Analisis kualitas lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sanata Dharma tahun yudisium 2009-2013 - USD Repository

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ANALISIS KUALITAS LULUSAN PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS
SANATA DHARMA TAHUN YUDISIUM 2009-2013
SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Ekonomi

Oleh:
Agnes Septa Bintarti
NIM: 091324043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANGKEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ANALISIS KUALITAS LULUSAN PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS
SANATA DHARMA TAHUN YUDISIUM 2009-2013
SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Ekonomi

Oleh:
Agnes Septa Bintarti
NIM: 091324043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANGKEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014

i

PLAGIAT

PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

iii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN

TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

HALAMAN PERSEMBAHAN

Aku Persembahkan Karya ini kepada:

Jesus Kristus dan Bunda Maria
Kedua Orang Tua ku Ayah YB.Surono dan Ibu Endang Suprihatin
Kakak-kakak ku Tersayang Meika Maya Sari dan Astari Pebriani
ALMAMATERKU Universitas Sanata Dharma

iv

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI

TERPUJI

MOTTO

"

Sesuatu

mungkin

mendatangi

mereka

yang

mau

menunggu, namun hanya didapatkan oleh mereka yang
bersemangat mengejarnya “ (Abraham Lincoln)

" Untuk meraih sebuah kesuksesan, karakter seseorang
adalah lebih penting dari pada Intelegensi." (Gilgerte
Beaux )

" Bermimpilah seolah - olah anda hidup selamanya.
Hiduplah seakan-akan inilah hari terakhir anda " (James
Dean)

v

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak
memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam
kutipan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 30 Januari 2014
Penulis,

Agnes Septa Bintarti

vi

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:
Nama

: Agnes Septa Bintarti

Nomor Mahasiswa

: 091324043

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan
Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:
ANALISIS KUALITAS LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
EKONOMI

FKIP

UNIVERSITAS

SANATA

DHARMA

TAHUN

YUDISIUM 2009-2014.
Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata
Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan, dalam bentuk media lain,
mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan
memublikasikannya di Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa
perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama
tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal 30 Januari 2014
Yang menyatakan

Agnes Septa Bintarti

vii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ABSTRAK

ANALISIS KUALITAS LULUSAN PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS SANATA DHARMA
TAHUN YUDISIUM 2009-2013

Agnes Septa Bintarti
Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta
2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara lama studi,
penghasilan, masa tunggu lulusan dan deskripsi data kualitas lulusan serta
relevansi kurikulum dari lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP
Universitas Sanata Dharma Tahun Yudisium 2009-2013.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksplanatif yang dilakukan pada
bulan Juli-September 2013. Populasi dalam penelitian ini adalah lulusan Program
Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sanata Dharma Tahun Yudisium
2009-2013. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik snow-ball
sampling dengan jumlah sampel 83 responden. Data dikumpulkan menggunakan
kuesioner. Uji Instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data
dilakukan dengan menggunakan uji Spearman Rank.
Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) ada hubungan yang signifikan
dan positif antara lama studi dan kualitas lulusan (sig = 0,05 > 0,000) dengan
tingkat keeratan hubungan 0,620, (2) ada hubungan yang signifikan dan positif
antara penghasilan dan kualitas lulusan (sig = 0,05 > 0,000) dengan tingkat
keeratan hubungan 0,546, (3) ada hubungan yang signifikan dan positif antara
masa tunggu dan kualitas lulusan (sig = 0,05 > 0,000) dengan tingkat keeratan
hubungan 0,660, (4) kualitas lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP
tahun yudisium 2009-2013 masuk kategori sedang dengan prosentase 71,4% (5)
relevansi kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP tahun yudisium
2009-2013 masuk kategori sedang dengan prosentase lulusan guru 76,7% dan
lulusan non-guru 68,5%.

viii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ABSTRACT

THE ANALYSIS OF THE ECONOMIC EDUCATION STUDY PROGRAM
GRADUATES YEAR 2009-2013 IN THE EDUCATION FACULTY OF
SANATA DHARMA UNIVERSITY
Agnes Septa Bintarti
Sanata Dharma University
Yogyakarta
2014

This study aimed to determine the relationships between the length of study,
the income, the graduate waiting period, and the description of the data quality
and the curriculum relevance of the Economic Education Study Program
graduates year 2009-2013 in the Education Faculty of Sanata Dharma University.
This research was an explanative research conducted from July to
September 2013. The population of this study was the Economic Education Study
Program graduates year 2009-2013 in the Education Faculty of Sanata Dharma
University. The sampling used in this study was snow-ball sampling with a
sample of 83 respondents. The data were collected by using a questionnaire. The
test instruments were validity and reliability. The data analysis was processed by
using Spearman Rank test.
The results showed that: (1) there was a significant and positive relationship
between the study duration and the quality of the graduates (sig = 0.05 > 0.000)
with the degree of closeness relationship f 0.620; (2) there was a significant and
positive relationship between the income and the quality of graduates (sig = 0.05
> 0.000) with the degree of closeness relationship 0.546; (3) there was a
significant and positive relationship between the waiting period and the quality of
graduates (sig = 0.05 > 0.000) with the degree of closeness relationship 0.660; (4)
the quality of the Economic Education Study Program graduates year 2009-2013
in the Education Faculty was in the average category with the percentage of 71.4
%; and (5) the curriculum relevance of the Economic Education Study Program
graduates year 2009-2013 in the Education Faculty was in the average category
with the percentage of teacher graduates,76.7%, and non- teacher graduates, 68.5
%.

