BAB V - Bab 5 – Model Data

BAB V Model Data BAB V

1. Pengertian dan Jenis Model Data

  Upaya pe r a n ca n ga n ba sis da t a dapat j uga dit em puh dengan secara langsung m em buat sebuah m ode l da t a

  Pe r a n ca n ga n ba sis da t a dengan m enggunakan m ode l da t a biasanya

  dit em puh dari kelangkaan dat a/ fakt a yang dim iliki

  M ode l da t a - > m erupakan kum pulan perangkat konsept ual unt uk

  m enggam barkan dat a, ket erhubungan dat a, m akna dat a dan bat asan dat a Cara dalam m erepresent asikan M ode l D a t a dalam perancangan basis dat a secara um um dapat dibagi dalam 2 kelom pok, yait u :

  1 Model Loj ik Dat a Berdasarkan Obj ek ( Obj ect Based Logical Models) yang t erdiri dari : Model Ket ergant ungan Ent it as ( Ent it y- Relat ionship Model) • Model Berorient asi obj ek ( Obj ect - Orient ed Model) • Model Dat a Sem ant ik ( Sem ant ic- Dat a Model) • Model Dat a Fungsional ( Funct ional Dat a Model) •

  1. Model Loj ik Dat a Berdasarkan Obj ek ( Obj ect - Based Logical Models) yang BAB V

  1. Pengertian dan Jenis Model Data

  2. Model Loj ik Dat a Berdasarkan Record ( Record- Based Logical Models) Model Relasional ( Relat ional Model) • Model Relasional ( Relat ional Model)

  • Model Hirarkis ( Hierarchical Model)

  Model Jaringan ( Net work Model) • Dari beberapa cara represent asi M ode l da t a di at as, pada bab ini yang dibahas hanya M ode l Ke t e r ga n t u n ga n En t it a s ( Ent it y- Relat ionship Model) yang m erupakan m odel dat a yang paling populer digunakan dalam perancangan basis dat a

  BAB V

  2. Fakta Dunia Nyata (Real World)

  I st ilah ” Dunia Nyat a” di sini m eruj uk pada keseluruhan/ sem est a dat a yang belum t erst rukt ur yang secara nyat a ada/ t erkait dalam sebuah lingkup t opik yang sedang dit inj au. Misalnya : ” dunia nyat a” bagi sist em perpust akaan berbeda dengan ” dunia nyat a” bagi sist em penj ualan barang dan sist em akadem ik Dalam ” dunia nyat a”, dat a berasal/ berm ula dari apa kit a m iliki at au kit a ket ahui. Dat a ini kem udian dapat disim pan unt uk dilihat kem bali pada saat yang lain at au diolah lebih lanj ut unt uk m endapat kan inform asi yang diinginkan.

  Apa yang dim iliki at au diket ahui ( se ba ga i da t a ) it u kem udian dipilah- pilah sesuai j enis/ fungsinya. j / g y Pem ilahan/ pengelom pokan dat a yang kem udian dikom binasikan / disem purnakan dengan proyeksi kebut uhan dalam pengolahan dat a m enj adi inform asi kem udian m elahirkan m odel dunia nyat a Unt uk m engim plem ent asikan secara langsung dari dat a yg ada di ” dunia nyat a” dari sist em yg sedang dit inj au ke bent uk basis dat a fisik akan cukup sulit dilakukan, m aka dari it u unt uk m em perm udahnya diperlukan sebuah m odel dat a loj ik salah sat unya M ode l En t it y - Re la t ion sh ip BAB V

3. Model Entity-Relationship (Model E-R)

  Pada Model Ent it y- Relat ionship - > sem est a dat a yang ada di y p y g ’dunia nyat a’ dit erj em ahkan/ dit ransform asikan dengan m em anfaat kan sej um lah perangkat konsept ual m enj adi sebuah diagram dat a yang um um disebut Diagram Ent it y- Relat ionship ( Diagram E- R) Model E- R t erdiri dari dua kom ponen ut am a yait u Ent it as ( Ent it y) dan Relasi/ Ket erhubungan ( Relat ionship) .

