MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS TIK. pptx

MANAJEMEN SEKOLAH
BERBASIS TIK
Hadi Waluyo, SH, M.Pd.
Kepala Kantor Diklat & Litbang Kab.Demak
Phone : 081 56 57 58 17
Email: satriademakone@gmail.com
satriademak@hotmail.com

Assalamu Alaikum
Warahmatullahi Wabarakatuh
Hidup
Hidup
Hidup
Hidup
Hidup

adalah
adalah
adalah
adalah
adalah

tantangan…………..sambutlah
senandung………….nyanyikanlah
impian………………..wujudkanlah
permainan…………..mainkanlah
cinta…………………….nikmatilah

Manajemen
Millet (1954) : ” management is the process of directing and
fasilitating the work of people organized informal group to achieve
a desire goal” (manajemen adalah proses memimpin dan
melancarkan pekerjaan dari orang-orang yang terorgasisir secara
formal sebagai kelompok untuk memperoleh tujuan yang
diinginkan.
G.R. Terry: “ Manajemen adalah suatu proses atau kerangka kerja,
yang melibatkan bimbingan atau pengarahan suatu kelompok
orang-orang kearah tujuan-tujuan organisasional atau
maksudmaksud yang nyata.”

FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN






P (Palanning)
O (Organizing)
A (Actuating)
C (Controlling)

UNSUR-UNSUR MANAJEMEN






Man
Money
Material

Machine
Metode

MANAJEMEN SEKOLAH
Sekolah merupakan sebuah organisasi ( ada

komponen/unsur-unsur organisasi, tujuan
organisasi, manajemen organisasi )
 Ada dua tugas utama sekolah : Administratif
dan Edukatif
Administratif : manajemen administrasi
sekolah ( Administrasi siswa, guru, keuangan,
aset, pelaporan)
Edukatif : manajemen pembelajaran (efective
learning)

Komponen utama sekolah berbasis TIK :
(1) Konten dan Kurikulum (school base quality

manajemen),

(2) Proses Pembelajaran (partisipasi aktif),
(3) Sarana dan Prasarana (Piranti TIK),
(4) Kompetensi SDM Sekolah,
(5) Sistem Administrasi dan Manajemen
Sekolah (kualitas, efektivitas, produktivitas,
efisiensi, dan inovasinya ),
(6) Infrastruktur dan Suprastruktur (fasilitas
dan Kebijakan TIK)

Managemen pendidikan
Seni atau ilmu mengelola sumber daya

pendidikan untuk mewujudkan suasana belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Manajemen pendidikan :
dapat pula didefinisikan sebagai seni dan
ilmu mengelola sumber daya pendidikan
mencapai tujuan pendidikan secara efektif
dan efisien

Sumber Daya Pendidikan
Sesuatu yang dipergunakan dalam
penyelenggaraan pendidikan yang
meliputi enam hal;
(1) administrasi peserta didik;
(2) administrasi tenaga pendidik;
(3) administrasi keuangan;
(4) administrasi sarana dan prasarana;
(5) admistrasi hubungan sekolah
dengan
masyarakat; dan
(6) administrasi layanan khusus.

Tujuan Manajemen

Pendidikan
Pertama, terwujudnya suasana belajar dan

proses Pembelajaran yang Aktif, Inovative,
Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan
(PAIKEM);
 Kedua, terciptanya peserta didik yang aktif
mengembangkan potensinya untuk memiliki
kekuatan spritual keagamaan pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta ketrampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara;
Ketiga, terpenuhinya kompetensi tenaga
pendidik dan kependidikan (tertunjangnya
kompetensi profesional sebagai pendidik
dan tenaga kependidikan sebagai manajer);

•Keempat, tercapainya tujuan
pendidikan secara efektif dan
efisien;

•Kelima, terbekalinya tenaga
kependidikan dengan teori
tentang proses dan tugas
administrasi pendidikan
(tertunjangnya profesi sebagai
manajer pendidikan atau
konsultan manajemen
pendidikan);
•Keenam, teratasinya masalah

Pengertian TIK/ICT

Apa itu TIK ?