ix

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Yesus Kristus dan Bunda Maria
atas segala kasih dan janji-Nya begitu nyata, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul “ANALISIS KUALITAS
LULUSAN

PROGRAM

STUDI

PENDIDIKAN

EKONOMI

FKIP

UNIVERSITAS SANATA DHARMA TAHUN YUDISIUM 2009-2013”. Skripsi
ini ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus
Pendidikan Ekonomi.
Penulisan Skripsi ini terwujud berkat bantuan dan kerjasama dari berbagai
pihak yang telah berkenan membimbing, membantu, dan memotivasi penulis.
Untuk itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :

1. Sumber kekuatan hidupku Jesus Kristus dan Bunda Maria atas semua berkat
tak Nampak namun Nyata dalam hidupku.
2. Bapak Rohandi, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi.
3. Bapak Indra Darmawan, S.E.,M.Si. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta dan juga selaku
dosen pembimbing satu yang dengan penuh pengertian dan ketulusan memberi
bimingan, kritik, saran, dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak Dr. C. Teguh Dalyono, M.S. selaku dosen pembimbing dua yang
dengan penuh pengertian dan ketulusan hati memberikan bimbingan, kritik,
saran serta motivasi dalam penulisan skripsi ini.
5. Bapak Y.M.V. Mudayen, S.Pd.,M.Sc. selaku dosen penguji yang telah
memberikan masukan, bimbingan dan saran dalam merevisi skripsi ini.

x

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

6. Bapak dan Ibu dosen serta staf sekretariat Pendidikan Ekonomi: Mbak Titin
atas bantuan dalam mengurusi kepentingan-kepentingan mahasiswa.
7. Kakak- kakak alumni Pendidikan Ekonomi yang telah bersedia menjadi
responden penulis dalam penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Kedua orang tuaku, Ayah YB.Surono dan Ibu Endang Suprihatin tercinta,
terima kasih atas segala doa, kasih sayang, perhatian, kesempatan, dan
semangat yang diberikan dengan tulus selama ini.
9. Mbak ku tersayang Mbak Ika dan Mbak Ani terima kasih buat doa, semangat
dan dukungannya selama ini.
10. Buat Niko Purwanto (abang evet), terima kasih buat semangat, doa, hiburan
saat suntuk, dan selalu menemani selama ini sampai akhirnya skripsi ini
selesai.
11. Teman-teman terdekatku Yeni Nur Prilanita (unyil), Grace Septia Herawati
(adek), Bernadetha Indri Artiawuri (nduk), Asih Kurniawati (dut), terima kasih
atas semangat, doa, tawa, semua yang kita jalani bersama selama ini sampai
skripsi ini selesai.
12. Rekan-rekan seperjuangan angkatan 2009 Program Studi Pendidikan Ekonomi
terima kasih untuk semua kenangan canda dan tawa selama kuliah di kampus
tercinta.
13. Semua pihak yang tidak bisa sebutkan satu persatu atas dukungan yang telah
diberikan untuk penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa masih ada banyak kekurangan dan kesalahan
dalam penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan
saran yang membangun agar skripsi ini menjadi lebih baik. Dan semoga sekripsi
ini bermanfaat sebagaimana mestinya.

Yogyakarta, 30 Januari 2014
Penulis,

Agnes Septa Bintarti

xi

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..........................................................................

i

HALAMANN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................

iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................

iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ............................................

vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPNTINGAN AKADEMIS ..............

vii

ABSTRAK .........................................................................................

viii

ABSTRACT .........................................................................................

ix

KATA PENGANTAR .......................................................................

x

DAFTAR ISI ......................................................................................

xii

DAFTAR TABEL ..............................................................................

xvii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................

xix

BAB I.PENDAHULUAN .................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ...............................................

1

B. Identifikasi Masalah Termasuk Rumusan Masalah ......

5

xii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

C. Variabel Penelitiandan Definisi Operasional ................

7

D. Tujuan Penelitian ..........................................................

9

E. Manfaat Penelitian ........................................................

9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA .........................................................

11

A. Ringkasan Tinjauan Teoritis .........................................

11

1. Kualitas Lulusan.......................................................

11

2. Lama Studi ...............................................................

11

3. Penghasilan ..............................................................

12

4. Masa Tunggu Lulusan ..............................................

13

5. Relevansi Kurikulum ...............................................

13

B. Kerangka Berpikir dan Hipotesis .................................

14

1. Kerangka Berpikir ....................................................

14

2. Penelitian Yang Relevan ..........................................

15

3. Hipotesis Penelitian .................................................

16

BAB III. METODE PENELITIAN. ...............................................

17

A. Jenis Penelitian .............................................................

17

B. Lokasidan Waktu Penelitian .........................................

17

1. Lokasi Penelitian ......................................................

17

2. Waktu Penelitian ......................................................

17

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .....