  En t it a s dan Re la si ini dideskripsikan m elalui sej um lah At r ibu t ( At t ribut es)

  BAB V

3.1 Entitas (Entity) dan Himpunan Entitas

  (Entity Sets)

  Ent it as ( Ent it y) - > suat u benda at au obj ek di dunia nyat a yang dapat dibedakan dari sem ua obj ek yang lain Him punan Ent it as ( Ent it y Set s) - > sekelom pok / kum pulan ent it as yang sej enis dan berada pada lingkup yang sam a Cont oh Him punan Ent it as :

  Mahasiswa, dengan ent it as Wayan Budi, Made Anu dan set erusnya •

  • Mat a Kuliah, dengan ent it as Algorit m a, St rukt ur Dat a dan set erusnya
  • Pasien, dengan ent it as Budim an, Suherm an dan set erusnya

  Dokt er, dengan ent it as dr. Sut ej a, dr. Sudit a dan set erusnya Dokt er, dengan ent it as dr. Sut ej a, dr. Sudit a dan set erusnya •

  Him punan Ent it as Mahasiswa

  Cont oh dat a :

  nim nama_mhs alamat_mhs tgl_lahir

  980001 I  Made Suta Jl.  Dewi Sartika No.12, Bangli 40121 12/5/1980 ___ entitas 1 980002 I  Wayan Sura Jl.  Kartini No.10, Badung 45123 3/6/1980

  ___ entitas 2

  980004 Dewi  Asih Jl.  A Yani 5, Gianyar 40124 11/8/1980

  ___ entitas 3 BAB V

3.2 Atribut (Attribute)

  At ribut - > karakt erist ik dari ent it y at au relat ionship, yang m enyediakan penj elasan det ail t ent ang ent it y at au relat ionship t ersebut Set iap ent it as past i m em iliki At r ibu t yang m endeskripsikan karakt erist ik dari ent it as t ersebut Penent uan/ pem ilihan at ribut- at ribut yang relevan bagi sebuah ent it as m erupakan hal yang sangat pent ing dalam pem bent ukan m odel dat a Penet apan a t r ibu t bagi sebuah e n t it a s um um nya m em ang didasarkan pada fakt a yang ada, t et api t idak selalu sepert i it u karena kelak bisa kit a lihat bahwa dengan adanya proses norm alisasi at au pert im bangan t ert ent u, ada sej um lah at ribut yang kit a cipt akan sendiri dan t idak dikenal di ’dunia nyat a’ y g p y sesungguhnya Pent ing unt uk diperhat ikan dalam pem buat an Model E- R adalah kedudukan at ribut dalam ent it as. Harus diket ahui m ana at ribut yang berfungsi sebagai Kunci Ut am a ( Prim ary Key) dan m ana yang bukan ( at ribut deskript if) Cont oh :

  At ribut nim m erupakan key unt uk him punan ent it as Mahasiswa, karena nim m erupakan pengident ifikasi ent it as yang paling unik unt uk sem ua ent it as dalam him punan ent it as t ersebut . At r ibut lain ( nam a_m hs, alam at _m hs, t gl_lahir) m erupakan at ribut deskript if

  BAB V

  3.3 Relasi (Relationship) dan Himpunan Relasi (Relationship Sets)

  Re la si - > hubungan diant ara sej um lah ent it as yang berasal dari him punan

  ent it as yang berbeda Cont oh :

  Ent it as seorang m ahasiswa dengan nim = ’980001’ dan nam a_m hs = ’I Made Sut a’ ( yang ada di him punan ent it as Mahasiswa) m em punyai relasi dengan ent it as sebuah m at a kuliah dengan kode_kul = ’I NF1014’ dan nam a_kul = ’St rukt ur Dat a’ ( yang ada di him punan ent it as Mat a Kuliah) Relasi diant ara kedua ent it as ini m engandung art i - > m ahasiswa t ersebut sedang m em pelaj ari m at a kuliah t ersebut di perguruan t inggi yang sedang dit inj au

  Relasi ant ara Him punan ent it as Mahasiswa dan Him punan ent it as Kuliah :

  Him punan Ent it as Mahasiswa Him punan Ent it as Kuliah nim nama_mhs … … kode_kul nama_kul … …

