01 Modul Pengajaran Muzik Tahun 1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
MODUL PENGAJARAN
MUZIK
TAHUN 1
Terbitan
Kementerian Pelajaran Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2010
Cetakan Pertama 2010
© Kementerian Pelajaran Malaysia 2010
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan
dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau
cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Modul
Pengajaran
Muzik
Tahun 1
ini
merupakan
usaha
Bahagian
Pembangunan Kurikulum (BPK) bagi membantu guru yang diberi tanggungjawab
mengajar mata pelajaran ini. Kandungan modul ini merupakan cetusan idea dari
pelbagai pihak yang begitu komited dalam menghasilkan modul ini.
disediakan untuk membantu guru dalam
melaksanakan
Modul ini
pengajaran
dan
pembelajaran seperti yang dihasratkan dalam Dokumen Standard Kurikulum
Muzik Tahun 1.
Susunan modul ini berasaskan tema Aku dan Muzik yang merupakan platform
awal kepada murid untuk memahami
dan mengenal muzik. Pelbagai aktiviti
yang dirancang dan disaran bertujuan menyediakan peluang
kepada
murid
meneroka elemen muzik menerusi aktiviti muzikal seperti bernyanyi, bermain alat
muzik, menghasilkan idea muzikal serta membuat aktiviti gerakan. Selain itu,
murid juga berpeluang untuk mengaitkan perasaan, persekitaran dan budaya
mereka dalam setiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria.
Dalam
modul pengajaran Tahun 1, sebanyak 20 unit
pembelajaran telah
disediakan. Modul ini juga disertakan dengan CD yang dimuatkan dengan lagu
yang dicipta
untuk memenuhi keperluan setiap aktiviti yang terdapat dalam
setiap unit
pembelajaran. Guru perlu menjalankan pentaksiran untuk menilai
tahap pencapaian murid dalam setiap unit pembelajaran.
BPK merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua
pihak yang terlibat atas sumbangan kepakaran, masa dan tenaga. Adalah
diharapkan modul ini dapat dimanfaatkan oleh guru secara optimum bagi
mencapai matlamat dan objektif Muzik sekolah rendah.
iii
PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PEMBELAJARAN
Tema
Masa
pengajaran
2 x 30 minit
Elemen muzik
yang perlu
ditekankan
semasa
pengajaran
dan
pembelajaran
Kaedah
atau cara
yang
digunakan
untuk
menilai
pencapaian
murid
Merujuk
kepada
Kurikulum
Muzik Sekolah
Rendah Tahun
1. Ilmu
pengetahuan
yang perlu
dipelajari
oleh murid.
Merujuk
kepada
Kurikulum
Muzik Sekolah
Rendah Tahun
1.
Pembelajaran
yang mesti
dikuasai oleh
murid dalam
1 tahun.
Aktiviti
tambahan
iv
ISI KANDUNGAN
iii
Pengenalan
UNIT PEMBELAJARAN
Unit 1
2
Unit 2
6
Unit 3
10
Unit 4
12
Unit 5
14
Unit 6
16
Unit 7
20
Unit 8
22
Unit 9
26
Unit 10
30
Unit 11
34
Unit 12
38
Unit 13
40
Unit 14
42
Unit 15
46
Unit 16
48
Unit 17
50
Unit 18
54
Unit 19
58
Unit 20
62
v
ISI KANDUNGAN
LAMPIRAN
1
: Pentaksiran Unit 2
68
2
: Cara memegang dan bermain rhythm stick
69
3
: Cara memegang dan bermain kastanet
70
4
: Pentaksiran Unit 5
71
5
: Pentaksiran Unit 7
72
6
: Pentaksiran Unit 8
73
7
: Contoh gambar boneka
74
8
: Pentaksiran Unit 9
75
9
: Latihan menepuk irama mengikut detik
76
10 : Pentaksiran Unit 12
77
11 : Permainan ‘ Nenek Si Bongkok Tiga ‘
78
12 : Carta frasa melodi
79
13 : Latihan mencipta melodi mudah
80
14 : Kad Ikon corak irama
81
15 : Permainan mencipta corak irama
82
16 : Kad Ikon dinamik kuat dan lembut
83
17 : Pentaksiran Unit 20
84
vi
ISI KANDUNGAN
PENTAKSIRAN DALAM P&P
Borang Pentaksiran Unit 1 - 5
88
Borang Pentaksiran Unit 6 - 10
89
Borang Pentaksiran Unit 11 - 16
90
Borang Pentaksiran Unit 17 - 20
91
Borang Rumusan Pentaksiran Unit 1—20
92
RANCANGAN MENGAJAR
Contoh Rancangan Mengajar Harian
96
SENARAI LAGU
Senarai lagu
102
Susunan CD lagu
107
PENGHARGAAN
Penghargaan
109
vii
UNIT PEMBELAJARAN
CD 1
Track 01 : Selamat Pagi (vokal)
Track 02 : Selamat Pagi (instrumental)
CD 2
Track 01 : Tanggal 31 (tempo cepat)
Track 02 : Pahlawanku (tempo lambat)
Track 20 : Selamat Pagi (detik)
Tempo cepat dan lambat
1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms. 88
2. CD 2 Track 01 dan 02
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Menepuk detik asas
2.
3.
1. Menyanyi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
4.
5.
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
mengikut tempo yang ditetapkan.
Menyebut lirik sambil menepuk
detik lagu dengan bimbingan guru.
Menyanyi lagu sambil menepuk
detik lagu.
( CD 2 Track 20)
Menyanyi lagu sambil membuat
gerakan mengikut tempo.
(CD 1 Track 01 dan 02)
Membuat pergerakan asas untuk
mengenal pasti perbezaan tempo
cepat dan lambat
(CD 2 Track 01 dan 02).
1. Menggunakan perkusi badan seperti tepuk paha mengikut detik lagu sambil
menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.
2. Menggunakan pergerakan asas berjalan atau berlari secara kreatif.
3. Mengimprovisasi lirik lagu seperti ‘Selamat Pagi‘, ‘guru‘ dan ‘rakan‘ kepada
lirik yang sesuai.
2
CD 1 Track 01
3
CD 1 Track 02
4
CD 1 Track 02
5
CD 1
Track 03 : Mari Menyanyi (vokal)
Track 04 : Mari Menyanyi (instrumental)
Warna Ton
Penerokaan suara manusia iaitu suara
bercakap, suara menyanyi, suara memanggil dan suara berbisik
- intonasi
- pic tinggi dan rendah
CD 2
Track 03 : Audio pic tinggi dan rendah
Track 21 : Pic tinggi dan rendah
1. Lampiran 1 Unit 2
2. Borang pentaksiran ms. 88
3. CD 2 Track 21
(pic tinggi dan rendah)
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo dan
berkumpulan.
1. Mendengar dan mengajuk warna ton
suara manusia seperti bercakap,
memanggil, berbisik dan menyanyi.
2. Menyanyi lagu Mari Menyanyi.
(CD 1 Track 03 dan 04)
1. Mendemonstrasi warna ton suara manusia
dengan betul.
2. Mengajuk pic dengan tepat.
3. Mendengar dan mengajuk pic tinggi
dan rendah.
(CD 2 Track 03)
4. Pentaksiran. Lampiran 1 Unit 2.
1. Menggunakan suara yang sesuai mengikut situasi.
Contoh semasa di pasar dan bilik darjah.
2. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi dan rendah berpandukan lagu
Mari Menyanyi.
3. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi atau rendah secara kreatif.
4. Soal jawab tentang warna ton. Contoh soalan:
― Antara suara berbisik dengan suara memanggil, suara mana yang lebih
lembut?‖
6
CD 1 Track 03
7
CD 1 Track 04
8
CD 1 Track 04
9
CD 2
Track 04 : Malaysia Baru (tempo cepat)
Track 05 : Ilham Pujangga (tempo lambat)
Track 20 : Selamat pagi ( detik)
Irama
- detik lagu
Tempo
- cepat dan lambat
2. Perkusi
contoh : rhythm sticks
Pengalaman Muzikal
1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms.88
2. CD 2 Track 20
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Memainkan perkusi mengikut tempo.
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- tempo cepat / lambat
1.
2.
3.
4.
1. Memainkan detik mengikut tempo
yang ditetapkan menggunakan
rhythm sticks.
(CD 2 Track 20)
2. Permainan mengenal objek di
dalam kelas menggunakan rhythm
sticks mengikut detik lagu
Selamat Pagi.
(CD 2 Track 20)
3. Membuat pergerakan kreatif
yang sesuai untuk menunjukkan
tempo
cepat dan lambat.
Mengajar murid menepuk detik pada anggota badan.
Contoh: paha, hidung, mata, dan bahu.
Menggunakan alat improvisasi seperti pembaris untuk menggantikan
rhythm sticks. Lampiran 2 Unit 3
Murid memimpin aktiviti memainkan detik secara bergilir-gilir.
Membuat pergerakan menggunakan muzik tempo cepat atau lambat.
10
CD 2 Track 20
1.
Menepuk detik lagu
Dari bar 1-8
Dari bar 9-
2. Permainan mengenal anggota badan sambil menepuk detik lagu.
‘Rhythm sticks‘ ditunjukkan pada objek di dalam kelas yang mempunyai dua suku
kata seperti buku,meja,kapur atau bakul adalah seperti berikut :
bu ku bu
ku
bu ku
11
bu ku
Penerokaan bunyi
- suara dan perkusi badan
CD 2
Track 06 : Joget Malaysia
(lagu duet lelaki dan perempuan)
Track 22 : Siapa Belum Siap (vokal)
Warna ton suara manusia
- suara lelaki dan perempuan
Penghasilan Muzikal
Menghasilkan idea muzikal kreatif.
1. Borang pentaksiran ms.88
2. CD 2 Track 22
Aspresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
2.
3.
1.
2.
Menghasilkan pelbagai bunyi menerusi
penerokaan suara dan perkusi badan dan
perkusi mulut.
Mengenal pasti warna ton suara manusia
yang didengar.
4.
5.
1.
2.
3.
Mengajuk bunyi persekitaran
dengan suara.
Meneroka pelbagai bunyi
menggunakan perkusi badan.
Menghasilkan bunyi
persekitaran berdasarkan
detik yang dimainkan oleh
guru.
Mendengar lagu dan
membanding beza warna ton
suara lelaki dan perempuan.
(CD 2 Track 06)
Pentaksiran
Mengaitkan warna ton dengan perkusi badan.
Contoh: bunyi ‗boom‘ boleh dibunyikan dengan menghentak kaki.
Memainkan lagu yang membezakan warna ton suara dengan aktiviti yang
sesuai.
Contoh: Suara lelaki angkat tangan, dan suara perempuan turunkan
tangan.
Menggunakan lagu popular duet lelaki dan perempuan.
12
CD 2 Track 06
Contoh gambar nyanyian duet
13
CD 1
Track 02 : Selamat Pagi (instrumental)
Ekspresi
- dinamik kuat dan lembut
CD 2
Track 07 : Audio dinamik kuat dan lembut
Track 23 : Audio dinamik kuat dan
lembut
Kemahiran asas dalam permainan perkusi
tanpa pic. Contoh: Kastanet / loceng
1. Lampiran 4 Unit 5 (ii)
2. Borang pentaksiran ms.88
3. CD 2 Track 23
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Meneroka cara bermain perkusi
tanpa pic. Contoh: kastanet atau
loceng.
2. Bermain kastanet secara
konvensional. Lampiran 3 Unit
5 (i).
3. Memainkan detik lagu Selamat
Pagi dengan kastanet.
(CD 1 Track 02)
4. Melakukan pergerakan yang
menunjukkan dinamik kuat (f )
dan lembut (p ).
(CD 2 Track 07)
5. Membuat pergerakan mengikut
dinamik kuat dan lembut
berdasarkan muzik instrumental
yang didengar.
(CD 2 Track 07)
1. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut.
1.
2.
3.
Gerakan mengecilkan dan mengembangkan badan mengikut dinamik.
Menggunakan alatan seperti skaf, sapu tangan untuk melakukan
pergerakan kreatif menunjukkan dinamik kuat (f ) dan lembut (p ).
Guru boleh menggunakan perkusi tanpa pic yang berlainan.
14
CD 2 Track 07 & 23
dinamik kuat (f)
dinamik lembut (p)
15
CD 1
Track 05 : Suka Hati (vokal)
Track 06 : Suka Hati ( instrumental)
Sebutan lirik
- pergerakan mengikut lirik
Pengalaman Muzikal
1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms.89
2. Pergerakan mengikut lirik lagu.
CD 1 Track 05
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Menyebut lirik lagu Suka Hati
dengan jelas mengikut irama
lagu.
2. Membuat pergerakan asas
mengikut arahan sambil
menyebut pergerakan yang
dilakukan.
Contoh: jalan, lari dan lompat.
3. Menyanyi sambil membuat aksi
mengikut lirik.
(CD 1 Track 05)
1. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- lagu aksi ( action song)
1. Mengimprovisasi lirik dengan pergerakan yang sesuai.
2. Menggunakan lagu-lagu lain yang berkaitan dengan gerakan
berdasarkan lirik.
16
CD 1 Track 05
17
CD 1 Track 06
18
CD 1 Track 06
19
CD 1
Track 05 : Suka Hati (vokal)
Track 06 : Suka Hati (instrumental)
CD 2
Track 08 : Lagu mud riang
Track 09 : Audio tempo cepat dan lambat
Track 14 : Lagu mud sedih
Mud
- riang dan sedih
Tempo
- cepat dan lambat
1. Lampiran 5 Unit 7
2. Borang Pentaksiran ms.89
3. CD 2 Track 24 (mud riang)
4. CD 2 Track 25 (mud sedih)
Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
1. Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan
mud muzik.
- lagu aksi ( action song )
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud (mud riang, sedih, marah dan takut)
Mendengar rakaman lagu
pelbagai mud.
(CD 2 Track 08, 09 dan 14)
2. Mengaitkan mud lagu dengan
mimik muka sambil membuat
gerakan yang bersesuaian.
(CD 2 Track 24 dan 25)
3. Mendengar lagu dan membuat
pergerakan kreatif berdasarkan
mud yang didengar.
4. Meneka mud petikan lagu yang
didengar.
(CD 2 Track 24 dan 25)
1. Gunakan lagu kanak-kanak yang mempunyai mud riang atau sedih.
Contoh : Burung Belatuk dan Aku Burung.
