KKM Bahasa Inggris. Kelas 3 Semester 2
BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
Part of Body
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami perintah dan petunjuk yang diberikan secara lisan
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan bagianbagian tubuh
- Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan bagianbagian tubuh setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
2 Memahami ungkapan komunikatif melakukan perintah-perintah sederhana
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
- Mengungkapkan ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang
didengar
- Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3. Mampu membaca nyaring dan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang diberikan
Membaca teks pendek yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
Menjawab pertanyaan dengan informasi tertentu
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana
dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
Menuliskan kata-kata sederhana dengan bagian-bagian tubuh
setelah mengamati gambar
Mengetahui,
………………………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
……………………………
NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
Days
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Siswa mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam
konteks kelas
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan nama-nama
hari
- Menyebutkan nama-nama hari setelah mengamati gambar kalender
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
2. Menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar
Memahami ungkapan-ungkapan komunikatif
Melakukan perintah-perintah sederhana
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang
didengar
- Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3. Mampu membaca nyaring
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
Membaca nama-nama hari
Mengucapkan nama-nama hari dengan benar
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana
dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menuliskan nama-nama hari
Menuliskan nama-nama hari
Menjodohkan kata-kata tentang hari dari bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
School Environment
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami perintah dan petunjuk sederhana yang diberikan guru secara
lisan
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan lingkungan
sekolah
- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menulis kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
Animals
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
- Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang
- Menyebutkan nama-nama binatang
- Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
2. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran
berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya
- Bertanya jawab tentang nama-nama hewan
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3. Mampu membaca nyaring
Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana
dalam konteks kelas
4. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama
hewan
Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KELAS III SEMESTER 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
Part of Body
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami perintah dan petunjuk yang diberikan secara lisan
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan bagianbagian tubuh
- Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan bagianbagian tubuh setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
2 Memahami ungkapan komunikatif melakukan perintah-perintah sederhana
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
- Mengungkapkan ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang
didengar
- Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3. Mampu membaca nyaring dan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang diberikan
Membaca teks pendek yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
Menjawab pertanyaan dengan informasi tertentu
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana
dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
Menuliskan kata-kata sederhana dengan bagian-bagian tubuh
setelah mengamati gambar
Mengetahui,
………………………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
……………………………
NIP.
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
Days
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Siswa mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam
konteks kelas
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan nama-nama
hari
- Menyebutkan nama-nama hari setelah mengamati gambar kalender
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
2. Menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar
Memahami ungkapan-ungkapan komunikatif
Melakukan perintah-perintah sederhana
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang
didengar
- Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3. Mampu membaca nyaring
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
Membaca nama-nama hari
Mengucapkan nama-nama hari dengan benar
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana
dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menuliskan nama-nama hari
Menuliskan nama-nama hari
Menjodohkan kata-kata tentang hari dari bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
School Environment
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami perintah dan petunjuk sederhana yang diberikan guru secara
lisan
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan lingkungan
sekolah
- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menulis kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
:
Animals
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
- Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang
- Menyebutkan nama-nama binatang
- Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
2. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran
berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya
- Bertanya jawab tentang nama-nama hewan
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3. Mampu membaca nyaring
Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana
Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana
dalam konteks kelas
4. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama
hewan
Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.