18

1. Populasi ....................................................................

18

2. Sampel ......................................................................

18

xiii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

3. Teknik Pengambilan Sampel.....................................

19

D. Data yang Dicari ...........................................................

20

1. Data Primer ..............................................................

21

2. Data Sekunder ..........................................................

20

E. Teknik Pengumpulan Data............................................

21

1. Pengumpulan Data Skunder .....................................

21

2. Pengumpulan Data Primer .......................................

21

a. Kuesioner ............................................................

21

b. Dokumentasi .......................................................

22

F. Uji Instrumen ................................................................

22

1. Uji Validitas Instrumen ...........................................

22

2. Uji Reliabilitas .........................................................

25

G. Teknik Analisis Data ....................................................

27

1. Analisis Deskritif .....................................................

27

a. Deskriptif Data Lama Studi Responden ..............

27

b. Deskriptif Data Penghasilan Responden ............. .

29

c. Deskripsi Masa Tunggu Responden Dalam
Mendapatkan Pekerjaan ...................................... .

35

d. Deskripsi Kualitas Lulusan Lulusan Responden..

37

e. Deskripsi Relevansi Kurikulum ............................

42

2. Pengujian Hipotesis .................................................. .

46

BAB IV. GAMBARAN UMUM DAN PEMBAHASAN...............

49

A. Gambaran Umum Universitas Sanata Dharma .............

44

xiv

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

1. Sejarah Universitas Sanata Dharma .........................

49

2. Arti Logo Universitas Sanata Dharma .....................

53

3. Visi, Misi, dan Motto Universitas Sanata Dharma ..

54

4. Tujuan Pendidikan Universitas Sanata Dharma ........

55

5. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) ....

55

6. Pendidikan Ekonomi ...............................................

57

7. Pendidikan Akuntansi .................................................

61

B. Deskripsi Data Penelitian..............................................

63

1. Deskripsi Data Karakteristik Responden .................

64

2. Deskripsi Data Tentang Lama Studi ........................

65

3. Deskripsi Data Tentang Penghasilan .......................

66

4. Deskripsi Masa Tunggu Lulusan .............................

68

5. Deskripsi Data Kualitas Lulusan ..............................

69

6. Deskripsi Data Relevansi Kurikulum ......................

71

C. PengujianHipotesis .......................................................

74

1. Uji Hipotesis Pertama ................................................

75

2. Uji Hipotesis Kedua ..................................................

77

3. Uji Hipotesis Ketiga ..................................................

79

D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................

82

BAB V. KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN ......

93

A. Kesimpulan ...................................................................

93

B. Keterbatasan..................................................................

95

C. Saran .............................................................................

96

xv

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................

99

LAMPIRAN .......................................................................................

101

xvi

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel III.1

Hasil Uji Validitas Variabel Relevansi Kurikulum.....................

24

Tabel III.2

Hasil Uji Validitas Variabel Kualitas Lulusan............................

24

Tabel III.3

Hasil Uji Reliabilitas....................................................................

26

Tabel III.4

Kategori Lama Studi Responden Dapat Diberi Peringkat
Sebagai Berikut...........................................................................

28

Tabel III.5

Mean dan Standar Deviasi Variabel Penghasilan Pertama...........

31

Tabel III.6

Interval Rata-Rata Penilaian Responden Terhadap
Penghasilan Pertama Responden................................................

32

Tabel III.7

Mean dan Standar Deviasi Variabel Penghasilan Saat ini...........

34

Tabel III.8

Interval Rata-rata Penilaian Responden Terhadap Penghasilan
Responden Saat Ini.....................................................................

Tabel III.9

34

Kategori Masa Tunggu Responden Dalam Mendapatkan Kerja
Dapat Diberi Peringkat Sebagai Berikut.....................................

36

Tabel III.10 Skala Pengukuran Kualitas Lulusan Responden.........................

38

Tabel III.11 Mean dan Standar Deviasi Variabel Kualitas Lulusan................

39

Tabel III.12 Interval Rata-Rata Penilaian Responden Terhadap
Kualitas Lulusan...........................................................................

40

Tabel III.13 Skala Pengukuran Relevansi Kurikulum Responden....................

42

xvii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

Tabel III.14 Mean dan Standar Deviasi Variabel Relevansi Kurikulum..........

44

Tabel III.15 Interval Rata-Rata Penilaian Responden Terhadap
Relevansi Kurikulum....................................................................

44

Tabel IV.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Gender .................

64

Tabel IV.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan.........................

65

Tabel IV.3 Frekuensi MengenaiLama Studi Responden.............................

65

Tabel IV.4

Frekuensi Mengenai Pendapatan Pertama Responden...............

67

Tabel IV.5 Frekuensi Mengenai Penghasilan Saat ini Responden ..............

67

Tabel IV.6

Frekuensi Mengenai Masa Tunggu Lulusan..............................

68

Tabel IV.7 Frekuensi Mengenai Kualitas Lulusan.......................................

69

Tabel IV.8

Frekuensi Mengenai Relevansi KurikulumGuru.......................

