KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA REKAAN D

KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

REKAAN DAN JAHITAN
PAKAIAN
TINGKATAN EMPAT DAN LIMA

Pusat Perkembangan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
2002

RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak
mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di
mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan
saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi

kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga
dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip berikut :KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

i

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
arah lebih memperkembangkan potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan.
Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara

Malaysia
yang
berilmu
pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan
sumbangan terhadap keharmonian

ii

.$1'81*$1

Pendahuluan

1

Matlamat

1

Objektif

1

Organisasi Kandungan

2

Pendekatan Dan Penekanan

3

Pemetaan Kandungan

5

Format Huraian

6

Huraian Tingkatan Empat

7

Huraian Tingkatan Lima

28

iii

KATA PENGANTAR

Para 1 (kosong)

Huraian Sukatan Pelajaran disediakan untuk membantu guru merancang aktiviti dan bahan pengajaran dan pembelajaran
yang sesuai dengan tahap kematangan murid selaras dengan kehendak Sukatan Pelajaran Pembinaan Domestik untuk
sekolah menengah atas. Buku ini juga menyediakan penerangan bagi membantu guru menguruskan pelaksanaan kurikulum
Pembinaan Domestik dalam bengkel. Guru diharap dapat merancang dan melaksanakan strategi yang berkesan sesuai
dengan kebolehan dan minat murid serta persekitaran sekolah supaya pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih
bermakna.

Para 3 (kosong)

( Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BINTI SYED ZIN )
Pengarah
Pusat Perkembangan Kurikulum
KementerianPendidikanMalaysia

iv

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian

mereka pakaian, mendraf dan mengubahsuai pola
serta menjahit pakaian. Penekanan diberi kepada
kreativiti murid dalam menghasilkan pelbagai pakaian.

PENDAHULUAN

Apakah
Mata

Pelajaran
Rekaan dan
Jahitan
Pakaian?

Rekaan dan Jahitan Pakaian adalah satu daripada
mata pelajaran elektif vokasional di sekolah
menengah akademik. Ia merupakan satu mata
pelajaran amali yang berteraskan teknologi untuk
tingkatan empat dan tingkatan lima. Mata pelajaran
ini adalah lanjutan dan peluasan kepada mata
pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di sekolah
menengah rendah.

Murid juga digalakkan
mengambil inisiatif dan
merebut peluang kerjaya dalam industri pakaian.
Penerapan nilai murni, sikap positif dan budaya kerja
yang baik turut disepadukan dalam mata pelajaran ini.

MATLAMAT

Penggubalan mata pelajaran ini yang berdasarkan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan dirancang untuk
mencapai matlamat ke arah mempertingkatkan
produktiviti negara dengan membekalkan tenaga
mahir yang berpengetahuan dalam bidang pembuatan
pakaian.

Matlamat
Mata
Pelajaran
Rekaan dan
Jahitan
Pakaian

Penawaran mata pelajaran ini
merupakan
sebahagian usaha Kementerian Pendidikan untuk
memperluaskan pendidikan teknikal dan vokasional di

sekolah akademik. Persediaan awal ini adalah untuk
memenuhi keperluan permintaan tenaga pekerja
mahir dan separa mahir dalam pelbagai bidang
industri yang semakin meningkat seperti pembinaan
bangunan, automotif, elektrik elektronik, perabot,
komputer dan multimedia, penghasilan makanan,
perkhidmatan hospitaliti, perikanan dan haiwan,
pelandskapan, tekstil dan pakaian, hiasan dalaman,
dan perkhidmatan penjagaan.

Matlamat mata pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian
adalah untuk melahirkan murid yang kreatif dan
berkemahiran dalam mereka dan menjahit pakaian
dengan mengamalkan budaya kerja yang baik dan
selamat serta boleh menjalankan perniagaan sendiri
atau berupaya menjadi penyumbang tenaga kerja
mahir di industri pakaian.

OBJEKTIF

Objektif
Mata
Pelajaran
Rekaan dan
Jahitan
Pakaian

Dalam kurikulum Rekaan dan Jahitan Pakaian
tumpuan diberi kepada pelbagai kemahiran iaitu

1

Kurikulum Rekaan dan Jahitan Pakaian adalah untuk
membolehkan murid :
1.Menjahit pelbagai jenis pakaian seperti blaus, skirt,
seluar dan baju tradisional
2.Mendraf pola asas badan, lengan dan skirt

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian

3.Mengubahsuai pola asas dan mendraf pola
pakaian mengikut stail pakaian yang direka
4.Memilih fabrik mengikut stail pakaian dari segi corak,
warna dan tekstur
5.Mengaplikasikan bahan jahitan dan hiasan yang
sesuai pada pakaian
6.Membuat pengiraan kos pakaian yang dijahit
7.Menggunakan alatan dan bahan mendraf
8.Mereka bentuk dan menghasilkan pakaian rekaan
sendiri
9.Menguruskan kerja dengan baik dan berkomunikasi
dengan berkesan
10. Menyediakan rancangan perniagaan dalam projek
kerjaya.

RANGKA KONSEP

Kemahiran
Menjahit Pakaian
Blaus, skirt ,

seluar, baju
tradisional

ORGANISASI KANDUNGAN
Rangka
Konsep

Pola Asas
Pakaian
Draf dan
ubahsuai
pola

Mata pelajaran ini terbahagi kepada empat bidang
pembelajaran yang diolah mengikut rangka konsep seperti
berikut:

Pengurusan dan
Keusahawanan
Tempahan
pakaian,
budaya kerja,
komunikasi,
keusahawanan

2

Murid kreatif dan

berkemahiran
menjahit
pakaian

Reka Bentuk
dan Penghasilan
Pakaian
Draf, ubahsuai
dan menjahit
pakaian mengikut
kreativiti

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian

Deskripsi empat bidang pembelajaran bagi Rekaan dan Jahitan
Pakaian adalah seperti berikut:

mengenal pasti peluang kerjaya. Mereka menonjolkan
daya kreativiti melalui projek tempahan dan peragaan
pakaian.

1. Pol a Asas Pakai an

PENDEKATAN DAN
PENEKANAN

Dalam bidang ini murid menggunakan alatan dan
bahan mendraf untuk mendraf pola pakaian,
mengambil ukuran badan mengikut prosedur dan
teknik yang betul. Murid mendraf pola asas,
mengubahsuai pola dan mengenal pasti tanda pola
serta cara menggunakanya.