  980001     I Made Suta … …

  INF1014 Struktur Data … … 980002 I  Wayan Sura … …

  INF1012 Basis Data … … 980003 Dewa Made  Gita … …

  INF2011 Algoritma … … 980004 Dewi Asih … …

  INF3044 Matematika I … … Kesem ua relasi yang ada diant ara kedua him punan ent it as diat as m em bent uk sebuah

  H im pu n a n Re la si yg diberi nam a Him punan Relasi ” Mem pelaj ari” BAB V

  3.4 Kardinalitas/Derajat Relasi Ka r din a lit a s Re la si - > m enunj ukkan j um lah hubungan m aksim um yang

  t erj adi dari set iap ent it as pada him punan ent it as yang sat u ke set iap ent it as

  • Sat u ke Sat u ( One t o One) , yait u : set iap ent it as pada him punan ent it as A berhubungan dengan paling banyak dengan sat u ent it as pada him punan ent it as B, dan begit u j uga sebaliknya set iap ent it as pada him punan ent it as B berhubungan dengan paling banyak dengan sat u ent it as pada him punan ent it as A

  A

  pada him punan ent it as yang lain dan begit u j uga sebaliknya Kardinalit as Relasi yang t erj adi di ant ara dua him punan ent it as ( m isalnya A dan B) dapat berupa :

  B A Entitas 1 Entitas 2 Entitas 3 Entitas 4

  B Entitas 1 Entitas 2 Entitas 3 Entitas 4

  BAB V

  3.4 Kardinalitas/Derajat Relasi

  • Sat u ke Banyak ( One t o Many) , yait u : set iap ent it as pada him punan ent it as A dapat berhubungan

  A

  yait u : set iap ent it as pada him punan ent it as A dapat berhubungan dengan banyak ent it as pada him punan ent it as B, t et api t idak sebaliknya, dim ana set iap ent it as pada him punan ent it as B berhubungan dengan paling banyak sat u ent it as pada him punan ent it as A

  Entitas 1 B

  Entitas 1 Entitas 2 Entitas 2 Entitas 3

  Entitas 3 Entitas 4 Entitas 5 BAB V

  3.4 Kardinalitas/Derajat Relasi

  • Banyak ke Sat u ( Many t o One) , yait u : set iap ent it as pada him punan ent it as A berhubungan dengan

  A

  yait u : set iap ent it as pada him punan ent it as A berhubungan dengan paling banyak sat u ent it as pada him punan ent it as B, t et api t idak sebaliknya, dim ana set iap ent it as pada him punan ent it as B dapat berhubungan dengan banyak ent it as pada him punan ent it as A

  Entitas 1 Entitas 2 Entitas 3

  B Entitas 1 E tit

  2 Entitas 3 Entitas 4 Entitas 5 Entitas 2

  Entitas 3

  Kardinalit as Relasi ant ara Sat u ke Banyak dan Banyak ke Sat u dapat dianggap sam a BAB V

  3.4 Kardinalitas/Derajat Relasi

  • Banyak ke Banyak ( Many t o Many) , yait u : set iap ent it as pada him punan ent it as A dapat berhubungan yait u : set iap ent it as pada him punan ent it as A dapat berhubungan dengan banyak ent it as pada him punan ent it as B, begit u j uga sebaliknya, dim ana set iap ent it as pada him punan ent it as B dapat berhubungan dengan banyak ent it as pada him punan ent it as A

  A Entitas 1 Entitas 2

  B Entitas 1 Entitas 2

  Entitas 3 Entitas 4 Entitas 3 Entitas 4 BAB V

  4. Diagram Entity-Relationship (Diagram E-R) M ode l E- R yang berisi kom ponen- kom ponen H im pu n a n En t it a s dan H im pu n a n Re la si yang m asing- m asing dilengkapi dengan a t r ibu t - a t r ibu t

  yang m erepresent asikan seluruh fakt a dari ‘dunia nyat a’ yang dit inj au, dapat digam barkan dengan lebih sist em at is dengan m enggunakan D ia gr a m

  En t it y - Re la t ion sh ip ( Diagram E- R) D ia gr a m E- R, m em punyai not asi sim bolik yang t er dir i dar i:

