KKM Kelas 3 Semester 2
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Nama Guru
: _______________________________
NIP / NIK
: _______________________________
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: PPKn
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
Memahami simbol- Mamapu menuliskan dan
simbol sila
menyebutkan tiap butir
Pancasila dalam
pancasila ke depan kelas.
lambang negara
Memahami arti
“Garuda Pancasila”
“Pancasila”, “Arti dari
lambang burung Garuda”
Mampu menyanyikan lagu
Garuda Pancasila
2
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan kegiatannya,
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
3.2
Mengetahui hak
dan kewajiban
sebagai warga
dalam kehidupan
sehari-hari di
rumah dan di
sekolah
Menyebutkan hak dan
kewajiban warganegara
dalam kehidupan seharihari dengan penuh
tanggungjawab
3.3
Memahami makna
keberagaman
karakteristik
individu di rumah,
sekolah dan
masyarakat
Menyebutkan contoh
keberagaman karakteristik
individu di rumah, sekolah
dan masyarakat
3.4
Mengetahui arti
bersatu dalam
keberagaman di
rumah, sekolah
dan masyarakat
Menjelaskan arti bersatu
4.1
Mensimulasikan nilai
bersatu
Mengamati dan
Memahami perilaku yang
menceritakan
mencerminkan nilai-nilai
perilaku di sekitar
pancasila
rumah dan sekolah
dan mengaitkan
dengan
pemahamannya
3
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
terhadap simbol
sila-sila Pancasila
4.2
Melaksanakan
kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
Menerapkan perilaku yang
sesuai dengan hak dan
kewajiban di rumah
Membiasakan perilaku
yang sesuai dengan hak
dan kewajiban siswa di
sekolah
Memberikan contoh hak
dan kewajiban
warganegara dalam
kehidupan sehari-hari
dengan penuh
tanggungjawab
4.3
Berinteraksi
dengan beragam
orang di
lingkungan rumah,
sekolah,
masyarakat
Bersikap dan berprilaku
baik dalam berinteraksi
dengan teman bermain
Bersikap dan berprilaku
baik dalam berinteraksi
4
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dengan teman di
masyarakat sekitar
4.4
Mensimulasikan
Memberikan contoh kerja
bentuk-bentuk
sama dalam keragaman
kebersatuan dalam
di lingkungan keluarga.
keberagaman di
Memberikan contoh kerja
rumah, sekolah
sama dalam keragaman di
dan masyarakat
lingkungan sekolah.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
5
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: Bahasa indonesia
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
Menggali informasi Mengumpulkan data /
dari teks laporan
informasi tentang
informatif hasil
perubahan wujud benda,
observasi tentang
sumber energi, perubahan
perubahan wujud
energi, energi alternatif,
benda, sumber
perubahan iklim dan
energi, perubahan
cuaca, rupa bumi dan
energi, energi
perubahannya, serta alam
alternatif,
semesta dari berbagai
perubahan iklim
sumber lain (buku,
dan cuaca, rupa
internet, nara sumber, dan
bumi dan
lain-lain)
perubahannya,
serta alam
semesta dengan
6
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
bantuan guru dan
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
3.2
Menguraikan teks Menjelaskan cara
arahan/petunjuk
merawat hewan dan
tentang perawatan
tumbuhan, serta daur
hewan dan
hidup hewan dan
tumbuhan, serta
pengembangbiakan
daur hidup hewan
tanaman
dan
pengembangbiaka Mengemukakan
data/informasi tambahan
n tanaman dengan
tentang cara merawat
bantuan guru atau
hewan dan tumbuhan,
teman dalam
serta daur hidup hewan
bahasa Indonesia
dan pengembangbiakan
lisan dan tulis yang
tanaman dari berbagai
dapat diisi dengan
sumber lain (buku,
kosakata bahasa
internet, nara sumber, dan
daerah untuk
lain-lain)
membantu
pemahaman
3.3
Mengemukakan isi Menulis surat tanggapan
teks surat
pribadi mengenai
tanggapan pribadi
perkembangan teknologi
tentang
7
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan dan
lingkungan sosial
di daerah dengan
bantuan guru dan
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
produksi, komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkungan
sosial di daerah lalu
membacakannya di depan
kelas
3.4
Menggali informasi Mengetahui teks dongeng
dari teks dongeng
tentang kondisi alam,
tentang kondisi
misalnya dongeng
alam dengan
“Tangkuban Perahu”
bantuan guru atau
Mengetahui teks teks
teman dalam
dongeng tentang kondisi
bahasa Indonesia
alam, misalnya dongeng
lisan dan tulis yang
“Danau Toba”
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
3.5
Menggali informasi Mengetahui teks
dari teks
8
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan
dan tumbuhan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.1
permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan
Mengamati dan
Mengidentifikasi isi teks
mengolah isi teks
laporan informatif hasil
laporan informatif
observasi tentang
hasil observasi
perubahan wujud benda,
tentang perubahan
sumber energi, perubahan
wujud benda,
energi, energi alternatif,
sumber energi,
perubahan iklim dan
perubahan energi,
cuaca, rupa bumi dan
energi alternatif,
perubahannya, serta alam
perubahan iklim
semesta.
dan cuaca, rupa
bumi dan
perubahannya,
serta alam
semesta secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
9
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
penyajian.
4.2
Menerangkan dan Menuliskan kalimat
mempraktikkan
berkaitan dengan teks
teks
arahan/petunjuk tentang
arahan/petunjuk
perawatan hewan dan
tentang perawatan
tumbuhan serta daur
hewan dan
hidup hewan dan
tumbuhan serta
pengembangbiakan
daur hidup hewan
tanaman.
dan
pengembangbiaka Menyampaikan secara
lisan hasil pengamatan
n tanaman secara
tentang teks
mandiri dalam
arahan/petunjuk tentang
bahasa Indonesia
perawatan hewan dan
lisan dan tulis yang
tumbuhan serta daur
dapat diisi dengan
hidup hewan dan
kosakata bahasa
pengembangbiakan
daerah untuk
tanaman
membantu
penyajian
4.3
Mengolah dan
Mengolah informasi dari
menyajikan teks
teks surat tanggapan
surat tanggapan
pribadi tentang
pribadi tentang
perkembangan teknologi
perkembangan
produksi, komunikasi, dan
teknologi produksi,
transportasi serta
komunikasi, dan
permasalahan dan
10
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
transportasi serta
lingkungan sosial di
permasalahan dan
daerah.
lingkungan sosial
Melakukan dugaan
di daerah secara
tentang arti kosa kata
mandiri dalam
baru yang terdapat dalam
bahasa Indonesia
teks
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan Membuat kalimat
kosakata bahasa
berdasarkan kosa kata
daerah untuk
baru yang ditemukan
membantu
dalam teks.
penyajian
4.4
Menyampaikan
Menceritakan tentang isi
teks dongeng
dongeng.
tentang kondisi
alam dalam bentuk Mengidentifikasi tokohtokoh dalam dongeng
permainan peran
atau puisi anak-anak
secara mandiri
dalam bahasa
Memerankan tokoh –
Indonesia lisan dan
tokoh dalam dongeng.
