Power Point Kontribusi Pendidikan terhad
KONTRIBUSI PENDIDIKAN TERHADAP MASA
DEPAN PERADABAN ISLAM
(STUDI DI KAWASAN ASIA TENGGARA:
TANTANGAN DAN HARAPAN)
Oleh:
Asep Ahmad Fathurrohman
Disampaikan pada Seminar International “Masa
Depan Peradaban Islam di Asia Tenggara”
Jember, 08 Oktober 2013
ISYARAT AYAT
ك ايل ن
ل
ونت سل ي...
ن
...س
نا
ال
ن
ي
ب
ها
ل
و
دا
ن
م
يا
ن
ل
ي
ن
ن
ن
ل
ن
ن
س
س
... dan masa (kejayaan dan kehancuran)
itu Kami pergilirkan diantara manusia
(agar mereka mendapat pelajaran)...
(Q.S Ali Imran, [3]: 140)
SIGNIFIKANSI
Keruntuhan dan kejayaan suatu bangsa
merupakan fenomena alamiyah yang
memuat hukum kausalitas sangat
kompleks.
Hal ini karena banyak faktor yang
mempengaruhinya, baik yang berasal
dari internal bangsa tersebut, maupun
faktor eksternal dan faktor x.
Cepat
lambatnya
keruntuhan
dan
kejayaan tersebut berbanding lurus
dengan seberapa besar dominasi faktorfaktor tersebut dalam mempengaruhi
KEBUDAYAAN DAN
PERADABAN
Kebudayaan (culture, tsaqafah) berakar
pada ide mengenai nilai, tujuan,
pemikiran yang ditransmisikan melalui
ilmu, seni dan agama suatu masyarakat.
Peradaban (hadharah, civilization)
berakar pada ide tentang kota.
Kemajuan material (ilmu dan teknologi),
aspek kehalusan, penataan sosial dan
aspek kemajuan lain.
Ada interelasi antara keduanya.
Sebagaimana interelasi antara aspek
spiritual, mental dan material dalam diri
LANJUTAN
Ide utama yang terkandung dalam peradaban
adalah kemajuan, perkembangan (progress dan
development). Tetapi sebuah masyarakat
memiliki nilai-nilai, pemikiran-pemikiran dasar
yang tetap, yang menjadi identitas kulturalnya.
Nilai-nilai yang tidak hilang begitu saja ketika
sebuah peradaban mundur atau hancur. Yang
terjadi adalah nilai-nilai itu menjadi tidak efektif
secara sosial.
Sebuah peradaban mengalami siklus dalam
ruang dan waktu. Ia mengalami pasang dan
surut. Sedang kebudayaan lepas dari kontradiksi
ruang dan waktu. Ia memiliki ukuran tersendiri
(ukuran benar salah, tepat tidak atau berguna
tidak) di dunai pemikiran.
LANJUTAN
Membangun peradaban tidak bisa dengan
sekedar menumpuk-numpuk produk
peradaban lain. Sebuah peradaban diukur
dari pencapaiannya.
Untuk membangun peradaban perlu
adanya jaringan sosial (dalam terminologi
Bennabi) atau inovasi sosial (dalam
terminologi Drucker) yang menciptakan
pranata (institusi) sosial yang
memungkinkannya menerima dan
mengembangkan produk-produk peradaban
lain dalam konteks kebudayaan sendiri.
ISU-ISU KONTEMPORER DUNIA
ISLAM SEBAGAI TANTANGAN
Liberalisme
Pluralisme
Multikulturalisme
Penguatan Gender
Korupsi
KONFLIK ANTARA NEGARA-NEGARA
ASEAN
No
Country
1.
1Cambodia-Thailand
2
Indonesia-Malaysia
Problem
dispute
1.
Ambalat territorial water dispute.
2.
Sipadan-Ligitan
3
Vietnam-Kamboja
invasion to 1978
4
Malaysia-Singapura
dispute
5
Malaysia-Filipina
Dispute over
6
Thailand-Malaysia
Thailand-Malaysia Border due to Cross Border Operation
7
Darussalam-Malaysia
1.
Land border in
2.