Kemahiran
melalui
Latihan
Amali

2. Kemahi ran Menj ahi t Pakai an

Murid menguasai kemahiran menjahit pelbagai jenis
pakaian dengan mengikut urutan proses menjahit.
Murid boleh menggunakan alatan dan bahan jahitan
dengan betul. Mereka mengaplikasikan kreativiti untuk
menghias
pakaian
yang
dijahit
mengikut
perkembangan fesyen.
3. Reka Bentuk dan Penghasi l an Pakai an

Kemahiran
yang
Relevan

Murid diberi peluang mereka dan menjahit pakaian
mengikut idea dan
kreativiti sendiri. Mereka
mengaplikasikan kemahiran yang telah dipelajari
dalam bidang pembelajaran Kemahiran Menjahit
Pakaian.
4. Pengurusan dan Keusahawanan

Nilai Murni

Murid mengurus kerja dengan sempurna,
mengamalkan etika dan budaya kerja yang baik,
berkomunikasi dan berinteraksi dengan berkesan.
Murid merancang perniagaan yang mudah dan

3

Rekaan dan Jahitan Pakaian adalah mata pelajaran
yang
memberi tumpuan
terhadap menguasai
kemahiran melalui pembelajaran yang dikendalikan
secara amali. Bahagian teorinya diserap secara tidak
langsung
semasa
menjalankan
kerja
amali.
Pengetahuan dan kemahiran dilaksanakan melalui
pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran
seperti perbincangan, sumbangsaran, tunjuk cara dan
simulasi. Pembelajaran bidang pengurusan dan
keusahawanan
perlu
digabungjalinkan
untuk
membolehkan murid berdikari dan berkeyakinan
menceburi bidang industri pakaian atau menjalankan
perniagaan sendiri.
Kemahiran yang diperolehi oleh murid perlulah seiring
dengan apa yang dikehendaki di dalam industri
pakaian dan relevan dengan bidang pekerjaan yang
sebenar. Pengajaran dan pembelajaran akan lebih
menarik apabila murid dapat mengaitkan apa yang
dipelajari dengan bidang kerjaya masa depan.
Nilai murni dan sikap positif serta budaya kerja yang
baik harus merentasi aktiviti yang dikendalikan.
Tumpuan diberi ke arah murid yang berusaha
mencapai kecemerlangan, bersungguh menghasilkan
produk yang berkualiti dan ingin memberikan
perkhidmatan pelanggan yang baik. Keutamaan juga

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian

diberi mengenai kebijaksanaan menggunakan sumber
dalam pengendalian dan urusan kerja serta kesedaran
tentang kos setiap projek jahitan.
Murid harus
berfikiran
terbuka,
menepati
masa
semasa
menyiapkan kerja, berkeyakinan dalam membuat
keputusan, bekerjasama, bertanggungjawab dan
sentiasa mengutamakan keselamatan diri dan
persekitaran. Guru harus memastikan murid dapat
menunjukkan dan mengamalkan nilai tersebut semasa
menjalankan kerja amali.

Kreativiti dan
Kaedah
Kajian Masa
Depan

Saiz Kelas

Teknologi
Maklumat
dan
Komunikasi

Keselamatan
dan
Pengendalian
Bengkel

Murid yang memilih mata pelajaran Rekaan dan
Jahitan Pakaian perlu mengembangkan daya berfikir
secara kritis dan kreatif ke arah membentuk masa
depan yang lebih sempurna dan berdaya saing.
Contohnya dalam projek kerjaya, murid perlu mengkaji
fesyen pakaian yang popular pada masa kini
berbanding dengan dunia fesyen pakaian yang
sentiasa berubah. Murid mencari alternatif, membuat
pilihan dan akhirnya menghasilkan produk. Di samping
itu murid juga boleh menjangka dan meramalkan
kesan atau impak produk baru dalam perkembangan
fesyen dan industri pakaian.

Tunjuk Cara

Modul
Pembelajaran

Bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan dalam kerja amali, saiz bagi satu kelas mata
pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian mestilah tidak
melebihi dua puluh lima orang murid.

4

Murid digalakkan menggunakan teknologi maklumat
dan
komunikasi
(ICT)
dalam
pembelajaran
terutamanya
untuk mendapat maklumat tentang
perkembangan dunia fesyen yang boleh menjana
idea dalam mereka stail pakaian. Kemahiran ICT
murid diperkembangkan seperti melayari internet dan
berkomunikasi secara elektronik. Rujukan buku dan
majalah profesional juga digalakkan.

Peraturan dan langkah keselamatan hendaklah
sentiasa dipatuhi dan diamalkan terutamanya di bilik
jahitan. Sebarang penggunaan alatan perlu diselia
oleh
guru
untuk
mengelakkan
kemalangan.
Organisasi bengkel dan pengurusan kerja yang mudah
boleh dilakukan oleh murid secara bergilir bagi
menambahkan pengalaman, semangat bekerjasama
dan bertanggungjawab serta mempertingkatkan lagi
tahap disiplin murid.
Guru perlu membuat tunjuk cara pada bahagian yang
diperlukan sebelum murid menjalankan kerja amali.

Modul Pembelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5
disediakan untuk membantu murid menguasai tahap
kemahiran dalam setiap unit pembelajaran. Pendekatan
dalam modul ini lebih kepada kemahiran praktis di samping
maklumat rujukan sebagai pengetahuan teori. Setiap modul
mengandungi panduan kerja, maklumat rujukan dan
penilaian.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian

Jadual Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran
Rekaan Dan Jahitan Pakaian

PEMETAAN KANDUNGAN

Pemetaan
Kandungan
Tingkatan 4
dan
Tingkatan 5

BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJARAN

Susunan kandungan dalam sukatan pelajaran Rekaan
dan Jahitan Pakaian untuk tingkatan 4 dan tingkatan 5
adalah seperti dalam Jadual Pemetaan Kandungan
Sukatan Pelajaran. Peruntukan masa yang dinyatakan
merupakan cadangan untuk membantu guru dalam
penyediaan rancangan pengajaran.

1.

2.

Bilangan
Waktu
Seminggu

Pola Asas Pakaian
1.1 Alatan dan bahan mendraf
1.2 Ukuran badan
1.3 Draf pola asas pakaian
a. Pola asas badan
b. Pola asas lengan
c. Pola asas skirt

Masa pengajaran mata pelajaran Rekaan dan Jahitan
Pakaian ialah dua belas waktu seminggu yang mana
setiap waktu ialah empat puluh minit.

