KKM Bahasa Inggris. Kelas 3 Semester 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Numbers
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
kelas
1.1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara
verbal;
-
Menirukan ujaran yang didengar
-
Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara
lisan
-
Menyebutkan nama-nama bilangan setelah mengamati lambang
bilangannya
Berbicara :
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
-
Bertanya jawab sesuatu yang berhubungan dengan bilangan
-
Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif
yang didengar
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana secara berirama dalam konteks kelas
3.1 Menemukan berbagai informasi dan teks tertulis sederhana
- Membaca nama-nama bilangan
- Melengkapi kalimat dengan informasi tertentu
- Melakukan dialog sederhana
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (lambang
bilangan)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
%
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
4.1 Menyalin kata (bilangan) dalam bahasa Inggris dari 0-20
-
Menuliskan nama-nama bilangan/ lambang dengan ejaan yang benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Colour
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks
kelas
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dengan perintah-perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang
“colours” yang didengar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.2. Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Menirukan ujaran yang didengar (Kata-kata/nama-nama) berdasarkan
gambar/alat peraga yang diajarkan oleh guru
- Melakukan tanya jawab dengan panduan guru
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa
yang diberikan
- Membaca kata-kata / frasa / kalimat sederhana yang berhubungan
dengan warna
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4.1 Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
gambar
Menuliskan kata-kata/frase/ kalimat yang berhubungan dengan
warna
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Clothes
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1.1 Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama
pakaian/clothes
Menyebutkan nama-nama clothes setelah mengamati gambar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam
konteks kelas
2.1. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran
berdasarkan gambar
Membaca :
3. Membaca bersuara dan memahami tulisan dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Bertanya jawab tentang clothes
3.1 Mampu membaca nyaring menemukan berbagai informasi dari teks
tulisan sederhana
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan clothes
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks
kelas
4.1. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
Menuliskan kata, frase, kalimat yang berhubungan dengan namanama pakaian
Menerjemahkan kalimat pendek/ sederhana bahasa Indonesia ke
dalam bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Things in the class room
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
4.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang
diberikan secara lisan
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah
sederhana
- Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang bendabenda dikelas
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1. Mampu memberi perintah secara lisan dan sederhana
- Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/ kalimat yang
berhubungan dengan lingkungan sekolah)
- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
setelah mengamati gambar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frase
mengenai “Thing in the classroom”
- Membaca kata-kata / kalimat yang berhubungan dengan Things in the
classroom
- Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sedehana
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
gambar
Menyalin kata-kata yang berhubungan dengan Things in the
classroom sebagai penjelasan gambar yang telah dikenal
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Food and Drink
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks
kelas
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “food and
Drink” yang didengar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa
yang diberikan
- Membaca kata-kata/frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan
makanan dan minuman
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
4.1, Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
gambar
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan “Food and Drink”
setelah mengamati gambar
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Fruits and vegetables
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Memahami dengan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
Menyimak ungkapan komunikatif
Memberikan tanggapan terhadap ungkapan komunikatif yang
didengar
Melakukan perintah sederhana
Menyimak dan menirukan ujaran yang diungkapkan guru mengenai
“fruits and vegetables”
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan
dengan buah-buahan dan sayuran yang didengar)
Menyebutkan nama-nama buah setelah mengamati gambar
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1.Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa
Mengamati gambar membaca kata-kata dan kalimat sederhana
mengenai “fruits and vegetables”
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
gambar
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah-buahan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
:
:
Bahasa Inggris
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Family Members
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara
verbal sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
- Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana
- Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara
lisan
Berbicara
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2. Melafalkan kata/frasa dengan benar
-
Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan
dengan anggota keluarga)
-
Menyebutkan kata-kata (yang berhubungan dengan anggota
keluarga setelah mengamati gambar)
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa
Inggris sederhana
3. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa
yang dipelajari
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4. Menyalin kata dan kalimat sederhana dengan “Family mebers