Maritime boundaries in Exclusive Economic Zone
(ZEE)
8
Vietnam-Malaysia
Maritime boundaries dispute
BELAJAR DARI KOMPLEKSITAS DAN
CHAOS DUNIA TIMUR TENGAH DAN
AFRIKA
Pergolakan Palestina dan Israel sudah biasa terdengar hampir
setiap waktu.
Namun memasuki tahun 2010/2011 dunia dikejutkan dengan
konflik yang terjadi di Timur Tengah dan Afrika yang kemudian
terus bergulir seakan-akan saling mewarisi.
Penggulingan Persiden atau pemimpin negara di
semenanjung Timur Tengah dan Afrika semakin banyak
terjadi, sebut saja Persiden Tunis Presiden Tunisia Zine El
Abidine Ben Ali yang terguling setelah berkuasa selama 23
tahun karena tangan besinya. Disusul kemudian oleh
tumbangnya Persiden Mesir Husni Mubarok pada tanggal 11
Februari 2011 setelah berkuasa hampir 30 tahun, begitu juga
dengan penggulingan Persiden Mursi setelahnya yang
dikudeta oleh pihak militer. Pada tanggal 15 Februari 2011 di
Libya terjadi unjuk rasa besar-besaran yang menimbulkan
gejolak perang saudara sampai wafatnya pemimpin tertinggi
Libya Muamar Khadafi. Konflik tersebut terus menjalar ke
Bahrain, Yordania, Yaman, Suriah, Irak.
PENDIDIKAN MENURUT
UNDANG-UNDANG
Sistem Pendidikan Nasional no.20 tahun
2003 adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.
LANJUTAN
Said Ismail Ali dalam bukunya Falsafat
Tarbawiyah Mu’ashirah menyatakan
bahwa pendidikan merupakan amal
praktis untuk menumbuh kembangkan
personal manusia dalam berbagai
macam aspek seperti: kesadaran dan
pengetahuan, kelembutan dan rasa,
serta gerakan, kritik dan kemahiran
atau keterampilan
PENDIDIKAN DAN ISLAM DI ASIA
TENGGARA
Pada umumnya negara-negara di Asia
Tenggara termasuk negara dunia ketiga
yaitu negara yang sedang berkembang
dengan tingkat kesejahteraan material
tingkat rendah.
IMF dan HDI
INDIKATOR KEMAJUAN SEBUAH
NEGARA MENURUT IMF
Tingkat pendapatan per kapita,
Diversifikasi ekspor sehingga eksportir
minyak yang memiliki PDB per kapita
tinggi tidak akan masuk dalam
klasifikasi maju karena 70% barang
ekspornya berupa minyak, dan
Tingkat integrasinya ke dalam sistem
keuangan global.
INDIKATOR KEMAJUAN SEBUAH
NEGARA MENURUT HDI/IPM
Pengukuran perbandingan dari:
Harapan Hidup,
Melek Huruf,
Pendidikan,
Standar Hidup.
IPM NEGARA-NEGARA DI
ASIA TENGGARA
No
Negara
IPM 2007
Peringkat
Keterangan
IPM Tahun 2012
Peringkat
1
Indonesia
111
0.734 (turun)
121
2
Malaysia
66
0.829 (naik)
64
3
Thailand
87
0.783 (turun)
103
4
Singapura
23 dari
0.944 (naik)
18
5
Brunei Darussalam
30
0.920 (tetap)
30
6
Filifina
105
0.751 (turun)
114
7
Laos
133
0.619 (turun)
138
8
Myanmar
138
0.586 (turun)
149
9
Kamboja
137
0.593 (tetap)
Ket
TANTANGAN PERADABAN
Penghambat Peradaban Suatu Bangsa
Faktor Internal
Faktor Eksternal
Faktor X
Dekadensi moral,
hedonisme, kebodohan,
kemiskinan, individualisme
dsb
Lemahnya daya saing
Teknologi Informasi dan
,Komunikasi
Konflik perbatasan
Tidak Efektif-Efisiensi,
Manajemen yang tidak baik
Tidak beruntung, jauh dari
iman, Hidayah Ilahiyah,
merasa puas dgn apa yang
ada
HARAPAN PERADABAN
Kesempatan Peradaban Suatu
Bangsa
Faktor Internal
Faktor Eksternal
Faktor X
Kesadaran Bersama,
Komitmen,
Pendidikan Tinggi
,berbasis research
Membangun
komunikasi efektif
multilateral/ kerja
,sama
Lebih
mengembangkan
ekspor dari pada
,impor
Beruntung, fengsui,
doa, Tidak merasa puas
dengan apa yang ada
Menguasai Teknologi
Informasi Komunikasi,
Efisiensi, Manajemen
yang baik
dsb
SIMPULAN
Tantangan peradaban Islam di Asia Tenggara masih
terkendala dengan berbagai hambatan terutama masih
minimnya human development indeks, banyaknya
konflik-konflik regional, minimnya karya tulis bertaraf
international yang berbanding lurus dengan minimnya
sarjana-sarjana lulusan program doktoral dan teknisi.