2. Membuat pergerakan asas yang sesuai.
Contoh : Berjalan dan bergelop
3. Membuat pergerakan kreatif.
Contoh : Berjalan seperti haiwan
20
CD 1 Track 05 & 06
CD 2 Track 08, 09,& 14
mud sedih
mud
mudriang
riang
21
CD 1
Track 07 : Siapa Gurau Senda (vokal)
Track 08 : Siapa Gurau Senda (instrumental)
Mud
- marah dan takut
CD 2
Track 10 : Audio mud takut
Track 11 : Audio mud marah
1. Lampiran 6 Unit 8
2. Borang pentaksiran ms.89
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
1.
2.
1. Murid mendengar lagu Siapa
Gurau Senda.
(CD 1 Track 07)
2. Menyanyi lagu Siapa Gurau
Senda secara ‘soal jawab‘ ( call
and response) mengikut mud.
3. Murid membuat mimik muka
marah dan takut.
4. Murid mengenal pasti mud
marah dan takut.
(CD 2 Track 10 dan 11)
Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud ( riang, sedih, marah dan takut )
Menyanyi dengan dinamik.
- lembut (p)
- kuat (f)
1. Menukarkan lirik lagu yang sesuai untuk mendapatkan mud sedih
dan riang.
2. Melakonkan watak mengikut mud lagu.
22
CD 1 Track 07
23
CD 1 Track 08
24
CD 1 Track 08
யா்
YAAR
Lee Chai Huat
Lee Chong Yern
Zaliza Bakhri
S. Muthiah
Charles Sousai
Lirik B.Tamil :
யா
ு
ு
யா
யா
ு
கத
ு
ா்
எ்
ு
யா
ு
யா ு
யாு எ்
தா்
டை எ் டை
ா்
ம்
ி
YAAR
Yaaru yaaru yaaru idainjal thanthathu
Yaaru yaaru yaaru en tuukkathai keduthathu
Naan thaan naan thaan kobam kollaathe
Ennai ennai mannithu vidunggal
25
இ
டை் ச் த்
த
ூக
டத கக ு
த
தா் ககா
ு ி
ு்
ப்
க்
ககா ்
ளா
CD 1
Track 09 : Jenis Suara (vokal)
Track 10 : Jenis Suara (instrumental)
Warna ton suara manusia
suara lelaki dan perempuan
suara berbisik
suara bercakap
suara menyanyi
CD 2
Track 12 : Audio warna ton suara
2. Boneka
1. Lampiran 8 Unit 9(ii)
2. Borang pentaksiran ms.89
3. CD 2 Track 12
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
2.
3.
1. Mendemonstrasi warna ton suara
manusia dengan betul.
2. Mengenal pasti warna ton suara manusia
yang didengar.
Guru memperkenalkan permainan
boneka lelaki dan perempuan bagi
membezakan ton-ton suara.
Lampiran 7 Unit 9 (i)
Menyanyikan lagu Jenis Suara
menggunakan ton-ton suara yang
berbeza.
(CD 1 Track 10)
Permainan meneka suara
bercakap, suara berbisik, suara
menyanyi, suara memanggil.
(CD 2 Track 12)
1. Menyediakan rakaman daripada pelbagai sumber untuk aktiviti
permainan meneka suara.
Contoh : Lagu popular.
2. Permainan meneka suara boleh dalam pelbagai bentuk.
Contoh: Aksi berbisik (duduk bersebelahan), bercakap ( duduk di
kerusi), menyanyi ( berdiri) dan memanggil ( melambai).
26
CD 1 Track 09
27
CD 1 Track 10
28
CD 1 Track 10
ுரக ா¨º
KURALOSAI
Lirik B.Tamil:
இு தா னே னே ு்
சை
இு
கிு் ு்
தா னே கிு
ுர னலா
தா னே
அ
அசழ் ு்
்
ல
நா்னேு கி னற்
¸¢Í் ு் ுர்
சை
ந ் ே் க னள
இு
ுர் ஓ சை
ல
ல
Lee Chai Huat
Lee Chong Yern
Ridzlina Rizuan
S. Muthiah
Charles Sousai
லா
சை
ோ
Kuralosai
Ithuthaaneh pesum kuralosai naan pesugiren ithu kuralosai
Ithuthaneh kisukum kuralosai naan kisukisuppen
Kisukum kuralosai alaikum kuralum ithuthane
Nanbargaleh alaikum kuralosai paadidum kuralosai
29
ு
ுர் ஓ
தா
னே
நா் கிு
சழ்ு் ுர ு்
ுர னலா
லா
ஓசை
இ
இு
ோ
ி
ு
ி ு் ுர னலாசை
னவா
னே
CD 1
Track : 11 Gajah Menari (vokal)
Track : 12 Gajah Menari (instrumental)
Ekspresi
- dinamik kuat dan lembut
Muzik dan Gerakan berdasarkan lagu
Gajah Menari
CD 2
Track :07 Audio dinamik lembut dan kuat
Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Borang pentaksiran ms.89
2. CD 1 Track 11
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
1. Membuat pergerakan berdasarkan
dinamik, pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut
2.
3.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- lagu aksi ( action song )
4.
3. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- dinamik (kuat-lembut)
5.
Guru memainkan dram bes untuk
menunjukkan dinamik kuat dan
kerincing untuk dinamik lembut.
Murid menyatakan sama ada bunyi
tersebut kuat atau lembut.
Murid bergerak mengikut dinamik
kuat dan lembut.
(CD 2 Track 07)
Murid menyanyi dan membuat
gerakan berdasarkan lagu Gajah
Menari.
(CD 1 Track 11)
Murid menyanyi dan membuat
gerakan yang sesuai selepas lagu
diubah suai kepada Tikus Menari.
(CD 1 Track 12)
1. Gerakan bebas– murid bergerak dengan iringan bunyi dram bes dan
kerincing. Lirik lagu Gajah Menari boleh diubah suai dengan tajuk
binatang lain.
2. Membuat pergerakan kreatif untuk menunjukkan bunyi kuat (f ) dan
bunyi lembut (p ).
30
CD 1 Track 11
31
CD 1 Track 12
32
CD 1 Track 12
யாடை
YAANAI
Hamid Bahruddin
Lirik B.Tamil: S. Muthiah
Charles Sousai
தி டம யா
வட ி் வா
டை ா்
ா கை
அை் ்த கா்
ிி
ய உு
ி கே்
ி கே்
எை
எை
அ டச்ு அடச் ு வ ்
ி டர்ு ஓ ி
வ ்
ு ே்
ு ே்
அடச் ு அடச் ு
ிடர் ு ஓ ி
இை்
இை்
அ டச்ு அடச் ு
ி டர்ு ஓ ி
வ ்
வ ்
ு ே்
ு ே்
அ டச்ு இ ை் ு
ி டர்ு இ ை் ு
ே்
ே்
ப்
ி்
ப்
ி்
ப்
ி்
ப்
ி்
கத
கத
ி கத
ி கத
ை யா
ு் எி
ி
ி
அட
அட
ி க
வ கம
ு ூ்
ை டத
ு இை டத கய
ு ே்
ு ே்
YAANAI
Thanimaiyaana yaanai naan adarntha kaattile, thedi thedi alaigiren enathu koottatthai
Asainthu asainthu valapuram, asainthu asaithu idappuram
asainthu asainthu valapuram, asainthu idappuram
Bam bam bam bam
Valaiyil vaalum eli naane siriya uruvame thedi thedi alaigiren enathu inaththaiye
Virainthu odi valapuram, virainthu odi idapuram
virainthu odi valapuram, virainthu idappuram
Ting ting ting ting
33
CD 1
Track 13 : Jantungku (vokal)
Track 14 : Jantungku (instrumental)
CD2
Track 13 : Wawasan 2020
(tempo konsisten)
2. Perkusi
Tempo
- Tempo konsisten ( steady beat)
1. Borang pentaksiran ms.90
2. Lampiran 9 unit 11
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
1. Guru mengimitasi bunyi degupan
jantung.
Contoh
:
2. Murid menepuk corak irama
mengikut degupan jantung yang
didengar.
3. Murid memainkan perkusi
mengikut tempo yang konsisten.
(CD 1 Track 13 dan 14)
4. Murid menyanyikan lagu
Jantungku.
(CD 1 Track 13)
5. Murid menyanyi sambil menepuk
detik lagu.
(CD 1 Track 14)
6. Murid menyanyi sambil memainkan
perkusi mengiringi lagu
Jantungku.
(CD 1 Track 14)
1. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
2. Memainkan perkusi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
1. Bunyi jam dinding boleh digunakan untuk menunjukkan detik yang
konsisten.
34
CD 1 Track 13
35
CD 1 Track 14
36
CD 1 Track 14
இதய ுி்ு
ITHAYA THUDIPPU
Khalijah Mohamad
Norshamsuri Shafie
Tan Chee Keong
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai
இத
ய
ுி் டப
ுிி்ே கத
இடே
வு கக
உ ண ு ் க்
ா
ிுி்
ா் ்ி
ITHAYA THUDIPPU
Ithaya thudippai unarunggal ovvoru ganamum
thudikkindrathe naadi tudippu nirpathillai
Iraivannukke naam nandri solvom.
37
ஒ் கவாு கை ு்
ு ்ப
ி் ட
கசா் கவா்
CD 1
Track 15 : I‘m Tall I‘m Small (vokal)
Track 16 : I‘m Tall I‘m Small (instrumental)
Pergerakan menunjukkan pic tinggi dan
rendah
CD 2
Track 21 : Audio pic tinggi dan rendah
Lampiran 10 Unit 12
1. Borang Pentaksiran ms.90
2. Lampiran 10 unit 12
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Menyanyi dengan postur yang betul.
- postur duduk
- postur berdiri
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic,
1.
1. Guru berbincang tentang
ketinggian orang di dalam gambar.
Lampiran 10 Unit 12
2. Memadankan gambar dengan pic
tinggi dan rendah yang dimainkan
oleh guru. Lampiran 10 Unit 12 dan
CD 2 Track 03
3. Membuat pergerakan yang
menunjukkan pic tinggi dan
rendah, dinamik kuat dan lembut
berdasarkan lagu I‘m Tall I‘m
Small.
4. Menyanyikan lagu I‘m Tall I‘m
Small dengan postur yang betul.
Guru membuat demonstrasi cara menyanyi :i.
postur berdiri
ii.
postur duduk.
38
CD 1 Track 15
39
CD 1
Track 17 Nenek Si Bangkok Tiga (vokal)
Track 18 Nenek Si Bangkok Tiga
(instrumental)
Pergerakan berdasarkan permainan
nyanyian ( singing games)
Lampiran 11 Unit 13
1. Borang Pentaksiran ms.90
2. Permainan Nyanyian
( CD 1 Track 17)
3. Lampiran 11 unit 13
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Bercerita tentang Nenek Si
Bongkok Tiga.
2. Bersoal jawab dengan murid
mengenai cerita tersebut.
3. Menyebut lirik mengikut irama
lagu.
4. Menyanyi lagu Nenek Si Bongkok
Tiga.
(CD 1 Track 17)
5. Menjelaskan cara permainan
Nenek Si Bongkok Tiga.
Lampiran 11 Unit 13.
6. Memainkan permainan Nenek Si
Bongkok Tiga sambil menyanyi.
1.
Menyanyi dengan sebutan huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- permainan nyanyian (singing games)
1.
Lampiran 11 Unit 13 boleh digunakan untuk sesi bercerita dan
bersoal jawab.
40
CD 1 Track 17
41
CD 1
Track 19 Suasana Pagi ( vokal)
Track 20 Suasana Pagi ( instrumental)
Teknik konvensional bermain perkusi.
- Tempo
- Detik
Perkusi : kastanet dan loceng
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
1. Pemerhatian :
Borang Pentaksiran ms.90
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
1.
2.
3.
1. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
2. Menyanyi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
4.
5.
6.
Menyanyi lagu Suasana Pagi.
(CD 1 Track 19)
Guru membimbing murid
menepuk detik lagu Suasana
Pagi.
Guru membimbing murid
menepuk
corak
irama.
Menunjukkan cara bermain
perkusi secara konvesional.
Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan. (CD 1 Track 19)
- kumpulan A menepuk detik
(kastanet)
- kumpulan B menepuk corak
irama (loceng)
Membuat persembahan
kumpulan. (CD 1 Track 20)
- menyanyi dan bermain perkusi.
1. Memberi peluang kepada murid untuk memainkan alat perkusi yang
berbeza.
42
CD 1 Track 19
43
CD 1 Track 20
44
CD 1 Track 20
காட
§¿Ã்
KAALAI NERAM
Zt. Zaiton
Zt. Zaiton
M.fazil
M.fazil
Muzaiful
Muzaiful
A.Halim
A.Halim
M.Rodzi
M.Rodzi
LirikLirik
B.Tamil:
B.Tamil:
S.Muthiah
S.Muthiah
Charles
Charles
Sousai
Sousai
காசலனந ர் அ ழ
கி
ய
ேற சவக் ஓசை னக் ு
¾¢í ¸û
¾ý ´ Ç¢ ¨Â
னந ர்
னத
Å£Í
¸¡ ½ þ¾Á¡ö¯ûÇ §¾
ூ்க் ேலு் ூ் கா வ ே் தி்
னதக் யா ு் இத ோ ் உ்ள னத
§¾
ÀÍ ¨Á â
Á¢
«Æ ¸¡ö¯ûÇ
þ¨È Åý À¨¼ôÀ¢ø ±øÄ¡õ« Æ
KAALAI NERAM
Kaalai neram alagiya neram
pookal malarum poonggavanathtil
paadum paravaigal ohsai ketkuthey
thegam yaavum ithamai ullathey
kaalai thinggal than oliyai viisuthey
pasumai bumi alagaai ullathey
anaitthum kaana ithamaai ullathey
iraivan padaippil ellam alagey
45
§¸
§¾
ோ ு்
கா சல
«¨ÉòÐõ
Tekstur
- nipis dan tebal
Ekspresi
-lembut (p )
-kuat (f )
CD 1
Track 21 Hong Cai Mei Mei (vokal)
Track 22 Hong Cai Mei Mei (instrumental)
CD 2
Track 15 Audio tekstur nipis
Track 16 Audio tekstur tebal
Perkusi
1. Borang Pentaksiran ms.90
2. Persembahan
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
Mendengar rakaman audio yang
mempunyai tekstur nipis dan
tebal. (CD 2 Track 15 dan 16)
- guru dan murid berbincang
2. Murid menyanyi lagu Hong Cai
Mei Mei.