3.

Kemahiran Menjahit Pakaian
2.1 Blaus longgar
a. Ciri
b. Draf pola
c. Fabrik
d. Bahan jahitan dan hiasan
e. Susun atur pola dan menggunting
fabrik
f. Proses menjahit blaus longgar
g. Pengiraan kos
2.2 Kemeja
2.3 Skirt berlisu
2.4 Skirt selisih
2.5 Sarung susun
2.6 Seluar berkasing
2.7 Slek
2.8 Baju tradisional
Reka Bentuk dan Penghasilan Pakaian
3.1 Rekaan pakain
a. Rekaan pakaian

TINGKATAN 4
(minggu)

TINGKATAN 5
(minggu)

(5)
9
9
9

( 30 )
5
9
9
9
9
9

( 16 )

9
9
6
5
5
4
5
5
11
(5)
9

b. Fabrik
c. Bahan jahitan dan hiasan
3.2 Proses jahitan
a. Ukuran badan
b. Draf pola
c. Susun atur pola dan menggunting
fabrik

5

9

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan Pakaian

BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJARAN

TINGKATAN 4
(minggu)

TINGKATAN 5
(minggu)

FORMAT HURAIAN

d. Proses menjahit pakaian
e. Pengiraan kos
4.

Pengurusan dan Keusahawanan
4.1 Pengurusan di tempat kerja
a. Pengurusan yang baik
b. Etika dan budaya kerja
c. Peraturan dan undang-undang
kerja
d. Pemeliharaan alam sekitar dalam
industri pakaian
4.2 Keusahawanan
a. Kemahiran berkomunikasi
b. Kemahiran membuat keputusan
c. Rancangan perniagaan
d. Agensi yang membantu usahawan
e. Pemasaran
f. Peluang kerjaya dalam industri
pakaian
4.3 Projek kerjaya
a. Tempahan pakaian
b. Peragaan hasil jahitan
JUMLAH

( 14 )
2
9
9
9
9
2
9
9
9
9
9
9

8
2
( 35 minggu )

Tiga lajur

Huraian kurikulum ini diperincikan dalam tiga lajur
iaitu Bidang / Unit / Tajuk Pembelajaran; Hasil
Pembelajaran; dan Cadangan Aktiviti Pembelajaran.

Bidang, Unit
dan Tajuk
Pembelajaran

Dalam lajur pertama bidang pembelajaran, unit
pembelajaran dan tajuk berkenaan dinyatakan.
Dalam lajur ini juga cadangan peruntukkan masa
pembelajaran dinyatakan bagi membantu guru.

Hasil
Pembelajaran

Dalam lajur dua iaitu Hasil Pembelajaran, keluasan
dan kedalaman skop setiap unit pembelajaran
dihuraikan dalam bentuk objektif perlakuan yang boleh
diukur.

Cadangan
Aktiviti
Pembelajaran

( 35 minggu )

Lajur ketiga iaitu Cadangan Aktiviti Pembelajaran
bertujuan
membantu
guru
merancang
dan
membekalkan
pengalaman
pengajaran
dan
pembelajaran yang sesuai dan bermakna kepada
murid. Guru boleh mengubahsuai cadangan ini dan
mereka bentuk aktiviti tambahan yang bersesuaian
dengan kebolehan murid dan keadaan sekeliling
mereka.
Huraian untuk tingkatan empat dan tingkatan lima
diperincikan seperti berikut:

6

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

REKAAN DAN JAHITAN
PAKAIAN
TINGKATAN EMPAT

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

1. Pola Asas Pakaian
(Cadangan peruntukan masa ialah 5
minggu)
1.1 Alatan dan bahan mendraf

x Mengenal pasti alat dan bahan
mendraf

Guru memperkenalkan alat dan bahan
mendraf.
Alat pengukur seperti pembaris lurus,
pembaris melengkung, pembaris sesiku,
pita ukur dan lengkuk perancis.
Alat penanda seperti pensil dwi warna,
pensil 2B, kapur tukang jahit dan roda
surih.
Bahan mendraf seperti kertas perang
dan kertas surih.
Tunjuk cara menggunakan alat dan bahan
mendraf pola.

x Mengenal pasti fungsi alat dan bahan Guru menerangkan fungsi alat dan bahan
dalam aktiviti mendraf pola pakaian.
mendraf
x Menggunakan alat dan bahan
mendraf pola

7

Murid menggunakan alat dan bahan
mendraf untuk mendraf pola asas
pakaian.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
1.2 Ukuran badan

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Mengenal pasti
bahagian badan Guru menerangkan bahagian badan yang
yang perlu diukur untuk mendraf pola perlu diukur untuk mendraf pola pakaian.
pakaian
Bahagian hadapan iaitu keliling dada,
keliling pinggang, bidang hadapan,
punggung, keliling pangkal leher, jarak
bahu ke mercu dada, jarak mercu, lubang
lengan, bahu, labuh lengan, pangkal
lengan, keliling siku dan pergelangan
tangan.
Bahagian belakang iaitu dari tengkuk ke
pinggang, bidang belakang, labuh
pakaian (dari tengkuk ke tumit ) dan
pinggang ke punggung.
Tunjuk cara mengambil ukuran badan
berpandukan senarai ukuran badan.
x Mengambil ukuran badan dengan Murid mengambil ukuran badan sesama
sendiri sebanyak dua atau tiga kali untuk
teknik yang betul
mendapat ukuran yang lebih tepat. Murid
merekodkan ukuran badan.
x Membuat pengiraan pembahagian
ukuran badan

8

Murid membuat pengiraan pembahagian
ukuran badan mengikut formula.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

1.3

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

Draf pola asas pakaian
a. Pola asas badan

x Mendraf pola asas badan belakang
x Mendraf pola asas badan hadapan

Tunjuk cara mendraf pola asas badan
belakang dan hadapan.
Murid mendraf pola asas badan
belakang dan badan hadapan.

b. Pola asas lengan

x Mendraf pola asas lengan

Tunjuk cara mendraf pola asas lengan.
Murid mendraf pola asas lengan.

c. Pola asas skirt

x Mendraf pola asas skirt belakang
x Mendraf pola asas skirt hadapan

Tunjuk cara mendraf pola asas skirt
belakang dan skirt hadapan.
Murid mendraf pola asas skirt belakang
dan skirt hadapan.