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
penyajian
4.5
Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan
Menyampaikan teks
permai-nan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan
11
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan tumbuhan
Menyebutkkan jenis-jenis
secara mandiri
permaianan/dolanan
dalam bahasa
daerah setempat.
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
penyajian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
12
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: Matematika
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda
Memahami sifat Menemukan sifat
sifat operasi hitung
komutatif pada operasi
bilangan asli
hitung pola penjumlahan
melalui
Menemukan sifat
pengamatan pola
komutatif pada operasi
penjumlahan dan
hitung pola perkalian.
perkalian
13
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
3.2
Memahami letak
bilangan pada
garis bilangan
Menentukan bilangan
yang lebih kecil atau lebih
besar dari bilangan yang
diberikan
Mengurutkan secara naik
atau turun dari
sekelompok bilangan
yang diberikan
Menempatkan
sekelompok bilangan
pada garis bilangan
dengan skala tepat
Meletakkan sebuah
bilangan dengan tepat di
antara dua bilangan yang
diketahui pada garis
bilangan
3.3
Memahami konsep Memahami konsep
pecahan
pecahan
sederhana
Menyatakan pecahan
menggunakan
benda-benda yang
Menentukan pecahan
konkrit/gambar,
senilai
serta menentukan
14
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
3.4
3.5
nilai terkecil dan
terbesar
Menentukan nilai pecahan
dari gambar yang diarsir
Menemukan sifat
simetri bangun
datar (melalui
kegiatan
menggunting dan
melipat atau cara
lainnya), simetri
putar dan
pencerminan
menggunakan
benda-benda
konkrit
Mengidentifikasi sifat
simetri pada bangun datar
dari benda-benda yang
ada di sekitar
Menentukan simteri lipat
yang dimiliki oleh sebuah
bangun datar
Menentukan banyaknya
simteri putar yang dilmiliki
sebuah bangun datar
Menemukan unsur Menyebutkan berbagai
dan sifat bangun
bangun datar berdasarkan
datar sederhana
jumlah sisi, ukuran, sudut
berdasarkan
atau lainnya
pengamatan
Mengelompokkan
berbagai bangun datar
berdasarkan ciri tertentu
(jumlah sisi, ukuran,
bentuk sudut atau lainnya)
Menggambar berbagai
bentuk bangun datar
berdasarkan jumlah
sisinya
15
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
3.6
Mengetahui
Menyebutkan dan
perbandingan data
menuliskan daftar
menggunakan
kebutuhan siswa seharitabel, grafik
hari seperti menu makan
batang, dan grafik
dan minum, alat bermain
kue serabi
yang dimiliki ke bentuk
tabel, grafik batang, dan
grafik.
3.7
Mengenal
Menyebutkan berbagai
hubungan antar
kegiatan, kejadian dan
satuan waktu,
jenis satuan waktu yang
antar satuan
digunakan sehari-hari
panjang, dan antar
(det, menit, jam, hari,
satuan berat yang
minggu, bulan, tahun,
biasa digunakan
windu, dekade, abad)
dalam kehidupan
sehari-hari
3.8
Menentukan
strategi
pemecahan
masalah dengan
mengurangi,
menambah, dan
menukarkan
sejumlah uang
Menjelaskan ciri-ciri
pecahan uang yang
digunakan sehari-hari
Menaksir harga barang
yang digunakan seharihari
Menukar berbagai nilai
pecahan uang dengan
sejumlah uang pecahan
lainnya
Menjelaskan berbagai
16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
pilihan barang-barang
untuk dibeli dengan
sejumlah uang yang
tersedia
3.9
Memahami keliling Menentukan hasil
segitiga dan
pencerminan
persegi panjang
menggunakan benda
menggunakan
konkrit
benda konkrit
Menentukan gambar dari
(benang, tali,
hasil pencerminan bangun
batang korek api,
datar
lidi dan berbagi
benda yang dapat
digunakan sebagai
satu satuan luas)
3.10 Mengenal dan
Mengelompokkan
membandingkan
berbagai bangun datar
besar sudut
berdasarkan ciri tertentu
bangun datar tanpa
(jumlah sisi, ukuran,
satuan baku
bentuk sudut atau lainnya)
Menggambar berbagai
bentuk bangun datar
berdasarkan jumlah
sisinya
3.11 Menunjukkan
pemahaman
tentang konsep
persamaan antara
Melakukan penjumlahan
dua bilangan bulat sesuai
dengan prosedur dengan
memperhatikan nilai
17
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
pasangan ekspresi,
tempat ribuan, ratusan,
menggunakan
puluhan dan satuan
penambahan dan
Melakukan pengurangan
pengurangan
dua bilangan bulat sesuai
bilangan sampai
dengan prosedur dengan
dua angka
memperhatikan nilai
tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
3.12 Mendeksripsikan
Menjelaskan hubungan
hubungan antara
antara dua bangun datar
dua bangun datar
dan antara bangun ruang
dan antara bangun
dan bangun datar
ruang dan bangun
datar
3.13 Mengenal pecahan Mengenal konsep
dan bilangan
pecahan dan bilangan
desimal, serta
desimal.
dapat melakukan
penambahan dan Mengaplikasikan operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pengurangan desimal
pecahan
berpenyebut sama
3.14 Memahami
Menentukan kesetaraan
penghitungan
satuan detik, menit, jam,
waktu berdasarkan
hari dan minggu
data sehari-hari
Menentukan kesetaraan
satuan bulan, tahun,
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
windu, dekade dan abad
Menentukan jumlah hari
dan nama bulan dalam
setahun
Menentukan hasil operasi
hitung yang melibatkan
kesetaraan satuan waktu
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.1
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian,
bilangan bulat,
waktu, panjang,
berat benda dan
uang terkait
dengan aktivitas
sehari-hari di
rumah, sekolah,
atau tempat
bermain dan
memeriksa
kebenarannya
serta menyatakan
kalimat
matematikanya
dan
mengemukakan
dengan kalimat
Menggambarkan masalah
sehari-hari yang
sederhana dan berkaitan
dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda, jarak
suatu tempat, berat
benda, atau penggunaan
uang
Menulis model/kalimat
matematika dari masalah
sehari-hari yang
sederhana dan berkaitan
dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda, jarak
suatu tempat, berat
benda, atau penggunaan
uang.
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
sendiri
4.2
Menunjukkan hasil Menggambar hasil rotasi
rotasi dan
dan pencerminan suatu
pencerminan suatu
bangun datar
bangun datar
dengan
menggunakan
gambar
4.3
Menggambar
berbagai bangun
datar dengan
keliling atau luas
yang sama
Menyebutkan berbagai
bangun datar dengan
keliling atau luas yang
sama
4.4
Menaksir panjang,
luas, dan berat
suatu benda dan
memilih satuan
baku yang sesuai
Praktek menaksir panjang
meja dengan penggaris
(cm)
Praktek menaksir berat
buku dengan timbangan
(ons/kg)
Praktek menaksir luas
segitiga dengan cm
4.5
Membentuk dan
menggambar
berbagai bangun
datar yang
diperoleh melalui
kegiatan melipat
dan menggunting
atau cara lainnya
Menemukan sifat simetri
bangun datar (melalui
kegiatan menggunting dan
melipat atau cara lainnya),
simetri putar dan
pencerminan
menggunakan bendabenda konkrit
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4.6
Mengumpulkan,
Mengemukakan data
mencatat, menata,
menggunakan bagan dan
dan menampilkan
grafik, termasuk grafik
data menggunakan
batang vertikal dan
tabel dan grafik
horisontal dengan label
batang
terurut sesuai dengan
grafik batang horizontal.