1. Memainkan perkusi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- tekstur (solo-nipis dan kumpulan-tebal)
(CD 1 Track 21)
3. Memainkan perkusi dalam
kumpulan mengikut dinamik kuat
dan lembut.
1. Menggantikan perkusi dengan alatan lain. Contoh c hopsticks.
2. Contoh lagu solo ( tekstur nipis) dan berkumpulan ( tekstur tebal).
3. Lagu ini menceritakan tentang seorang kanak-kanak yang comel,
mempunyai mulut yang kecil sedang bermain sambil menyanyi.
46
CD 1 Track 21
47
CD 2
Track 17 : Audio solfa mi dan so
Mencipta melodi mi dan so
Kad solfa mi dan so
Lampiran 12 Unit 16(i)
Lampiran 13 Unit 16(ii)
1. Borang Pentaksiran ms.91
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Penghasilan Muzik
Menghasilkan idea muzikal kreatif.
1. Murid menyanyi solfa mi dan so
mengikut rakaman audio mi dan so.
(CD 2 Track 17)
2. Guru menyanyi frasa melodi dan
murid mengajuk. Lampiran 12 Unit
16 (i).
3. Guru memaparkan carta yang
mengandungi 3 lajur. Lampiran 13
Unit 16(ii)
4. Guru melekatkan kad mi atau so
pada carta tersebut.
5. Guru membimbing murid menyanyi
pic yang dipaparkan berulang kali.
6. Murid melekatkan kad so atau mi
pada lajur dalam carta yang
disediakan.
7. Murid menyanyikan melodi
mudah yang mereka cipta.
1. Mengajuk pic dengan tepat.
- pic tinggi
- pic rendah
2. Mencipta melodi mudah menggunakan
vokal sepanjang 1 frasa.
1. Ciptaan melodi berdasarkan pic mi dan so.
48
CD 2 Track 17
ISYARAT TANGAN SOLFA
MI
SO
49
CD 1
Track 23 : Jom Mengira (vokal)
Track 24 : Jom Mengira ( instrumental)
Corak Irama
Bunyi panjang-pendek
1. Borang Pentaksiran ms.91
Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
Menepuk pola irama bar 1 dan 2
serta 9 dan 10.
2. Menyanyikan lagu Jom Mengira.
(CD 1 Track 23)
3. Murid mengenal pasti bunyi
panjang-pendek yang terdapat
dalam lagu.
4. Melakukan pergerakan mengikut
lirik
lagu aksi Jom Mengira.
(CD 1 Track 23)
5. Membanding beza bunyi panjangpendek yang terdapat dalam
rangkap 1,rangkap 2 dan
rangkap 3.
1. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- lagu aksi (action song).
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud (sedih dan riang)
1.
2.
Guru memilih lagu pelbagai bunyi panjang-pendek untuk
membanding beza.
Guru menerapkan nilai disiplin ketika aktiviti gerakan.
50
CD 1 Track 23
51
CD 1 Track 24
52
CD 1 Track 24
Å¡Õí¸û ±ñϧšõ
VAARUNGGAL ENNUVOM
Zt Zaiton
M.Fazil
Rodzi
A.Halim
Lirik B.Tamil: S. Muthiah
Charles Sousai
´ý Ú Üð¼ø´ý Ú
¦Á¡ò ¾õ±ò ¾ ¨É
´ý Ú Üð¼øþÃñ Î ±ñ½¢ôÀ¡Õí¸û
±ñ ½¢
Å
Ç
¼
Õõ
Å¡
Õí¸û
ÀÕ Åò¾¢§Ä
´ý Ú Üð¼øãý Ú
¦Á¡ò¾õ±ò ¾ ¨É
´ý Ú Üð¼ø¿¡ý Ì
±ñ½¢ôÀ¡Õí¸û
´ýÚ Üð ¼ø´ý Ú
¦Á¡ò¾õþÃñ§¼¾¡ý
´ý Ú Üð¼øþÃñÎ ¦Á¡ò ¾õ ãý§È ¾¡ý
´ý
«È¢
È¡ö §º÷ó
×
§¾
ÀÂý ¾Õ
´ý ÚÜð ¼øãý Ú
´ý Ú Üð¼ø¿¡ý Ì
¿¡õ
§Á
¦Á¡ò¾õ¿¡ý§¸¾¡ý
Å¢
¨¼Ôõ³ó§¾¾¡ý
Å¡Õí¸û ±ñϧšõ
VAARUNGGAL ENNUVOM
Ondru kuuttal ondru mottham etthanai ondru kuuttal ondru mottham irandethaan
Ondru kuuttal irandu ennipaarunggal ondru kuuttal irandu mottham muundrethaan
Ennida vaarunggal ondraai sernthe naam
Valarum paruvatthile arivu payan tharume
Ondru kuuttal muundru mottham etthanai ondru kuuttal muundru mottham naange thaan
Ondru kuuttal naan gu ennipaarunggal ondru kuuttal naan gu vidaiyum ainthethaan
53
CD 1
Track 25 : Ikut Rentak ( vokal)
Track 26 : Ikut Rentak ( instrumental)
Mencipta corak irama
Perkusi
Kad ikon corak irama
Lampiran 14 Unit 18(i)
1. Borang Pentaksiran ms.91
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Penghasilan Muzik
Menghasilkan idea muzikal kreatif.
1.
Menyanyi dengan postur duduk
yang betul.
(CD 1 Track 25)
2. Mengajuk corak irama yang diberi
oleh guru dengan sebutan seperti
‘pa‘ dan ‘ba‘ sambil menepuk detik.
3. Murid menepuk corak irama
berpandukan ikon corak irama
lampiran 14 Unit 18(i).
- murid memainkan perkusi
4. Murid menyusun kad ikon untuk
menghasilkan corak irama.
Lampiran 15 Unit 18(ii)
- Murid menepuk corak irama
yang dihasilkan oleh rakan.
- Murid memainkan perkusi corak
irama yang dihasilkan oleh rakan.
1. Menyanyi dengan postur yang betul.
- postur duduk
- postur berdiri
2. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
3. Mencipta corak irama mudah.
1.
2.
Perbanyakkan kad ikon lampiran 14 Unit 18(ii).
Pelbagaikan kad ikon.
54
CD 1 Track 25
55
CD 1 Track 26
56
CD 1 Track 26
57
CD 1
Track 27 : Sang Rimba dan Kucing (vokal)
Track 28 : Sang Rimba dan Kucing
(instrumental)
CD 2
07 Audio dinamik lembut dan kuat
Kad Ikon Dinamik
Ekspresi
-dinamik kuat (f ) dan lembut (p )
Pengalaman Muzikal
1. Lampiran 16 Unit 19
2. Borang pentaksiran ms.91
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1.
Menyanyi rangkai lagu
dengan sebutan ‘la‘ menggunakan
dinamik p atau f .
2. Menyanyi rangkai lagu mengikut
dinamik pada gambar yang
ditunjukkan.
Contoh: Sang Rimba-dinamik kuat
Kucing-dinamik lembut.
Lampiran 16 Unit 19
1. Menyanyi dengan dinamik.
- lembut ( p )
- kuat ( f )
2. Membuat pergerakan berdasarkan
dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut
3. Menyanyi lagu Sang Rimba dan
Kucing mengikut dinamik yang
ditetapkan.
4. Membuat pergerakan beraksi
berpandukan dinamik lagu yang
dinyanyikan.
1.
Menggunakan topeng Sang Rimba dan Kucing untuk gerakan beraksi.
58
CD 1 Track 27
59
CD 1 Track 28
60
CD 1 Track 28
º¢í¸Óõ â¨ÉÔõ
SINGGAMUM POONAIYUM
Lee Chai Huat
Lee Chong Yern
Ridzlina Rid uan
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai
¸÷ஜிìÌõ º¢í ¸õ ¿¡ý¸õ À£ 羡üÈõ¾¡ý
´ý Ú ¿¡õÌ ÃÄ¢ø Á¡üÈõ¾¡ý
¿¡ý
Á¢Â¡ù
¾¡ý
Á¢Â¡ù
â
Á¢Â¡ù
¨É
Á¢Â¡ù
«Æ
¸÷
Ìõ
¸÷
ÌÚõ
¸÷
Òõ
¸÷
¸¡ ð Î ì Ìá ஜ¡¿¡ §É
±ý Ì Ã¨Ä ¦ºö и¡ðÎ
¦º ø Äô À¢Ã¡ ½¢
« Ð ¾¡ý ±ý ÌÃ
¯û Ç Å ý ¿¡
þ Ð §Å±ý ÌÃ
§Ä §¾¡üÈò¾¢ø´ýÚ ¿¡õÌà ĢøÁ¡üÈõ¾¡ý
¿¡ý
§Ä
§É
¿õÌ ÎõÀõ´ý Ú ¾¡ §É
º¢í¸Óõ â¨ÉÔõ
SINGGAMUM POONAIYUM
Garjikkum singgam naan gambiira thottram thaan kaattukku raajaa naane
Naanthaan puunai sellappiraani naan alagum kurumbum ullavan naane
Thottrattil ondru naam kuralil maattram thaan en kuralai seithu kaattu
Miaw miaw miaw miaw athuthaan en kurale gar gar gar gar ithuve en kurale
Thottrattil ondru naam kuralil maattram thaan nam kudumbam ondru thaane
61
§¾¡üÈò¾¢ø
CD 1
Track 29 : Suara Kita (vokal)
Track 30 : Suara Kita (instrumental)
CD 2
Track 18 : Ibu (tekstur nipis)
Track 19 : Keranamu Malaysia (tekstur
tebal)
Tekstur
- nipis (solo) dan tebal (kumpulan)
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
1. Borang pentaksiran ms.91
2. CD 2 Track 26
Apresiasi Muzik:
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1. Mendengar muzik vokal (solo dan
berkumpulan).
(CD 2 Track 18 dan 19)
- guru dan murid berbincang
2. Murid menyanyi lagu Jenis
Suara.
(CD 1 Track 29)
3. Murid menyanyi lagu Jenis
Suara mengikut carta lirik .
Lampiran 17 Unit 20
4. Murid membanding bezakan
tekstur tebal dan nipis.
1. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul.
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- tekstur (solo-kumpulan dan nipis-tebal)
1.
Guru menggunakan petikan lagu lain dan murid membezakan
tekstur tebal dan nipis.
62
CD 1 Track 29
63
CD 1 Track 30
64
CD 1 Track 30
எ்க் ுர்
ENGGAL KURAL
Khalijah Mohamed
Chan Kit Yip
Norshamsuri Shafie
Susie Khor
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai
கக ு் க்
வா
ு
ஓ..
கக ு் க்
எ் க் இி
் க் கச ் ்ு பாு கவா்
கப ு கவா ்
ி ு ிு் கபா்
வாு் க ்
பா ி
ு கவா்
ி ு
ம
ி் ்
வ் ிு ிய்
ிரா ா
ENGGAL KURAL
Kelunggal oh.. kelunggal enggal iniya kuralinai
Vaarunggal sernthu paaduvom magilchiyaaga
Pesuvom kisukisupom siruvar sirumiyar naam he he
Vaarunggal paadiduvom tra la la la la la la la
65
ய ு
ா
ா
ா
ர ி
ி
டை
யாக
ா் கே
ா
ா
கே
ா
LAMPIRAN
Pentaksiran Unit 2
CD 2 Track 21 ( Pic tinggi dan rendah )
Arahan
1. Dengar DUA pic yang dibunyikan.
2. Bulatkan gambar untuk pic kedua yang didengar sama ada pic tinggi
atau pic rendah
pic rendah
pic tinggi
1
2
3
68
Rhythm Sticks
Cara memegang dan bermain rhythm sticks
69
Contoh perkusi tanpa pic :
Kastanet
Cara memegang dan bermain kastanet
70
Pentaksiran Unit 5
CD 2 Track 23
Arahan:
1. Dengar DUA bunyi daripada rakaman track 23.
2. Tandakan X pada gambar yang menunjukkan sama ada dinamik kuat atau lembut.
dinamik lembut
dinamik kuat
1
2
3
71
Pentaksiran Unit 7
CD 2 Track 24 (mud riang) & Track 25 (mud sedih)
Arahan
1. Dengar lagu.
2. Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan mud lagu yang didengar.
mud sedih
mud riang
1
2
72
Pentaksiran Unit 8
CD 2 Track 10 : Audio mud takut
CD 2 Track 11 : Audio mud marah
Arahan
1. Dengar lagu.
2. Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan mud lagu yang diperdengarkan.
mud marah
mud takut
1
2
73
Contoh Boneka Comel dan Mamat.
Comel
Mamat
74
Pentaksiran unit 9
CD 2 : Track 12
Arahan : Padankan gambar aktiviti di bawah pada perkataan yang sesuai berdasarkan ton suara
yang diperdengarkan.
berbisik
menyanyi
bercakap
memanggil
75
Pentaksiran Unit 11
Latihan menepuk irama
Arahan : Tepuk pada tempat bertanda
mengikut detik yang konsisten ( steady beat).
A.
B.
C.
D.
Petunjuk:
Simbol Ikon Jantung
Simbol Not
Tepuk
ti
ta
ta-a
76
Pentaksiran Unit 12
CD 2 : Track 21
1.
2.
Dengar dua pic yang dibunyikan.
Tandakan X pada gambar untuk pic pertama yang didengar.
pic tinggi
pic rendah
1.
2.
3.
77
Pentaksiran Unit 13
CD 1 : Track 17
Permainan ‗ Nenek Si Bongkok Tiga ‗
1.
Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
- Kumpulan A: menyanyi lagu Nenek Si Bongkok Tiga.
- Kumpulan B: memainkan permainan ‘ Nenek Si Bongkok Tiga‘.
2.
Salah seorang ahli dalam kumpulan B akan beraksi sebagai nenek yang ditutup
mata sementara yang lain sebagai cucu berjalan dalam bulatan mengelilingi nenek
mengikut detik lagu.
3.
Kumpulan A akan menyanyi lagu Nenek Si Bongkok Tiga.
4.
Si nenek akan beraksi mengikut lirik ketika rangkap kedua dinyanyikan.
5.
Nenek akan mencari cucu dan meneka nama cucu yang ditangkap. Jika betul, cucu
akan mengambil alih tempat nenek dan meneruskan permainan. Jika salah, nenek
akan meneruskan permainan.
6.
Aktiviti ini akan diulang dengan menukar peranan.
cucu
nenek
Kumpulan A
Kumpulan B
78
CD 2 : Track 17
Arahan : Guru menyanyi dan murid mengajuk
1.