71

Tabel IV.9 Frekuensi Mengenai Relevansi Kurikulum Non Guru...............

72

Tabel IV.10 Interpretasi..................................................................................

74

Tabel IV.11 Hasil Pengujian Hipotesis Pertama Korelasi Spermank Rank.....

75

Tabel IV.12 Hasil Pengujian Hipotesis Kedua Korelasi Spermank Rank........

77

Tabel IV.13 Hasil Pengujian Hipotesis Ketiga Korelasi Spermank Rank........

80

xviii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

DAFTAR LAMPIRAN

Daftar Lampiran

Halaman

Lampiran 1 Kuesioner ......................................................................

101

Lampiran 2 Data Induk Penelitian ..................................................

107

Lampiran 3 Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................

126

Lampiran 4 Uji Deskripsi dan Frekuensi ........................................

129

Lampiran 5 Uji Hipotesis Spermank Rank .....................................

134

Lampiran 6 Surat Izin Penelitian ......................................................

136

xix

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Sumber daya manusia (SDM) adalah potensi manusiawi yang melekat
keberadaanya pada seseorang yang meliputi potensi fisik dan non fisik.
Sedangkan SDM dalam konteks organisasi publik dipahami sebagai potensi
manusiawi yang melekat keberadaannya pada seorang pegawai yang terdiri diatas
potensi fisik dan potensi non fisik. Potensi fisik adalah kemampuan fisik yang
terakumulasi pada seorang pegawai, sedangkan potensi non fisik adalah
kemampuan seorang pegawai yang terakumulasi baik dari latar belakang
pengetahuan, intelegensia, keahlian, keterampilan, human relations (H.Hadari
Nawawi, 2000).
Mengetahui tentang SDM saat ini banyak perguruan tinggi atau universitas
di Yogyakarta yang dapat menghasilkan Sumber Daya manusia yang berkualitas,
tetapi tidak banyak dari mahasiswa yang lulus dapat memiliki kemampuan lebih
dari yang diterimanya selama studi dan mendapatkan pekerjaan atau profesi yang
sesuai dengan pendidikan yang dijalani. Banyak juga mahasiswa yang belum
dapat lulus dengan baik dan ada juga yang sudah lulus tetapi masih kurang
berkualitas dalam menghadapi dunia kerja yang lebih luas. Dalam rangka untuk
mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas, seluruh

1

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
2

perguruan tinggi / universitas idealnya pasti akan selalu meningkatkan mutu
kualitas sumber daya mahasiswanya, agar memiliki kemampuan berfikir, mencari
jalan keluar dan memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh lingkungan
sekitarnya maupun dirinya sendiri. Sebab sebagai lulusan yang sudah bergelar
sarjana sewajibnya sudah dapat berfikir secara rasional dan dapat memecahkan
masalah yang ada dari dirinya atau pun pada lingkungan sekitar bahkan masalah
di bangsa ini. Jika mereka hanya semata – mata lulus dan bergelar tanpa memiliki
kualitas yang baik dalam dunia kerja pasti hanya berfungsi sebagai tenaga kerja
semata, tidak dapat menjadi SDM yang berkualitas.
Menurut (Kamus Besar Bahasa Indonesia;Edisi III) kualitas diartikan
sebagai tingkat baik buruknya sesuatu; kadar kepandaian, kecakapan, mutu:
sangat dibutuhkan tenaga – tenaga yang terampil. Pengertian kualitas Sumber
Daya Manusia menurut Danim (1996) dalam bukunya “Transformasi Sumber
Daya Manusia”, sebagai berikut: Kualitas Sumber Daya Manusia adalah sumber
daya yang memenuhi kriteria kualitas fisik dan kesehatan, kualitas intelektual
(pengetahuan dan keterampilan), dan kualitas mental spiritual (kejuangan). Jadi
dapat disimpulkan bahwa kualitas lulusan itu sendiri adalah tingkat baik buruknya
sesuatu dan kualitas fisik, kesehatan dan intelektual serta kualitas mental spiritual.
Kualitas ini harus dimiliki alumni dalam jangka panjang, agar dapat memiliki
keunggulan bersaing yang terjaga dan akan menghasilkan kinerja yang baik.
Kualitas disetiap perguruan tinggi pasti berbeda – beda dan kriteria kualitas
lulusan yang selama ini menjadi pandangan umum yaitu penguasaan