9

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

2. Kemahiran Menjahit Pakaian
(Cadangan peruntukan masa ialah
30 minggu)
2.1

Blaus longgar
(Cadangan peruntukan masa
ialah 5 minggu)
a. Ciri

x Mengenal pasti ciri blaus longgar Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk blaus longgar :
yang hendak dijahit
- Belah kelepet sama lebar
- Lengan padanan rata
- Kolar lurus
- Butang dan lubang butang
- Kelepet lurus.
Murid mengumpul maklumat ciri tersebut
melalui majalah dan buku rujukan.

b. Draf pola

x Mendraf pola blaus longgar

Tunjuk cara mendraf pola blaus longgar.
Murid mendraf pola blaus longgar.

x Membuat tanda pola pada pola blaus Murid membuat tanda pola seperti ira
lurus, garisan pemadan, tanda lipatan dan
longgar
kancing pada blaus longgar.

10

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

x Menggunting pola blaus longgar
c. Fabrik

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

Murid menggunting pola blaus mengikut
teknik yang betul di garisan gunting.

x Mengenal pasti fabrik yang sesuai Guru menunjukkan beberapa contoh jenis
fabrik.
dengan stail pakaian
x Memilih jenis fabrik yang sesuai untuk Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dengan stail blaus longgar
blaus longgar
dari segi corak, warna dan tekstur.

d. Bahan jahitan dan hiasan

x Mengenal pasti bahan jahitan dan Bahan jahitan seperti benang dan lapik
dalam. Hiasan seperti butang, renda dan
hiasan yang sesuai
riben.
x Memilih bahan jahitan dan hiasan Murid mengenal pasti dan memilih bahan
jahitan dan hiasan yang sesuai untuk
yang sesuai untuk blaus longgar
blaus longgar.

e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

x Mengenal pasti bahagian fabrik

11

Guru menerangkan bahagian fabrik :
- benang iaitu benang longsin, benang
pakan
- tepi fabrik.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN
x Menyedia dan membentang fabrik

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Guru menerangkan perkara yang perlu
diambil kira semasa menyedia fabrik
seperti kecacatan fabrik, meluruskan
fabrik dan menekan fabrik.

Guru menerangkan perkara yang perlu
diberi perhatian semasa membentang
fabrik iaitu sebelah luar (SL), sebelah
dalam (SD), ira fabrik dan corak fabrik.
x Menyusun atur pola

Tunjuk cara menyusun atur pola mengikut
prinsip dan tanda pola.
Murid menyusun atur pola di atas fabrik
dengan cara yang betul.

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik mengikut teknik
yang betul di garisan gunting.

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola berikut ke
fabrik:
Garis Tengah Hadapan (GTH), Garis
Tengah Belakang (GTB), garisan
pemadan, kedudukan butang dan lubang
butang.

12

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
f.

Proses menjahit blaus
longgar

HASIL PEMBELAJARAN
x Menjahit blaus longgar
urutan proses menjahit

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

mengikut Murid menjahit blaus longgar mengikut
proses menjahit. Di antaranya ialah
menjahit kelim bahu, menyediakan belah
kelepet sama lebar, menjahit kolar,
menyedia dan mencantum lengan.
Mengemas dan menjahit kelepet.
Setiap proses jahitan hendaklah ditekan
dengan seterika.
Murid menilai hasil kerja sesama sendiri
dengan bimbingan guru.
Aspek keselamatan hendaklah sentiasa
dititik beratkan.

g. Pengiraan kos

2.2

x Membuat pengiraan kos projek

Kemeja
(Cadangan peruntukan masa
ialah 6 minggu)

13

Murid membuat pengiraan kos sehelai
blaus longgar.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
a. Ciri

HASIL PEMBELAJARAN
x Mengenal pasti ciri kemeja

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk kemeja :
- Belah kelepet sama lebar
- Bahu mendatang
- Lisu bertentang
- Lengan kemeja
- Kolar kemeja
- Kocek tampal
- Butang dan lubang butang
- Kelepet lurus.
Murid mengumpul maklumat berkaitan ciri
tersebut.

b. Draf pola

x Mendraf pola kemeja

Tunjuk cara mendraf pola kemeja.
Murid mendraf pola kemeja berpandukan
ciri kemeja yang ditetapkan.

x Membuat
kemeja

tanda

pola

x Menggunting pola kemeja

14

pada

pola Murid membuat tanda pola berikut pada
kemeja :
Garis Tengah Hadapan (GTH), Garis
Tengah Belakang (GTB), ira lurus, tanda
lipatan, garisan pemadan, kedudukan
butang dan lubang butang, lisu
bertentang, nama kepingan pola dan
bilangan guntingan pola.
Murid menggunting pola kemeja dengan
teknik yang betul di garisan gunting.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
c. Fabrik

HASIL PEMBELAJARAN
x Mengenal pasti fabrik yang sesuai
dengan stail pakaian

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Guru menunjukkan beberapa contoh jenis
fabrik.

x Memilih fabrik yang sesuai untuk Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dengan stail kemeja dari
kemeja
segi corak, warna dan tekstur.

d. Bahan jahitan dan hiasan

e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

x Mengenal pasti bahan jahitan dan
hiasan yang sesuai

Bahan jahitan seperti benang dan lapik
dalam. Hiasan seperti butang, lisu
perhiasan dan sulaman.

x

Murid mengenal pasti dan memilih bahan
jahitan dan hiasan seperti butang, lisu
perhiasan dan sulaman untuk kemeja.

Memilih bahan jahitan dan hiasan
yang sesuai untuk kemeja

x Menyedia dan membentang fabrik

Semasa menyediakan fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.
Semasa membentang fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
hendaklah betul.

x Menyusun atur pola

15

Murid menyusun atur pola atas fabrik
dengan cara yang betul.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

f.

Proses menjahit kemeja

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik dengan
menggunakan teknik yang betul di
garisan gunting.