Oleh karena itu, penyelenggaraan pendidikan universal
dengan sistem yang baik merupakan sebuah
keniscayaan yang harus segera dilakukan, yaitu
dengan memberikan stimulus penggunaan bahasa
pengantar international seperti bahasa Inggris dan
bahasa arab, begitu juga dengan budaya penelitian
dan penulisan karya ilmiah yang dimulai dari sejak
dini, relevansi antara jurusan dan infra struktur
kebutuhan dunia kerja.
LANJUTAN
Selain itu penguasaan teknologi informasi
komunikasi, efisiensi dan manajemen yang baik juga
menjadi pilar daya saing dunia ketiga dengan
negara-negara maju.
Walaupun demikian, harapan kemajuan peradaban
Islam di Asia Tenggara masih terbuka lebar,
bertepatan dengan munculnya konflik-konflik
regional di kawasan Afrika dan Timur Tengah yang
berdampak perpindahan arah pemikiran Islam ke
kawasan Asia Tenggara.
Ini dibuktikan dengan banyaknya pendirian institusi
pendidikan Islam dan kesadaran pemimpin daerah
dengan lahirnya peraturan daerah tentang
kewajiban belajar agama ditengah dekadensi moral
dan hedonisme.
شكرا على حسن
إهتمامكم
DEPAN PERADABAN ISLAM
(STUDI DI KAWASAN ASIA TENGGARA:
TANTANGAN DAN HARAPAN)
Oleh:
Asep Ahmad Fathurrohman
Disampaikan pada Seminar International “Masa
Depan Peradaban Islam di Asia Tenggara”
Jember, 08 Oktober 2013
ISYARAT AYAT
ك ايل ن
ل
ونت سل ي...
ن
...س
نا
ال
ن
ي
ب
ها
ل
و
دا
ن
م
يا
ن
ل
ي
ن
ن
ن
ل
ن
ن
س
س
... dan masa (kejayaan dan kehancuran)
itu Kami pergilirkan diantara manusia
(agar mereka mendapat pelajaran)...
(Q.S Ali Imran, [3]: 140)
SIGNIFIKANSI
Keruntuhan dan kejayaan suatu bangsa
merupakan fenomena alamiyah yang
memuat hukum kausalitas sangat
kompleks.
Hal ini karena banyak faktor yang
mempengaruhinya, baik yang berasal
dari internal bangsa tersebut, maupun
faktor eksternal dan faktor x.
Cepat
lambatnya
keruntuhan
dan
kejayaan tersebut berbanding lurus
dengan seberapa besar dominasi faktorfaktor tersebut dalam mempengaruhi
KEBUDAYAAN DAN
PERADABAN
Kebudayaan (culture, tsaqafah) berakar
pada ide mengenai nilai, tujuan,
pemikiran yang ditransmisikan melalui
ilmu, seni dan agama suatu masyarakat.
Peradaban (hadharah, civilization)
berakar pada ide tentang kota.
Kemajuan material (ilmu dan teknologi),
aspek kehalusan, penataan sosial dan
aspek kemajuan lain.
Ada interelasi antara keduanya.
Sebagaimana interelasi antara aspek
spiritual, mental dan material dalam diri
LANJUTAN
Ide utama yang terkandung dalam peradaban
adalah kemajuan, perkembangan (progress dan
development). Tetapi sebuah masyarakat
memiliki nilai-nilai, pemikiran-pemikiran dasar
yang tetap, yang menjadi identitas kulturalnya.
