1. Satuan Pendidikan : MTs / SMP 5. Alokasi Waktu :90 menit - MTs – SMP
1. Satuan Pendidikan : MTs / SMP
5. Alokasi Waktu :90 menit
2. Kurikulum : KTSP
6. Jumlah Soal : 45 butir + 5 butir
3. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
7. Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian
4. Kelas/Semester : VIII /II A. Pilihan ganda.
NO URAIAN MATERI NO. STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL URUT SOAL
1 Mendengarkan
9.1 Menemukan pokok-pokok berita Cara menemukan pokok- Disajikan cuplikan berita. Siswa
1
9. Memahami isi berita (apa, siapa, mengapa, di mana, pokok berita dan mengidentifikasi jenis pertanyaan radio/televisi. kapan, dan bagaimana) yang di- implementasi- nya yang tepat dengar atau ditonton melalui radio/televisi
2 Mendengarkan
9.1 Menemukan pokok-pokok berita Cara menemukan pokok- Disajikan cuplikan berita. Siswa
2
9. Memahami isi berita (apa, siapa, mengapa, di mana, pokok berita dan menentukan kalimat tanya berupa radio/televisi. kapan, dan bagaimana) yang di- implementasi- nya proses dengar atau ditonton melalui radio/televisi
3 Mendengarkan
9.1 Menemukan pokok-pokok berita Cara menemukan pokok- Disajikan cuplikan berita.Siswa
3 9. Memahami isi berita (apa, siapa, mengapa, di mana, pokok berita dan menemukan informasi penting.
radio/televisi. kapan, dan bagaimana) yang di- implementasi- nya dengar atau ditonton melalui radio/televisi
4 Mendengarkan
9.1 Menemukan pokok-pokok berita Cara menemukan pokok- Disajikan penggalan berita. Siswa
4
9. Memahami isi berita (apa, siapa, mengapa, di mana, pokok berita dan menyusun kata bercetak miring radio/televisi. kapan, dan bagaimana) yang di- implementasi- nya membentuk kamus kecil dengar atau ditonton melalui radio/televisi
5 Mendengarkan
11 Mendengarkan
Cara menemukan pokok- pokok berita dan implementasi- nya
Disajikan dua paragraph penggalan berita. Siswa menemukan topic yang terdapat dalam pada paragraph pertama.
9
10 Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi.
9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang di- dengar atau ditonton melalui radio/televisi
Cara menemukan pokok- pokok berita dan implementasi- nya Disajikan empat kalimat berita.
Siswa memilih salah satu berita yang memenuhi criteria berita yang benar.
10
9. Memahami isi berita radio/televisi.
9. Memahami isi berita radio/televisi.
9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi
Cara mengemukakan kembali berita dan implementasi- nya Disajikan sebuah penggalan berita.
Siswa mengidentifikasi bagian berita yang paling menonjol.
11
12 Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi.
9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi
Cara mengemukakan kembali berita dan implementasi- nya Disajikan beberapa kalimat topic.
Siswa menentukan topic yang baik untuk dikembangkan menjadi
9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang di- dengar atau ditonton melalui radio/televisi
9 Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi.
6
9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi
Cara mengemukakan kembali berita dan implementasi- nya
Siswa mengidentifikasi cirri- ciri berita berdasarkan jenis informasinya.
5
6 Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi.
9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi
Cara mengemukakan kembali berita dan implementasi- nya
Siswa menyebutkan istilah- istilah di dalm berita.
7 Mendengarkan
8
9. Memahami isi berita radio/televisi.
9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang di- dengar atau ditonton melalui radio/televisi
Cara menemukan pokok- pokok berita dan implementasi- nya Disajikan sebuah penggalan berita.
Siswa menemukan topic yang terdapat dalam berita tersebut.
7
8 Mendengarkan
9. Memahami isi berita
9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, dengar atau ditonton melalui radio/televisi
Cara menemukan pokok- pokok berita dan Disajikan criteria teks berita yang baik. Siswa menetukan maksud
12
13 Berbicara
11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
Cara membawakan acara dan implementasi- nya Disajikan sebuah susunan Acara.