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola berikut ke
fabrik :
GTH, GTB, tanda imbangan, garisan
pemadan, kedudukan butang dan lubang
butang dan lisu bertentang.

x Menjahit kemeja mengikut proses
menjahit

Murid menjahit kemeja mengikut langkah
proses menjahit. Di antaranya menyedia
dan menjahit kocek tampal, belah kelepet
sama lebar, bahu mendatang, lisu
bertentang, kolar kemeja¸ lengan, butang
dan lubang butang dan kelepet.
Murid menjahit hiasan pada kemeja.
Setiap proses jahitan hendaklah ditekan
dengan seterika.

g. Pengiraan kos

x Membuat pengiraan kos projek

16

Murid membuat pengiraan kos sehelai
kemeja.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
2.3

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

Skirt berlisu
(Cadangan peruntukan masa
ialah 5 minggu)
a. Ciri

x Mengenal pasti ciri skirt berlisu

Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk skirt berlisu :
- Lisu terbalik
- Lisu pemadan
- Pinggang mendatang
- Belah berzip
- Ikatan pinggang
- Cangkuk dan palang
- Kelepet.

b. Draf pola

x Mendraf pola skirt berlisu

Tunjuk cara mendraf pola skirt berlisu.
Murid mendraf pola skirt berlisu.
Bilangan lisu terbalik di bahagian hadapan
skirt bergantung kepada stail skirt dan
bentuk badan.

c. Fabrik

x Membuat tanda pola pada pola skirt

Murid membuat tanda pola seperti lisu
pemadan, lisu terbalik dan tanda lipatan.

x Mengenal pasti fabrik yang sesuai
dengan stail pakaian.

Guru menunjukkan beberapa contoh jenis
fabrik.

17

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

d. Bahan jahitan dan hiasan

e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Memilih fabrik yang sesuai untuk
skirt berlisu

Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dengan stail skirt berlisu dari
segi corak, warna dan tekstur.

x Mengenal pasti bahan jahitan dan
hiasan

Bahan jahitan seperti benang dan lapik
dalam. Hiasan seperti renda, riben dan
pita jalur serong tepat.

x Memilih bahan jahitan dan hiasan

Murid mengenal pasti dan memilih bahan
jahitan hiasan yang sesuai untuk skirt
berlisu.

x Menyedia dan membentang fabrik

Semasa menyediakan fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.
Semasa membentang fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
hendaklah betul.

x Menggunting pola skirt berlisu

Murid menggunting pola skirt dengan
teknik yang betul di garisan gunting.

x Menyusun atur pola

Murid menyusun atur pola atas fabrik
dengan cara yang betul.

18

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

f.

Proses menjahit skirt
berlisu

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik dengan
menggunakan teknik yang betul di
garisan gunting.

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola berikut ke
fabrik :
Garis Tengah Hadapan (GTH), Garis
Tengah Belakang (GTB), garisan
pemadan dan lisu terbalik.

x Menjahit skirt berlisu mengikut urutan
proses menjahit

Murid menjahit skirt berlisu mengikut
proses menjahit. Di antaranya ialah
menjahit lisu pemadan dan lisu terbalik,
mencantum pinggang mendatang,
menjahit kelim, menjahit zip, menyedia
dan mencantum ikatan pinggang, menjahit
kelepet dan menjahit kancing.
Murid menjahit hiasan yang sesuai
mengikut kreativiti pada skirt berlisu.
Setiap proses jahitan hendaklah ditekan
dengan seterika.
Murid menilai hasil kerja sesama sendiri
dengan bimbingan guru.

19

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Membuat pengiraan kos projek

Murid membuat pengiraan kos sehelai
skirt berlisu.

a. Ciri

x Mengenal pasti ciri skirt selisih

Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk skirt selisih :
- Lisu pemadan
- Belah selisih di hadapan
- Belah berzip
- Ikatan pinggang
- Cangkuk dan palang
- Kelepet lurus.

b. Draf pola

x Mendraf pola skirt selisih

Tunjuk cara mendraf pola skirt selisih.

g. Pengiraan kos

2.4

HASIL PEMBELAJARAN

Skirt selisih
(Cadangan peruntukan masa
ialah 5 minggu)

Murid mendraf pola skirt selisih.
x Membuat tanda pola pada pola skirt
selisih

Murid membuat tanda pola seperti lisu
pemadan, tanda lipatan dan ira lurus

x Menggunting pola skirt selisih

Murid menggunting pola skirt selisih
dengan teknik yang betul di garisan
gunting.

20

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
c. Fabrik

d. Bahan jahitan dan hiasan

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Mengenal pasti jenis fabrik yang
sesuai dengan stail pakaian

Guru menunjukkan contoh beberapa jenis
fabrik.

x

Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dengan stail skirt selisih dari
segi corak, warna dan tekstur.

Memilih fabrik yang sesuai untuk skirt
selisih.

x Mengenal pasti bahan jahitan dan
hiasan

Bahan jahitan seperti benang dan lapik
dalam. Hiasan seperti renda, riben dan
pita jalur serong tepat.

x Memilih bahan jahitan dan hiasan
yang sesuai untuk skirt selisih
e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

x Menyedia dan membentang fabrik

Semasa menyediakan fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.
Semasa membentang fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
hendaklah betul.

x Menyusun atur pola

Murid menyusun atur pola atas fabrik
dengan cara yang betul.

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik mengikut teknik
yang betul di garisan gunting.

21

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

f.

Proses menjahit skirt selisih

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola berikut ke
fabrik :
GTH, GTB, tanda lipatan, garisan
pemadan dan kedudukan zip.

x Menjahit skirt selisih mengikut urutan
proses menjahit

Murid menjahit skirt selisih mengikut
langkah proses menjahit. Diantaranya
adalah menjahit lisu pemadan, menyedia
belah selisih, menjahit kelim, menyedia
dan mencantum ikatan pinggang, menjahit
zip dan kancing.
Murid menjahit hiasan yang sesuai
mengikut kreativiti pada skirt selisih.

g. Pengiraan kos

2.5

Sarung susun
(Cadangan peruntukan masa
ialah 4 minggu)
a. Ciri

x Membuat pengiraan kos projek

Murid membuat pengiraan kos sehelai
skirt selisih.

x Mengenal pasti ciri sarung susun

Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk sarung susun :
- Belah berzip
- Ikatan pinggang
- Lisu
- Kelepet.

22

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
b. Draf pola

HASIL PEMBELAJARAN
x Mendraf pola sarung susun

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Tunjuk cara mendraf pola sarung susun.
Murid mendraf pola sarung susun.

c. Fabrik

d. Bahan jahitan dan hiasan

e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

x Membuat tanda pola pada sarung
susun

Murid membuat tanda pola seperti lisu
pemadan dan lipatan lisu.

x Menggunting pola sarung susun

Murid menggunting pola sarung susun
dengan teknik yang betul di garisan
gunting.

x Mengenal pasti fabrik yang sesuai
dengan stail pakaian

Guru menunjukkan beberapa contoh
jenis fabrik.

x Memilih fabrik yang sesuai untuk
sarung susun

Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dengan stail sarung susun
dari segi corak, warna dan tekstur.

x Mengenal pasti bahan jahitan dan
hiasan yang sesuai

Bahan jahitan seperti benang dan lapik
dalam. Hiasan seperti renda, riben dan
pita jalur serong tepat.

x Memilih bahan jahitan dan hiasan

Murid mengenal pasti dan memilih bahan
jahitan dan hiasan yang sesuai.

x Menyedia dan membentang fabrik

Semasa menyedia fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.

