kisi kisi agama islam ukk kls vii 2013 2014
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA
KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
NO
STANDAR
KOMPETENSI
9. Menerapkan
Hukum bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
: VII
: 2
KOMPETENSI DASAR
BENTUK SOAL
JUMLAH SOAL
WAKTU
MATERI POKOK
9.1. Menjelaskan hukum Hukum Bacaan Nun
bacaan nun mati /
Mati / Tanwin Dan
tanwin dan mim mati Mim Mati
1
: PILIHAN GANDA
: 50 SOAL
: 90 MENIT
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Disajikan beberapa nama hukum bacaan
tajwid, peserta didik dapat menentukan nama
hukum bacaan yang berkaitan dengan nun
mati/tanwin.
1
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
hukum bacaan iqlab .
2
Disajikan beberapa huruf hijaiyah, peserta
didik dapat menunjukkan huruf idzhar halqi.
3
Disajikan beberapa huruf hijaiyah, peserta
didik dapat menunjukkan huruf idghom
bigunnah.
4
NO
2
STANDAR
KOMPETENSI
10. Meningkatkan
keimanan kepda
Malaikat
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
9.2. Memebedakan
Hukum Bacaan Nun
hukum bacaan nun
Mati / Tanwin Dan
mati/tanwin dan mim Mim Mati
mati
Peserta didik dapat membedakan antara
hukum bacaan idzhar halqi dan idzhar syafawi.
5
Peserta didik dapat membedakan antara
hukum bacaan idgham bigunah dengan
idgham mutamatsilaini
6
9.3. Menerapkan hukum Hukum Bacaan Nun
bacaan nun
Mati / Tanwin Dan
mati/tanwin dan mim Mim Mati
mati dalam bacaan
surat-surat Al-Quran
dengan benar
Disajikan lafadz-lafadz yang mengandung
hukum nun sukun/mati dan tanwin, peserta
didik dapat menunjukkan contoh hukum
bacaan ikhfa.
7
Disajikan beberapa ayat al quran, peserta didik
dapat menunjukkan contoh hukum bacaan
iqlab.
8
Disajikan ayat Al-Quran , peserta didik dapat
menunjukkan contoh hukum bacaan idghom
bilaa ghunnah.
9
Disajikan beberapa ayat al quran, peserta didik
dapat menunjukkan contoh bacaan idgham
mutamatsilaini.
10
Disajikan beberapa ayat al quran , peserta
didik dapat menunjukkan contoh bacaan idzhar
syafawi
11
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menunjukkan pengertian beriman
kepada malaikat .
12
10.1. Menjelaskan arti
beriman kepada
Malaikat.
Beriman Kepada
Malaikat.
2
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
10.2. Menjelaskan
tugas-tugas
malaikat
MATERI POKOK
Beriman Kepada
Malaikat.
3
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Ditampilkan salah satu dalil naqli tentang iman
kepada Malaikat, peserta didik dapat
menjelaskan kandungan singkat ayat tersebut
13
Disajikan Al-Quran surat At-Tahrim ayat 6,
peserta didik dapat menjelaskan makna
kandungan ayat tersebut.
14
Ditampilkan beberapa nama malaikat,peserta
didik dapat menunjukkan nama malaikat dan
tugasnya.
Didiskripsikan tentang prilaku manusia,
peserta didik dapat menunjukkan nama
malaikat yang bertugas berkaitan dengan
perilaku tersebut.
15
Disajikan ayat Al Quran tentang tugas
malaikat, peserta didik dapat menentukan
sikap yang sesuai dengan ayat tersebut.
17
Didiskripsikan ilustrasi tentang fenomena alam,
peserta didik dapat menunjukkan nama
malaikat yang bertugas berkaitan dengan
fenomena tersebut.
18
Ditampilkan tabel tentang nama malaikat dan
tugas-tugasnya, peserta didik dapat
menentukan pasangannya dengan tepat.
19
Didiskripsikan ilustrasi tentang peristiwaperistiwa kehidupan akhirat, peserta didik
dapat menunjukkan nama malaikat yang
bertugas sesuai dengan ilustrasi tersebut.
20
16
NO
3
STANDAR
KOMPETENSI
11. Membiasakan
prilaku terpuji.
KOMPETENSI DASAR
11. 1. Menjelaskan arti
kerja keras , tekun,
ulet dan teliti
11.2. Menampilkan
contoh perilaku
kerja keras, tekun,
ulet dan teliti
11. 3. Membiasakan
prilaku kerja keras,
ulet, tekun dan
teliti
MATERI POKOK
Kerja Keras , Tekun,
Ulet Dan Teliti
Kerja Keras , Tekun,
Ulet Dan Teliti
Kerja Keras , Tekun,
Ulet Dan Teliti
4
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku kerja keras.