  Persegi Panj ang, m enyat akan Him punan Ent it as • E Himpunan Entitas E

  • Elip, m enyat akan At ribut ( At r ibut yang berfungsi sebagai key digarisbawahi)

  a Atribut a

  BAB V

  4. Diagram Entity-Relationship (Diagram E-R)

  Belah Ket upat , m enyat akan Him punan Relasi • R Himpunan Relasi R

  • Garis, sebagai penghubung ant ara Him punan Ent it as dengan

  Him punan Relasi dan Him punan Ent it as dengan At ribut nya

  Penghubung

  Kardinalit as Relasi ( 1 dan 1 unt uk relasi sat u- ke- sat u, 1 dan N at au N • dan 1 unt uk relasi sat u- ke- banyak, N dan N unt uk relasi banyak- ke- banyak) BAB V

  4. Diagram Entity-Relationship (Diagram E-R)

  Cont oh Diagram E- R dalam penggam baran relasi ant ar him punan ent it as dengan kardinalit as dan at ribut- at ribut nya :

  1 Relasi sat u- ke- sat u ( one- t o- one) cont oh :

  1. Relasi sat u ke sat u ( one t o one) , cont oh :

  Relasi ant ara him punan ent it as Dosen dengan him punan ent it as Jurusan dengan relasinya dinam akan ” Mengepalai” Pada relasi ini, seorang dosen paling banyak m engepalai sat u j urusan, dan sat u j urusan hanya dikepalai oleh paling banyak sat u orang dosen nama_jur alamat_dos kode_jur nama_dos nama_dos kode_jur mengepalai l i

  Dosen D Jurusan J

  1

  1 Pada diagram E- R diat as dapat dilihat bahwa him punan ent it as dosen dan him punan ent it as j urusan m asing- m asing punya 2 at ribut . Pada him punan r elasi ” m engepalai” j uga t er dapat 2 buah at ribut yg secara bersam a- sam a berfungsi sebagai key pada him punan r elasi t er sebut Kar ena kedua key t ersebut berasal dari at ribut key dar i m asing- m asing him punan ent it as yang dihubungkannya, m aka keduanya digolongkan sebagai For eign Key ( Kunci Tam u) pada him punan r elasi ” m engepalai” t er sebut Adanya kedua at ribut key t er sebut selanj ut nya dapat m enunj ukkan dosen m ana yang m engepalai suat u j ur usan ( kaj ur ) at au sebaliknya j ur usan m ana yang dikepalai seorang dosen t er t ent u.

  BAB V

  4. Diagram Entity-Relationship (Diagram E-R)

  2. Relasi sat u- ke- banyak ( one- t o- m any) , cont oh :

  Relasi ant ara him punan ent it as Dosen dengan him punan ent it as Kuliah dengan relasinya dinam akan ” Mengaj ar ” Pada relasi ini, seorang dosen dapat m engaj ar lebih dari sat u m at a kuliah, sedangkan set iap m at a kuliah hanya diaj ar oleh paling banyak sat u orang dosen alamat_dos kode_kul nama_dos nama_dos kode_kul nama_kul mengajar

  Dosen Kuliah

1 N

  semester waktu waktu tempat tempat sks sks Pada diagram E- R diat as diket ahui bahwa him punan ent it as dosen punya 2 at r ibut dan him punan ent it as kuliah punya 4 at r ibut . Pada him punan r elasi ” m engaj ar ” j uga t er dapat 2 buah at ribut yg secara bersam a- sam a berfungsi sebagai key pada him punan r elasi t er sebut dan ada pula 2 at r ibut t am bahan yang t idak berasal dar i salah sat u him punan ent it as yang dihubungkannya Kar ena kedua key t er sebut ( kode_kul dan nam a_dos) berasal dar i at r ibut key dar i m asing- m asing him punan ent it as yang dihubungkannya, m aka keduanya digolongkan sebagai For eign Key ( Kunci Tam u) pada him punan r elasi ” m engaj ar ” t er sebut Adanya keem pat at r ibut pada him punan r elasi m engaj ar” , m aka dapat diket ahui j adual pelaksanaan set iap m at a kuliah beser t a dosen yang m engaj ar kannya BAB V