4.7
Membuat tabel
frekuensi
sederhana
berdasarkan
tabulasi hasil
pengukuran tinggi
badan teman
sekelas
Mengemukakan
data/informasi tambahan
tentang cara membuat
tabel frekuensi sederhana
berdasarkan tabulasi hasil
pengukuran tinggi badan
teman sekelas dari
berbagai sumber lain
(buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain).
4.8
Menyajikan
pemecahan
masalah yang
terkait dengan
penukaran nilai
uang
Mengemukakan cara
pemecahan masalah yang
terkait dengan penukaran
nilai uang dengan kalimat
matematika/mengemuka
kan dengan kalimat
sendiri.
4.9
Memperkirakan
Mengetahui ukuran
dan mengukur
panjang, keliling, luas,
panjang, keliling,
kapasitas, massa, waktu,
luas, kapasitas,
dan suhu menggunakan
massa, waktu, dan
satuan baku dan tidak
suhu
baku.
menggunakan
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
satuan baku dan
tidak baku
4.10 Mendeskripsikan, Membuat pola geometris
mengembangkan,
dan pola numerik
dan membuat pola
dari berbagai pola
numerik dan pola
geometris
4.11 Membaca,
Menjelaskan data
mendeskripsikan,
kategorikal atau diskrit
dan menginterpredan menampilkan data
tasikan data pokok
menggunakan bagan dan
yang ditampilkan
grafik, termasuk grafik
pada bagan dan
batang vertikal dan
grafik, termasuk
horisontal dengan label
grafik batang
terurut sesuai dengan
vertikal dan
grafik batang horizontal.
horizontal
4.12 Mengumpulkan
Menunjukkan data
dan menata data
kategorikal atau diskrit
kategorikal atau
dan menampilkan data
diskrit dan
menggunakan bagan dan
menampilkan data
grafik, termasuk grafik
menggunakan
batang vertikal dan
bagan dan grafik,
horisontal dengan label
termasuk grafik
terurut sesuai dengan
batang vertikal dan
grafik batang horizontal.
horisontal dengan
label terurut sesuai
dengan grafik
batang horizontal
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4.13 Mengurai sebuah
bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua
buah bilangan
bulat lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
Mampu mengerjakan soal
latihan tentang sifat-sifat
operasi hitung bilangan
asli
4.14 Membuat dan
mengambar
berbagai bangun
datar dengan
kelililing atau luas
yang telah
ditentukan
Mengidentifikasi berbagai
bangun datar dengan
kelililing atau luas yang
telah ditentukan
4.15 Menghasilkan
berbagai bangun
datar yang
diperoleh melalui
kegiatan melipat
dan menggunting
atau cara lainnya
Mengetahui berbagai
bangun datar yang
diperoleh melalui kegiatan
melipat dan menggunting.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
23
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: SBdP
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
Mengenal gambar
dekoratif dan
montase
Menunjukkan corak ragam
hias
Mengelompokkan
berbagai jenis simbul dari
ragam hias pada karya
seni rupa.
Mengidentifikasi
warna,garis,tekstur
Menunjukkan karya seni
montase
25
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
3.2
Membedakan pola
irama rata dan
bervariasi lagu
bertanda birama
enam
Menunjukkan pola irama
rata
Menunjukkan metrum
birama enam
Menjunjukkan kuat lemah
bunyi
3.3
Memahami gerak
kuat dan lemah
dalam tari dengan
menggunakan
musik sebagai
iringan
Menunjukkan gerak-gerak
kuat dalam tari
Membedakan gerak-gerak
lemah dalam tari
Membedakan gerak kuat
dan lemah yang sesuai
dengan menggunakan
musik sebagai iringan tari
3.4
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam dan buatan
untuk membuat
prakarya
Memanfaatkan alam
dengan baik untuk
berkarya
Mengolah bahan alam
dan buatan
Membuang sampah pada
tempatnya
Menggunakan bahan
yang mudah didaur ulang
26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3.5
Memahami makna
karya seni budaya
dengan bahasa
daerah setempat
Menjelaskan keunikan
karya seni dan karya
kreatif
Memuji karya seni dan
karya kreatif teman
Merawat karya seni dan
karya kreatif yang ada di
sekolah
Menunjukkan kebanggaan
terhadap karya sendiri
4.1
Menggambar
dekoratif dengan
mengolah
perpaduan garis,
warna, bentuk dan
tekstur
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
Merancang gambar
dekoratif dari perpaduan
antara garis, warna,
bentuk dan tekstur
Membuat karya
seni montase dari
berbagai media
Merancang tema baru
karya seni montase
4.2
Membuat pola untuk
membuat gambar
dekoratif.
Membuat karya gambar
dekoratif dari perpaduan
antara garis, warna,
bentuk dan tekstur.
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Memilih bahan dan alat
Mengatur komposisi
penempatan hasil gunting,
sobek, dan tempel
4.3
Menghias benda
dengan gambar
dekoratif
Menggunting, menyobek,
dan menempel berbagai
bahan menjadi sebuah
karya seni montase.
4.4
Membentuk karya
imajinatif dari
bahan lunak
Merancang karya
imajinatif
Menyanyi lagu
wajib dan lagu
permainan dari
daerah sesuai
dengan isi lagu
Mampu menyanyikan lagu
anak-anak dengan syair
yang benar
4.5
Membuat karya imajinatif
dari bahan lunak
mampu menyanyikan lagu
wajib dengan syair yang
benar
Siswa dapat menyanyikan
lagu permainan daerah.
4.6
Memainkan alat
musik ritmis pola
irama bervariasi
sambil bernyanyi
Mampu memperagakan
berbagai cara memainkan
alat musik ritmis.
Mampu mengiringi lagu
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dengan alat musik ritmis.
Mempertunjukkan karya
musik kepada anggota
kelas lain dengan bermain
musik.
4.7
Menyanyikan lagu
anak-anak
bertanda birama
enam sesuai
dengan isi lagu.
Menyanyikan lagu anakanak .
Memperagakan tepuk
birama enam
Menyanyi sambil
memperagakan tepuk
birama enam sesuai
dengan isi lagu
4.8
Memainkan pola
irama bertanda
birama 6 dengan
perubahan tempo
dan dinamika
Menyanyikan lagu anak.