Adalah alat / sarana teknis
yang digunakan untuk
meningkatkan /
melaksanakan tugas secara
efisien dibidang informasi dan
komunikasi untuk membuat

kehidupan lebih baik

TEKNOLOGI INFORMASI dan KOMUNIKASI

A World of Computers
What is computer literacy (digital literacy)?
 Current knowledge and understanding
of computers and their uses
 Computers are everywhere

p. 4-5 Fig. 1-1

Next

PERANGKAT KOMPUTER

HARDWARE
 SOFTWARE

BRAINWARE

 Apa sajakah yang termasuk TIK
Hardware

 Apa sajakah yang termasuk TIK
Software :


Operating System (OS) : Windows, Linux,
Machintos, etc.



Program Aplikasi Dasar : Ms. Office, Open
Office, etc.



Program Aplikasi tertentu: SIM Pendidikan,
Dapodik, padamu negeri web.id, SIM BOS,

etc.

Hyperlink :
http://www.padamu.siap.web.id .

http://www.demakkab.go.id .
http://dapo.dikdas.kemdikbud.go.id/

 Apa sajakah yang termasuk TIK
Brainware :


Operator



Programmer



Analys system

Mengapa
kita perlu
mengguna
kan
TIK ???

Peran TIK
Transformers
Strategis enabler
Tools

PERANAN TIK DI SEKOLAH MODEREN INDONESIA
EKONOMI

SOSIAL

POLITIK

BUDAYA

SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA

IDEOLOGI

HANKAM
WAHANA
TRANSFORMASI
PENDIDIKAN

VISI – MISI – TUJUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
NILAI-NILAI BUDAYA DAN FILOSOFI PENDIDIKAN

KONTEN
DAN
KURIKULUM

1

ICT SEBAGAI
GUDANG ILMU
PENGETAHUAN

PROSES
BELAJAR
MENGAJAR

2

ICT SEBAGAI
ALAT BANTU
PEMBELAJARAN

FASILITAS
DAN
SARANA
PRASARANA
3

ICT SEBAGAI
FASILITAS
PENDIDIKAN

SUMBER
DAYA
MANUSIA
4
ICT SEBAGAI
STANDAR
KOMPETENSI

5
ADMINISTRASI LEMBAGA PENDIDIKAN
ICT SEBAGAI PENUNJANG ADMINISTRASI PENDIDIKAN
6
ICT
SEBAGAI
ALAT
BANTU
MANAJEMEN
SEKOLAH
MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN LEMBAGA PENDIDIKAN
ICT SEBAGAI INFRASTRUKTUR PENDIDIKAN
7
INFRASTRUKTUR DAN SUPRASTRUKTUR PENDIDIKAN

ICT Sebagai
Gudang Ilmu
Pengetahuan
ICT Sebagai Alat
Bantu
Pembelajaran
ICT Sebagai
Fasilitas
Pendidikan
ICT Sebagai
standar
Kompetensi
ICT Sebagai
Penunjang
Administrasi
ICT Sebagai Alat
Pendidikan
Bantu Manajemen
Sekolah
ICT Sebagai
Infrastruktur
Pendidikan

Pemanfaatan ICT/TIK

1999-2004

2005

2006

2007

2008

TARGET

2009

2015

PREVIEW
Pengembangan Tekonologi Informasi dan

Komunikasi (TIK) pada hakekatnya ditujukan
untuk meningkatkan kesejahteraan
masyarakat.
Kenyataan menunjukkan TIK telah membawa
perubahan penting dalam perkembangan
peradaban dunia terutama ekonomi.
Keadaan ini mengakibatkan adanya
pergeseran paradigma strategis
pembangunan masyarakat dunia dari era
industri menuju informasi.