  4. Diagram Entity-Relationship (Diagram E-R)

  3. Relasi banyak- ke- banyak ( m any- t o- m any ) , cont oh :

  Relasi ant ara him punan ent it as Mahasiswa dengan him punan ent it as Kuliah dengan relasinya dinam akan ” Mem pelaj ari” Pada relasi ini, set iap m ahasiswa dapat m em pelaj ari lebih dari sat u m at a kuliah, dem ikian j uga sebaliknya set iap m at a kuliah dapat dipelaj ari oleh lebih dari sat u orang m ahasiswa

  Mahasiswa

  nim nama_mhs

  Kuliah

  nama_kul kode_kul mempelajari nim kode_kul

  N N sks semester indeks nilai alamat mhs tgl lahir

  Kunci Tam u ( Foreign key) dar i him punan r elasi ” m em pelaj ari” di at as adalah nim dan kode_kul yang m sng- m asing berasal dar i him punan ent it as Mahasiswa dan him punan ent it as Kuliah sks indeks_nilai alamat_mhs tgl_lahir

  Him punan r elasi ” m em pelaj ar i” diat as dapat m enunj ukkan m at a kuliah m ana yang diam bil oleh seorang m ahasiswa dan m enunj ukkan indeks nilai yang diper oleh seorang m ahasiswa unt uk m at a kuliah t er t ent u yang diam bilnya

  BAB V

  4. Diagram Entity-Relationship (Diagram E-R)

  Dari cont oh Diagram E- R diat as, perlu diperhat ikan bahwa pengert ian relasi dalam pem odelan dat a berbeda dengan pengert ian relasi dalam p g p g bahasa pergaulan sehari- hari ( yang berart i hubungan pert em anan dekat ) Misalnya : adakah relasi ant ara him punan ent it as Mahasiswa dengan him punan ent it as Dosen?

  Secara personal m ahasiswa m em ang m em punyai relasi ( dalam bent uk pert em uan di dalam kelas) dengan dosen, t et api relasi t ersebut m erupakan relasi t idak langsung, dim ana seorang dosen dit ugaskan m engaj ar m at a kuliah t ert ent u dan sej um lah m ahasiswa j uga m engam bil m at a kuliah t ert ent u yang sam a m at a kuliah t ert ent u yang sam a Relasi t idak langsung sepert i diat as t idak perlu dinyat akan dalam sebuah Diagram E- R karena akan m enam bah kom pleksit as rancangan basis dat a

  Keberadaan relasi ant ar him punan ent it as dapat dit ent ukan/ diduga secara int uit if yang bert it ik t olak pada logika yang norm al BAB V

4. Diagram Entity-Relationship (Diagram E-R)

  Set iap relasi yang ada j uga harus dit ent ukan kardinalit as relasi dan at ribut- at ribut relasi t ersebut , dim ana penent uan ini cukup sulit j ika a bu a bu a bu , d a a p ua u up u j a harus didasarkan pada dugaan dan karena it u hanya dapat diperoleh dari evaluasi t erhadap fakt a yang ada Him punan relasi beranggot akan sej um lah relasi ant ar ent it as- ent it as yang berhubungan. Set iap relasi j uga harus dapat diident ifikasi dan dibedakan dengan relasi lainnya dalam sebuah him punan relasi sehingga him punan relasi harus m em ilik i k e y

  Ke y pada him punan relasi dibent uk dari key dari m asing- m asing him punan

  ent it as yang dihubungkannya y g g y

  At r ibu t de sk r ipt if pada him punan relasi yang t urut disert akan pada

  him punan relasi t ersebut sangat dit ent ukan oleh fakt a yang ada pada sist em yg sedang kit a t inj au Pada sebuah him punan relasi kem ungkinan bisa saj a t erj adi hanya berisi at ribut- at ribut key ( t anpa at ribut deskript if sam a sekali)

  BAB V

4.1 Tahapan Pembuatan Diagram E-R

  Tahapan pem buat an Diagram E- R, yait u :

  1. Tahap pem buat an Diagram E- R awal ( prelim inar y design) Tuj uan dari t ahap yang pert am a adalah unt uk m endapat kan sebuah rancangan basis dat a yang m inim al yang dapat m engakom odasi kebut uhan penyim panan dat a t erhadap sist em yang sedang dit inj au Tahap awal um um nya m engabaikan anom ali- anom ali ( sej um lah pengecualian) yang m em ang ada sebagai suat u fakt a