23

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Semasa membentang fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
hendaklah betul.

f.

Proses menjahit sarung
susun

x Menyusun atur pola

Murid menyusun atur pola atas fabrik
mengikut cara yang betul.

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik mengikut teknik
yang betul atas garisan gunting.

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola berikut ke
fabrik :
GTH, GTB, tanda lipatan, garisan
pemadan dan kedudukan zip.

x Menjahit sarung susun mengikut
urutan proses menjahit

Murid menjahit sarung susun mengikut
proses menjahit. Diantaranya ialah
menyusun lipatan lisu, menjahit kelim,
menjahit zip, menyedia dan mencantum
ikatan pinggang, menjahit kelepet dan
kancing.
Murid menjahit hiasan yang sesuai
mengikut kreativiti pada sarung susun.

g. Pengiraan kos

x Membuat pengiraan kos projek

24

Murid membuat pengiraan kos sehelai
sarung susun yang siap dijahit.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
2.6

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

Seluar berkasing
(Cadangan peruntukan masa
ialah 5 minggu)
a. Ciri

x Mengenal pasti ciri seluar berkasing

Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk seluar berkasing :
- Berkasing dan pita elastik
- Kelim
- Kelepet.

b. Draf pola

x Mendraf pola seluar berkasing

Tunjuk cara mendraf pola seluar
berkasing.
Murid mendraf pola seluar berkasing.

c. Fabrik

x Membuat tanda pola pada seluar
berkasing

Murid membuat tanda pola seperti garisan
pemadan, tanda lipatan dan ira lurus
seluar berkasing.

x Menggunting pola seluar berkasing

Murid menggunting pola seluar berkasing
dengan teknik yang betul di garisan
gunting.

x Mengenal pasti fabrik yang sesuai
dengan stail pakaian

Guru menunjukkan beberapa contoh jenis
fabrik.

25

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

d. Bahan jahitan dan hiasan

e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Memilih fabrik yang sesuai untuk
seluar berkasing

Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dengan stail seluar berkasing
dari segi corak, warna dan tekstur.

x Mengenal pasti bahan jahitan dan
hiasan

Bahan jahitan seperti benang dan lapik
dalam. Hiasan seperti renda dan pita.

x Memilih bahan jahitan dan hiasan
yang sesuai untuk seluar berkasing

Murid mengenal pasti dan memilih bahan
jahitan dan hiasan yang sesuai untuk
seluar berkasing.

x Menyedia dan membentang fabrik

Semasa menyediakan fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.
Semasa membentang fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
hendaklah betul.

x Menyusun atur pola

Murid menyusun atur pola atas fabrik
dengan cara yang betul.

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik mengikut teknik
yang betul di garisan gunting.

26

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Empat

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

f.

Proses menjahit seluar
berkasing

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola berikut ke
fabrik :
GTH, GTB, tanda lipatan dan garisan
pemadan.

x Menjahit seluar berkasing mengikut
urutan proses menjahit

Murid menjahit seluar berkasing mengikut
proses menjahit. Diantaranya ialah
menjahit kelim, membuat kasing dan
menjahit kelepet.
Setiap proses menjahit hendaklah ditekan
dengan seterika.
Murid menilai hasil kerja sesama sendiri
dengan bimbingan guru.
Aspek keselamatan hendaklah sentiasa
dititik beratkan.

g. Pengiraan kos

x Membuat pengiraan kos projek

27

Murid membuat pengiraan kos sehelai
seluar berkasing.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

REKAAN DAN JAHITAN
PAKAIAN
TINGKATAN LIMA

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
2.

Kemahiran Menjahit Pakaian
(Cadangan peruntukan masa ialah
16 minggu)
2.7 Slek
(Cadangan peruntukan masa
ialah 5 minggu)
a. Ciri

HASIL PEMBELAJARAN

x Mengenal pasti ciri slek

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk slek :
- Ikatan pinggang
- Lisu pemadan
- Kocek tersembunyi
- Belah berzip
- Kelepet lurus.
Murid mengumpul maklumat ciri tersebut
melalui majalah dan buku rujukan.

b. Draf pola

x Mendraf pola slek

Tunjuk cara mendraf pola slek.
Murid mendraf pola slek.

x Membuat tanda pola pada pola slek

Murid membuat tanda pola seperti garisan
pemadan, tanda lipatan, ikatan pinggang,
ira lurus, lisu pemadan, kancing dan
kedudukan mulut kocek tersembunyi.

x Menggunting pola slek

Murid menggunting pola slek dengan
teknik yang betul pada garisan gunting.

28

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
c. Fabrik

HASIL PEMBELAJARAN

x Mengenal pasti fabrik yang sesuai Guru menunjukkan beberapa contoh jenis
fabrik.
dengan stail pakaian
x Memilih fabrik yang sesuai untuk slek

d. Bahan jahitan dan hiasan

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dengan stail slek dari segi
corak, warna dan tekstur.

x Mengenal pasti bahan jahitan dan Bahan jahitan seperti benang dan lapik
dalam. Hiasan seperti renda, pita dan
hiasan
butang.
x Memilih bahan jahitan dan hiasan yang Murid mengenal pasti dan memilih bahan
jahitan dan hiasan yang sesuai untuk slek.
sesuai untuk slek

e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

x Menyedia dan membentangkan fabrik

Semasa menyediakan fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.
Semasa membentangkan fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
hendaklah betul.

x Menyusun atur pola

29

Murid menyusun atur pola atas fabrik
dengan cara yang betul.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

f.

Proses menjahit slek

g. Pengiraan kos

2.8

Baju tradisional
(Cadangan peruntukan masa
ialah 11 minggu)

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik mengikut teknik
yang betul di garisan gunting.