Menyanyikan lagu daerah
Memperagakan tepuk
birama enam
Memperagakan pola
irama bertanda birama 6
dengan perubahan tempo
dan dinamika
4.9
Mengembangkan
Mengidentifikasi gerak
gerak berdasarkan
hasil pengamatan dari
hasil pengamatan
alam sekitar
alam sekitar ke
Menyusun gerak
dalam bentuk tari
berdasarkan pengamtan
bertema
29
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
alam sekitar dalam bentuk
tari bertema Ringan Sama
Dijinjing Berat Sama
Dipikul
Membuat gerak
berdasarkan pengamatan
alam sekitar
4.10 Mengembangkan
gerak alam sekitar
ke dalam bentuk
tari bertema
mengacu pada
gaya tari daerah
berdasarkan level,
tempo dan
dinamika gerak
Menyebutkan jenis level,
tempo dandinamika dalam
tari
4.11 Memperagakan
gerak alam sekitar
ke dalam bentuk
tari bertema
berdasarkan level,
tempo dan
dinamika
Merangkai gerak alam
yang mengacu pada gaya
tari daerah
Melakukan gerak alam
sekitar berdasarkan level
Merangkai gerak alam
sekitar berdasarkan
tempo gerak
Menyajikan gerak alam
yang mengacu pada gaya
tari daerah berdasarkan
level, tempo dan dinamika
gerak
4.12 Menampilkan
Menyusun gerak tari
gerak ke dalam
berdasarkan level, tempo
bentuk tari bertema
gerak dengan iringan
berdasarkan level
Menyajikan gerak tari
dan tempo gerak
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dengan iringan
musik
4.13 Membuat karya
kreatif anyaman
dengan bahan
alam atau buatan
di lingkungan
bertema berdasarkan
level, tempo gerak dengan
iringan
Memilih alat dan bahan
untuk membuat anyaman
Membuat rancangan
Mampu menganyam
Memilih warna yang
serasi untuk karya
anyaman
4.14 Membuat karya
kreatif dengan
mengolah bahan
buatan lingkungan
rumah melalui
kegiatan bermain
melipat,
menggunting, dan
menempel
Memilih bahan yang tepat
untuk berkarya
4.15 Membuat karya
kreatif fungsional
dari bahan limbah
rumah tangga
Memilih bahan limbah
yang dapat digunakan
untuk berkarya
Dapat
menempel,menggunting,
merobek,menempel
Membuat rancangan
Memilih warna yang
serasi untuk berkarya
Merancang sebuah karya
Membuat karya yang
dapat di gunakan dalam
kehidupan sehari-hari
31
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4.16 Melakukan
Mengidentifikasi tanaman
penanaman
penghasil bahan pangan
tanaman penghasil
bahan pangan di
lingkungan sekitar
4.17 Menceritakan
makna karya seni
budaya dengan
bahasa daerah
setempat
Menjelaskan keunikan
karya seni dan karya
kreatif
Memuji karya seni dan
karya kreatif teman
Merawat karya seni dan
karya kreatif yang ada di
sekolah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
32
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
33
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: PJOK
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
Mengetahui
Menjelaskan kebutuhan
kebutuhan tidur
tubuh agar tetap sehat
dan istirahat untuk
menjaga kesehatan
34
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
3.2
Mengetahui
Menyebutkan cara
penggunaan waktu
menggunakan waktu
luang untuk
luang dengan kegiatan
kegiatan yang
yang bermanfaat bagi
bermanfaat bagi
kesehatan.
kesehatan
3.3
Mengetahui
pemanfaatan
pakaian dan atribut
yang sesuai untuk
jenis aktivitas fisik
yang diikuti
4.1
Mempraktikkan
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
Melakukan permainan
berangkai 3 pos, Lari
bolak balik, lompat tali,
push up.
Mempraktikkan permainan
hadang
Bermain kasti
35
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
atau tradisional
4.2
Mempraktikkan
kombinasi pola
gerak dasar nonlokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional
Mengkombinasikan gerak
mengayun, membungkuk
dan menekuk dengan
berbagai variasi.
4.3
Mempraktikkan
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor dan
manipulatif yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
Mengkombinasikan gerak
dasar melempar,
menangkap, dan memukul
bola dalam bentuk
permainan.
36
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
tradisional
Bermain aktifitas jasmani
pengembangan
koordinasi, ketepatan dan
daya tahan statis.
4.4
Mempraktikkan
aktivitas jasmani
untuk
pengembangan
koordinasi,
ketepatan dan
daya tahan statis
tubuh melalui
permainan
sederhana
4.5
Mempraktikkan
Memperagakan aktivitas
aktivitas jasmani
jasmani untuk
untuk
pengembangan
pengembangan
koordinasi,
kekuatan dan daya
tahan statis tubuh Memperagakan aktivitas
jasmani untuk
melalui permainan
pengembangan
yang lebih
ketepatan.
kompleks baik
secara individu
Memperagakan aktivitas
maupun
jasmani untuk
berpasangan
pengembangan
dayatahan statis.
Memperagakan jogging
pada route tertentu
dengan tugas pada
masing masing pos.
37
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Memperagakan bermain
olahraga tradisional.
4.6
Mempraktikkan
Menyebutkan aktifitas
kombinasi pola
kombinasi pola gerak
gerak dominan
dominan dalam senam,
dalam senam
Menyebutkan aktifitas
(seperti lompat
kombinasi pola gerak
kangkang, lompat
dominan dalam senam
jongkok, roll depan)
dasar akrtivitas ritmik
dan kombinasi pola
lokomotor, non-lokomotor
gerak dominan
dan manipulatif.
posisi statis
dengan pola gerak
lainnya(seperti:
sikap kapal terbang
– roll atau
sebaliknya)
4.7
Mempraktikkan
Mempraktikkan rangkaian
kombinasi pola
gerakan roll depan, rol kip,
gerak dasar
rol belakang, sikap kapal
aktivitas ritmik
terbang
lokomotor, non Mempraktikkan rangkaian
lokomotor dan
gerak senam ritmik,
manipulatif dengan
dengan variasi langkah
alat sederhana
kaki dan tangan
yang dilandasi
konsep gerak
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
38
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
musik
4.8
4.9
Mempraktikkan
gerak dasar
keselamatan,
seperti; gerakan
kaki, gerak lengan
dan tangan,
gerakan kaki dan
tungkai di dalam
air, seluruh badan
berada di bawah
permukaan air,
menahan napas di
air
Mengidentifikasi
kombinasi pola gerak
dominan dalam
senam.gerak dasar
keselamatan di air.gerak
dasar water trappen
(berdiri mengambang di
dalam air).
Mempraktikkan
gerak dasar water
trappen (berdiri
mengambang di
air)
Mengidentifikasi
kombinasi pola gerak
dasar water trappen
(berdiri mengambang di
air).
Melakukan
berenang gaya
dada.