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
3

pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang telah sesuai dengan tuntutan pasar
kerja. Peningkatan kualitas lulusan dilakukan dengan memberikan nilai tambah
dalam proses pembelajaran yang sudah ada dari perguruan tinggi itu sendiri
contohnya pengembangan jiwa kepemimpinan, pengembangan kepribadian dan
lain sebagainya yang dapat memberikan pengetahuan atau bekal tambahan bagi
alumni selama masa perkuliahannya.
Terlihat dari saat ini alumni yang lulus belum tentu dapat dikatakan
berkualitas karena dapat diketahui dari beberapa alumni yang sudah lulus dan siap
bekerja tetapi masih banyak alumni yang belum dapat kerja, atau bahkan bekerja
tetapi tidak sesuai dengan bekal yang dimiliki selama studinya. Secara pendidikan
alumni dari FKIP dipersiapkan untuk menjadi seorang guru terutama pada prodi
pendidikan ekonomi dan pendidikan akuntansi yang lebih spesifik disiapkan
sebagai guru ekonomi dan guru akuntansi. Tapi memang tidak menutup
kemungkinan alumni yang sudah lulus tidak bekerja sebagai guru atau sebagai
guru tetapi tidak sebagai guru ekonomi atau guru akuntansi misal menjadi guru
SD atau bahkan karyawan diperusahaan. Fenomena saat ini juga banyak terjadi
pada alumni yang memiliki hambatan dalam menyelesaikan studinya sehingga
membutuhkan waktu bertahun – tahun untuk menyelesaikan syarat studi (skripsi)
untuk mendapat gelar sarjana, dan itu dapat menjadi masalah yang cukup sulit
juga bagi alumni untuk kedepannya mendapatkan pekerjaan karena umur yang
akan terus bertambah karena biasanya bekerja sebagai guru atau perusahaan

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
4

swasta dan negeri memiliki kriteria maksimum umur dalam merekrut
karyawannya untuk dipekerjakan.
Berdasarkan penelitian Yentri Susana Wati (2009) tentang (1) jenis profesi
yang digeluti alumni adalah guru SD dengan prosentase 17,25%, guru SMP dan
SMA dengan prosentase masing-masing 13,80%, dosen dengan prosentase
3,44%, dan pegawai swasta dengan prosentase 20,68%; (2) Jenis Jabatan yang
dipegang alumni meliputi, guru bidang studi dengan prosentase 40%, guru kelas
denagn prosentase 20%, guru honor dan dosen dengan masing-masing prosentase
5%, dan administrasi, wakil manajer, menyusun LKS, kredit marketing
office/surveyor, sales consumer, dan humas dengan masing-masing prosentase
5%; dan (3) jenis kebutuhan yang diperlukan guna meningkatkan SDM meliputi
pelatihan, penguasaan materi, kemampuan mengajar, disiplin kerja, dan tepat
waktu dalam mengerjakan tugas.
Dari hasil penelitian sebelumnya dapat dilihat bahwa banyak pula profesi
yang tidak sesuai dengan jurusan yang diambil yaitu pendidikan ekonomi.
Dengan begitu pasti setiap jenis pekerjaan memiliki kriteria yang berbeda – beda
sehingga setiap perguruan tinggi harus memiliki lulusan yang diharapkan
berkualitas baik.
Tingkat pendidikan yang dijalani oleh para alumni dan kemampuannya
dapat membantu dalam menjalankan profesi yang akan menjadi pilihannya dan
yang akan digelutinya dalam dunia kerja yang lebih nyata, sehingga akan
menimbulkan sikap loyalitas yang tinggi, rasa tanggung jawab, solidaritas,

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
5

keserasian dalam dunia kerja dan lainnya yang dapat membuat seseorang fokus
dan tekun dalam pekerjaannya. Dengan fokus dan tekun dalam menjalankan
perkerjaannya serta keseriusan yang mendalam maka akan dapat mempengaruhi
kedudukan atau posisi jabatan serta upah atau gaji yang akan diterimanya didalan
intansi atau tempat kerja. Tinggi rendahnya kedudukan dapat ditentukan oleh
seberapa besar kemampuan yang dimiliki, karena semakin baik kemampuan yang
dimiliki maka akan semakin tinggi pula kedudukan yang akan didapatnya.
Kemampuan kerja alumni akan ditentukan dari seberapa banyak pengetahuan dan
keterampilan yang dimiliki selama mengecam pendidikan. Dengan bekal yang
sudah ada dapat menjadi tolak ukur seseorang untuk mampu atau tidak dalam
menjalani profesi ataupun jabatannya dalam dunia kerja.
Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti akan meneliti tentang
“Analisis Kualitas Lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan
Akuntansi Universitas Sanata Dharma Tahun Yudisium 2009-2013”

B. Identifikasi Masalah Termasuk Rumusan Masalah
Lulusan atau alumni dari sebuah perguruan tinggi pasti memilik kualitas
diri yang berbeda – beda dan kualitas lulusan diberbagai perguruan tinggi pasti
beda juga. Kualitas lulusan itu sendiri sangatlah penting, sebab setiap perguruan
tinggi harus melakukan berbagai upaya dan usaha serta mutu yang baik agar
menghasilkan lulusan yang berkualitas dari segi akademik ataupun non akademik

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
6

sehingga perguruan tinggi tersebut dapat melahirkan lulusan – lulusan yang
memang berkualitas.
Dari uraian di atas, maka penulis dapat merumuskan beberapa
permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah ada hubungan antara lama studi dengan kualitas lulusan Program
Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata
Dharma Tahun Yudisium 2009-2013?
2. Apakah ada hubungan antara penghasilan dengan kualitas lulusan Program
Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata
Dharma Tahun Yudisium 2009-2013?
3. Apakah ada hubungan antara masa tunggu lulusan dengan kualitas lulusan
Program Studi Pendiidkan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Universitas
Sanata Dharma Tahun Yudisium 2009-2013?
4. Bagaimana kualitas lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi dengan
Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Tahun Yudisium 20092013?
5. Apakah ada relevansi kurikulum program studi dan pekerjaan lulusan
Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Tahun
Yudisium 2009-2013?