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola berikut ke
fabrik :
Lisu pemadan, garisan pemadan,
kedudukan zip dan kedudukan mulut
kocek tersembunyi.

x Menjahit slek mengikut urutan proses
menjahit

Murid menjahit slek mengikut urutan
proses menjahit. Di antaranya ialah
menjahit kelim, zip, lisu pemadan,
membuat kocek tersembunyi, menyedia
dan mencantum ikatan pinggang,
menjahit kelepet dan kancing.

x Membuat pengiraan kos projek

Murid membuat pengiraan kos sehelai
slek.

x Mengenal pasti baju tradisional

Guru menunjukkan beberapa contoh baju
tradisional seperti baju kurung, baju
melayu cekak musang, baju kebaya, baju
stail cheongsam dan choli sari.
NOTA :
Murid dikehendaki menyiapkan DUA jenis
baju tradisional.

30

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
a. Ciri

HASIL PEMBELAJARAN

x Mengenal pasti ciri baju tradisional

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Guru menerangkan ciri yang dicadangkan
untuk beberapa jenis baju tradisional.
Ciri Baju Kurung
- Pesak
- Kekek
- Belah slit berlapik
- Lengan padanan
- Kelepet lurus.
Ciri Baju Melayu Cekak Musang
- Kolar cekak musang
- Pesak
- Kekek
- Belah berplaket
- Lengan padanan
- Kocek tampal
- Lubang butang
- Kelepet lurus.
Ciri Baju Kebaya
- Lisu pemadan
- Belah kelepet sama lebar
- Kolar selendang (shawl)
- Lidah tengah hadapan
- Kancing
- Lengan padanan rata.

31

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Cheongsam
- Kolar Mandarin
- Lengan padanan
- Belah berlapik
- Belah pada kelim
- Kancing – butang cina
- Kelepet lurus.
Choli Sari
- Garis leher berbentuk
- Belah berlapik
- Lengan padanan
- Lisu pemadan
- Kancing – cangkuk dan mata.

b. Draf pola

c. Fabrik

x Mendraf pola baju tradisional

Tunjuk cara mendraf pola baju tradisional
yang dipilih mengikut ciri yang
dicadangkan.

x Membuat tanda pola pada pola baju
tradisional

Murid membuat tanda pola pada pola baju
tradisional yang dipilih.

x Menggunting pola baju tradisional

Murid menggunting pola baju tradisional
yang dipilih dengan teknik yang betul pada
garisan gunting.

x Mengenal pasti fabrik yang sesuai
dengan stail pakaian.

Guru menunjukkan beberapa contoh jenis
fabrik.

32

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

d. Bahan jahitan dan hiasan

e. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Memilih fabrik yang sesuai untuk baju
tradisional yang dijahit

Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai untuk baju tradisional dari
segi corak, warna dan tekstur.

x Mengenal pasti bahan jahitan dan
hiasan

Bahan jahitan seperti benang.
Hiasan seperti renda, pita dan butang.

x Memilih bahan jahitan dan hiasan
yang sesuai untuk baju tradisional
yang dijahit

Murid mengenal pasti dan memilih bahan
jahitan dan hiasan yang sesuai pada baju
tradisional yang dijahit.

x Menyedia dan membentangkan fabrik

Semasa menyedia fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.
Semasa membentangkan fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
hendaklah betul.

x Menyusun atur pola

Murid menyusun atur pola di atas fabrik
dengan cara yang betul.

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik dengan teknik
yang betul di garisan gunting.

x Memindahkan tanda pola ke fabrik

Murid memindahkan tanda pola seperti
GTH, GTB, tanda lipatan fabrik, tanda
imbangan dan garisan pemadan.

33

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
f.

Proses menjahit baju
tradisional

g. Pengiraan kos

3.

HASIL PEMBELAJARAN
x Menjahit baju tradisional yang dipilih
mengikut urutan proses menjahit

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Murid menjahit baju tradisional mengikut
urutan proses menjahit.

x Membuat pengiraan kos projek

Murid membuat pengiraan kos untuk dua
helai baju tradisional yang siap dijahit.

x Mengenal pasti stail pakaian yang
hendak direka

Murid boleh melayari Internet dan majalah
untuk menjana idea dalam mereka stail
pakaian mengikut perkembangan dunia
fesyen.

x Menyenaraikan ciri pakaian yang
dipilih

Murid memilih ciri yang sesuai untuk stail
pakaian yang direka.

x Mengenal pasti fabrik yang sesuai
dengan stail pakaian yang direka

Murid mengumpul beberapa contoh jenis
fabrik.

x Memilih fabrik yang sesuai untuk
pakaian yang telah direka

Murid mengenal pasti dan memilih fabrik
yang sesuai dari segi corak, warna dan
tekstur untuk pakaian yang hendak dijahit.

Reka Bentuk dan Penghasilan
Pakaian
(Cadangan peruntukan waktu ialah 5
minggu)
3.1

Rekaan pakaian
a. Stail dan ciri pakaian

b. Fabrik

34

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
c. Bahan jahitan dan hiasan

HASIL PEMBELAJARAN
x Mengenal pasti bahan jahitan dan
hiasan

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Bahan jahitan seperti benang.
Hiasan seperti renda, pita dan butang.

x Memilih bahan jahitan dan hiasan Murid mengenal pasti dan memilih bahan
yang sesuai untuk pakaian yang jahitan dan hiasan yang sesuai untuk
pakaian yang direka.
direka
3.2

Proses jahitan
a. Ukuran badan

x Mengambil ukuran badan

Murid mengambil ukuran badan sesama
sendiri dan merekodkan.

x Membuat pengiraan pembahagian Murid membuat pengiraan pembahagian
ukuran badan mengikut formula untuk
ukuran badan mengikut formula
mendraf pola asas pakaian.
b. Draf pola

x Mendraf pola pakaian
x Membuat
pakaian

c. Susun atur pola dan
menggunting fabrik

tanda

pola

Murid mendraf pola pakaian berdasarkan
reka bentuk pakaian yang dihasilkan.
pada

x Menyedia dan membentang fabrik

35

pola Murid membuat tanda pola seperti GTH,
GTB, ira lurus, tanda lipatan, tanda
imbangan dan garisan pemadan pada
pola pakaian yang direka.
Semasa menyedia fabrik pastikan ia
diluruskan, ditekan dan tidak cacat atau
rosak.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Semasa membentangkan fabrik pastikan
kedudukan SL, SD, ira dan corak fabrik
betul.

d. Proses menjahit pakaian

x Menyusun atur pola

Murid menyusun atur pola di atas fabrik
dengan cara yang betul.

x Menggunting fabrik

Murid menggunting fabrik dengan teknik
yang betul di garisan gunting.

x Menjahit pakaian mengikut urutan
proses menjahit

Murid menjahit pakaian mengikut urutan
proses menjahit berdasarkan pakaian
yang direka.
Murid menjahit hiasan seperti renda,
reben, butang dan labuci pada pakaian
yang dijahit.
Murid menghasilkan sehelai pakaian
mengikut kreativiti dan stail pakaian
rekaan sendiri.

e. Pengiraan kos

x Membuat pengiraan kos projek

36

Murid membuat pengiraan kos bagi
pakaian yang direka.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
4.