Siswa memilih satu kalimat yang benar untuk membuka acara.
17
18 Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring.
Cara menemukan masalah utama dan implementasi- nya
17 Berbicara
Disajikan sebuah paragraf. Siswa memukan ide pokok yang terdapat di dalamnya.
18
19 Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
Cara menemukan masalah utama dan implementasi- nya
Disajikan sebuah paragraf yang dirumpangkan. Siswa menunjukkan pilihan jawaban yang sesuai untuk melengkapinya.
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler bahasa yang baik dan benar serta santun dan implementasi- nya menentukan susunan Acara yang sesuai dengan ilustrasi.
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan
10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan
Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi dan implementasi- nya
Disajikan beberapa kalimat pendapat. Siswa menyebutkan kalimat pendapat yang sesuai dengan tema diskusi.
13
14 Berbicara
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi dan implementasi- nya Disajikan beberapa kalimat efektif.
15
Siswa menemukan kalimta yang berbentuk pendapat.
14
15 Berbicara
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan
Cara menyampaikanpendapat dalam diskusi dan implementasi- nya
Disajikan empat kalimat acak. Siswa menentukan satu kalimat yang berupa kalimat pendapat yang tepat.
19
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif utama dan implementasi- nya dengan tema yang berbeda. Siswa menentukan jenis paragrafnya.
25
Siswa menemukan berita yang tepat, sesuai dengan kriteria sebuah berita.
24
25 Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Pembacaan teks berita Disajikan sebuah ilustrasi sebagai bahan berita. Siswa menentukan teks berita yang sesuai dengan ilustrasi.
26 Menulis
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster.
12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer Penulisan rangkuman Disajikan paragraf yang merupakan gambaran isi sebuah buku. Siswa menentukan rangkuman yang tepat.
26
27 Menulis
12 Mengungkapkan informasi 12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer
Penulisan rangkuman Disajikan sebuah ilustrasi tentang penawaran barang. Siswa
11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas Pembacaan teks berita Disajikan beberapa kalimat berita.
24 Membaca
21 Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
Cara menemukan informasi dan implementasi- nya
Disajikan sebuah paragraf. Siswa menentukan pola pengembangan paragraf secara tepat.
21
22 Membaca
11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
23
Cara menemukan informasi dan implementasi- nya
Disajikan sebuah wacana yang terdiri atas dua paragraf. Siswa menentukan gagasan utama pada paragraf kedua.
22
23 Membaca
tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11.3 Membacakan teks berita dengan dan volume suara yang jelas Pembacaan teks berita Diajikan sebuah teks berita. Siswa terdapat didalamnya.
27 teks berita, slogan/poster. sesuai dengan ilustrasi.
28 Menulis 12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu Penulisan rangkuman Disajikan beberapa kalimat iklan.
28
12 Mengungkapkan informasi pengetahuan populer Siswa mimilih satu kalimat iklan dalam bentuk rangkuman, baris yang benar. teks berita, slogan/poster.
29 Menulis 12.2 Menulis teks berita secara sing- Penulisan teks berita Disajikan gambaran peristiwa.
29
12 Mengungkapkan informasi kat, padat, dan jelas Siswa memilih kalimat berita yang dalam bentuk rangkuman, tepat. teks berita, slogan/poster.
30 Menulis 12.2 Menulis teks berita secara sing- Penulisan teks berita Disajikan kriteria sebuah berita.
30
12. Mengungkapkan informasi kat, padat, dan jelas Siswa menentukan satu kalimat dalam bentuk rangkuman, berita singkat yang benar. teks berita, slogan/poster.