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
7

C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
Variabel penelitian adalah suatu atribut dari orang atau objek yang
mempunyai variasi antara satu dengan yang lainnya dalam kelompok tersebut
(Sugiyono, 2010).
Maka variabel-variabel dalam penelitian ini adalah:
1.

Lama Studi
Lama studi merupakan jumlah waktu yang ditempuh alumni pendidikan
ekonomi dan pendidikan akuntansi untuk dapat menyelesaikan studinya agar
mendapatkan gelar sarjana. Lama studi indikatornya adalah jumlah waktu
(dalam semester) yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi

2.

Penghasilan
Penghasilan merupakan suatu hasil / proses yang akan diterima oleh
seorang alumni pada saat alumni tersebut sudah mendapatkan pekerjaan dan
memilliki penghasilan dari pekerjaannya dalam kurun waktu tertentu
penghasilan itu diterima dengan rutin. Indikator penghasilan sebagai berikut,
penghasilan pertama yang diterima alumni pada pekerjaan yang pertama kali
dan penghasilan yang terima alumni saat ini dilihat dalam satuan rupiah.

3.

Masa tunggu lulusan
Masa tunggu lulusan bermaksud waktu tunggu alumni dalam
mendapatkan pekerjaan dimana alumni akan merasakan setelah lulus tidak
langsung mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan kriteria yang
diinginkan atau tidak sesuai dengan jurusan yang dimilikinya. Sehingga

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
8

alumni harus menganggur sementara sampai mendapatkan pekerjaan yang
sesuai. Masa tunggu lulusan indikatornya, yaitu berapa jumlah waktu (dalam
hitungan bulan) yang dibutuhkan alumni dalam mendapatkan pekerjaan
pertama setelah lulus dari studinya.
4.

Kualitas Lulusan
Kualitas lulusan merupakan tingkat keunggulan alumni / lulusan untuk
memasuki dunia kerja baik bagi alumni yang bekerja dalam bidang
pendidikan atau pun non pendidikan, menurut persepsi dari diri alumni
sendiri. Indikatornya adalah kemampuan berbahasa inggris aktif, menguasai
teknologi informatika, memenuhi kompetensi pedagogis, dan memiliki
kemampuan berkomunikasi dengan baik.

5.

Relevansi Kurikulum
Relevansi kurikulum ialah seberapa besar frekuensi mata kuliah yang
dipelajari lulusan selama studi yang sesuai dan mendukung dalam
pekerjaannya saat ini. Dimana relevansi kurikulum indikator ialah mata
kuliah yang tidak sesuai/mendukung dengan pekerjaan lulusan, mata kuliah
yang sesuai/mendukun dengan pekerjaan lulusan, dan mata kuliah yang
perlu ditambah oleh Prodi Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
9

D. Tujuan Penelitian
1.

Untuk mengetahui

hubungan antara lama studi dengan kualitas lulusan

Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sanata Dharma Tahun
Yudisium 2009-2013.
2.

Untuk mengetahui hubungan antara penghasilan dengan kualitas lulusan
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sanata Dharma Tahun
Yudisium 2009-2013.

3.

Untuk mengetahui hubungan antara masa tunggu dengan kualitas lulusan
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sanata Dharma Tahun
Yudisium 2009-2013.

4.

Untuk mengetahui kualitas lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Universitas Sanata Dharma Tahun Yudisium 2009-2013.

5.

Untuk mengetahui relevansi atau tidak kurikulum yang diterima lulusan
dengan pekerjaannya.

E. Manfaat Penelitian
1.

Bagi Universitas Sanata Dharma
Dapat menjadi referensi dan masukan bagi Universitas tentang kualitas
lulusan khususnya Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
10

2.

Bagi Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP
Dapat memberikan informasi kepada Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP
tentang jenis profesi, lama studi, penghasilan, masa tunggu lulusan, dan
relevansi kurikulum sehingga dapat mengetahui kualitas lulusan (alumni).

3.

Bagi pembaca
Diharapkan setelah selesai membaca penelitian ini hasil penelitian ini
dapat digunakan sebagai referensi dan sumber bagi setiap orang yang ingin
melakukan penelitian selanjutnya.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Ringkasan Tinjauan Teoritis
Saat ini sudah ada cukup banyak penelitian tentang kualitas lulusan,
dimana peneliti melakukan penelitian tentang kualitas lulusan pada beberapa
prrogram studi yang diteliti. Dengan ini hal tersebut dapat digunakan penulis
sebagai landasan tinjauan teoritis. Adapun tinjauan teoritis yang sesuai
dengan penelitian penulis adalah sebagai berikut:
1.