Nilai-nilai yang tidak hilang begitu saja ketika
sebuah peradaban mundur atau hancur. Yang
terjadi adalah nilai-nilai itu menjadi tidak efektif
secara sosial.
Sebuah peradaban mengalami siklus dalam
ruang dan waktu. Ia mengalami pasang dan
surut. Sedang kebudayaan lepas dari kontradiksi
ruang dan waktu. Ia memiliki ukuran tersendiri
(ukuran benar salah, tepat tidak atau berguna
tidak) di dunai pemikiran.
LANJUTAN
Membangun peradaban tidak bisa dengan
sekedar menumpuk-numpuk produk
peradaban lain. Sebuah peradaban diukur
dari pencapaiannya.
Untuk membangun peradaban perlu
adanya jaringan sosial (dalam terminologi
Bennabi) atau inovasi sosial (dalam
terminologi Drucker) yang menciptakan
pranata (institusi) sosial yang
memungkinkannya menerima dan
mengembangkan produk-produk peradaban
lain dalam konteks kebudayaan sendiri.
ISU-ISU KONTEMPORER DUNIA
ISLAM SEBAGAI TANTANGAN
Liberalisme
Pluralisme
Multikulturalisme
Penguatan Gender
Korupsi
KONFLIK ANTARA NEGARA-NEGARA
ASEAN
No
Country
1.
1Cambodia-Thailand
2
Indonesia-Malaysia
Problem
dispute
1.
Ambalat territorial water dispute.
2.
Sipadan-Ligitan
3
Vietnam-Kamboja
invasion to 1978
4
Malaysia-Singapura
dispute
5
Malaysia-Filipina
Dispute over
6
Thailand-Malaysia
Thailand-Malaysia Border due to Cross Border Operation
7
Darussalam-Malaysia
1.
Land border in
2.
Maritime boundaries in Exclusive Economic Zone
(ZEE)
8
Vietnam-Malaysia
Maritime boundaries dispute
BELAJAR DARI KOMPLEKSITAS DAN
CHAOS DUNIA TIMUR TENGAH DAN
AFRIKA
Pergolakan Palestina dan Israel sudah biasa terdengar hampir
setiap waktu.
Namun memasuki tahun 2010/2011 dunia dikejutkan dengan
konflik yang terjadi di Timur Tengah dan Afrika yang kemudian
terus bergulir seakan-akan saling mewarisi.
Penggulingan Persiden atau pemimpin negara di
semenanjung Timur Tengah dan Afrika semakin banyak
terjadi, sebut saja Persiden Tunis Presiden Tunisia Zine El
Abidine Ben Ali yang terguling setelah berkuasa selama 23
tahun karena tangan besinya. Disusul kemudian oleh
tumbangnya Persiden Mesir Husni Mubarok pada tanggal 11
Februari 2011 setelah berkuasa hampir 30 tahun, begitu juga
dengan penggulingan Persiden Mursi setelahnya yang
dikudeta oleh pihak militer. Pada tanggal 15 Februari 2011 di
Libya terjadi unjuk rasa besar-besaran yang menimbulkan
gejolak perang saudara sampai wafatnya pemimpin tertinggi
Libya Muamar Khadafi. Konflik tersebut terus menjalar ke
Bahrain, Yordania, Yaman, Suriah, Irak.
PENDIDIKAN MENURUT
UNDANG-UNDANG
Sistem Pendidikan Nasional no.20 tahun
2003 adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.
LANJUTAN
Said Ismail Ali dalam bukunya Falsafat
Tarbawiyah Mu’ashirah menyatakan
bahwa pendidikan merupakan amal
praktis untuk menumbuh kembangkan
personal manusia dalam berbagai
macam aspek seperti: kesadaran dan
pengetahuan, kelembutan dan rasa,
serta gerakan, kritik dan kemahiran
atau keterampilan
PENDIDIKAN DAN ISLAM DI ASIA
TENGGARA
Pada umumnya negara-negara di Asia
Tenggara termasuk negara dunia ketiga
yaitu negara yang sedang berkembang
dengan tingkat kesejahteraan material
tingkat rendah.