  2. Tahap opt im asi Diagram E- R ( final design) Tahap kedua um um nya m em pert im bangkan anom ali- anom ali pada t ahap awal sert a koreksi t erhadap hasil t ahap pert am a dengan m em perhat ikan aspek- aspek efisiensi, perform ansi dan fleksibilit as Bent uk- bent uk koreksi bisa berupa :

  • Dekom posisi him punan ent it as,
  • Penggabungan him punan ent it as,
  • Pengubahan deraj at relasi,
  • Penam bahan relasi baru, dan
  • Perubahan ( penam bahan dan pengurangan) at ribut unt uk m asing- m asing ent it as dan relasi
BAB V

  4.1 Tahapan Pembuatan Diagram E-R

  Langkah t eknis unt uk pem buat an Diagram E- R awal, yait u :

  1. Mengident ifikasi dan m enet apkan seluruh him punan ent it as yang akan t erlibat

  2. Menent ukan at ribut- at ribut key dari m asing- m asing him punan ent it as

  3. Mengident ifikasi dan m enet apkan seluruh him punan relasi di ant ara him punan ent it as – him punan ent it as yang ada besert a foreign- key- nya

  4. Menet ukan deraj at / kardinalit as relasi unt uk set iap him punan relasi

  5. Melengkapi him punan ent it as dan him punan relasi dengan at ribut- at ribut deskript if p BAB V

  4.1 Tahapan Pembuatan Diagram E-R

  Urut an penggam baran Diagram E- R unt uk cont oh kasus basis dat a akadem ik sederhana sesuai langkah t eknis yang disebut kan diat as yait u :

  1 Mengident ifikasi dan m enet apkan seluruh him punan ent it as yang akan t erlibat Him punan ent it as m ewakili sebuah kum pulan ent it as/ obj ek/ indiv idu yang j elas eksist ensinya dan dapat berdiri sendiri Penent uan him punan ent it as m ana saj a yang akan dilibat kan t idak hanya t ergant ung dari j enis t opik/ sist em yang dit inj au, t api j uga dit ent ukan oleh seberapa j auh ruang lingkup yang ingin diakom odasi dalam rancangan basis dat a yang dibuat Dalam lingkup sist em akadem ik sederhana yg t elah dibahas pada bab sebelum nya, dapat diident ifikasi 3 buah him punan ent it as, yait u Mahasiswa, Kuliah dan Dosen

  1. Mengident ifikasi dan m enet apkan seluruh him punan ent it as yang akan

  Mahasiswa Mata Kuliah Dosen BAB V

  4.1 Tahapan Pembuatan Diagram E-R

  2. Menent ukan at ribut- at ribut key dari m asing- m asing him punan ent it as At ribut- at ribut key yang disert akan di m asing- m asing him punan ent it as y y g g g p m erupakan at ribut t erpent ing yang dapat m engident ifik asi ( m em bedakan) set iap ent it as yang ada di dalam nya Salah sat u ciri dari him punan ent it as yait u kem andiriannya ( berdiri sendiri) yang t erlihat dari kej elasan at ribut yang m enj adi key dan perbedaannya dengan key yang ada pada him punan ent it as lainnya Pengident ifikasi set iap ent it as secara unik pada him punan ent it as Mahasiswa adalah at ribut nim , pada him punan ent it as Kuliah adalah at ribut kode_kul, pada him punan ent it as dosen adalah at ribut nam a_dos

  nim kode_kul nama_dos

  Mahasiswa Mata Kuliah Dosen At ribut nim , kode_kul, nam a_dos m erupakan at ribut yang t idak saling t ergant ung sat u sam a lain, karena it ulah dapat diyakini bahwa Mahasiswa, Kuliah dan Dosen m erupakan him punan ent it as yang t epat