Guru
s
2.
s
m
m
m
s
s
s
m
m
m
m
s
s
m
s
m
m
Murid
s
m
s
Guru
s
s
Murid
Guru
m
4.
s
Guru
m
3.
Murid
m
Murid
s
m
m
s
Catatan :
Guru boleh menyanyi dalam pelbagai irama.
79
s
Cadangan latihan mencipta melodi mudah.
Arahan :
mi dan
so pada carta di bawah.
1.
Murid melekatkan kad ikon
2.
Murid menyanyikan ciptaan melodi mudah yang dicipta mengikut irama sendiri.
Pic
Baris
1
2
3
4
5
Petunjuk : Contoh isyarat tangan ( perlu diperbanyakkan).
mi
so
80
Kad Ikon Corak Irama
Contoh Irama 1
Contoh Irama 2
Contoh Irama 3
Contoh Irama 4
81
Cadangan permainan mencipta corak irama menggunakan kad ikon.
Arahan :
1. Kad ikon ini perlu diperbanyakkan untuk digunakan dalam permainan mencipta corak irama.
2. Susun kad-kad ikon berikut untuk mencipta corak irama.
82
Rangkai lagu :
Kad ikon menunjukkan dinamik kuat ( f ) dan dinamik lembut ( p ).
dinamik lembut ( p )
dinamik kuat ( f )
83
Pentaksiran Unit 20
CD 2 : Track 26
1.
2.
Dengar lagu.
Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan tekstur lagu yang didengarkan.
Nyanyian berkumpulan
( tekstur tebal )
Nyanyian solo
( tekstur nipis )
1
2
84
PENTAKSIRAN
DALAM P&P
BIL
NAMA
SKOR
1
3
Mengenal pasti pic tinggi
dan rendah
2
88
3
2
Mengenal pasti warna ton
suara manusia lelaki dan
perempuan
4
3
Mendengar dan mengenal
pasti dinamik kuat dan
lembut
5
13
JUMLAH SKOR
UNIT
2
Memainkan perkusi
mengikut detik
PENTAKSIRAN UNIT 1- 5
3
Bergerak mengikut tempo
cepat dan lambat
BIL
9
Membezakan warna
ton suara manusia
2
2
2
4
89
10
2
JUMLAH
SKOR
13
12
GRED
Skor 18 - 25
A
Skor 11 - 17
B
Skor 05 - 10
C
Skor 00 - 04
D
25
GRED
JUMLAH SKOR UNIT 1-10
JUMLAH SKOR UNIT 6 -10
JUMLAH SKOR UNIT 1-5
Membuat gerakan
berdasarkan lirik
8
Mengenal pasti mud
marah dan takut
SKOR
7
Mengenal pasti mud
riang dan sedih
NAMA MURID
6
Bergerak berdasarkan
lirik lagu
PENTAKSIRAN UNIT 6 -10
UNIT
BIL
NAMA
SKOR
90
14
JUMLAH SKOR
UNIT
Memainkan perkusi
dengan dinamik lembut
dan kuat
15
3
Memainkan perkusi
mengikut tempo
14
2
13
2
Menyanyi sambil bermain
Permainan Nyanyian
PENTAKSIRAN UNIT 11-15
12
3
Mengenal pasti pic tinggi
dan rendah
11
4
Menepuk mengikut detik
berdasarkan muzik yang di
dengar
BIL
19
Menyanyi dengan dinamik
kuat dan lembut
2
2
2
3
91
JUMLAH SKOR UNIT 11-20
14
11
25
JUMLAH
SKOR
GRED
Skor 18 - 25
A
Skor 11 - 17
B
Skor 05 - 10
C
Skor 00 - 04
D
GRED
JUMLAH SKOR UNIT 16-20
2
JUMLAH SKOR UNIT 11-15
Mengenal pasti tekstur
vokal tebal dan nipis
18
Mencipta dan memainkan
corak irama
SKOR
17
Membezakan bunyi
panjang dan pendek
NAMA MURID
16
Mencipta dan menyanyi
melodi mudah
PENTAKSIRAN UNIT 16-20
UNIT
20
LAPORAN PENTAKSIRAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 1
BIL
NAMA MURID
SKOR
UNIT 1-20
GRED
KOMEN GURU
RUMUSAN
PENTAKSIRAN
JUMLAH
SKOR
92
GRED
Skor 36-50
A Cemerlang
Skor 21 - 35
B Baik
Skor 10 - 20
C Memuaskan
Skor 00 - 9
D Sederhana
RANCANGAN MENGAJAR
Mata Pelajaran
Pendidikan Muzik
Tahun
1 Cemerlang
Hari / Tarikh
Isnin / 8 Mac 2010
Masa
60 Minit (8.40 - 9.40 pagi)
Fokus
Ekspresi: - tempo cepat dan lambat
Standard Kandungan
Pengalaman Muzikal
1. Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.
2. Membuat gerakan mengikut muzik.
Standard Pembelajaran
1. Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.
2. Membuat gerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan
bunyi.
Objektif Pengajaran
Pada akhir pengajaran murid dapat:
1. Menyanyi Lagu Selamat Pagi mengikut tempo.
2. Menepuk detik lagu Selamat Pagi.
Pengalaman Sedia Ada
Murid pernah menyanyi lagu kanak-kanak.
Bahan Bantu Mengajar
CD 1 : Track 01 (Selamat pagi – vokal)
Track 02 (Selamat Pagi – instrumental)
CD 2 : Track 01 (Tanggal 31 – tempo cepat)
Track 02 (Pahlawan Ku – tempo lambat)
Kad ikon : askar dan orang tua
Penyerapan Nilai
Berdisiplin – mengikut arahan
Kemahiran Berfikir
Membezakan tempo cepat dan lambat.
EMK (Elemen Merentas
Kurikulum)
Kreativiti
Menyanyi dengan mengubah tempo secara kreatif
96
Masa/
Langkah
Isi Kandungan
Set Induksi Tempo cepat
(5 minit)
dan lambat
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
1. Guru mempamerkan gambar
askar.
Strategi P&P/ABM/
Nilai
Gambar askar
Gambar orang
tua
2. Guru meminta murid menunjukkan
cara askar berkawad.
Murid berkawad seperti askar.
3. Guru mempamerkan gambar
orang tua
4. Guru mempamerkan gambar
orang tua berjalan.
5. Guru meminta murid menunjukkan
orang tua berjalan.
6. Murid berjalan seperti orang tua.
7. Guru menyoal murid.
Kemahiran
Contoh:
Berfikir :
Apakah perbezaan antara cara
membanding
askar berkawad dengan orang tua
beza
berjalan?
Andaian Jawapan : askar berkawad cepat. Orang tua berjalan
lambat.
Langkah
1
(10 minit)
Menepuk detik 1. Murid mendengar dan memberi
tumpuan kepada lagu Selamat
Pagi.
2. Murid mendengar dan menepuk
detik lagu Selamat Pagi dengan
bimbingan guru.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti menepuk detik seperti
menepuk peha, bahu dan pipi).
Langkah 2
(10 minit)
Menyanyi men- 1. Guru membimbing murid mengikut tempo
yanyikan lagu Selamat Pagi.
2. Murid menyanyikan lagu Selamat
Pagi mengikut tempo.
97
CD 1 Track 01
CD 1 Track 02
CD 1 Track 01
CD 1 Track 02
Masa/
Langkah
Isi Kandungan
Langkah
3
(10 minit)
Gerakan mengikut tempo
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
Strategi P&P/ABM/
Nilai
1. Murid mendengar dan memberi
CD 2 Track 01
tumpuan kepada lagu Tanggal 31.
2. Murid membuat gerakan cepat
dengan iringan lagu. Contoh: berkawad.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti gerakan cepat)
CD 2 Track 01
3. Murid mendengar dan memberi
tumpuan kepada lagu Pahlawan
Ku.
CD 2 Track 02
4. Murid membuat gerakan lambat
CD 2 Track 02
dengan iringan lagu. Contoh : berjalan seperti orang tua.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti gerakan lambat)
Langkah
4
(10 minit)
Menepuk detik 1. Guru mempamerkan kad ikon
mengikut
askar.
tempo cepat
dan lambat
Kad ikon askar.
2. Guru membimbing murid untuk
menepuk detik mengikut tempo
cepat.
3. Murid menepuk detik mengikut
tempo cepat.
4. Guru mempamerkan kad ikon
orang tua berjalan.
5. Guru membimbing murid menepuk
detik mengikut tempo lambat.
6. Murid menepuk detik mengikut
tempo lambat.
5. Murid menepuk detik berdasarkan
gambar ikon yang ditunjukkan
oleh guru.
98
Kad ikon orang
tua berjalan
Masa/
Langkah
Langkah 5
(10 minit)
Isi Kandungan
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
Bergerak men- 1. Guru membahagikan kelas
gikut tempo
kepada 2 kumpulan. Kumpulan 1
cepat dan lammenepuk detik manakala kumpubat
lan 2 membuat gerakan.
2. Murid melakukan aktiviti menepuk
detik dan gerakan berdasarkan
gambar ikon yang dipamerkan
oleh guru.
Penutup
(5 minit)
Guru berbincang bersama murid
tentang perubahan tempo yang
dialami semasa menyanyi dan
membuat gerakan.
99
Strategi P&P/ABM/
Nilai
SENARAI LAGU
Unit
:
1
Track
:
01
Judul Lagu
:
Selamat Pagi
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
2
Track
:
03
Judul Lagu
:
Mari Menyanyi
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Nor Nabilah binti Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
6
Track
:
05
Judul Lagu
:
Suka Hati
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti
Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Aaina Soraya Putri bte Mohamed Noor
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
102
Unit
:
08
Track
:
07
Judul Lagu
:
Siapa Gurau Senda
( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )
Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti
Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
9
Track
:
09
Judul Lagu
:
Jenis Suara
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern
Ridzlina Riduan
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Kong Mee Yan
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Diana Adha bte Mohd Abid
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
10
Track
:
11
Judul Lagu
:
Gajah Menari
Lagu & Lirik
:
Hamid bin Baharuddin
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
103
Unit
:
11
Track
:
13
Judul Lagu
:
Jantungku
Lagu & Lirik
:
Khalijah binti Mohamed / Tan Chee Keong
Norshamsuri bin Shafie
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah binti Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
12
Track
:
15
Judul Lagu
:
I‘m Tall, I‘m Small
Lagu & Lirik
:
Traditional Children‘s Song
Penyanyi
:
Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri
Nor Farhana bte Mohd Hafidz
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
13
Track
:
17
Judul Lagu
:
Nenek Si Bongkok Tiga
Lagu & Lirik
:
Lagu Tradisional Kanak-Kanak
Penyanyi
:
Diana Adha bte Mohd Abid
Nur Syahda bte Mohd Latif
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
104
Unit
:
14
Track
:
19
Judul Lagu
:
Suasana Pagi
Lagu & Lirik
:
Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim
M. Rodzi
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
15
Track
:
21
Judul Lagu
:
Hong Cai Mei Mei
Lagu & Lirik
:
Chinese Folk Song
Penyanyi
:
Joanne Thang Mei Teng
Susunan Muzik
:
Isa Amri
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
17
Track
:
23
Judul Lagu
:
Jom Mengira
Lagu & Lirik
:
Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim
M. Rodzi
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Noradila Syafira bte M. Zaidi
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
105
Unit
:
18
Track
:
25
Judul Lagu
:
Ikut Rentak
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern
Ridzlina Riduan
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Kong Mee Yet
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Tatiana Batrisya bte Rizman
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
19
Track
:
27
Judul Lagu
:
Sang Rimba dan Kucing
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern
Ridzlina Riduan
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Kong Mee Yet
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Diana Adha bte Mohd Abid
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
20
Track
:
29
Judul Lagu
:
Suara Kita
Lagu & Lirik
:
Khalijah binti Mohamed / Chan Kit Yip/
Norshamsuri bin Shafie/ Susie Khor
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Nurul Syazliana Binti Khairudin
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
106
CD 1 : VOKAL DAN INSTRUMENTAL
Track
01
:
Selamat Pagi ( Vokal )
Track
02
:
Selamat Pagi ( Instrumental )
Track
03
:
Mari Menyanyi ( Vokal )
Track
04
:
Mari Menyanyi ( Instrumental )
Track
05
:
Suka Hati ( Vokal )
Track
06
:
Suka Hati ( Instrumental )
Track
07
:
Siapa Gurau Senda ( Vokal )
( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )
Track
08
:
Siapa Gurau Senda ( Instrumental )
( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )
Track
09
:
Jenis Suara ( Vokal )
Track
10
:
Jenis Suara ( Instrumental )
Track
11
:
Gajah Menari ( Vokal )
Track
12
:
Gajah Menari ( Instrumental )
Track
13
:
Jantungku ( Vokal )
Track
14
:
Jantungku ( Instrumental )
Track
15
:
I‘m Tall , I‘m Small ( Vokal )
Track
16
:
I‘m Tall , I‘m Small ( Instrumental )
Track
17
:
Nenek Si Bongkok Tiga ( Vokal )
Track
18
:
Nenek Si Bongkok Tiga ( Instrumental )
Track
19
:
Suasana Pagi ( Vokal )
Track
20
:
Suasana Pagi ( Instrumental )
Track
21
:
Hong Cai Mei Mei ( Vokal )
Track
22
:
Hong Cai Mei Mei ( Instrumental )
Track
23
:
Jom Mengira ( Vokal )
Track
24
:
Jom Mengira ( Instrumental )
Track
25
:
Ikut Rentak ( Vokal )
Track
26
:
Ikut Rentak ( Instrumental )
Track
27
:
Sang Rimba dan Kucing ( Vokal )
Track
28
:
Sang Rimba dan Kucing ( Instrumental )
Track
29
:
Suara Kita ( Vokal )
Track
30
:
Suara Kita ( Instrumental )
107
CD 2 : PENDENGARAN DAN PENTAKSIRAN
Track
01
:
Tanggal 31 ( tempo cepat )
Track
02
:
Pahlawanku ( tempo lambat)
Track
03
:
Audio Pic rendah dan tinggi
Track
04
:
Malaysia Baru ( tempo cepat )
Track
05
:
Ilham Pujangga ( tempo lambat )
Track
06
:
Joget Malaysia ( Duet lela
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
MODUL PENGAJARAN
MUZIK
TAHUN 1
Terbitan
Kementerian Pelajaran Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2010
Cetakan Pertama 2010
© Kementerian Pelajaran Malaysia 2010
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan
dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau
cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Modul
Pengajaran
Muzik
Tahun 1
ini
merupakan
usaha
Bahagian
Pembangunan Kurikulum (BPK) bagi membantu guru yang diberi tanggungjawab
mengajar mata pelajaran ini. Kandungan modul ini merupakan cetusan idea dari
pelbagai pihak yang begitu komited dalam menghasilkan modul ini.
disediakan untuk membantu guru dalam
melaksanakan
Modul ini
pengajaran
dan
pembelajaran seperti yang dihasratkan dalam Dokumen Standard Kurikulum
Muzik Tahun 1.