IMF dan HDI
INDIKATOR KEMAJUAN SEBUAH
NEGARA MENURUT IMF
Tingkat pendapatan per kapita,
Diversifikasi ekspor sehingga eksportir
minyak yang memiliki PDB per kapita
tinggi tidak akan masuk dalam
klasifikasi maju karena 70% barang
ekspornya berupa minyak, dan
Tingkat integrasinya ke dalam sistem
keuangan global.
INDIKATOR KEMAJUAN SEBUAH
NEGARA MENURUT HDI/IPM
Pengukuran perbandingan dari:
Harapan Hidup,
Melek Huruf,
Pendidikan,
Standar Hidup.
IPM NEGARA-NEGARA DI
ASIA TENGGARA
No
Negara
IPM 2007
Peringkat
Keterangan
IPM Tahun 2012
Peringkat
1
Indonesia
111
0.734 (turun)
121
2
Malaysia
66
0.829 (naik)
64
3
Thailand
87
0.783 (turun)
103
4
Singapura
23 dari
0.944 (naik)
18
5
Brunei Darussalam
30
0.920 (tetap)
30
6
Filifina
105
0.751 (turun)
114
7
Laos
133
0.619 (turun)
138
8
Myanmar
138
0.586 (turun)
149
9
Kamboja
137
0.593 (tetap)
Ket
TANTANGAN PERADABAN
Penghambat Peradaban Suatu Bangsa
Faktor Internal
Faktor Eksternal
Faktor X
Dekadensi moral,
hedonisme, kebodohan,
kemiskinan, individualisme
dsb
Lemahnya daya saing
Teknologi Informasi dan
,Komunikasi
Konflik perbatasan
Tidak Efektif-Efisiensi,
Manajemen yang tidak baik
Tidak beruntung, jauh dari
iman, Hidayah Ilahiyah,
merasa puas dgn apa yang
ada
HARAPAN PERADABAN
Kesempatan Peradaban Suatu
Bangsa
Faktor Internal
Faktor Eksternal
Faktor X
Kesadaran Bersama,
Komitmen,
Pendidikan Tinggi
,berbasis research
Membangun
komunikasi efektif
multilateral/ kerja
,sama
Lebih
mengembangkan
ekspor dari pada
,impor
Beruntung, fengsui,
doa, Tidak merasa puas
dengan apa yang ada
Menguasai Teknologi
Informasi Komunikasi,
Efisiensi, Manajemen
yang baik
dsb
SIMPULAN
Tantangan peradaban Islam di Asia Tenggara masih
terkendala dengan berbagai hambatan terutama masih
minimnya human development indeks, banyaknya
konflik-konflik regional, minimnya karya tulis bertaraf
international yang berbanding lurus dengan minimnya
sarjana-sarjana lulusan program doktoral dan teknisi.
Oleh karena itu, penyelenggaraan pendidikan universal
dengan sistem yang baik merupakan sebuah
keniscayaan yang harus segera dilakukan, yaitu
dengan memberikan stimulus penggunaan bahasa
pengantar international seperti bahasa Inggris dan
bahasa arab, begitu juga dengan budaya penelitian
dan penulisan karya ilmiah yang dimulai dari sejak
dini, relevansi antara jurusan dan infra struktur
kebutuhan dunia kerja.
LANJUTAN
Selain itu penguasaan teknologi informasi
komunikasi, efisiensi dan manajemen yang baik juga
menjadi pilar daya saing dunia ketiga dengan
negara-negara maju.
Walaupun demikian, harapan kemajuan peradaban
Islam di Asia Tenggara masih terbuka lebar,
bertepatan dengan munculnya konflik-konflik
regional di kawasan Afrika dan Timur Tengah yang
berdampak perpindahan arah pemikiran Islam ke
kawasan Asia Tenggara.
Ini dibuktikan dengan banyaknya pendirian institusi
pendidikan Islam dan kesadaran pemimpin daerah
dengan lahirnya peraturan daerah tentang
kewajiban belajar agama ditengah dekadensi moral
dan hedonisme.
شكرا على حسن
إهتمامكم