Melakukan gerak dasar
water trappen (berdiri
mengambang di air)
Melakukan gerak dasar
water trappen (berdiri
mengambang di air)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
39
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
40
Perangkat Pembelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Nama Guru
: _______________________________
NIP / NIK
: _______________________________
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: PPKn
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
Memahami simbol- Mamapu menuliskan dan
simbol sila
menyebutkan tiap butir
Pancasila dalam
pancasila ke depan kelas.
lambang negara
Memahami arti
“Garuda Pancasila”
“Pancasila”, “Arti dari
lambang burung Garuda”
Mampu menyanyikan lagu
Garuda Pancasila
2
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan kegiatannya,
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
3.2
Mengetahui hak
dan kewajiban
sebagai warga
dalam kehidupan
sehari-hari di
rumah dan di
sekolah
Menyebutkan hak dan
kewajiban warganegara
dalam kehidupan seharihari dengan penuh
tanggungjawab
3.3
Memahami makna
keberagaman
karakteristik
individu di rumah,
sekolah dan
masyarakat
Menyebutkan contoh
keberagaman karakteristik
individu di rumah, sekolah
dan masyarakat
3.4
Mengetahui arti
bersatu dalam
keberagaman di
rumah, sekolah
dan masyarakat
Menjelaskan arti bersatu
4.1
Mensimulasikan nilai
bersatu
Mengamati dan
Memahami perilaku yang
menceritakan
mencerminkan nilai-nilai
perilaku di sekitar
pancasila
rumah dan sekolah
dan mengaitkan
dengan
pemahamannya
3
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
terhadap simbol
sila-sila Pancasila
4.2
Melaksanakan
kewajiban sebagai
warga dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
Menerapkan perilaku yang
sesuai dengan hak dan
kewajiban di rumah
Membiasakan perilaku
yang sesuai dengan hak
dan kewajiban siswa di
sekolah
Memberikan contoh hak
dan kewajiban
warganegara dalam
kehidupan sehari-hari
dengan penuh
tanggungjawab
4.3
Berinteraksi
dengan beragam
orang di
lingkungan rumah,
sekolah,
masyarakat
Bersikap dan berprilaku
baik dalam berinteraksi
dengan teman bermain
Bersikap dan berprilaku
baik dalam berinteraksi
4
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dengan teman di
masyarakat sekitar
4.4
Mensimulasikan
Memberikan contoh kerja
bentuk-bentuk
sama dalam keragaman
kebersatuan dalam
di lingkungan keluarga.
keberagaman di
Memberikan contoh kerja
rumah, sekolah
sama dalam keragaman di
dan masyarakat
lingkungan sekolah.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
5
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: Bahasa indonesia
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
Menggali informasi Mengumpulkan data /
dari teks laporan
informasi tentang
informatif hasil
perubahan wujud benda,
observasi tentang
sumber energi, perubahan
perubahan wujud
energi, energi alternatif,
benda, sumber
perubahan iklim dan
energi, perubahan
cuaca, rupa bumi dan
energi, energi
perubahannya, serta alam
alternatif,
semesta dari berbagai
perubahan iklim
sumber lain (buku,
dan cuaca, rupa
internet, nara sumber, dan
bumi dan
lain-lain)
perubahannya,
serta alam
semesta dengan
6
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
bantuan guru dan
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
3.2
Menguraikan teks Menjelaskan cara
arahan/petunjuk
merawat hewan dan
tentang perawatan
tumbuhan, serta daur
hewan dan
hidup hewan dan
tumbuhan, serta
pengembangbiakan
daur hidup hewan
tanaman
dan
pengembangbiaka Mengemukakan
data/informasi tambahan
n tanaman dengan
tentang cara merawat
bantuan guru atau
hewan dan tumbuhan,
teman dalam
serta daur hidup hewan
bahasa Indonesia
dan pengembangbiakan
lisan dan tulis yang
tanaman dari berbagai
dapat diisi dengan
sumber lain (buku,
kosakata bahasa
internet, nara sumber, dan
daerah untuk
lain-lain)
membantu
pemahaman
3.3
Mengemukakan isi Menulis surat tanggapan
teks surat
pribadi mengenai
tanggapan pribadi
perkembangan teknologi
tentang
7
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan dan
lingkungan sosial
di daerah dengan
bantuan guru dan
teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
produksi, komunikasi, dan
transportasi serta
permasalahan/lingkungan
sosial di daerah lalu
membacakannya di depan
kelas
3.4
Menggali informasi Mengetahui teks dongeng
dari teks dongeng
tentang kondisi alam,
tentang kondisi
misalnya dongeng
alam dengan
“Tangkuban Perahu”
bantuan guru atau
Mengetahui teks teks
teman dalam
dongeng tentang kondisi
bahasa Indonesia
alam, misalnya dongeng
lisan dan tulis yang
“Danau Toba”
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
3.5
Menggali informasi Mengetahui teks
dari teks
8
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan
dan tumbuhan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.1
permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan
Mengamati dan
Mengidentifikasi isi teks
mengolah isi teks
laporan informatif hasil
laporan informatif
observasi tentang
hasil observasi
perubahan wujud benda,
tentang perubahan
sumber energi, perubahan
wujud benda,
energi, energi alternatif,
sumber energi,
perubahan iklim dan
perubahan energi,
cuaca, rupa bumi dan
energi alternatif,
perubahannya, serta alam
perubahan iklim
semesta.
dan cuaca, rupa
bumi dan
perubahannya,
serta alam
semesta secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
9
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dapat diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
penyajian.
4.2
Menerangkan dan Menuliskan kalimat
mempraktikkan
berkaitan dengan teks
teks
arahan/petunjuk tentang
arahan/petunjuk
perawatan hewan dan
tentang perawatan
tumbuhan serta daur
hewan dan
hidup hewan dan
tumbuhan serta
pengembangbiakan
daur hidup hewan
tanaman.
dan
pengembangbiaka Menyampaikan secara
lisan hasil pengamatan
n tanaman secara
tentang teks
mandiri dalam
arahan/petunjuk tentang
bahasa Indonesia
perawatan hewan dan
lisan dan tulis yang
tumbuhan serta daur
dapat diisi dengan
hidup hewan dan
kosakata bahasa
pengembangbiakan
daerah untuk
tanaman
membantu
penyajian
4.3
Mengolah dan
Mengolah informasi dari
menyajikan teks
teks surat tanggapan
surat tanggapan
pribadi tentang
pribadi tentang
perkembangan teknologi
perkembangan
produksi, komunikasi, dan
teknologi produksi,
transportasi serta
komunikasi, dan
permasalahan dan
10
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
transportasi serta
lingkungan sosial di
permasalahan dan
daerah.
lingkungan sosial
Melakukan dugaan
di daerah secara
tentang arti kosa kata
mandiri dalam
baru yang terdapat dalam
bahasa Indonesia
teks
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan Membuat kalimat
kosakata bahasa
berdasarkan kosa kata
daerah untuk
baru yang ditemukan
membantu
dalam teks.
penyajian
4.4
Menyampaikan
Menceritakan tentang isi
teks dongeng
dongeng.
tentang kondisi
alam dalam bentuk Mengidentifikasi tokohtokoh dalam dongeng
permainan peran
atau puisi anak-anak
secara mandiri
dalam bahasa
Memerankan tokoh –
Indonesia lisan dan
tokoh dalam dongeng.
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
penyajian
4.5
Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan
daerah tentang
kehidupan hewan
Menyampaikan teks
permai-nan/dolanan
daerah tentang kehidupan
hewan dan tumbuhan
11
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan tumbuhan
Menyebutkkan jenis-jenis
secara mandiri
permaianan/dolanan
dalam bahasa
daerah setempat.