Bidang Pendidikan (e-education)
Globalisasi telah memicu

kecenderungan pergeseranpergeseran dalam dunia pendidikan
dari tatap muka yang konvensional ke
arah pendidikan yang lebih terbuka
dan lebih fleksibel.
Beberapa ahli sejak dahulu telah
meramalkan perubahan-perubahan di
bidang pendidikan.

 Potensi TIK dalam pendidikan
Membuat kongkrit konsep yang masih

abstrak
Membawa obyek sukar / berbahaya dalam
lingkungan belajar misal, binatang buas
Menampilkan obyek yang terlalu besar
Menampilkan obyek yang tidak tampak oleh
mata.
Mengamati obyek yang terlalu cepat
Siswa berinteraksi langsung dengan
lingkungan
Keseragaman persepsi dlm pengalaman
belajar

Membangkitkan motivasi belajar

siswa
Menyajikan informasi belajar secara
konsisten,akurat,berkualitas dan
dapat diulang penggunaannya dan
dapat disimpan sesuai kebutuhan
Menyajikan pesan atau informasi
belajar secara serempak untuk lingkup
kecil atau luas, kapan saja dan dimana
saja

pendidikan di Indonesia di masa
mendatang
Berkembangnya pendidikan terbuka

dengan cara belajar jarak jauh
(distance learning). Untuk
menyelenggarakan pendidikan terbuka
dan jarak jauh perlu dimasukan sebagai
setrategi utama pendidikan jarak jauh
dengan memanfaatkan teknologi internet
secara maksimal dapat memberikan
efektifitas dalam hal waktu, tempat
bahkan meningkatkan kualitas
pendidikan.
Terjadinya sharing resource (berbagi

Perpustakaan dan instrument

pendidikan lainnya misalnya guru dan
laboratorium berfungsi sebagai
fasilitator bukannya sumber informasi.
Penggunaan perangkat informasi
interaktif seperti CD-ROM multimedia
yang secara bertahap akan
menggantikan fungsi papan tulis,
TV, Video.

Manfaat integrasi TIK dalam
pembelajaran :

1. Keterampilan TIK & media
(ICT and
media
literacy-skills)
2.
Ketrampilan berpikir
kritis(critical
thinking
skills)

3. Keterampilan memecahkan masalah

(problem solving skills)
4. Keterampilan berkomunikasi efektif
(effective-communication skills)
5. Kemampuan bekerja sama secara
kolaboratif (collaborative skills).



melalui TIK-----Peran Guru :
Fasilitator
Kolaborator
Mentor
Pelatih
Pengarah
Teman belajar bagi siswa



Peran TIK bagi siswa

Siswa menjadi partisipan aktif
Siswa bisa menghasilkan dan

berbagi (sharing) pengetahuan /
keterampilan dengan siswa lain.
Siswa belajar secara individu juga
belajar secara kolaboratif dengan
siswa lain.

 Integrasi TIK dalam
pembelajaran menjadikan
proses belajar :
Aktif
Konstruktif
Kolaboratif
Antusiastik
Dialogis
Kontekstual (pembelajaran bermakna /real-

world)
Reflektif
Multisensory (audio,visual, kinestetik)
High order thinking skills training (melatih
-kemampuan berfikir tingkat tinggi)

Apa yang diharapkan :
terjadinya Perubahan Paradigma
Pendidikan
Dari

Ke

Teacher-Centered

Student-centered

Single-sense

Multisensory stimulation

Single-path progression

Multi-path progression

Single-media

Multi-media

Isolated work

Collaborative work

Information delivery

Information exchange

Passive Learning

Active/inquiry based

Dari

Ke

Factual thinking

Critical thingking

Knowledge based

Informed decission

Reactive response

Proactive-planned

Isolated

Authentic

Artificial context

Real-world context

Interface TIK
Web Base (Administrasi Sekolah (Aplikasi data

base), Sistem Informasi, Pembelajaran (ELearning)
Multicast Base (Video Broadcast, Vicon
Broadcast, Transmit Data)
Mobile Base (Mobile Learning)