  BAB V

  4.1 Tahapan Pembuatan Diagram E-R

  3. Mengident ifikasi dan m enet apkan seluruh him punan relasi di ant ara him punan ent it as – him punan ent it as yang ada besert a foreign- key- nya Ket epat an dalam m enet ukan relasi- relasi yang t erj adi di ant ara him punan ent it as m erupakan langkah yang sangat pent ing, karena sangat m enent ukan kualit as rancangan basis dat a yang dibangun Relasi – relasi yang dit et apkan harus dapat m engakom odasi sem ua fakt a/ dat a yang ada, t et api j uga harus dibuat seopt im al m ungkin agar efisien t erhadap ruang sim panan dat a dan t idak m enyulit kan operasi pengolahan dat a Unt uk it u relasi- relasi yang sifat nya t idak langsung harus dit iadakan spert i relasi ant ara him punan ent it as Mahasiswa dengan him punan spert i relasi ant ara him punan ent it as Mahasiswa dengan him punan ent it as Dosen

  nama_dos nama_dos kode_kul kode_kul kode_kul nim nim mem meng pelaj

  Mahasiswa Mata Kuliah ajar Dosen

  ari BAB V

  4.1 Tahapan Pembuatan Diagram E-R

  4. Menent ukan kardinalit as/ deraj at relasi unt uk set iap him punan relasi

  mem pelaj ari

  Mahasiswa Mata Kuliah Dosen

  nim kode_kul nama_dos meng ajar nim kode_kul kode_kul nama_dos

  N N N

  1 BAB V

  4.1 Tahapan Pembuatan Diagram E-R nim kode_kul

  5. Melengkapi him punan ent it as dan him punan relasi dengan at ribut nya

  kode_kul nama_dos nama_mhs

  Langkah t erakhir m er upakan langkah pelengkap dan t idak sepent ing langkah- langk ah sebelum nya mem pelaj ari

  Mahasiswa Mata Kuliah Dosen

  nim nama_dos meng ajar nim kode_kul

  N N N

  1 alamat_mhs tgl_lahir nama_kul sks semester alamat_dos waktu tempat indeks_nilai

  Langkah t erakhir m er upakan langkah pelengkap dan t idak sepent ing langkah- langk ah sebelum nya kar ena keberadaan at r ibut- at r ibut deskr ipt if m erupakan refleksi pengakom odasian t erhadapfakt a yang m em ang ada dan kebut uhan penyaj ian dat a di saat lain Langkah t erakhir ini khusunya unt uk sist em yang besar dan kom pleks ser ing t idak dilakukan unt uk m enyeder hanakan diagram , sehingga Diagram E- R yang dibangun hanya sam pai pada langkah keem pat BAB V

  4.2 Diagram E-R dengan Kamus Data Tuj uan ut am a pem buat an Diagram E- R - > unt uk m enunj ukkan obj ek- obj ek ( him punan ent it as) yang t erlibat dalam sebuah basis dat a dan obj ek ( him punan ent it as) yang t erlibat dalam sebuah basis dat a dan bagaim ana hubungan yang t erj adi diant ara obj ek- obj ek t ersebut Bagi sist em yang besar dan kom plek, keberadaan at ribut- at ribut deskript if bagi sebuah him punan ent it as dalam Diagram E- R j ust ru m enggangu t uj uan yangg ingin dicapai t ersebut Pendeklarasian at ribut- at ribut ini dapat dipisahkan dari Diagram E- R dan m enyat akannya dalam Ka m u s D a t a Kam us Dat a berisi him punan ent it as dengan daft ar at ribut nya yang diapit kurung kurawal ( ’{ ’ dan ’} ’) dan at ribut sebagai key dalam him punan ent it as t ersebut harus digarisbawahi

  BAB V

  4.2 Diagram E-R dengan Kamus Data Diagram E- R dengan t am bahan Kam us Dat a : mempe

menga

  Mahasiswa lajari Mata Kuliah Dosen

  

jar

N N N

  1 Kam us Dat a :

  • Mahasiswa = { nim , nam a_m hs, alam at _m hs, t gl_lahir}

  Kuliah = { kode_kul, nam a_kul, sks, sem est er } • Dosen = { nam a_dos, alam at _dos} • Dosen = { nam a dos alam at dos} •


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

76 1891 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 497 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 438 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 265 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 381 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 583 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 511 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

10 323 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 502 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 594 23