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Numbers
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
kelas
1.1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara
verbal;
-
Menirukan ujaran yang didengar
-
Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara
lisan
-
Menyebutkan nama-nama bilangan setelah mengamati lambang
bilangannya
Berbicara :
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
-
Bertanya jawab sesuatu yang berhubungan dengan bilangan
-
Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif
yang didengar
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana secara berirama dalam konteks kelas
3.1 Menemukan berbagai informasi dan teks tertulis sederhana
- Membaca nama-nama bilangan
- Melengkapi kalimat dengan informasi tertentu
- Melakukan dialog sederhana
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (lambang
bilangan)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
%
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
4.1 Menyalin kata (bilangan) dalam bahasa Inggris dari 0-20
-
Menuliskan nama-nama bilangan/ lambang dengan ejaan yang benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Colour
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks
kelas
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dengan perintah-perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang
“colours” yang didengar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.2. Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Menirukan ujaran yang didengar (Kata-kata/nama-nama) berdasarkan
gambar/alat peraga yang diajarkan oleh guru
- Melakukan tanya jawab dengan panduan guru
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa
yang diberikan
- Membaca kata-kata / frasa / kalimat sederhana yang berhubungan
dengan warna
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4.1 Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
gambar
Menuliskan kata-kata/frase/ kalimat yang berhubungan dengan
warna
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Clothes
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1.1 Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama
pakaian/clothes
Menyebutkan nama-nama clothes setelah mengamati gambar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam
konteks kelas
2.1. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran
berdasarkan gambar
Membaca :
3. Membaca bersuara dan memahami tulisan dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Bertanya jawab tentang clothes
3.1 Mampu membaca nyaring menemukan berbagai informasi dari teks
tulisan sederhana
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan clothes
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks
kelas
4.1. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
Menuliskan kata, frase, kalimat yang berhubungan dengan namanama pakaian
Menerjemahkan kalimat pendek/ sederhana bahasa Indonesia ke
dalam bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Things in the class room
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
4.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang
diberikan secara lisan
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah
sederhana
- Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang bendabenda dikelas
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1. Mampu memberi perintah secara lisan dan sederhana
- Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/ kalimat yang
berhubungan dengan lingkungan sekolah)
- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
setelah mengamati gambar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frase
mengenai “Thing in the classroom”
- Membaca kata-kata / kalimat yang berhubungan dengan Things in the
classroom
- Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sedehana
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
gambar
Menyalin kata-kata yang berhubungan dengan Things in the
classroom sebagai penjelasan gambar yang telah dikenal
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Food and Drink
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks
kelas
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “food and
Drink” yang didengar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa
yang diberikan
- Membaca kata-kata/frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan
makanan dan minuman
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
4.1, Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
gambar
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan “Food and Drink”
setelah mengamati gambar
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Fruits and vegetables
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Memahami dengan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
Menyimak ungkapan komunikatif
Memberikan tanggapan terhadap ungkapan komunikatif yang
didengar
Melakukan perintah sederhana
Menyimak dan menirukan ujaran yang diungkapkan guru mengenai
“fruits and vegetables”
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan
dengan buah-buahan dan sayuran yang didengar)
Menyebutkan nama-nama buah setelah mengamati gambar
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3.1.Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa
Mengamati gambar membaca kata-kata dan kalimat sederhana
mengenai “fruits and vegetables”
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
gambar
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah-buahan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
:
:
Bahasa Inggris
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
:
Family Members
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara
verbal sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
- Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana
- Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara
lisan
Berbicara
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2. Melafalkan kata/frasa dengan benar
-
Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan
dengan anggota keluarga)
-
Menyebutkan kata-kata (yang berhubungan dengan anggota
keluarga setelah mengamati gambar)
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa
Inggris sederhana
3. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa
yang dipelajari
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4. Menyalin kata dan kalimat sederhana dengan “Family mebers
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.