Trends
5th Generation:
The Virtual/Online/
E- Learning Model
Web-based

courses

(integrated
multimedia)
Computer Mediated
Communication
Computer intelligent
system

• 6th Generation:
The Mobile Learning
(M-Learning or
Palm-E Model)
• Web-based courses
(integrated
multimedia)
• Mobile/Handphone
Mediated
Communication
• Computer intelligent
system

Yang harus dimiliki
SDM
Infrastruktur (Komputer/Laptop, Jaringan,

Koneksi Internet, Server)
Sistem Informasi Aplikasi Pendidikan
Kalau on-line (harus sewa domain, hosting)
E-Learning
Pustaka Maya

E-Learning
E-learning dalam Sistem Pembelajaran Jarak Jauh

merupakan bagian dari generasi ke-4: Generasi
teknologi jaringan dan multimedia yang
menekankan pada unsur fleksibilitas pembelajaran
E-learning adalah suatu proses pembelajaran

melalui teknologi jaringan komunikasi dan
informasi (Internet, Intranet & Extranet) untuk
berinteraksi dan menyampaikan bahan ajar dalam
berbagai format media (teks, audio, video &
computing)

Kategori E-learning
Synchronou
s E-learning

Imitates a
classroom
Real-time
through
streaming audio,
video or chat
room

Asynchronous
E-learning

Prepackaged
materials
Delayed through email

TIK  DSS (Decission Support Sistem /
Sistem Pendukung Pengambilan Keputusan)

Informasi dalam rentang waktu tertentu dapat

digunakan untuk melihat kecenderungan
sebagai dasar untuk menentukan
perencanaan kedepan

TANTANGAN BERSAMA
Perkembangan Ipteks maju sangat pesat

… Pengetahuan cepat usang
Produksi dan pemutakhiran sumber
belajar belum tentu cepat
Diseminasi – Penyampaian materi ajar
mutakhir belum tentu cepat dan juga
belum tentu menyebar secara meluas

TEROBOSAN
Pemanfaatan teknologi informasi dan

komunikasi (TIK) secara sinergis dan
integratif (brainware, software &
hardware) menjadi suatu keharusan
Namun … TIK hanyalah alat … tanpa
‘isi’ dan penyampaian yang dikemas
secara baik dan benar maka alat hanya
akan tinggal sebagai ALAT

THE RESULTS WHICH ARE ACHIEVED :








The increasing of communication and
information data.
The increasing of the speed and the public
service quality.
The increasing of the speed and the
smoothness of data report /information and
activity.
The increasing of Supervision and Control
System.
The increasing of working culture
(efficience and effektiveness of time and
cost, and the change from manual to
computerized).
Lessening operational expensese (writting
tools, transportation, communication).

PROBLEM AND SOLUTION :
 The first problem is unready human resource

Solution :
 Professional staff Recruitment
 Training/course/increasing Human Resource capacity
 Cooperation with University/Private
 The problem of Sustainable Program is solved

by system preparing which supports the
beneficial of IT as a need from all stakeholders, for
Government, Private and Society

THE KEY
SUCCESS

1.The duty of Bureaucrats is giving the
best service to people
2.Commitment (The local leader, The Local
Parliament,
all
Satker
and
all
stakeholders)
3.Cooperation with all stakeholders
4.The will and Bravery for doing
changing of culture and work ethos

the

 Penutup

Sudahkah kita

mengantisipasi perubahan
yang terjadi ?

Bagaimana sikap kita terhadap
perubahan tersebut?

Ada 2 (dua) penyebab kegagalan :
 Orang yang berpikir tetapi tidak pernah
bertindak, dan
 Orang yang bertindak tapi tak pernah berpikir
(Reverend W.A. Nance)

Ride the tide

When we'll start it........???

SELANJUTNYA TERSERAH ANDA

Terima Kasih