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

Pengurusan dan Keusahawanan
(Cadangan peruntukan masa ialah
14 minggu)
4.1

Pengurusan di tempat kerja
(Cadangan peruntukan masa
ialah 2 minggu)
a. Pengurusan yang baik

b. Etika dan budaya kerja

x Merancang dan menyediakan jadual
kerja

Membuat jadual kerja dan menyiapkan
kerja mengikut jangka masa yang
ditetapkan untuk sesuatu projek.

x Mengurus perolehan stok

Berbincang dalam kumpulan mengenai
perolehan stok untuk projek yang
dilaksanakan seperti bahan dan kuantiti
yang perlu dibeli, pembekal dan
perbelanjaan.

x Merekod stok

Cara menyimpan stok gerak pantas dan
stok gerak perlahan.
Menyimpan rekod bahan dan kuantiti yang
dibeli.
Latihan merekod stok.

x Menerangkan sebab perlunya
mengamalkan etika kerja

Sumbangsaran perlunya mengamalkan
etika dan budaya kerja.

x Mengamal etika dan budaya kerja
untuk menghasilkan kerja dan produk
yang berkualiti

Etika kerja ialah disiplin terhadap kerja
seperti menepati waktu, amanah, patuh
pada peraturan dan undang-undang
semasa menjalankan tugas.

37

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Budaya kerja ialah cara peradaban yang
menjadi amalan semua pekerja dalam
sesebuah organisasi.
Menilai amalan etika dan budaya kerja
rakan semasa melaksanakan projek
seperti kerja kuat, bertanggungjawab dan
setia kepada organisasi, komited dan
sedia berubah ke arah positif.
Menganalisis ciri pekerja berdasarkan
cerita yang ditonton untuk mengenal pasti
ciri seorang pekerja yang berjaya.

c. Peraturan dan undangundang kerja

x Menyenarai peraturan yang perlu
dipatuhi semasa melaksanakan
sesuatu kerja atau projek

38

Mengadakan perbincangan tentang
peraturan yang perlu dipatuhi semasa
melaksanakan sesuatu projek tempahan
pakaian.

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Menyatakan akta dan undang-undang Perbincangan mengenai akta dan
undang-undang dalam bidang Rekaan dan
yang berkaitan dengan pekerja
Jahitan Pakaian. Contoh Akta Pekerjaan
1955, Akta Kumpulan Simpanan Pekerja
1991 dan Akta Keselamatan Sosial
Pekerja 1969.

d. Pemeliharaan alam sekitar
dalam industri pakaian

x Menyatakan kesan mengabaikan
peraturan dan undang-undang dalam
mengurus kerja

Mengumpul maklumat dari pelbagai
sumber mengenai kesan pengabaian
peraturan kerja. Contoh peraturan
keselamatan di tempat kerja yang
diabaikan boleh mengakibatkan
kemalangan dan kerugian.

x Menyatakan akta yang melindungi
alam sekitar

Ceramah atau perbincangan mengenai
akta yang melindungi alam sekitar dan
peranan industri pakaian dalam
melindungi alam sekitar.

x Menyenaraikan peranan industri
pakaian dalam melindungi alam
sekitar

Melibatkan diri dalam pertandingan
membuat artikel dengan menggunakan
perca fabrik untuk mengelakkan
pembuangan perca fabrik bagi menjaga
kebersihan alam sekitar.

39

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

4.2

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

x Menyatakan kesan mengabaikan
pemeliharaan alam sekitar

Mengumpulkan maklumat dari akhbar,
majalah atau internet mengenai kesan
mengabaikan pemeliharaan alam sekitar
dan peranan setiap pekerja menjaga alam
sekitar.

x Menyatakan maksud komunikasi

Komunikasi ialah perhubungan yang
berlaku antara dua pihak dalam
menyampaikan maklumat mengenai
sesuatu perkara.

x Mengamalkan komunikasi yang jelas,
tepat dan sopan semasa melayan
pelanggan

Contoh aktiviti seperti simulasi, main
peranan dan menonton video mengenai
cara berkomunikasi yang berkesan dalam
konteks perniagaan jahitan pakaian.

x Menerangkan kepentingan menjalin
perhubungan dengan orang lain

Perbincangan kepentingan membentuk
jaringan hubungan (networking) dalam
konteks perniagaan jahitan pakaian.

Keusahawanan
(Cadangan peruntukan masa
ialah 2 minggu)
a. Kemahiran berkomunikasi

Menjalin perhubungan antara rakan dalam
menjalankan projek.

40

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN
b. Kemahiran membuat
keputusan

HASIL PEMBELAJARAN
x Mempraktikkan langkah membuat
keputusan dalam projek rekaan dan
jahitan pakaian

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Langkah membuat keputusan ialah
mengenal pasti masalah, mencari
alternatif, memilih penyelesaian yang baik,
bertindak dan menilai semula.
Aktiviti sumbangsaran, main peranan dan
perbincangan.
Sumbangsaran kesan daripada keputusan
yang telah dibuat dan kepentingannya
membuat keputusan yang sesuai.

c. Rancangan perniagaan

x Mengenal pasti maksud rancangan
perniagaan

Rancangan perniagaan ialah satu pelan
yang menggariskan semua aktiviti dan
tindakan yang perlu diambil dalam satu
tempoh masa tertentu.

x Menyatakan tujuan menyediakan
rancangan perniagaan

Soal jawab untuk mengenal pasti tujuan
menyediakan rancangan perniagaan.

x Menyediakan rancangan perniagaan
yang mudah mengikut format

Membuat rancangan perniagaan yang
mudah berkaitan projek yang
dilaksanakan mengikut format yang diberi.
Pilih satu peluang perniagaan dan
sediakan rancangan perniagaan yang
berkaitan dengan bidang Rekaan dan
Jahitan Pakaian.

41

Huraian Sukatan Pelajaran Rekaan dan Jahitan PakaianTingkatan Lima

BIDANG PELAJARAN /
UNIT PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN

d. Agensi yang membantu
usahawan

x Mengenal pasti age