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
penyajian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
12
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: Matematika
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda
Memahami sifat Menemukan sifat
sifat operasi hitung
komutatif pada operasi
bilangan asli
hitung pola penjumlahan
melalui
Menemukan sifat
pengamatan pola
komutatif pada operasi
penjumlahan dan
hitung pola perkalian.
perkalian
13
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
3.2
Memahami letak
bilangan pada
garis bilangan
Menentukan bilangan
yang lebih kecil atau lebih
besar dari bilangan yang
diberikan
Mengurutkan secara naik
atau turun dari
sekelompok bilangan
yang diberikan
Menempatkan
sekelompok bilangan
pada garis bilangan
dengan skala tepat
Meletakkan sebuah
bilangan dengan tepat di
antara dua bilangan yang
diketahui pada garis
bilangan
3.3
Memahami konsep Memahami konsep
pecahan
pecahan
sederhana
Menyatakan pecahan
menggunakan
benda-benda yang
Menentukan pecahan
konkrit/gambar,
senilai
serta menentukan
14
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
3.4
3.5
nilai terkecil dan
terbesar
Menentukan nilai pecahan
dari gambar yang diarsir
Menemukan sifat
simetri bangun
datar (melalui
kegiatan
menggunting dan
melipat atau cara
lainnya), simetri
putar dan
pencerminan
menggunakan
benda-benda
konkrit
Mengidentifikasi sifat
simetri pada bangun datar
dari benda-benda yang
ada di sekitar
Menentukan simteri lipat
yang dimiliki oleh sebuah
bangun datar
Menentukan banyaknya
simteri putar yang dilmiliki
sebuah bangun datar
Menemukan unsur Menyebutkan berbagai
dan sifat bangun
bangun datar berdasarkan
datar sederhana
jumlah sisi, ukuran, sudut
berdasarkan
atau lainnya
pengamatan
Mengelompokkan
berbagai bangun datar
berdasarkan ciri tertentu
(jumlah sisi, ukuran,
bentuk sudut atau lainnya)
Menggambar berbagai
bentuk bangun datar
berdasarkan jumlah
sisinya
15
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
3.6
Mengetahui
Menyebutkan dan
perbandingan data
menuliskan daftar
menggunakan
kebutuhan siswa seharitabel, grafik
hari seperti menu makan
batang, dan grafik
dan minum, alat bermain
kue serabi
yang dimiliki ke bentuk
tabel, grafik batang, dan
grafik.
3.7
Mengenal
Menyebutkan berbagai
hubungan antar
kegiatan, kejadian dan
satuan waktu,
jenis satuan waktu yang
antar satuan
digunakan sehari-hari
panjang, dan antar
(det, menit, jam, hari,
satuan berat yang
minggu, bulan, tahun,
biasa digunakan
windu, dekade, abad)
dalam kehidupan
sehari-hari
3.8
Menentukan
strategi
pemecahan
masalah dengan
mengurangi,
menambah, dan
menukarkan
sejumlah uang
Menjelaskan ciri-ciri
pecahan uang yang
digunakan sehari-hari
Menaksir harga barang
yang digunakan seharihari
Menukar berbagai nilai
pecahan uang dengan
sejumlah uang pecahan
lainnya
Menjelaskan berbagai
16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
pilihan barang-barang
untuk dibeli dengan
sejumlah uang yang
tersedia
3.9
Memahami keliling Menentukan hasil
segitiga dan
pencerminan
persegi panjang
menggunakan benda
menggunakan
konkrit
benda konkrit
Menentukan gambar dari
(benang, tali,
hasil pencerminan bangun
batang korek api,
datar
lidi dan berbagi
benda yang dapat
digunakan sebagai
satu satuan luas)
3.10 Mengenal dan
Mengelompokkan
membandingkan
berbagai bangun datar
besar sudut
berdasarkan ciri tertentu
bangun datar tanpa
(jumlah sisi, ukuran,
satuan baku
bentuk sudut atau lainnya)
Menggambar berbagai
bentuk bangun datar
berdasarkan jumlah
sisinya
3.11 Menunjukkan
pemahaman
tentang konsep
persamaan antara
Melakukan penjumlahan
dua bilangan bulat sesuai
dengan prosedur dengan
memperhatikan nilai
17
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
pasangan ekspresi,
tempat ribuan, ratusan,
menggunakan
puluhan dan satuan
penambahan dan
Melakukan pengurangan
pengurangan
dua bilangan bulat sesuai
bilangan sampai
dengan prosedur dengan
dua angka
memperhatikan nilai
tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
3.12 Mendeksripsikan
Menjelaskan hubungan
hubungan antara
antara dua bangun datar
dua bangun datar
dan antara bangun ruang
dan antara bangun
dan bangun datar
ruang dan bangun
datar
3.13 Mengenal pecahan Mengenal konsep
dan bilangan
pecahan dan bilangan
desimal, serta
desimal.
dapat melakukan
penambahan dan Mengaplikasikan operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pengurangan desimal
pecahan
berpenyebut sama
3.14 Memahami
Menentukan kesetaraan
penghitungan
satuan detik, menit, jam,
waktu berdasarkan
hari dan minggu
data sehari-hari
Menentukan kesetaraan
satuan bulan, tahun,
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
windu, dekade dan abad
Menentukan jumlah hari
dan nama bulan dalam
setahun
Menentukan hasil operasi
hitung yang melibatkan
kesetaraan satuan waktu
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.1
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian,
bilangan bulat,
waktu, panjang,
berat benda dan
uang terkait
dengan aktivitas
sehari-hari di
rumah, sekolah,
atau tempat
bermain dan
memeriksa
kebenarannya
serta menyatakan
kalimat
matematikanya
dan
mengemukakan
dengan kalimat
Menggambarkan masalah
sehari-hari yang
sederhana dan berkaitan
dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda, jarak
suatu tempat, berat
benda, atau penggunaan
uang
Menulis model/kalimat
matematika dari masalah
sehari-hari yang
sederhana dan berkaitan
dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda, jarak
suatu tempat, berat
benda, atau penggunaan
uang.
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
sendiri
4.2
Menunjukkan hasil Menggambar hasil rotasi
rotasi dan
dan pencerminan suatu
pencerminan suatu
bangun datar
bangun datar
dengan
menggunakan
gambar
4.3
Menggambar
berbagai bangun
datar dengan
keliling atau luas
yang sama
Menyebutkan berbagai
bangun datar dengan
keliling atau luas yang
sama
4.4
Menaksir panjang,
luas, dan berat
suatu benda dan
memilih satuan
baku yang sesuai
Praktek menaksir panjang
meja dengan penggaris
(cm)
Praktek menaksir berat
buku dengan timbangan
(ons/kg)
Praktek menaksir luas
segitiga dengan cm
4.5
Membentuk dan
menggambar
berbagai bangun
datar yang
diperoleh melalui
kegiatan melipat
dan menggunting
atau cara lainnya
Menemukan sifat simetri
bangun datar (melalui
kegiatan menggunting dan
melipat atau cara lainnya),
simetri putar dan
pencerminan
menggunakan bendabenda konkrit
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4.6
Mengumpulkan,
Mengemukakan data
mencatat, menata,
menggunakan bagan dan
dan menampilkan
grafik, termasuk grafik
data menggunakan
batang vertikal dan
tabel dan grafik
horisontal dengan label
batang
terurut sesuai dengan
grafik batang horizontal.