Kualitas Lulusan
Menurut (Kamus Besar Bahasa Indonesia;Edisi III) kualitas
diartikan sebagai tingkat baik buruknya sesuatu; kadar kepandaian,
kecakapan, mutu: sangat dibutuhkan tenaga – tenaga yang terampil.
Pengertian kualitas Sumber Daya Manusia menurut Danim (1996) dalam
bukunya “Transformasi Sumber Daya Manusia”, sebagai berikut:
Kualitas Sumber Daya Manusia adalah sumber daya yang memenuhi
kriteria kualitas fisik dan kesehatan, kualitas intelektual (pengetahuan
dan keterampilan), dan kualitas mental spiritual (kejuangan). Jadi
kualitas lulusan dapat disimpulkan sebagai suatu ukuran atau kunci
keunggulan untuk dapat bersaing bagi para alumni dalam dunia kerja.

2.

Lama Studi
Lama studi menunjukan pada jumlah waktu atau rentan waktu yang
dibutuhkan alumni untuk menyelesaikan studinya pada Universitas

11

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
12

Sanata Dharma Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan
Akuntansi. Karna setiap lulusan memiliki jumlah waktu yang berbedabeda untuk dapat menyelesaikan studinya untuk menempuh gelar sarjana.
Seperti penelitian sebelumnya yang berjudul Profesi, Posisi jabatan, dan
kebutuhan Peningkatan Kualitas SDM Alumni Program Studi Pendidikan
Ekonomi Universitas Sanata Dharma. Dimana setiap alumni memiliki
perbedaan lama waktu dalam menempuh studinya, ada yang < 8 semester
ada pula yang ≥ 10 semester.
3.

Penghasilan
Penghasilan adalah benda berupa sejumlah uang yang diterima
alumni setelah melakukan pekerjaannya secara berkala dan diterima rutin
saat alumni bekerja pada suatu instansi negeri atau pun swasta. Sehingga
penghasilan menjadi salah satu hasil dari alumni yang memang memiliki
kemampuan lebih dan kerja keras nya atas pekeerjaan yang dijalaninya
dengan

memiliki

kemampuan

yang

baik

maka

alumni

dapat

meningkatkan posisi jabatannya dan mendapat penghasilan yang lebih
banyak.
Biro pusat statistik mengkategorikan pendapatan sebagai berikut:
a.

Pendapatan berupa uang adalah segala penghasilan berupa uang
yang sifatnya reguler dan diterima biasanya sebagai balas atau kontra
prestasi, sumbernya berasal dari:
1) Gaji dan upah yang diterima dari gaji pokok, kerja sampingan,
kerja lembur dan kerja kadang-kadang.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
13

2) Usaha sendiri yang meliputi hasil bersih dari usaha sendiri,
komisi, penjualan dari kerajinan rumah.
3) Hasil investasi yakni pendapatan yang diperoleh dari hak milik
tanah. Keuntungan serial yakni pendapatan yang diperoleh dari
hak milik.
b.

Pendapatan yang berupa barang, yaitu pembayaran upah dan gaji
yang ditentukan dalam beras, pengobatan, transportasi, perumahan
dan rekreasi.

4.

Masa Tunggu Lulusan
Masa tunggu lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi dan
Pendidikan Akuntansi merupakan lama waktu menunggu sampil
mendapatkan pekerjaan yang pertama kali sesudah lulus sarjana yaitu
dihitung setelah yudisium. Rentang waktu masa tunggu lulusan
dikelompokkan menjadi 3 bulan. Seperti
penelitian sebelumnya juga dengan penelitian yang sama dengan judul
Profesi, Posisi jabatan, dan kebutuhan Peningkatan Kualitas SDM
Alumni Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sanata
Dharma.Waktu tunggu alumni yang dibutuhkan untuk menunggu sampai
mendapatkan pekerjaan tidak lah sama ada yang lulus langsung dapat
pekerjaan ada pula yang lama mendapatkan pekerjaan walau sudah lulus.

5.

Relevansi Kurikulum
Relevansi kurikulum merupakan suatu kecocokan/kesesuaian
kurikulum dengan dunia kerja lulusan yang akan dihadapinya setelah

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
14

lulus dan mendapat gelar sarjana. Kesesuain kurikulum sangatlah penting
dan dibutuhkan dalam mempersiapkan lulusan dalam dunia kerja dimana
kurikulum yang diberikan pihak universitas seperti pada Prodi
Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi yang menjurus pada
kesiapannya pada dunia kerja sebagai pendidik atau guru. Dengan ini
kampus wajib memberikan relevansi kurikulum yang sesuai dengan
kebutuhan alumni pada dunia kerja. Relevansi kurikulim ini dapat diukur
melalui mata kuliah yang tidak sesuai dengan pekerjaan alumni, mata
kuliah yang sesuai dengan pekerjaan alumni, dan mata kuliah yang perlu
ditambah oleh Prodi Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi.

B. Kerangka Berpikir Dan Hipotesis
1. Kerangka Berpikir
Kualitas lulusan dapat diartikan dalam berbagai cara dan persepsi
masing-masing orang yang mendefinisikan. Tetapi secara umum banyak
orang mengetahui bahwa kualitas itu berarti kemampuan yang dimiliki
seseorang yang ada didalam diri dan dapat dipergunakan untuk
menunjang pekerjaan yang dilakukan saat ini. Seperti lulusan atau alumni
yang dilahirkan oleh Prodi Pendidikan Ekonomi yang sudah bekerja pasti
memiliki kualitas yang berbeda-beda, dari kualitas yang berbeda itu
maka setia lulusan juga pasti memiliki cara yang berbeda pula dalam
menyelasaikan studinya, cara dalam mendapatkan pekerjaan, cara

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
15

mendapat penghasilan yang tinggi. Sehingga itu semua dapat saling
berkaitan dalam proses menunjang untuk mencapai kualitas yang baik.