21
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku tekun.
22
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku ulet.
23
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku teliti.
Ditampilkan ilustrasi contoh perilaku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat menentukan istilah yang
tepat dari salah satu perilaku terpuji tersebut.
24
Ditampilkan ilustrasi contoh perilaku yang
berkaitan dengan kegiatan di sekolah, peserta
didik dapat menentukan istilah yang tepat dari
salah satu perilaku terpuji tersebut.
26
Peserta didik dapat menunjukkan tanda-tanda
seseorang yang berperilaku kerja keras.
27
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan cara membiasakan prilaku
kerja keras dalam kehiduan sehari-hari
28
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
29
25
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
dapat menunjukkan cara membiasaan prilaku
ulet dalam kehiduan sehari-hari
4
12. Memahami
tatacara shalat
Jum’at.
12.1. Menjelaskan
ketentuanketentuan shalat
Jum’at
12.2. Mempraktekkan
shalat Jum’at
5
13. Memahami
13.1. Menjelaskan
Shalat Jum’at
Shalat Jum’at
Shalat Jama Dan
5
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan manfaat prilaku teliti.
30
Disajikan beberapa manfaat perilaku terpuji,
peserta didik dapat menunjukkan manfaat
perilaku tekun.
31
Ditampilkan tatabcara salat Jum’at, Peserta
didik dapat menunjukkan syarat wajib shalat
Jum’at.
32
Peserta didik dapat menunjukkan syarat sah
shalat Jum’at.
33
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan rukun khutbah shalat
Jum’at
34
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan hal-hal yang disunahkan
pada pelaksanaan shalat Jum’at
35
Peserta didik dapat menentukan adab jamaah
jum’at ketika khatib sedang berkhutbah.
36
Disajikan hadits tentang larangan salat Jm’at
Peserta didik dapat menunjukkan orang yang
tidak wajib shalat Jum’at berdasarkan hadits
rasulullah tersebut.
Ditampilkan potongan ayat Al-quran tentang
37
38
NO
STANDAR
KOMPETENSI
tatacara shalat
Jama dan Qashar
(8)
KOMPETENSI DASAR
shalat Jama dan
Qashar
13.2. Mempraktikkan
shalat Jama dan
Qashar
6
14. Memahami sejarah
14.1. Menjelaskan Misi
MATERI POKOK
Qashar
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
salat jamak qashar, siswa menentukan dengan
tepat nama surat dan ayatnya.
Shalat Jama Dan
Qashar
Sejarah Nabi
6
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian shalat
Jamak,
39
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian shalat
Qashar
40
Ditampilkan beberapa nama shalat fardhu,
peserta didik dapat menunjukkah shalat fardhu
yang boleh dijamak
41
Ditampilkan beberapa nama shalat fardhu,
peserta didik dapat menunjukkah shalat fardhu
yang tidak boleh diqashar.
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang
sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat
menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu
secara jamak.
42
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang
sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat
menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu
secara Qashar
44
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang
sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat
menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu
secara Jama Qashar .
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
45
43
46
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Nabi Muhammad
SAW
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Nabi Muhammad
SAW untuk
menyempurnakan
akhlak membangun
manusia mulia dan
bermanfaat
Muhammad SAW
didik dapat menjelaskan cara dakwah Nabi
muhammad SAW ketika menghadapi
masyarakat Makkah.
14.2 Menjelaskan misi
Nabi Muhammad
SAW sebagai
rahmat bagi alam
semesta, pembawa
kedamaian dan
kemajuan
masyarakat
Sejarah Nabi
Muhammad SAW
Disajikan Al-Quran surat Al-Anbiya ayat 107
dan terjemahannya, peserta didik dapat
menyimpulkan isi kandungannya secara tepat.
47
Ditampilkan contoh perilaku rasulullah saw ,
peserta didik dapat menentukan misi rasulullah
yang sesuai dengan contoh perilaku tersebut.
48
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan cara meneladani Khalifah
Abu bakar As-Shidiq.
49
Peserta didik dapat menunjukkan sifat mulia
khalifah Umar bin Khatab yang bisa dijadikan
sebagai teladan bagi umat Islam.