4.7
Membuat tabel
frekuensi
sederhana
berdasarkan
tabulasi hasil
pengukuran tinggi
badan teman
sekelas
Mengemukakan
data/informasi tambahan
tentang cara membuat
tabel frekuensi sederhana
berdasarkan tabulasi hasil
pengukuran tinggi badan
teman sekelas dari
berbagai sumber lain
(buku, internet, nara
sumber, dan lain-lain).
4.8
Menyajikan
pemecahan
masalah yang
terkait dengan
penukaran nilai
uang
Mengemukakan cara
pemecahan masalah yang
terkait dengan penukaran
nilai uang dengan kalimat
matematika/mengemuka
kan dengan kalimat
sendiri.
4.9
Memperkirakan
Mengetahui ukuran
dan mengukur
panjang, keliling, luas,
panjang, keliling,
kapasitas, massa, waktu,
luas, kapasitas,
dan suhu menggunakan
massa, waktu, dan
satuan baku dan tidak
suhu
baku.
menggunakan
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
satuan baku dan
tidak baku
4.10 Mendeskripsikan, Membuat pola geometris
mengembangkan,
dan pola numerik
dan membuat pola
dari berbagai pola
numerik dan pola
geometris
4.11 Membaca,
Menjelaskan data
mendeskripsikan,
kategorikal atau diskrit
dan menginterpredan menampilkan data
tasikan data pokok
menggunakan bagan dan
yang ditampilkan
grafik, termasuk grafik
pada bagan dan
batang vertikal dan
grafik, termasuk
horisontal dengan label
grafik batang
terurut sesuai dengan
vertikal dan
grafik batang horizontal.
horizontal
4.12 Mengumpulkan
Menunjukkan data
dan menata data
kategorikal atau diskrit
kategorikal atau
dan menampilkan data
diskrit dan
menggunakan bagan dan
menampilkan data
grafik, termasuk grafik
menggunakan
batang vertikal dan
bagan dan grafik,
horisontal dengan label
termasuk grafik
terurut sesuai dengan
batang vertikal dan
grafik batang horizontal.
horisontal dengan
label terurut sesuai
dengan grafik
batang horizontal
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4.13 Mengurai sebuah
bilangan bulat
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua
buah bilangan
bulat lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
Mampu mengerjakan soal
latihan tentang sifat-sifat
operasi hitung bilangan
asli
4.14 Membuat dan
mengambar
berbagai bangun
datar dengan
kelililing atau luas
yang telah
ditentukan
Mengidentifikasi berbagai
bangun datar dengan
kelililing atau luas yang
telah ditentukan
4.15 Menghasilkan
berbagai bangun
datar yang
diperoleh melalui
kegiatan melipat
dan menggunting
atau cara lainnya
Mengetahui berbagai
bangun datar yang
diperoleh melalui kegiatan
melipat dan menggunting.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
23
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: SBdP
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
Mengenal gambar
dekoratif dan
montase
Menunjukkan corak ragam
hias
Mengelompokkan
berbagai jenis simbul dari
ragam hias pada karya
seni rupa.
Mengidentifikasi
warna,garis,tekstur
Menunjukkan karya seni
montase
25
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
3.2
Membedakan pola
irama rata dan
bervariasi lagu
bertanda birama
enam
Menunjukkan pola irama
rata
Menunjukkan metrum
birama enam
Menjunjukkan kuat lemah
bunyi
3.3
Memahami gerak
kuat dan lemah
dalam tari dengan
menggunakan
musik sebagai
iringan
Menunjukkan gerak-gerak
kuat dalam tari
Membedakan gerak-gerak
lemah dalam tari
Membedakan gerak kuat
dan lemah yang sesuai
dengan menggunakan
musik sebagai iringan tari
3.4
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam dan buatan
untuk membuat
prakarya
Memanfaatkan alam
dengan baik untuk
berkarya
Mengolah bahan alam
dan buatan
Membuang sampah pada
tempatnya
Menggunakan bahan
yang mudah didaur ulang
26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3.5
Memahami makna
karya seni budaya
dengan bahasa
daerah setempat
Menjelaskan keunikan
karya seni dan karya
kreatif
Memuji karya seni dan
karya kreatif teman
Merawat karya seni dan
karya kreatif yang ada di
sekolah
Menunjukkan kebanggaan
terhadap karya sendiri
4.1
Menggambar
dekoratif dengan
mengolah
perpaduan garis,
warna, bentuk dan
tekstur
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
Merancang gambar
dekoratif dari perpaduan
antara garis, warna,
bentuk dan tekstur
Membuat karya
seni montase dari
berbagai media
Merancang tema baru
karya seni montase
4.2
Membuat pola untuk
membuat gambar
dekoratif.
Membuat karya gambar
dekoratif dari perpaduan
antara garis, warna,
bentuk dan tekstur.
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Memilih bahan dan alat
Mengatur komposisi
penempatan hasil gunting,
sobek, dan tempel
4.3
Menghias benda
dengan gambar
dekoratif
Menggunting, menyobek,
dan menempel berbagai
bahan menjadi sebuah
karya seni montase.
4.4
Membentuk karya
imajinatif dari
bahan lunak
Merancang karya
imajinatif
Menyanyi lagu
wajib dan lagu
permainan dari
daerah sesuai
dengan isi lagu
Mampu menyanyikan lagu
anak-anak dengan syair
yang benar
4.5
Membuat karya imajinatif
dari bahan lunak
mampu menyanyikan lagu
wajib dengan syair yang
benar
Siswa dapat menyanyikan
lagu permainan daerah.
4.6
Memainkan alat
musik ritmis pola
irama bervariasi
sambil bernyanyi
Mampu memperagakan
berbagai cara memainkan
alat musik ritmis.
Mampu mengiringi lagu
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dengan alat musik ritmis.
Mempertunjukkan karya
musik kepada anggota
kelas lain dengan bermain
musik.
4.7
Menyanyikan lagu
anak-anak
bertanda birama
enam sesuai
dengan isi lagu.
Menyanyikan lagu anakanak .
Memperagakan tepuk
birama enam
Menyanyi sambil
memperagakan tepuk
birama enam sesuai
dengan isi lagu
4.8
Memainkan pola
irama bertanda
birama 6 dengan
perubahan tempo
dan dinamika
Menyanyikan lagu anak.