Susunan modul ini berasaskan tema Aku dan Muzik yang merupakan platform
awal kepada murid untuk memahami
dan mengenal muzik. Pelbagai aktiviti
yang dirancang dan disaran bertujuan menyediakan peluang
kepada
murid
meneroka elemen muzik menerusi aktiviti muzikal seperti bernyanyi, bermain alat
muzik, menghasilkan idea muzikal serta membuat aktiviti gerakan. Selain itu,
murid juga berpeluang untuk mengaitkan perasaan, persekitaran dan budaya
mereka dalam setiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria.
Dalam
modul pengajaran Tahun 1, sebanyak 20 unit
pembelajaran telah
disediakan. Modul ini juga disertakan dengan CD yang dimuatkan dengan lagu
yang dicipta
untuk memenuhi keperluan setiap aktiviti yang terdapat dalam
setiap unit
pembelajaran. Guru perlu menjalankan pentaksiran untuk menilai
tahap pencapaian murid dalam setiap unit pembelajaran.
BPK merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua
pihak yang terlibat atas sumbangan kepakaran, masa dan tenaga. Adalah
diharapkan modul ini dapat dimanfaatkan oleh guru secara optimum bagi
mencapai matlamat dan objektif Muzik sekolah rendah.
iii
PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PEMBELAJARAN
Tema
Masa
pengajaran
2 x 30 minit
Elemen muzik
yang perlu
ditekankan
semasa
pengajaran
dan
pembelajaran
Kaedah
atau cara
yang
digunakan
untuk
menilai
pencapaian
murid
Merujuk
kepada
Kurikulum
Muzik Sekolah
Rendah Tahun
1. Ilmu
pengetahuan
yang perlu
dipelajari
oleh murid.
Merujuk
kepada
Kurikulum
Muzik Sekolah
Rendah Tahun
1.
Pembelajaran
yang mesti
dikuasai oleh
murid dalam
1 tahun.
Aktiviti
tambahan
iv
ISI KANDUNGAN
iii
Pengenalan
UNIT PEMBELAJARAN
Unit 1
2
Unit 2
6
Unit 3
10
Unit 4
12
Unit 5
14
Unit 6
16
Unit 7
20
Unit 8
22
Unit 9
26
Unit 10
30
Unit 11
34
Unit 12
38
Unit 13
40
Unit 14
42
Unit 15
46
Unit 16
48
Unit 17
50
Unit 18
54
Unit 19
58
Unit 20
62
v
ISI KANDUNGAN
LAMPIRAN
1
: Pentaksiran Unit 2
68
2
: Cara memegang dan bermain rhythm stick
69
3
: Cara memegang dan bermain kastanet
70
4
: Pentaksiran Unit 5
71
5
: Pentaksiran Unit 7
72
6
: Pentaksiran Unit 8
73
7
: Contoh gambar boneka
74
8
: Pentaksiran Unit 9
75
9
: Latihan menepuk irama mengikut detik
76
10 : Pentaksiran Unit 12
77
11 : Permainan ‘ Nenek Si Bongkok Tiga ‘
78
12 : Carta frasa melodi
79
13 : Latihan mencipta melodi mudah
80
14 : Kad Ikon corak irama
81
15 : Permainan mencipta corak irama
82
16 : Kad Ikon dinamik kuat dan lembut
83
17 : Pentaksiran Unit 20
84
vi
ISI KANDUNGAN
PENTAKSIRAN DALAM P&P
Borang Pentaksiran Unit 1 - 5
88
Borang Pentaksiran Unit 6 - 10
89
Borang Pentaksiran Unit 11 - 16
90
Borang Pentaksiran Unit 17 - 20
91
Borang Rumusan Pentaksiran Unit 1—20
92
RANCANGAN MENGAJAR
Contoh Rancangan Mengajar Harian
96
SENARAI LAGU
Senarai lagu
102
Susunan CD lagu
107
PENGHARGAAN
Penghargaan
109
vii
UNIT PEMBELAJARAN
CD 1
Track 01 : Selamat Pagi (vokal)
Track 02 : Selamat Pagi (instrumental)
CD 2
Track 01 : Tanggal 31 (tempo cepat)
Track 02 : Pahlawanku (tempo lambat)
Track 20 : Selamat Pagi (detik)
Tempo cepat dan lambat
1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms. 88
2. CD 2 Track 01 dan 02
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Menepuk detik asas
2.
3.
1. Menyanyi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
4.
5.
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
mengikut tempo yang ditetapkan.
Menyebut lirik sambil menepuk
detik lagu dengan bimbingan guru.
Menyanyi lagu sambil menepuk
detik lagu.
( CD 2 Track 20)
Menyanyi lagu sambil membuat
gerakan mengikut tempo.
(CD 1 Track 01 dan 02)
Membuat pergerakan asas untuk
mengenal pasti perbezaan tempo
cepat dan lambat
(CD 2 Track 01 dan 02).
1. Menggunakan perkusi badan seperti tepuk paha mengikut detik lagu sambil
menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.
2. Menggunakan pergerakan asas berjalan atau berlari secara kreatif.
3. Mengimprovisasi lirik lagu seperti ‘Selamat Pagi‘, ‘guru‘ dan ‘rakan‘ kepada
lirik yang sesuai.
2
CD 1 Track 01
3
CD 1 Track 02
4
CD 1 Track 02
5
CD 1
Track 03 : Mari Menyanyi (vokal)
Track 04 : Mari Menyanyi (instrumental)
Warna Ton
Penerokaan suara manusia iaitu suara
bercakap, suara menyanyi, suara memanggil dan suara berbisik
- intonasi
- pic tinggi dan rendah
CD 2
Track 03 : Audio pic tinggi dan rendah
Track 21 : Pic tinggi dan rendah
1. Lampiran 1 Unit 2
2. Borang pentaksiran ms. 88
3. CD 2 Track 21
(pic tinggi dan rendah)
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo dan
berkumpulan.
1. Mendengar dan mengajuk warna ton
suara manusia seperti bercakap,
memanggil, berbisik dan menyanyi.
2. Menyanyi lagu Mari Menyanyi.
(CD 1 Track 03 dan 04)
1. Mendemonstrasi warna ton suara manusia
dengan betul.
2. Mengajuk pic dengan tepat.
3. Mendengar dan mengajuk pic tinggi
dan rendah.
(CD 2 Track 03)
4. Pentaksiran. Lampiran 1 Unit 2.
1. Menggunakan suara yang sesuai mengikut situasi.
Contoh semasa di pasar dan bilik darjah.
2. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi dan rendah berpandukan lagu
Mari Menyanyi.
3. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi atau rendah secara kreatif.
4. Soal jawab tentang warna ton. Contoh soalan:
― Antara suara berbisik dengan suara memanggil, suara mana yang lebih
lembut?‖
6
CD 1 Track 03
7
CD 1 Track 04
8
CD 1 Track 04
9
CD 2
Track 04 : Malaysia Baru (tempo cepat)
Track 05 : Ilham Pujangga (tempo lambat)
Track 20 : Selamat pagi ( detik)
Irama
- detik lagu
Tempo
- cepat dan lambat
2. Perkusi
contoh : rhythm sticks
Pengalaman Muzikal
1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms.88
2. CD 2 Track 20
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Memainkan perkusi mengikut tempo.
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- tempo cepat / lambat
1.
2.
3.
4.
1. Memainkan detik mengikut tempo
yang ditetapkan menggunakan
rhythm sticks.
(CD 2 Track 20)
2. Permainan mengenal objek di
dalam kelas menggunakan rhythm
sticks mengikut detik lagu
Selamat Pagi.
(CD 2 Track 20)
3. Membuat pergerakan kreatif
yang sesuai untuk menunjukkan
tempo
cepat dan lambat.
Mengajar murid menepuk detik pada anggota badan.
Contoh: paha, hidung, mata, dan bahu.
Menggunakan alat improvisasi seperti pembaris untuk menggantikan
rhythm sticks. Lampiran 2 Unit 3
Murid memimpin aktiviti memainkan detik secara bergilir-gilir.
Membuat pergerakan menggunakan muzik tempo cepat atau lambat.
10
CD 2 Track 20
1.
Menepuk detik lagu
Dari bar 1-8
Dari bar 9-
2. Permainan mengenal anggota badan sambil menepuk detik lagu.
‘Rhythm sticks‘ ditunjukkan pada objek di dalam kelas yang mempunyai dua suku
kata seperti buku,meja,kapur atau bakul adalah seperti berikut :
bu ku bu
ku
bu ku
11
bu ku
Penerokaan bunyi
- suara dan perkusi badan
CD 2
Track 06 : Joget Malaysia
(lagu duet lelaki dan perempuan)
Track 22 : Siapa Belum Siap (vokal)
Warna ton suara manusia
- suara lelaki dan perempuan
Penghasilan Muzikal
Menghasilkan idea muzikal kreatif.
1. Borang pentaksiran ms.88
2. CD 2 Track 22
Aspresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
2.
3.
1.
2.
Menghasilkan pelbagai bunyi menerusi
penerokaan suara dan perkusi badan dan
perkusi mulut.
Mengenal pasti warna ton suara manusia
yang didengar.
4.
5.
1.
2.
3.
Mengajuk bunyi persekitaran
dengan suara.
Meneroka pelbagai bunyi
menggunakan perkusi badan.
Menghasilkan bunyi
persekitaran berdasarkan
detik yang dimainkan oleh
guru.
Mendengar lagu dan
membanding beza warna ton
suara lelaki dan perempuan.
(CD 2 Track 06)
Pentaksiran
Mengaitkan warna ton dengan perkusi badan.
Contoh: bunyi ‗boom‘ boleh dibunyikan dengan menghentak kaki.
Memainkan lagu yang membezakan warna ton suara dengan aktiviti yang
sesuai.
Contoh: Suara lelaki angkat tangan, dan suara perempuan turunkan
tangan.
Menggunakan lagu popular duet lelaki dan perempuan.
12
CD 2 Track 06
Contoh gambar nyanyian duet
13
CD 1
Track 02 : Selamat Pagi (instrumental)
Ekspresi
- dinamik kuat dan lembut
CD 2
Track 07 : Audio dinamik kuat dan lembut
Track 23 : Audio dinamik kuat dan
lembut
Kemahiran asas dalam permainan perkusi
tanpa pic. Contoh: Kastanet / loceng
1. Lampiran 4 Unit 5 (ii)
2. Borang pentaksiran ms.88
3. CD 2 Track 23
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Meneroka cara bermain perkusi
tanpa pic. Contoh: kastanet atau
loceng.
2. Bermain kastanet secara
konvensional. Lampiran 3 Unit
5 (i).
3. Memainkan detik lagu Selamat
Pagi dengan kastanet.
(CD 1 Track 02)
4. Melakukan pergerakan yang
menunjukkan dinamik kuat (f )
dan lembut (p ).
(CD 2 Track 07)
5. Membuat pergerakan mengikut
dinamik kuat dan lembut
berdasarkan muzik instrumental
yang didengar.
(CD 2 Track 07)
1. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut.
1.
2.
3.
Gerakan mengecilkan dan mengembangkan badan mengikut dinamik.
Menggunakan alatan seperti skaf, sapu tangan untuk melakukan
pergerakan kreatif menunjukkan dinamik kuat (f ) dan lembut (p ).
Guru boleh menggunakan perkusi tanpa pic yang berlainan.
14
CD 2 Track 07 & 23
dinamik kuat (f)
dinamik lembut (p)
15
CD 1
Track 05 : Suka Hati (vokal)
Track 06 : Suka Hati ( instrumental)
Sebutan lirik
- pergerakan mengikut lirik
Pengalaman Muzikal
1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms.89
2. Pergerakan mengikut lirik lagu.
CD 1 Track 05
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Menyebut lirik lagu Suka Hati
dengan jelas mengikut irama
lagu.
2. Membuat pergerakan asas
mengikut arahan sambil
menyebut pergerakan yang
dilakukan.
Contoh: jalan, lari dan lompat.
3. Menyanyi sambil membuat aksi
mengikut lirik.
(CD 1 Track 05)
1. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- lagu aksi ( action song)
1. Mengimprovisasi lirik dengan pergerakan yang sesuai.
2. Menggunakan lagu-lagu lain yang berkaitan dengan gerakan
berdasarkan lirik.
16
CD 1 Track 05
17
CD 1 Track 06
18
CD 1 Track 06
19
CD 1
Track 05 : Suka Hati (vokal)
Track 06 : Suka Hati (instrumental)
CD 2
Track 08 : Lagu mud riang
Track 09 : Audio tempo cepat dan lambat
Track 14 : Lagu mud sedih
Mud
- riang dan sedih
Tempo
- cepat dan lambat
1. Lampiran 5 Unit 7
2. Borang Pentaksiran ms.89
3. CD 2 Track 24 (mud riang)
4. CD 2 Track 25 (mud sedih)
Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
1. Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan
mud muzik.
- lagu aksi ( action song )
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud (mud riang, sedih, marah dan takut)
Mendengar rakaman lagu
pelbagai mud.
(CD 2 Track 08, 09 dan 14)
2. Mengaitkan mud lagu dengan
mimik muka sambil membuat
gerakan yang bersesuaian.
(CD 2 Track 24 dan 25)
3. Mendengar lagu dan membuat
pergerakan kreatif berdasarkan
mud yang didengar.
4. Meneka mud petikan lagu yang
didengar.
(CD 2 Track 24 dan 25)
1. Gunakan lagu kanak-kanak yang mempunyai mud riang atau sedih.
Contoh : Burung Belatuk dan Aku Burung.
2. Membuat pergerakan asas yang sesuai.
Contoh : Berjalan dan bergelop
3. Membuat pergerakan kreatif.
Contoh : Berjalan seperti haiwan
20
CD 1 Track 05 & 06
CD 2 Track 08, 09,& 14
mud sedih
mud
mudriang
riang
21
CD 1
Track 07 : Siapa Gurau Senda (vokal)
Track 08 : Siapa Gurau Senda (instrumental)
Mud
- marah dan takut
CD 2
Track 10 : Audio mud takut
Track 11 : Audio mud marah
1. Lampiran 6 Unit 8
2. Borang pentaksiran ms.89
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
1.