50
14.3. Meneladani
perjuangan Nabi
dan para shahabat
dalam menghadapi
masyarakat Makkah
Sejarah Nabi
Muhammad SAW
Jakarta, 23 Januari 2014
Penyusun:
1. Hasyim Asyari, S.Ag ( Ketua )
2. Drs. H. Muhaemin, ( Anggota )
3. Drs.H.Nasrudin, MA.Pd
7
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA
KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
NO
STANDAR
KOMPETENSI
9. Menerapkan
Hukum bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
: VII
: 2
KOMPETENSI DASAR
BENTUK SOAL
JUMLAH SOAL
WAKTU
MATERI POKOK
9.1. Menjelaskan hukum Hukum Bacaan Nun
bacaan nun mati /
Mati / Tanwin Dan
tanwin dan mim mati Mim Mati
1
: PILIHAN GANDA
: 50 SOAL
: 90 MENIT
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Disajikan beberapa nama hukum bacaan
tajwid, peserta didik dapat menentukan nama
hukum bacaan yang berkaitan dengan nun
mati/tanwin.
1
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
hukum bacaan iqlab .
2
Disajikan beberapa huruf hijaiyah, peserta
didik dapat menunjukkan huruf idzhar halqi.
3
Disajikan beberapa huruf hijaiyah, peserta
didik dapat menunjukkan huruf idghom
bigunnah.
4
NO
2
STANDAR
KOMPETENSI
10. Meningkatkan
keimanan kepda
Malaikat
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
9.2. Memebedakan
Hukum Bacaan Nun
hukum bacaan nun
Mati / Tanwin Dan
mati/tanwin dan mim Mim Mati
mati
Peserta didik dapat membedakan antara
hukum bacaan idzhar halqi dan idzhar syafawi.
5
Peserta didik dapat membedakan antara
hukum bacaan idgham bigunah dengan
idgham mutamatsilaini
6
9.3. Menerapkan hukum Hukum Bacaan Nun
bacaan nun
Mati / Tanwin Dan
mati/tanwin dan mim Mim Mati
mati dalam bacaan
surat-surat Al-Quran
dengan benar
Disajikan lafadz-lafadz yang mengandung
hukum nun sukun/mati dan tanwin, peserta
didik dapat menunjukkan contoh hukum
bacaan ikhfa.
7
Disajikan beberapa ayat al quran, peserta didik
dapat menunjukkan contoh hukum bacaan
iqlab.
8
Disajikan ayat Al-Quran , peserta didik dapat
menunjukkan contoh hukum bacaan idghom
bilaa ghunnah.
9
Disajikan beberapa ayat al quran, peserta didik
dapat menunjukkan contoh bacaan idgham
mutamatsilaini.
10
Disajikan beberapa ayat al quran , peserta
didik dapat menunjukkan contoh bacaan idzhar
syafawi
11
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menunjukkan pengertian beriman
kepada malaikat .
12
10.1. Menjelaskan arti
beriman kepada
Malaikat.
Beriman Kepada
Malaikat.
2
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
10.2. Menjelaskan
tugas-tugas
malaikat
MATERI POKOK
Beriman Kepada
Malaikat.
3
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Ditampilkan salah satu dalil naqli tentang iman
kepada Malaikat, peserta didik dapat
menjelaskan kandungan singkat ayat tersebut
13
Disajikan Al-Quran surat At-Tahrim ayat 6,
peserta didik dapat menjelaskan makna
kandungan ayat tersebut.
14
Ditampilkan beberapa nama malaikat,peserta
didik dapat menunjukkan nama malaikat dan
tugasnya.
Didiskripsikan tentang prilaku manusia,
peserta didik dapat menunjukkan nama
malaikat yang bertugas berkaitan dengan
perilaku tersebut.
15
Disajikan ayat Al Quran tentang tugas
malaikat, peserta didik dapat menentukan
sikap yang sesuai dengan ayat tersebut.
17
Didiskripsikan ilustrasi tentang fenomena alam,
peserta didik dapat menunjukkan nama
malaikat yang bertugas berkaitan dengan
fenomena tersebut.
18
Ditampilkan tabel tentang nama malaikat dan
tugas-tugasnya, peserta didik dapat
menentukan pasangannya dengan tepat.
19
Didiskripsikan ilustrasi tentang peristiwaperistiwa kehidupan akhirat, peserta didik
dapat menunjukkan nama malaikat yang
bertugas sesuai dengan ilustrasi tersebut.
20
16
NO
3
STANDAR
KOMPETENSI
11. Membiasakan
prilaku terpuji.
KOMPETENSI DASAR
11. 1. Menjelaskan arti
kerja keras , tekun,
ulet dan teliti
11.2. Menampilkan
contoh perilaku
kerja keras, tekun,
ulet dan teliti
11. 3. Membiasakan
prilaku kerja keras,
ulet, tekun dan
teliti
MATERI POKOK
Kerja Keras , Tekun,
Ulet Dan Teliti
Kerja Keras , Tekun,
Ulet Dan Teliti
Kerja Keras , Tekun,
Ulet Dan Teliti
4
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku kerja keras.
21
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku tekun.
22
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku ulet.