Menyanyikan lagu daerah
Memperagakan tepuk
birama enam
Memperagakan pola
irama bertanda birama 6
dengan perubahan tempo
dan dinamika
4.9
Mengembangkan
Mengidentifikasi gerak
gerak berdasarkan
hasil pengamatan dari
hasil pengamatan
alam sekitar
alam sekitar ke
Menyusun gerak
dalam bentuk tari
berdasarkan pengamtan
bertema
29
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
alam sekitar dalam bentuk
tari bertema Ringan Sama
Dijinjing Berat Sama
Dipikul
Membuat gerak
berdasarkan pengamatan
alam sekitar
4.10 Mengembangkan
gerak alam sekitar
ke dalam bentuk
tari bertema
mengacu pada
gaya tari daerah
berdasarkan level,
tempo dan
dinamika gerak
Menyebutkan jenis level,
tempo dandinamika dalam
tari
4.11 Memperagakan
gerak alam sekitar
ke dalam bentuk
tari bertema
berdasarkan level,
tempo dan
dinamika
Merangkai gerak alam
yang mengacu pada gaya
tari daerah
Melakukan gerak alam
sekitar berdasarkan level
Merangkai gerak alam
sekitar berdasarkan
tempo gerak
Menyajikan gerak alam
yang mengacu pada gaya
tari daerah berdasarkan
level, tempo dan dinamika
gerak
4.12 Menampilkan
Menyusun gerak tari
gerak ke dalam
berdasarkan level, tempo
bentuk tari bertema
gerak dengan iringan
berdasarkan level
Menyajikan gerak tari
dan tempo gerak
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dengan iringan
musik
4.13 Membuat karya
kreatif anyaman
dengan bahan
alam atau buatan
di lingkungan
bertema berdasarkan
level, tempo gerak dengan
iringan
Memilih alat dan bahan
untuk membuat anyaman
Membuat rancangan
Mampu menganyam
Memilih warna yang
serasi untuk karya
anyaman
4.14 Membuat karya
kreatif dengan
mengolah bahan
buatan lingkungan
rumah melalui
kegiatan bermain
melipat,
menggunting, dan
menempel
Memilih bahan yang tepat
untuk berkarya
4.15 Membuat karya
kreatif fungsional
dari bahan limbah
rumah tangga
Memilih bahan limbah
yang dapat digunakan
untuk berkarya
Dapat
menempel,menggunting,
merobek,menempel
Membuat rancangan
Memilih warna yang
serasi untuk berkarya
Merancang sebuah karya
Membuat karya yang
dapat di gunakan dalam
kehidupan sehari-hari
31
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
4.16 Melakukan
Mengidentifikasi tanaman
penanaman
penghasil bahan pangan
tanaman penghasil
bahan pangan di
lingkungan sekitar
4.17 Menceritakan
makna karya seni
budaya dengan
bahasa daerah
setempat
Menjelaskan keunikan
karya seni dan karya
kreatif
Memuji karya seni dan
karya kreatif teman
Merawat karya seni dan
karya kreatif yang ada di
sekolah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
32
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
33
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Nama Sekolah
: SD/MI ......................................................
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran
: PJOK
Tahun Pelajaran
: 20 ....... / 20 .......
3. Memahami
3.1
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
dan mencoba
[mendengar,
melihat,
membaca] serta
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
Mengetahui
Menjelaskan kebutuhan
kebutuhan tidur
tubuh agar tetap sehat
dan istirahat untuk
menjaga kesehatan
34
Pengetahuan
Ketrampilan
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
KOMPETENSI INTI
Kompleksitas
Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang
jelas dan logis
dan sistematis,
dalam karya
yang estetis
dalam gerakan
3.2
Mengetahui
Menyebutkan cara
penggunaan waktu
menggunakan waktu
luang untuk
luang dengan kegiatan
kegiatan yang
yang bermanfaat bagi
bermanfaat bagi
kesehatan.
kesehatan
3.3
Mengetahui
pemanfaatan
pakaian dan atribut
yang sesuai untuk
jenis aktivitas fisik
yang diikuti
4.1
Mempraktikkan
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
Melakukan permainan
berangkai 3 pos, Lari
bolak balik, lompat tali,
push up.
Mempraktikkan permainan
hadang
Bermain kasti
35
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
atau tradisional
4.2
Mempraktikkan
kombinasi pola
gerak dasar nonlokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional
Mengkombinasikan gerak
mengayun, membungkuk
dan menekuk dengan
berbagai variasi.
4.3
Mempraktikkan
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor dan
manipulatif yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
Mengkombinasikan gerak
dasar melempar,
menangkap, dan memukul
bola dalam bentuk
permainan.
36
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
tradisional
Bermain aktifitas jasmani
pengembangan
koordinasi, ketepatan dan
daya tahan statis.
4.4
Mempraktikkan
aktivitas jasmani
untuk
pengembangan
koordinasi,
ketepatan dan
daya tahan statis
tubuh melalui
permainan
sederhana
4.5
Mempraktikkan
Memperagakan aktivitas
aktivitas jasmani
jasmani untuk
untuk
pengembangan
pengembangan
koordinasi,
kekuatan dan daya
tahan statis tubuh Memperagakan aktivitas
jasmani untuk
melalui permainan
pengembangan
yang lebih
ketepatan.
kompleks baik
secara individu
Memperagakan aktivitas
maupun
jasmani untuk
berpasangan
pengembangan
dayatahan statis.
Memperagakan jogging
pada route tertentu
dengan tugas pada
masing masing pos.
37
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Memperagakan bermain
olahraga tradisional.
4.6
Mempraktikkan
Menyebutkan aktifitas
kombinasi pola
kombinasi pola gerak
gerak dominan
dominan dalam senam,
dalam senam
Menyebutkan aktifitas
(seperti lompat
kombinasi pola gerak
kangkang, lompat
dominan dalam senam
jongkok, roll depan)
dasar akrtivitas ritmik
dan kombinasi pola
lokomotor, non-lokomotor
gerak dominan
dan manipulatif.
posisi statis
dengan pola gerak
lainnya(seperti:
sikap kapal terbang
– roll atau
sebaliknya)
4.7
Mempraktikkan
Mempraktikkan rangkaian
kombinasi pola
gerakan roll depan, rol kip,
gerak dasar
rol belakang, sikap kapal
aktivitas ritmik
terbang
lokomotor, non Mempraktikkan rangkaian
lokomotor dan
gerak senam ritmik,
manipulatif dengan
dengan variasi langkah
alat sederhana
kaki dan tangan
yang dilandasi
konsep gerak
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
38
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
musik
4.8
4.9
Mempraktikkan
gerak dasar
keselamatan,
seperti; gerakan
kaki, gerak lengan
dan tangan,
gerakan kaki dan
tungkai di dalam
air, seluruh badan
berada di bawah
permukaan air,
menahan napas di
air
Mengidentifikasi
kombinasi pola gerak
dominan dalam
senam.gerak dasar
keselamatan di air.gerak
dasar water trappen
(berdiri mengambang di
dalam air).
Mempraktikkan
gerak dasar water
trappen (berdiri
mengambang di
air)
Mengidentifikasi
kombinasi pola gerak
dasar water trappen
(berdiri mengambang di
air).
Melakukan
berenang gaya
dada.
Melakukan gerak dasar
water trappen (berdiri
mengambang di air)
Melakukan gerak dasar
water trappen (berdiri
mengambang di air)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
39
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas III Semester 2
Mengetahui Kepala Sekolah
…………..., ………………… 20 …
SD / MI ..........................…….
Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ )
( ________________________________ )
NIP/NIK : ……………...............……
NIP/NIK : ……………...............……
40