31 Menulis
12.2 Menulis teks berita secara sing- Penulisan teks berita Disajikan sebuah gambar. Siswa
31
12 Mengungkapkan informasi kat, padat, dan jelas mendeskripsikan gambar tersebut teks berita, slogan/poster. singkat.
32 Menulis
12.3 Menulis slogan/poster untuk Penulisan slogan/poster Disajikan sebuah gambar. Siswa
32
12 Mengungkapkan informasi berbagai keperluan dengan pi- diharuskan menentukan kalimat dalam bentuk rangkuman, lihan kata dan kalimat yang poster yang sesuai dengan ilustrasi. teks berita, slogan/poster. bervariasi, serta persuasi
33 Menulis 12.3 Menulis slogan/poster untuk Penulisan slogan/poster Disajikan sebuah gambar poster.
33 12 Mengungkapkan informasi berbagai keperluan dengan pilihan Siswa menentukan jenis poster.
dalam bentuk rangkuman, kata dan kalimat yang bervariasi, teks berita, slogan/poster. serta persuasi
34 Menulis
12.3 Menulis slogan/poster untuk Penulisan slogan/poster Disajikan sebuah kalimat ilustrasi,
34
12 Mengungkapkan informasi berbagai keperluan dengan pi- siswa menentukan kalimat poster dalam bentuk rangkuman, lihan kata dan kalimat yang yang tepat berdasarkan ilustrasi teks berita, slogan/poster. bervariasi, serta persuasi tersebut.
35 Mendengarkan
13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh Pengidentifikasian karakter Disajikan sebuah penggalan novel
35
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau ter- tokoh terjemahan . Siswa novel remaja (asli atau jemahan) yang dibacakan mengidentifikasi karakter masing – terjemahan) yang dibacakan masing tokoh.
36 Mendengarkan
13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh Pengidentifikasian karakter Disajikan sebuah penggalan novel
36
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) tokoh remaja. Siswa menentukan tokoh terjemahan) yang dibacakan
37 Mendengarkan
Siswa menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.
41
42 Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas.
16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesu Penulisan puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai
Disajikan sebait puisi bebas, siswa memparafrase puisi tersebut sehingga membentuk sebuah cerita/ prosa.
42
43 Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas.
16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesu Penulisan puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai Disajikan sebuah puisi bebas.
43
16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesu Penulisan puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai
44 Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas.
16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan Penulisan puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan
Disajkan sebuah puisi. Siswa menyebutkan nilai keindahan yang terdapat di dalamnya.
44
45 Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas.
16.2 Menulis puisi bebas dengan mem perhatikan unsur persajakan Menyunting puisi. Disajikan sebuah penggalan puisi.
Siswa menyunting bagian puisi yang kurang puitis
Disajikan Puisi dengan pilihan kata acak. Siswa memilih kata- kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang kurang.
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas.
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
39 Mendengarkan
13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Pengidentifikasian karakter tokoh Disajikan sebuah penggalan novel remaja. Siswa menentukan tokoh antagonis
37
38 Mendengarkan
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Penjelasan tema dan latar novel Disajikan sebuah penggalan novel remaja.
Siswa menentukan amanat yang terkandung di dalamnya.
38
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
41 Menulis
13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Penjelasan tema dan latar novel Disajikan penggalan sebuah novel.
Siswa menentukan latar Waktu .
39
40 Membaca
15. Memahami buku novel dan antologi puisi.
15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi Pengenalan ciri-ciri umum puisi.
Disajikan sebuah pantun terbuka ( rumpang ) Siswa melengkapi
40
45 NO URUT STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR URAIAN MATERI
INDIKATOR SOAL NO. SOAL
48
Siswa memparafrase sebuah penggalan puisi.
15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi Pengenalan ciri-ciri umum puisi.
15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi.
5 Membaca
Pengidentifikasian karakter tokoh Disajikan sebuah penggalan novel remaja. Siswa menentukan karakter salah satu tokoh. tokoh 4 9
13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau ter- jemahan) yang dibacakan
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
4 Mendengarkan
Penulisan slogan/poster Siswa menyusun kalimat poster yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut..
1 Berbicara
12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pi- lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi
12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster.
3 Menulis
Pembacaan teks berita sesuai dengan ilustrasi.
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
46
Cara membawakan acara dan implementasi- nya Siswa membuat susunan acara yang sesuai dengan ilustrasi.
10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
5 0