23
Didiskripsikan pernyataan tentang perilaku
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian perilaku teliti.
Ditampilkan ilustrasi contoh perilaku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat menentukan istilah yang
tepat dari salah satu perilaku terpuji tersebut.
24
Ditampilkan ilustrasi contoh perilaku yang
berkaitan dengan kegiatan di sekolah, peserta
didik dapat menentukan istilah yang tepat dari
salah satu perilaku terpuji tersebut.
26
Peserta didik dapat menunjukkan tanda-tanda
seseorang yang berperilaku kerja keras.
27
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan cara membiasakan prilaku
kerja keras dalam kehiduan sehari-hari
28
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
29
25
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
dapat menunjukkan cara membiasaan prilaku
ulet dalam kehiduan sehari-hari
4
12. Memahami
tatacara shalat
Jum’at.
12.1. Menjelaskan
ketentuanketentuan shalat
Jum’at
12.2. Mempraktekkan
shalat Jum’at
5
13. Memahami
13.1. Menjelaskan
Shalat Jum’at
Shalat Jum’at
Shalat Jama Dan
5
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan manfaat prilaku teliti.
30
Disajikan beberapa manfaat perilaku terpuji,
peserta didik dapat menunjukkan manfaat
perilaku tekun.
31
Ditampilkan tatabcara salat Jum’at, Peserta
didik dapat menunjukkan syarat wajib shalat
Jum’at.
32
Peserta didik dapat menunjukkan syarat sah
shalat Jum’at.
33
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan rukun khutbah shalat
Jum’at
34
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan hal-hal yang disunahkan
pada pelaksanaan shalat Jum’at
35
Peserta didik dapat menentukan adab jamaah
jum’at ketika khatib sedang berkhutbah.
36
Disajikan hadits tentang larangan salat Jm’at
Peserta didik dapat menunjukkan orang yang
tidak wajib shalat Jum’at berdasarkan hadits
rasulullah tersebut.
Ditampilkan potongan ayat Al-quran tentang
37
38
NO
STANDAR
KOMPETENSI
tatacara shalat
Jama dan Qashar
(8)
KOMPETENSI DASAR
shalat Jama dan
Qashar
13.2. Mempraktikkan
shalat Jama dan
Qashar
6
14. Memahami sejarah
14.1. Menjelaskan Misi
MATERI POKOK
Qashar
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
salat jamak qashar, siswa menentukan dengan
tepat nama surat dan ayatnya.
Shalat Jama Dan
Qashar
Sejarah Nabi
6
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian shalat
Jamak,
39
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian shalat
Qashar
40
Ditampilkan beberapa nama shalat fardhu,
peserta didik dapat menunjukkah shalat fardhu
yang boleh dijamak
41
Ditampilkan beberapa nama shalat fardhu,
peserta didik dapat menunjukkah shalat fardhu
yang tidak boleh diqashar.
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang
sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat
menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu
secara jamak.
42
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang
sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat
menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu
secara Qashar
44
Dididiskripsikan keadaan seseorang yang
sedang dalam perjalanan, peserta didik dapat
menunjukkan cara mengerjakan shalat fardhu
secara Jama Qashar .
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta
45
43
46
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Nabi Muhammad
SAW
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO
SOAL
Nabi Muhammad
SAW untuk
menyempurnakan
akhlak membangun
manusia mulia dan
bermanfaat
Muhammad SAW
didik dapat menjelaskan cara dakwah Nabi
muhammad SAW ketika menghadapi
masyarakat Makkah.
14.2 Menjelaskan misi
Nabi Muhammad
SAW sebagai
rahmat bagi alam
semesta, pembawa
kedamaian dan
kemajuan
masyarakat
Sejarah Nabi
Muhammad SAW
Disajikan Al-Quran surat Al-Anbiya ayat 107
dan terjemahannya, peserta didik dapat
menyimpulkan isi kandungannya secara tepat.
47
Ditampilkan contoh perilaku rasulullah saw ,
peserta didik dapat menentukan misi rasulullah
yang sesuai dengan contoh perilaku tersebut.
48
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan cara meneladani Khalifah
Abu bakar As-Shidiq.
49
Peserta didik dapat menunjukkan sifat mulia
khalifah Umar bin Khatab yang bisa dijadikan
sebagai teladan bagi umat Islam.
50
14.3. Meneladani
perjuangan Nabi
dan para shahabat
dalam menghadapi
masyarakat Makkah
Sejarah Nabi
Muhammad SAW
Jakarta, 23 Januari 2014
Penyusun:
1. Hasyim Asyari, S.Ag ( Ketua )
2. Drs. H. Muhaemin, ( Anggota )
3. Drs.H.Nasrudin, MA.Pd
7