KKM Bahasa Inggris. Kelas 1 Semester 2
BAHASA INGGRIS
KELAS I SEMESTER 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Number 1-10
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan 1
Mampu menirukan ucapan angka
Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru
1-10 dalam bahasa Inggris
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata angka 1-10
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mampu mengucapkan angka 1-10
Mampu Mengidentifikasi angka 1-10
Mampu menghitung jumlah benda dari 1-10
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa inggris
Mampu membaca angka 1-10 dalam bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Things In The Classroom
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi kata atau kalimat yang diucapkan
-
Mampu menirukan nama-nama benda yang ada didalam kelas
dengan benar
-
Mampu menunjukkan benda benda yang diucapkan guru
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata-kata mengenai benda
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Mampu mengucapkan nama-nama benda yang ada di kelas
- Mampu mengucapkan kata petunjuk
- Mampu menyebabkan benda-benda yang ada di dalam kelas
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris dalam
konteks kelas
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai benda-benda yang
ada di dalam kelas dengan “pronounciation” yang benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Number 11 -20
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frase atau kalimat diucapkan
- Mampu menirukan angka 11-20 yang diucapkan guru
- Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata angka 11-20
- Mampu mengidentifikasikan angka 11-20
- Mampu menghitung jumlah benda dari 11-20
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris
Mampu membaca angka 11-20 dengan pronounciation yang benar
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menyalin 11-20
Mampu menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam
bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Fruits
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan nama-nama buah
- Mampu menunjukkan nama-nama buah dengan benar
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata dengan benar
- Mampu menyebutkan nam-nama buah menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menulis kata dengan ejaan yang benar
Mampu mencocokan gambar dengan kata-kata tentang buahbuahan
Mampu menggambar buah sesuai dengan yang diucapkan guru
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Vegetables
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan nama sayur 10ayor
- Mampu menunjukkan nama-nama sayur dengan benar
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Malafalkan kata dengan benar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Mampu menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru
- Menyanyi tentang sayur sayuran
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Mambaca nyaring
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai sayur mayur
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menjodohkan kata-kata dengan gambar
Mampu menuliskan kata-kata mengenai nama sayur mayur
Mampu menggambar sayur
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan panggilan anggota keluarga inti
- Mampu melafalkan nama anggota keluarga dengan benar
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata dengan benar
- Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga
- Mampu menyanyikan lagu “My Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
KKM
%
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring kata atau kalimat mengenai anggota keluarga
Mampu membaca nyaring kata/teks sederhana dengan
“pronounciation” yang benar
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menulis kata dengan ejaan yang benar
Menyalin kalimat tentang keluarga
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KELAS I SEMESTER 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Number 1-10
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan 1
Mampu menirukan ucapan angka
Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru
1-10 dalam bahasa Inggris
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata angka 1-10
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mampu mengucapkan angka 1-10
Mampu Mengidentifikasi angka 1-10
Mampu menghitung jumlah benda dari 1-10
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa inggris
Mampu membaca angka 1-10 dalam bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Things In The Classroom
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi kata atau kalimat yang diucapkan
-
Mampu menirukan nama-nama benda yang ada didalam kelas
dengan benar
-
Mampu menunjukkan benda benda yang diucapkan guru
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata-kata mengenai benda
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Mampu mengucapkan nama-nama benda yang ada di kelas
- Mampu mengucapkan kata petunjuk
- Mampu menyebabkan benda-benda yang ada di dalam kelas
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris dalam
konteks kelas
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai benda-benda yang
ada di dalam kelas dengan “pronounciation” yang benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Number 11 -20
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frase atau kalimat diucapkan
- Mampu menirukan angka 11-20 yang diucapkan guru
- Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata angka 11-20
- Mampu mengidentifikasikan angka 11-20
- Mampu menghitung jumlah benda dari 11-20
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris
Mampu membaca angka 11-20 dengan pronounciation yang benar
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menyalin 11-20
Mampu menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam
bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Fruits
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan nama-nama buah
- Mampu menunjukkan nama-nama buah dengan benar
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata dengan benar
- Mampu menyebutkan nam-nama buah menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menulis kata dengan ejaan yang benar
Mampu mencocokan gambar dengan kata-kata tentang buahbuahan
Mampu menggambar buah sesuai dengan yang diucapkan guru
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Vegetables
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan nama sayur 10ayor
- Mampu menunjukkan nama-nama sayur dengan benar
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Malafalkan kata dengan benar
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Mampu menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru
- Menyanyi tentang sayur sayuran
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Mambaca nyaring
Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai sayur mayur
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menjodohkan kata-kata dengan gambar
Mampu menuliskan kata-kata mengenai nama sayur mayur
Mampu menggambar sayur
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
I (Satu) / 2 (dua)
Tema
:
Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1. Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan panggilan anggota keluarga inti
- Mampu melafalkan nama anggota keluarga dengan benar
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana
dalam konteks kelas
2. Melafalkan kata dengan benar
- Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga
- Mampu menyanyikan lagu “My Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Membaca
KKM
%
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring kata atau kalimat mengenai anggota keluarga
Mampu membaca nyaring kata/teks sederhana dengan
“pronounciation” yang benar
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima
dalam konteks kelas
4. Menulis kata dengan ejaan yang benar
Menyalin kalimat tentang keluarga
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.