2.
1. Murid mendengar lagu Siapa
Gurau Senda.
(CD 1 Track 07)
2. Menyanyi lagu Siapa Gurau
Senda secara ‘soal jawab‘ ( call
and response) mengikut mud.
3. Murid membuat mimik muka
marah dan takut.
4. Murid mengenal pasti mud
marah dan takut.
(CD 2 Track 10 dan 11)
Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud ( riang, sedih, marah dan takut )
Menyanyi dengan dinamik.
- lembut (p)
- kuat (f)
1. Menukarkan lirik lagu yang sesuai untuk mendapatkan mud sedih
dan riang.
2. Melakonkan watak mengikut mud lagu.
22
CD 1 Track 07
23
CD 1 Track 08
24
CD 1 Track 08
யா்
YAAR
Lee Chai Huat
Lee Chong Yern
Zaliza Bakhri
S. Muthiah
Charles Sousai
Lirik B.Tamil :
யா
ு
ு
யா
யா
ு
கத
ு
ா்
எ்
ு
யா
ு
யா ு
யாு எ்
தா்
டை எ் டை
ா்
ம்
ி
YAAR
Yaaru yaaru yaaru idainjal thanthathu
Yaaru yaaru yaaru en tuukkathai keduthathu
Naan thaan naan thaan kobam kollaathe
Ennai ennai mannithu vidunggal
25
இ
டை் ச் த்
த
ூக
டத கக ு
த
தா் ககா
ு ி
ு்
ப்
க்
ககா ்
ளா
CD 1
Track 09 : Jenis Suara (vokal)
Track 10 : Jenis Suara (instrumental)
Warna ton suara manusia
suara lelaki dan perempuan
suara berbisik
suara bercakap
suara menyanyi
CD 2
Track 12 : Audio warna ton suara
2. Boneka
1. Lampiran 8 Unit 9(ii)
2. Borang pentaksiran ms.89
3. CD 2 Track 12
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
2.
3.
1. Mendemonstrasi warna ton suara
manusia dengan betul.
2. Mengenal pasti warna ton suara manusia
yang didengar.
Guru memperkenalkan permainan
boneka lelaki dan perempuan bagi
membezakan ton-ton suara.
Lampiran 7 Unit 9 (i)
Menyanyikan lagu Jenis Suara
menggunakan ton-ton suara yang
berbeza.
(CD 1 Track 10)
Permainan meneka suara
bercakap, suara berbisik, suara
menyanyi, suara memanggil.
(CD 2 Track 12)
1. Menyediakan rakaman daripada pelbagai sumber untuk aktiviti
permainan meneka suara.
Contoh : Lagu popular.
2. Permainan meneka suara boleh dalam pelbagai bentuk.
Contoh: Aksi berbisik (duduk bersebelahan), bercakap ( duduk di
kerusi), menyanyi ( berdiri) dan memanggil ( melambai).
26
CD 1 Track 09
27
CD 1 Track 10
28
CD 1 Track 10
ுரக ா¨º
KURALOSAI
Lirik B.Tamil:
இு தா னே னே ு்
சை
இு
கிு் ு்
தா னே கிு
ுர னலா
தா னே
அ
அசழ் ு்
்
ல
நா்னேு கி னற்
¸¢Í் ு் ுர்
சை
ந ் ே் க னள
இு
ுர் ஓ சை
ல
ல
Lee Chai Huat
Lee Chong Yern
Ridzlina Rizuan
S. Muthiah
Charles Sousai
லா
சை
ோ
Kuralosai
Ithuthaaneh pesum kuralosai naan pesugiren ithu kuralosai
Ithuthaneh kisukum kuralosai naan kisukisuppen
Kisukum kuralosai alaikum kuralum ithuthane
Nanbargaleh alaikum kuralosai paadidum kuralosai
29
ு
ுர் ஓ
தா
னே
நா் கிு
சழ்ு் ுர ு்
ுர னலா
லா
ஓசை
இ
இு
ோ
ி
ு
ி ு் ுர னலாசை
னவா
னே
CD 1
Track : 11 Gajah Menari (vokal)
Track : 12 Gajah Menari (instrumental)
Ekspresi
- dinamik kuat dan lembut
Muzik dan Gerakan berdasarkan lagu
Gajah Menari
CD 2
Track :07 Audio dinamik lembut dan kuat
Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Borang pentaksiran ms.89
2. CD 1 Track 11
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
1. Membuat pergerakan berdasarkan
dinamik, pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut
2.
3.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- lagu aksi ( action song )
4.
3. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- dinamik (kuat-lembut)
5.
Guru memainkan dram bes untuk
menunjukkan dinamik kuat dan
kerincing untuk dinamik lembut.
Murid menyatakan sama ada bunyi
tersebut kuat atau lembut.
Murid bergerak mengikut dinamik
kuat dan lembut.
(CD 2 Track 07)
Murid menyanyi dan membuat
gerakan berdasarkan lagu Gajah
Menari.
(CD 1 Track 11)
Murid menyanyi dan membuat
gerakan yang sesuai selepas lagu
diubah suai kepada Tikus Menari.
(CD 1 Track 12)
1. Gerakan bebas– murid bergerak dengan iringan bunyi dram bes dan
kerincing. Lirik lagu Gajah Menari boleh diubah suai dengan tajuk
binatang lain.
2. Membuat pergerakan kreatif untuk menunjukkan bunyi kuat (f ) dan
bunyi lembut (p ).
30
CD 1 Track 11
31
CD 1 Track 12
32
CD 1 Track 12
யாடை
YAANAI
Hamid Bahruddin
Lirik B.Tamil: S. Muthiah
Charles Sousai
தி டம யா
வட ி் வா
டை ா்
ா கை
அை் ்த கா்
ிி
ய உு
ி கே்
ி கே்
எை
எை
அ டச்ு அடச் ு வ ்
ி டர்ு ஓ ி
வ ்
ு ே்
ு ே்
அடச் ு அடச் ு
ிடர் ு ஓ ி
இை்
இை்
அ டச்ு அடச் ு
ி டர்ு ஓ ி
வ ்
வ ்
ு ே்
ு ே்
அ டச்ு இ ை் ு
ி டர்ு இ ை் ு
ே்
ே்
ப்
ி்
ப்
ி்
ப்
ி்
ப்
ி்
கத
கத
ி கத
ி கத
ை யா
ு் எி
ி
ி
அட
அட
ி க
வ கம
ு ூ்
ை டத
ு இை டத கய
ு ே்
ு ே்
YAANAI
Thanimaiyaana yaanai naan adarntha kaattile, thedi thedi alaigiren enathu koottatthai
Asainthu asainthu valapuram, asainthu asaithu idappuram
asainthu asainthu valapuram, asainthu idappuram
Bam bam bam bam
Valaiyil vaalum eli naane siriya uruvame thedi thedi alaigiren enathu inaththaiye
Virainthu odi valapuram, virainthu odi idapuram
virainthu odi valapuram, virainthu idappuram
Ting ting ting ting
33
CD 1
Track 13 : Jantungku (vokal)
Track 14 : Jantungku (instrumental)
CD2
Track 13 : Wawasan 2020
(tempo konsisten)
2. Perkusi
Tempo
- Tempo konsisten ( steady beat)
1. Borang pentaksiran ms.90
2. Lampiran 9 unit 11
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
1. Guru mengimitasi bunyi degupan
jantung.
Contoh
:
2. Murid menepuk corak irama
mengikut degupan jantung yang
didengar.
3. Murid memainkan perkusi
mengikut tempo yang konsisten.
(CD 1 Track 13 dan 14)
4. Murid menyanyikan lagu
Jantungku.
(CD 1 Track 13)
5. Murid menyanyi sambil menepuk
detik lagu.
(CD 1 Track 14)
6. Murid menyanyi sambil memainkan
perkusi mengiringi lagu
Jantungku.
(CD 1 Track 14)
1. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
2. Memainkan perkusi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
1. Bunyi jam dinding boleh digunakan untuk menunjukkan detik yang
konsisten.
34
CD 1 Track 13
35
CD 1 Track 14
36
CD 1 Track 14
இதய ுி்ு
ITHAYA THUDIPPU
Khalijah Mohamad
Norshamsuri Shafie
Tan Chee Keong
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai
இத
ய
ுி் டப
ுிி்ே கத
இடே
வு கக
உ ண ு ் க்
ா
ிுி்
ா் ்ி
ITHAYA THUDIPPU
Ithaya thudippai unarunggal ovvoru ganamum
thudikkindrathe naadi tudippu nirpathillai
Iraivannukke naam nandri solvom.
37
ஒ் கவாு கை ு்
ு ்ப
ி் ட
கசா் கவா்
CD 1
Track 15 : I‘m Tall I‘m Small (vokal)
Track 16 : I‘m Tall I‘m Small (instrumental)
Pergerakan menunjukkan pic tinggi dan
rendah
CD 2
Track 21 : Audio pic tinggi dan rendah
Lampiran 10 Unit 12
1. Borang Pentaksiran ms.90
2. Lampiran 10 unit 12
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Menyanyi dengan postur yang betul.
- postur duduk
- postur berdiri
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic,
1.
1. Guru berbincang tentang
ketinggian orang di dalam gambar.
Lampiran 10 Unit 12
2. Memadankan gambar dengan pic
tinggi dan rendah yang dimainkan
oleh guru. Lampiran 10 Unit 12 dan
CD 2 Track 03
3. Membuat pergerakan yang
menunjukkan pic tinggi dan
rendah, dinamik kuat dan lembut
berdasarkan lagu I‘m Tall I‘m
Small.
4. Menyanyikan lagu I‘m Tall I‘m
Small dengan postur yang betul.
Guru membuat demonstrasi cara menyanyi :i.
postur berdiri
ii.
postur duduk.
38
CD 1 Track 15
39
CD 1
Track 17 Nenek Si Bangkok Tiga (vokal)
Track 18 Nenek Si Bangkok Tiga
(instrumental)
Pergerakan berdasarkan permainan
nyanyian ( singing games)
Lampiran 11 Unit 13
1. Borang Pentaksiran ms.90
2. Permainan Nyanyian
( CD 1 Track 17)
3. Lampiran 11 unit 13
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1. Bercerita tentang Nenek Si
Bongkok Tiga.
2. Bersoal jawab dengan murid
mengenai cerita tersebut.
3. Menyebut lirik mengikut irama
lagu.
4. Menyanyi lagu Nenek Si Bongkok
Tiga.
(CD 1 Track 17)
5. Menjelaskan cara permainan
Nenek Si Bongkok Tiga.
Lampiran 11 Unit 13.
6. Memainkan permainan Nenek Si
Bongkok Tiga sambil menyanyi.
1.
Menyanyi dengan sebutan huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- permainan nyanyian (singing games)
1.
Lampiran 11 Unit 13 boleh digunakan untuk sesi bercerita dan
bersoal jawab.
40
CD 1 Track 17
41
CD 1
Track 19 Suasana Pagi ( vokal)
Track 20 Suasana Pagi ( instrumental)
Teknik konvensional bermain perkusi.
- Tempo
- Detik
Perkusi : kastanet dan loceng
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
1. Pemerhatian :
Borang Pentaksiran ms.90
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
1.
2.
3.
1. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
2. Menyanyi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
4.
5.
6.
Menyanyi lagu Suasana Pagi.
(CD 1 Track 19)
Guru membimbing murid
menepuk detik lagu Suasana
Pagi.
Guru membimbing murid
menepuk
corak
irama.
Menunjukkan cara bermain
perkusi secara konvesional.
Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan. (CD 1 Track 19)
- kumpulan A menepuk detik
(kastanet)
- kumpulan B menepuk corak
irama (loceng)
Membuat persembahan
kumpulan. (CD 1 Track 20)
- menyanyi dan bermain perkusi.
1. Memberi peluang kepada murid untuk memainkan alat perkusi yang
berbeza.
42
CD 1 Track 19
43
CD 1 Track 20
44
CD 1 Track 20
காட
§¿Ã்
KAALAI NERAM
Zt. Zaiton
Zt. Zaiton
M.fazil
M.fazil
Muzaiful
Muzaiful
A.Halim
A.Halim
M.Rodzi
M.Rodzi
LirikLirik
B.Tamil:
B.Tamil:
S.Muthiah
S.Muthiah
Charles
Charles
Sousai
Sousai
காசலனந ர் அ ழ
கி
ய
ேற சவக் ஓசை னக் ு
¾¢í ¸û
¾ý ´ Ç¢ ¨Â
னந ர்
னத
Å£Í
¸¡ ½ þ¾Á¡ö¯ûÇ §¾
ூ்க் ேலு் ூ் கா வ ே் தி்
னதக் யா ு் இத ோ ் உ்ள னத
§¾
ÀÍ ¨Á â
Á¢
«Æ ¸¡ö¯ûÇ
þ¨È Åý À¨¼ôÀ¢ø ±øÄ¡õ« Æ
KAALAI NERAM
Kaalai neram alagiya neram
pookal malarum poonggavanathtil
paadum paravaigal ohsai ketkuthey
thegam yaavum ithamai ullathey
kaalai thinggal than oliyai viisuthey
pasumai bumi alagaai ullathey
anaitthum kaana ithamaai ullathey
iraivan padaippil ellam alagey
45
§¸
§¾
ோ ு்
கா சல
«¨ÉòÐõ
Tekstur
- nipis dan tebal
Ekspresi
-lembut (p )
-kuat (f )
CD 1
Track 21 Hong Cai Mei Mei (vokal)
Track 22 Hong Cai Mei Mei (instrumental)
CD 2
Track 15 Audio tekstur nipis
Track 16 Audio tekstur tebal
Perkusi
1. Borang Pentaksiran ms.90
2. Persembahan
Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
Mendengar rakaman audio yang
mempunyai tekstur nipis dan
tebal. (CD 2 Track 15 dan 16)
- guru dan murid berbincang
2. Murid menyanyi lagu Hong Cai
Mei Mei.
1. Memainkan perkusi mengikut tempo.
- cepat
- lambat
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- tekstur (solo-nipis dan kumpulan-tebal)
(CD 1 Track 21)
3. Memainkan perkusi dalam
kumpulan mengikut dinamik kuat
dan lembut.
