prosedur Penelitian Secara Empiris ............................... 32
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 34
F.
Validitas Data ....................................................................... 36
G. Teknik Analisis Data ............................................................. 37
H. Indikator Keberhasilan .......................................................... 38
BAB IV METODE PENELITIAN
A. Profil SD Negeri 01 Nglebak Tawangmangu ....................... 39
B. Deskripsi Siklus .................................................................... 43
C. Pembahasan ........................................................................... 62
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................. 64
B. Implikasi .................................................................................. 64
C. Saran ....................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
No. Tabel
Judul Tabel
Halaman
1.
Langkah-langkah Pembelajaran Aktif ..........................
12
2.
Daftar Tenaga Pendidik Di SDN 01 Nglebak ..............
41
3.
Hasil Ulangan Siklus I ..................................................
44
4.
Pengelolaan Pembelajaran dalam Kelas Siklus I ..........
46
5.
Aktivitas guru dan siswa pada Siklus I ........................
47
6.
Hasil Ulangan Siklus II ................................................
50
7.
Pengelolaan Pembelajaran pada siklus II ....................
51
8.
Aktivitas Guru dan Siswa Pada Siklus II .....................
53
9.
Hasil Ulangan Siklus III ...............................................
56
10.
Pengelolaan Pembelajaran Pada Siklus III ...................
57
11.
Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III .............................
58
12.
Pelaksanaan Hasil Tindakan Siklus I, II dan III ...........
60
13.
Rata – Rata Hasil Nilai Ulangan Dengan Menggunakan
61
Metode Active Laerning. ...............................................
xii
DAFTAR GAMBAR
No. Gambar
Judul Gambar
Halaman
1.
Alur Kerangka Pemikiran Tindakan Kelas ................
26
2.
Skema Prosedur Penelitian ........................................
31
3.
Triangulasi Sumber Pengumpulan Data ....................
36
4.
Triangulasi Tehnik Pengumpulan Data .....................
37
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TABUNG
MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING BAGI SISWA KELAS
V SEMESTER II SDN 01 NGLEBAK TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Oleh:
LULUK ARIFATUL FARIDA, A.54A100149, Program Studi Pendidikan
Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan, Fakultas Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan : 1) Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
Matematika melalui Pembelajaran Active Learning, Jenis penelitian adalah
Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 01
Nglebak Tawangmangu Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 24 siswa
sebagai subyek yang menerima tindakan. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah metode tes, wawancara observasi, dan dokumentasi. Teknik
analisis data adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian adalah adanya
peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum tindakan dan sesudah tindakan
meliputi : a) Pada siklus I terdapat peningkatan siswa yang memenuhi KKM yaitu
37,5% (9 siswa), b) Pada siklus II terdapat peningkatan siswa yang memenuhi
KKM yaitu 54,16% (13 siswa), c) Pada siklus III terdapat peningkatan siswa yang
memenuhi KKM yaitu 83,3% (20 siswa). Kesimpulan dari penelitian ini adalah
penggunaan model pembelajaran Active Learning dapat meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar dalam pembelajaran Matematika.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran Active Learning, Tabung.
xiv