1. Menggantikan perkusi dengan alatan lain. Contoh c hopsticks.
2. Contoh lagu solo ( tekstur nipis) dan berkumpulan ( tekstur tebal).
3. Lagu ini menceritakan tentang seorang kanak-kanak yang comel,
mempunyai mulut yang kecil sedang bermain sambil menyanyi.
46
CD 1 Track 21
47
CD 2
Track 17 : Audio solfa mi dan so
Mencipta melodi mi dan so
Kad solfa mi dan so
Lampiran 12 Unit 16(i)
Lampiran 13 Unit 16(ii)
1. Borang Pentaksiran ms.91
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Penghasilan Muzik
Menghasilkan idea muzikal kreatif.
1. Murid menyanyi solfa mi dan so
mengikut rakaman audio mi dan so.
(CD 2 Track 17)
2. Guru menyanyi frasa melodi dan
murid mengajuk. Lampiran 12 Unit
16 (i).
3. Guru memaparkan carta yang
mengandungi 3 lajur. Lampiran 13
Unit 16(ii)
4. Guru melekatkan kad mi atau so
pada carta tersebut.
5. Guru membimbing murid menyanyi
pic yang dipaparkan berulang kali.
6. Murid melekatkan kad so atau mi
pada lajur dalam carta yang
disediakan.
7. Murid menyanyikan melodi
mudah yang mereka cipta.
1. Mengajuk pic dengan tepat.
- pic tinggi
- pic rendah
2. Mencipta melodi mudah menggunakan
vokal sepanjang 1 frasa.
1. Ciptaan melodi berdasarkan pic mi dan so.
48
CD 2 Track 17
ISYARAT TANGAN SOLFA
MI
SO
49
CD 1
Track 23 : Jom Mengira (vokal)
Track 24 : Jom Mengira ( instrumental)
Corak Irama
Bunyi panjang-pendek
1. Borang Pentaksiran ms.91
Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.
Menepuk pola irama bar 1 dan 2
serta 9 dan 10.
2. Menyanyikan lagu Jom Mengira.
(CD 1 Track 23)
3. Murid mengenal pasti bunyi
panjang-pendek yang terdapat
dalam lagu.
4. Melakukan pergerakan mengikut
lirik
lagu aksi Jom Mengira.
(CD 1 Track 23)
5. Membanding beza bunyi panjangpendek yang terdapat dalam
rangkap 1,rangkap 2 dan
rangkap 3.
1. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- lagu aksi (action song).
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud (sedih dan riang)
1.
2.
Guru memilih lagu pelbagai bunyi panjang-pendek untuk
membanding beza.
Guru menerapkan nilai disiplin ketika aktiviti gerakan.
50
CD 1 Track 23
51
CD 1 Track 24
52
CD 1 Track 24
Å¡Õí¸û ±ñϧšõ
VAARUNGGAL ENNUVOM
Zt Zaiton
M.Fazil
Rodzi
A.Halim
Lirik B.Tamil: S. Muthiah
Charles Sousai
´ý Ú Üð¼ø´ý Ú
¦Á¡ò ¾õ±ò ¾ ¨É
´ý Ú Üð¼øþÃñ Î ±ñ½¢ôÀ¡Õí¸û
±ñ ½¢
Å
Ç
¼
Õõ
Å¡
Õí¸û
ÀÕ Åò¾¢§Ä
´ý Ú Üð¼øãý Ú
¦Á¡ò¾õ±ò ¾ ¨É
´ý Ú Üð¼ø¿¡ý Ì
±ñ½¢ôÀ¡Õí¸û
´ýÚ Üð ¼ø´ý Ú
¦Á¡ò¾õþÃñ§¼¾¡ý
´ý Ú Üð¼øþÃñÎ ¦Á¡ò ¾õ ãý§È ¾¡ý
´ý
«È¢
È¡ö §º÷ó
×
§¾
ÀÂý ¾Õ
´ý ÚÜð ¼øãý Ú
´ý Ú Üð¼ø¿¡ý Ì
¿¡õ
§Á
¦Á¡ò¾õ¿¡ý§¸¾¡ý
Å¢
¨¼Ôõ³ó§¾¾¡ý
Å¡Õí¸û ±ñϧšõ
VAARUNGGAL ENNUVOM
Ondru kuuttal ondru mottham etthanai ondru kuuttal ondru mottham irandethaan
Ondru kuuttal irandu ennipaarunggal ondru kuuttal irandu mottham muundrethaan
Ennida vaarunggal ondraai sernthe naam
Valarum paruvatthile arivu payan tharume
Ondru kuuttal muundru mottham etthanai ondru kuuttal muundru mottham naange thaan
Ondru kuuttal naan gu ennipaarunggal ondru kuuttal naan gu vidaiyum ainthethaan
53
CD 1
Track 25 : Ikut Rentak ( vokal)
Track 26 : Ikut Rentak ( instrumental)
Mencipta corak irama
Perkusi
Kad ikon corak irama
Lampiran 14 Unit 18(i)
1. Borang Pentaksiran ms.91
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Penghasilan Muzik
Menghasilkan idea muzikal kreatif.
1.
Menyanyi dengan postur duduk
yang betul.
(CD 1 Track 25)
2. Mengajuk corak irama yang diberi
oleh guru dengan sebutan seperti
‘pa‘ dan ‘ba‘ sambil menepuk detik.
3. Murid menepuk corak irama
berpandukan ikon corak irama
lampiran 14 Unit 18(i).
- murid memainkan perkusi
4. Murid menyusun kad ikon untuk
menghasilkan corak irama.
Lampiran 15 Unit 18(ii)
- Murid menepuk corak irama
yang dihasilkan oleh rakan.
- Murid memainkan perkusi corak
irama yang dihasilkan oleh rakan.
1. Menyanyi dengan postur yang betul.
- postur duduk
- postur berdiri
2. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
3. Mencipta corak irama mudah.
1.
2.
Perbanyakkan kad ikon lampiran 14 Unit 18(ii).
Pelbagaikan kad ikon.
54
CD 1 Track 25
55
CD 1 Track 26
56
CD 1 Track 26
57
CD 1
Track 27 : Sang Rimba dan Kucing (vokal)
Track 28 : Sang Rimba dan Kucing
(instrumental)
CD 2
07 Audio dinamik lembut dan kuat
Kad Ikon Dinamik
Ekspresi
-dinamik kuat (f ) dan lembut (p )
Pengalaman Muzikal
1. Lampiran 16 Unit 19
2. Borang pentaksiran ms.91
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.
1.
Menyanyi rangkai lagu
dengan sebutan ‘la‘ menggunakan
dinamik p atau f .
2. Menyanyi rangkai lagu mengikut
dinamik pada gambar yang
ditunjukkan.
Contoh: Sang Rimba-dinamik kuat
Kucing-dinamik lembut.
Lampiran 16 Unit 19
1. Menyanyi dengan dinamik.
- lembut ( p )
- kuat ( f )
2. Membuat pergerakan berdasarkan
dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut
3. Menyanyi lagu Sang Rimba dan
Kucing mengikut dinamik yang
ditetapkan.
4. Membuat pergerakan beraksi
berpandukan dinamik lagu yang
dinyanyikan.
1.
Menggunakan topeng Sang Rimba dan Kucing untuk gerakan beraksi.
58
CD 1 Track 27
59
CD 1 Track 28
60
CD 1 Track 28
º¢í¸Óõ â¨ÉÔõ
SINGGAMUM POONAIYUM
Lee Chai Huat
Lee Chong Yern
Ridzlina Rid uan
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai
¸÷ஜிìÌõ º¢í ¸õ ¿¡ý¸õ À£ 羡üÈõ¾¡ý
´ý Ú ¿¡õÌ ÃÄ¢ø Á¡üÈõ¾¡ý
¿¡ý
Á¢Â¡ù
¾¡ý
Á¢Â¡ù
â
Á¢Â¡ù
¨É
Á¢Â¡ù
«Æ
¸÷
Ìõ
¸÷
ÌÚõ
¸÷
Òõ
¸÷
¸¡ ð Î ì Ìá ஜ¡¿¡ §É
±ý Ì Ã¨Ä ¦ºö и¡ðÎ
¦º ø Äô À¢Ã¡ ½¢
« Ð ¾¡ý ±ý ÌÃ
¯û Ç Å ý ¿¡
þ Ð §Å±ý ÌÃ
§Ä §¾¡üÈò¾¢ø´ýÚ ¿¡õÌà ĢøÁ¡üÈõ¾¡ý
¿¡ý
§Ä
§É
¿õÌ ÎõÀõ´ý Ú ¾¡ §É
º¢í¸Óõ â¨ÉÔõ
SINGGAMUM POONAIYUM
Garjikkum singgam naan gambiira thottram thaan kaattukku raajaa naane
Naanthaan puunai sellappiraani naan alagum kurumbum ullavan naane
Thottrattil ondru naam kuralil maattram thaan en kuralai seithu kaattu
Miaw miaw miaw miaw athuthaan en kurale gar gar gar gar ithuve en kurale
Thottrattil ondru naam kuralil maattram thaan nam kudumbam ondru thaane
61
§¾¡üÈò¾¢ø
CD 1
Track 29 : Suara Kita (vokal)
Track 30 : Suara Kita (instrumental)
CD 2
Track 18 : Ibu (tekstur nipis)
Track 19 : Keranamu Malaysia (tekstur
tebal)
Tekstur
- nipis (solo) dan tebal (kumpulan)
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
1. Borang pentaksiran ms.91
2. CD 2 Track 26
Apresiasi Muzik:
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1. Mendengar muzik vokal (solo dan
berkumpulan).
(CD 2 Track 18 dan 19)
- guru dan murid berbincang
2. Murid menyanyi lagu Jenis
Suara.
(CD 1 Track 29)
3. Murid menyanyi lagu Jenis
Suara mengikut carta lirik .
Lampiran 17 Unit 20
4. Murid membanding bezakan
tekstur tebal dan nipis.
1. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal
a,e,i,o,u yang betul.
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- tekstur (solo-kumpulan dan nipis-tebal)
1.
Guru menggunakan petikan lagu lain dan murid membezakan
tekstur tebal dan nipis.
62
CD 1 Track 29
63
CD 1 Track 30
64
CD 1 Track 30
எ்க் ுர்
ENGGAL KURAL
Khalijah Mohamed
Chan Kit Yip
Norshamsuri Shafie
Susie Khor
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai
கக ு் க்
வா
ு
ஓ..
கக ு் க்
எ் க் இி
் க் கச ் ்ு பாு கவா்
கப ு கவா ்
ி ு ிு் கபா்
வாு் க ்
பா ி
ு கவா்
ி ு
ம
ி் ்
வ் ிு ிய்
ிரா ா
ENGGAL KURAL
Kelunggal oh.. kelunggal enggal iniya kuralinai
Vaarunggal sernthu paaduvom magilchiyaaga
Pesuvom kisukisupom siruvar sirumiyar naam he he
Vaarunggal paadiduvom tra la la la la la la la
65
ய ு
ா
ா
ா
ர ி
ி
டை
யாக
ா் கே
ா
ா
கே
ா
LAMPIRAN
Pentaksiran Unit 2
CD 2 Track 21 ( Pic tinggi dan rendah )
Arahan
1. Dengar DUA pic yang dibunyikan.
2. Bulatkan gambar untuk pic kedua yang didengar sama ada pic tinggi
atau pic rendah
pic rendah
pic tinggi
1
2
3
68
Rhythm Sticks
Cara memegang dan bermain rhythm sticks
69
Contoh perkusi tanpa pic :
Kastanet
Cara memegang dan bermain kastanet
70
Pentaksiran Unit 5
CD 2 Track 23
Arahan:
1. Dengar DUA bunyi daripada rakaman track 23.
2. Tandakan X pada gambar yang menunjukkan sama ada dinamik kuat atau lembut.
dinamik lembut
dinamik kuat
1
2
3
71
Pentaksiran Unit 7
CD 2 Track 24 (mud riang) & Track 25 (mud sedih)
Arahan
1. Dengar lagu.
2. Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan mud lagu yang didengar.
mud sedih
mud riang
1
2
72
Pentaksiran Unit 8
CD 2 Track 10 : Audio mud takut
CD 2 Track 11 : Audio mud marah
Arahan
1. Dengar lagu.
2. Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan mud lagu yang diperdengarkan.
mud marah
mud takut
1
2
73
Contoh Boneka Comel dan Mamat.
Comel
Mamat
74
Pentaksiran unit 9
CD 2 : Track 12
Arahan : Padankan gambar aktiviti di bawah pada perkataan yang sesuai berdasarkan ton suara
yang diperdengarkan.
berbisik
menyanyi
bercakap
memanggil
75
Pentaksiran Unit 11
Latihan menepuk irama
Arahan : Tepuk pada tempat bertanda
mengikut detik yang konsisten ( steady beat).
A.
B.
C.
D.
Petunjuk:
Simbol Ikon Jantung
Simbol Not
Tepuk
ti
ta
ta-a
76
Pentaksiran Unit 12
CD 2 : Track 21
1.
2.
Dengar dua pic yang dibunyikan.
Tandakan X pada gambar untuk pic pertama yang didengar.
pic tinggi
pic rendah
1.
2.
3.
77
Pentaksiran Unit 13
CD 1 : Track 17
Permainan ‗ Nenek Si Bongkok Tiga ‗
1.
Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
- Kumpulan A: menyanyi lagu Nenek Si Bongkok Tiga.
- Kumpulan B: memainkan permainan ‘ Nenek Si Bongkok Tiga‘.
2.
Salah seorang ahli dalam kumpulan B akan beraksi sebagai nenek yang ditutup
mata sementara yang lain sebagai cucu berjalan dalam bulatan mengelilingi nenek
mengikut detik lagu.
3.
Kumpulan A akan menyanyi lagu Nenek Si Bongkok Tiga.
4.
Si nenek akan beraksi mengikut lirik ketika rangkap kedua dinyanyikan.
5.
Nenek akan mencari cucu dan meneka nama cucu yang ditangkap. Jika betul, cucu
akan mengambil alih tempat nenek dan meneruskan permainan. Jika salah, nenek
akan meneruskan permainan.
6.
Aktiviti ini akan diulang dengan menukar peranan.
cucu
nenek
Kumpulan A
Kumpulan B
78
CD 2 : Track 17
Arahan : Guru menyanyi dan murid mengajuk
1.
Guru
s
2.
s
m
m
m
s
s
s
m
m
m
m
s
s
m
s
m
m
Murid
s
m
s
Guru
s
s
Murid
Guru
m
4.
s
Guru
m
3.
Murid
m
Murid
s
m
m
s
Catatan :
Guru boleh menyanyi dalam pelbagai irama.
79
s
Cadangan latihan mencipta melodi mudah.
Arahan :
mi dan
so pada carta di bawah.
1.
Murid melekatkan kad ikon
2.
Murid menyanyikan ciptaan melodi mudah yang dicipta mengikut irama sendiri.
Pic
Baris
1
2
3
4
5
Petunjuk : Contoh isyarat tangan ( perlu diperbanyakkan).
mi
so
80
Kad Ikon Corak Irama
Contoh Irama 1
Contoh Irama 2
Contoh Irama 3
Contoh Irama 4
81
Cadangan permainan mencipta corak irama menggunakan kad ikon.
Arahan :
1. Kad ikon ini perlu diperbanyakkan untuk digunakan dalam permainan mencipta corak irama.
2. Susun kad-kad ikon berikut untuk mencipta corak irama.
82
Rangkai lagu :
Kad ikon menunjukkan dinamik kuat ( f ) dan dinamik lembut ( p ).
dinamik lembut ( p )
dinamik kuat ( f )
83
Pentaksiran Unit 20
CD 2 : Track 26
1.
2.
Dengar lagu.
Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan tekstur lagu yang didengarkan.
Nyanyian berkumpulan
( tekstur tebal )
Nyanyian solo
( tekstur nipis )
1
2
84
PENTAKSIRAN
DALAM P&P
BIL
NAMA
SKOR
1
3
Mengenal pasti pic tinggi
dan rendah
2
88
3
2
Mengenal pasti warna ton
suara manusia lelaki dan
perempuan
4
3
Mendengar dan mengenal
pasti dinamik kuat dan
lembut
5
13
JUMLAH SKOR
UNIT
2
Memainkan perkusi
mengikut detik
PENTAKSIRAN UNIT 1- 5
3
Bergerak mengikut tempo
cepat dan lambat
BIL
9
Membezakan warna
ton suara manusia
2
2
2
4
89
10
2
JUMLAH
SKOR
13
12
GRED
Skor 18 - 25
A
Skor 11 - 17
B
Skor 05 - 10
C
Skor 00 - 04
D
25
GRED
JUMLAH SKOR UNIT 1-10
JUMLAH SKOR UNIT 6 -10
JUMLAH SKOR UNIT 1-5
Membuat gerakan
berdasarkan lirik
8
Mengenal pasti mud
marah dan takut
SKOR
7
Mengenal pasti mud
riang dan sedih
NAMA MURID
6
Bergerak berdasarkan
lirik lagu
PENTAKSIRAN UNIT 6 -10
UNIT
BIL
NAMA
SKOR
90
14
JUMLAH SKOR
UNIT
Memainkan perkusi
dengan dinamik lembut
dan kuat
15
3
Memainkan perkusi
mengikut tempo
14
2
13
2
Menyanyi sambil bermain
Permainan Nyanyian
PENTAKSIRAN UNIT 11-15
12
3
Mengenal pasti pic tinggi
dan rendah
11
4
Menepuk mengikut detik
berdasarkan muzik yang di
dengar
BIL
19
Menyanyi dengan dinamik
kuat dan lembut
2
2
2
3
91
JUMLAH SKOR UNIT 11-20
14
11
25
JUMLAH
SKOR
GRED
Skor 18 - 25
A
Skor 11 - 17
B
Skor 05 - 10
C
Skor 00 - 04
D
GRED
JUMLAH SKOR UNIT 16-20
2
JUMLAH SKOR UNIT 11-15
Mengenal pasti tekstur
vokal tebal dan nipis
18
Mencipta dan memainkan
corak irama
SKOR
17
Membezakan bunyi
panjang dan pendek
NAMA MURID
16
Mencipta dan menyanyi
melodi mudah
PENTAKSIRAN UNIT 16-20
UNIT
20
LAPORAN PENTAKSIRAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 1
BIL
NAMA MURID
SKOR
UNIT 1-20
GRED
KOMEN GURU
RUMUSAN
PENTAKSIRAN
JUMLAH
SKOR
92
GRED
Skor 36-50
A Cemerlang
Skor 21 - 35
B Baik
Skor 10 - 20
C Memuaskan
Skor 00 - 9
D Sederhana
RANCANGAN MENGAJAR
Mata Pelajaran
Pendidikan Muzik
Tahun
1 Cemerlang
Hari / Tarikh
Isnin / 8 Mac 2010
Masa
60 Minit (8.40 - 9.40 pagi)
Fokus
Ekspresi: - tempo cepat dan lambat
Standard Kandungan
Pengalaman Muzikal
1. Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.
2. Membuat gerakan mengikut muzik.
Standard Pembelajaran
1. Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.
2. Membuat gerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan
bunyi.
Objektif Pengajaran
Pada akhir pengajaran murid dapat:
1. Menyanyi Lagu Selamat Pagi mengikut tempo.
2. Menepuk detik lagu Selamat Pagi.
Pengalaman Sedia Ada
Murid pernah menyanyi lagu kanak-kanak.
Bahan Bantu Mengajar
CD 1 : Track 01 (Selamat pagi – vokal)
Track 02 (Selamat Pagi – instrumental)
CD 2 : Track 01 (Tanggal 31 – tempo cepat)
Track 02 (Pahlawan Ku – tempo lambat)
Kad ikon : askar dan orang tua
Penyerapan Nilai
Berdisiplin – mengikut arahan
Kemahiran Berfikir
Membezakan tempo cepat dan lambat.
EMK (Elemen Merentas
Kurikulum)
Kreativiti
Menyanyi dengan mengubah tempo secara kreatif
96
Masa/
Langkah
Isi Kandungan
Set Induksi Tempo cepat
(5 minit)
dan lambat
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
1. Guru mempamerkan gambar
askar.
Strategi P&P/ABM/
Nilai
Gambar askar
Gambar orang
tua
2. Guru meminta murid menunjukkan
cara askar berkawad.
Murid berkawad seperti askar.
3. Guru mempamerkan gambar
orang tua
4. Guru mempamerkan gambar
orang tua berjalan.
5. Guru meminta murid menunjukkan
orang tua berjalan.
6. Murid berjalan seperti orang tua.
7. Guru menyoal murid.
Kemahiran
Contoh:
Berfikir :
Apakah perbezaan antara cara
membanding
askar berkawad dengan orang tua
beza
berjalan?
Andaian Jawapan : askar berkawad cepat. Orang tua berjalan
lambat.
Langkah
1
(10 minit)
Menepuk detik 1. Murid mendengar dan memberi
tumpuan kepada lagu Selamat
Pagi.
2. Murid mendengar dan menepuk
detik lagu Selamat Pagi dengan
bimbingan guru.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti menepuk detik seperti
menepuk peha, bahu dan pipi).
Langkah 2
(10 minit)
Menyanyi men- 1. Guru membimbing murid mengikut tempo
yanyikan lagu Selamat Pagi.
2. Murid menyanyikan lagu Selamat
Pagi mengikut tempo.
97
CD 1 Track 01
CD 1 Track 02
CD 1 Track 01
CD 1 Track 02
Masa/
Langkah
Isi Kandungan
Langkah
3
(10 minit)
Gerakan mengikut tempo
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
Strategi P&P/ABM/
Nilai
1. Murid mendengar dan memberi
CD 2 Track 01
tumpuan kepada lagu Tanggal 31.
2. Murid membuat gerakan cepat
dengan iringan lagu. Contoh: berkawad.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti gerakan cepat)
CD 2 Track 01
3. Murid mendengar dan memberi
tumpuan kepada lagu Pahlawan
Ku.
CD 2 Track 02
4. Murid membuat gerakan lambat
CD 2 Track 02
dengan iringan lagu. Contoh : berjalan seperti orang tua.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti gerakan lambat)
Langkah
4
(10 minit)
Menepuk detik 1. Guru mempamerkan kad ikon
mengikut
askar.
tempo cepat
dan lambat
Kad ikon askar.
2. Guru membimbing murid untuk
menepuk detik mengikut tempo
cepat.
3. Murid menepuk detik mengikut
tempo cepat.
4. Guru mempamerkan kad ikon
orang tua berjalan.
5. Guru membimbing murid menepuk
detik mengikut tempo lambat.
6. Murid menepuk detik mengikut
tempo lambat.
5. Murid menepuk detik berdasarkan
gambar ikon yang ditunjukkan
oleh guru.
98
Kad ikon orang
tua berjalan
Masa/
Langkah
Langkah 5
(10 minit)
Isi Kandungan
Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
Bergerak men- 1. Guru membahagikan kelas
gikut tempo
kepada 2 kumpulan. Kumpulan 1
cepat dan lammenepuk detik manakala kumpubat
lan 2 membuat gerakan.
2. Murid melakukan aktiviti menepuk
detik dan gerakan berdasarkan
gambar ikon yang dipamerkan
oleh guru.
Penutup
(5 minit)
Guru berbincang bersama murid
tentang perubahan tempo yang
dialami semasa menyanyi dan
membuat gerakan.
99
Strategi P&P/ABM/
Nilai
SENARAI LAGU
Unit
:
1
Track
:
01
Judul Lagu
:
Selamat Pagi
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
2
Track
:
03
Judul Lagu
:
Mari Menyanyi
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Nor Nabilah binti Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
6
Track
:
05
Judul Lagu
:
Suka Hati
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti
Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Aaina Soraya Putri bte Mohamed Noor
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
102
Unit
:
08
Track
:
07
Judul Lagu
:
Siapa Gurau Senda
( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )
Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti
Bakhri
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
9
Track
:
09
Judul Lagu
:
Jenis Suara
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern
Ridzlina Riduan
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Kong Mee Yan
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Diana Adha bte Mohd Abid
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
10
Track
:
11
Judul Lagu
:
Gajah Menari
Lagu & Lirik
:
Hamid bin Baharuddin
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
103
Unit
:
11
Track
:
13
Judul Lagu
:
Jantungku
Lagu & Lirik
:
Khalijah binti Mohamed / Tan Chee Keong
Norshamsuri bin Shafie
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah binti Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
12
Track
:
15
Judul Lagu
:
I‘m Tall, I‘m Small
Lagu & Lirik
:
Traditional Children‘s Song
Penyanyi
:
Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri
Nor Farhana bte Mohd Hafidz
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
13
Track
:
17
Judul Lagu
:
Nenek Si Bongkok Tiga
Lagu & Lirik
:
Lagu Tradisional Kanak-Kanak
Penyanyi
:
Diana Adha bte Mohd Abid
Nur Syahda bte Mohd Latif
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
104
Unit
:
14
Track
:
19
Judul Lagu
:
Suasana Pagi
Lagu & Lirik
:
Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim
M. Rodzi
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Lee Huon Tee
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Nor Nabilah bte Amir Zafri
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
15
Track
:
21
Judul Lagu
:
Hong Cai Mei Mei
Lagu & Lirik
:
Chinese Folk Song
Penyanyi
:
Joanne Thang Mei Teng
Susunan Muzik
:
Isa Amri
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
17
Track
:
23
Judul Lagu
:
Jom Mengira
Lagu & Lirik
:
Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim
M. Rodzi
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Noradila Syafira bte M. Zaidi
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
105
Unit
:
18
Track
:
25
Judul Lagu
:
Ikut Rentak
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern
Ridzlina Riduan
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
Kong Mee Yet
:
Penyanyi
S. Muthaiah / Charles Soosai
Tatiana Batrisya bte Rizman
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
19
Track
:
27
Judul Lagu
:
Sang Rimba dan Kucing
Lagu & Lirik
:
Lee Chai Huat / Lee Chong Yern
Ridzlina Riduan
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Kong Mee Yet
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Diana Adha bte Mohd Abid
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
Unit
:
20
Track
:
29
Judul Lagu
:
Suara Kita
Lagu & Lirik
:
Khalijah binti Mohamed / Chan Kit Yip/
Norshamsuri bin Shafie/ Susie Khor
Terjemahan Lirik Bahasa Cina
:
Lee Huon Tee
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil
:
S. Muthaiah / Charles Soosai
Penyanyi
:
Nurul Syazliana Binti Khairudin
Susunan Muzik
:
Bakhtiar bin Mohd Salleh
Recording & Mixing
:
Rosman Adam
106
CD 1 : VOKAL DAN INSTRUMENTAL
Track
01
:
Selamat Pagi ( Vokal )
Track
02
:
Selamat Pagi ( Instrumental )
Track
03
:
Mari Menyanyi ( Vokal )
Track
04
:
Mari Menyanyi ( Instrumental )
Track
05
:
Suka Hati ( Vokal )
Track
06
:
Suka Hati ( Instrumental )
Track
07
:
Siapa Gurau Senda ( Vokal )
( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )
Track
08
:
Siapa Gurau Senda ( Instrumental )
( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )
Track
09
:
Jenis Suara ( Vokal )
Track
10
:
Jenis Suara ( Instrumental )
Track
11
:
Gajah Menari ( Vokal )
Track
12
:
Gajah Menari ( Instrumental )
Track
13
:
Jantungku ( Vokal )
Track
14
:
Jantungku ( Instrumental )
Track
15
:
I‘m Tall , I‘m Small ( Vokal )
Track
16
:
I‘m Tall , I‘m Small ( Instrumental )
Track
17
:
Nenek Si Bongkok Tiga ( Vokal )
Track
18
:
Nenek Si Bongkok Tiga ( Instrumental )
Track
19
:
Suasana Pagi ( Vokal )
Track
20
:
Suasana Pagi ( Instrumental )
Track
21
:
Hong Cai Mei Mei ( Vokal )
Track
22
:
Hong Cai Mei Mei ( Instrumental )
Track
23
:
Jom Mengira ( Vokal )
Track
24
:
Jom Mengira ( Instrumental )
Track
25
:
Ikut Rentak ( Vokal )
Track
26
:
Ikut Rentak ( Instrumental )
Track
27
:
Sang Rimba dan Kucing ( Vokal )
Track
28
:
Sang Rimba dan Kucing ( Instrumental )
Track
29
:
Suara Kita ( Vokal )
Track
30
:
Suara Kita ( Instrumental )
107
CD 2 : PENDENGARAN DAN PENTAKSIRAN
Track
01
:
Tanggal 31 ( tempo cepat )
Track
02
:
Pahlawanku ( tempo lambat)
Track
03
:
Audio Pic rendah dan tinggi
Track
04
:
Malaysia Baru ( tempo cepat )
Track
05
:
Ilham Pujangga ( tempo lambat )
Track
06
:
Joget Malaysia ( Duet lela