Lama Studi

Kualitas Lulusan

Penghasilan

Masa Tunggu Lulusan

Kerangka diatas dapat dijelaskan bahwa dari variabel-variabel diatas
peneliti akan mencari hubungan antara kualitas lulusan alumni Program
Studi Pendidikan Ekonomi dengan variabel lama studi, hubungan antara
kualitas lulusan dengan penghasilan, dan hubungan antara kualitas
lulusan dengan masa tunggu lulusan. Tetapi tidak hanya sebatas mencari
hubungan dari variabel tersebut, peneliti juga mengetahui seberapa
tingkat kualitas lulusan dari Program Studi Pendidikan Ekonomi
Universitas Sanata Dharma tahun Yudisium 2009-2013, dan tingkat
kerelevansi kurikulum alumni pada dunia kerja yang dijalaninya saat ini.
2. Penelitian yang Relevan
Judul : Profesi, Possisi Jabatan, Dan Kebutuhan Peningkatan Kualitas
SDM Alumni Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas
Sanata Dharma.
Peneliti : Yentri Susana Wati

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
16

Hasil Penelitian : (1) jenis profesi yang digeluti alumni adalah guru SD
17,25%, guru SMP dan SMA dengan prosentase masing-masing
(13,80%),

dosen (3,44%), dan pegawai swasta (20,68%). (2) Posisi

jabatan yang dipegang alumni, guru bidang studi (40%), guru kelas
(20%), guru honor dan dosen (5%). (3) Jenis kebutuhan guna
peningkatan SDM meliputi pelatihan, penguasaan materi, kemampuan
mengajar, disiplin kerja, tepat waktu dalam mengerjakan tugas.
3. Hipotesis Penelitian
a. Hubungan antara lama studi dan kualitas lulusan.
Ha : ada hubungan signifikan antara lama studi dan kualitas lulusan
b. Hubungan antara penghasilan lulusan dan kualitas lulusan.

Ha

:

ada hubungan signifikan antara penghasilan dan kualitas

lulusan
c. Hubungan antara masa tunggu lulusan dan kualitas lulusan.

Ha

:

ada hubungan signifikan antara masa tunggu lulusan dan

kualitas lulusan.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

BAB III
METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah jenis penelitian eksplanatif deskriptif.
Penelitian

eksplanatif

yaitu

penelitian

yang

bertujuan

untuk

memperoleh keterangan, informasi, data mengenai hal-hal yang belum
diketahui. Penelitian eksplanatif digunakan untuk menguji hubungan
antar variabel yang dihipotesiskan.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian
1.

Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan diseluruh Indonesia yang terdapat
alumni dari Universitas Sanata Dharma Prodi Pendidikan
Ekonomi FKIP, karena yang dipekirakan lulusan tersebar di
propinsi–propinsi yang ada di Indonesia, dengan menghubungi
melalui telephon, pesan singkat, juga melalui email.

2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada pertengahan bulan Juli
sampai September 2013

17

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
18

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
1.

Populasi
Populasi

melupakan

keseluruhan

unsur–unsur

yang

memiliki suatu atau beberapa ciri atau karakteristik yang sama
(Dajan, 1984:10). Dalam penelitan ini yang menjadi populasi
adalah seluruh alumni lulusan Universitas Sanata Dharma Prodi
Pendidikan Ekonomi FKIP tahun yudisium 2009-2013 dari
Januari 2009 sampai Juni 2013 dengan jumlah populasi 459
alumni.
2.

Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang
dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2008:81). Dalam
penelitian ini peneliti mengambil jumlah sampel sebanyak 83
responden dengan menggunakan rumus Slovin.
Rumus Slovin:
+1
keterangan:
n = ukuran sampel
N = ukuran populasi
d = nilai presisi 10% atau sig. 0,1
Dalam penelitian ini jumlah populasi adalah 459, maka jumlah
sampel yang digunakan adalah:

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
19

+1
+1
+1
+1

n = 83,11
Jadi sampel yang gunakan adalah 83,11 peneliti membulatkan
jadi 83 sampel.
Dalam

pengambilan

sampel

peneliti

melakukannya

dengan cara mendatangi responden (alumni), menghubungi via
telephon dan juga peneliti mengirimkan dalam bentuk email
kepada alumni yang bekerja atau bertempat tinggal diluar area
DIY. Yogyakarta.
3.

Teknik Pengambilan Sampel
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pengambilan
beruntun (Snow-ball sampling) untuk mentukan pengambilan
sampel. Snow-ball Sampling ini merupakan teknik pengambilan
sampel yang dilakukan dengan sistem jaringan responden. Mulai
dari mewawancarai satu responden. Kemudian, responden
tersebut akan menunjukkan responden lain dan responden lain
tersebut akan menunjukkan responden berikutnya. Hal ini
dilakukan secara terus-menerus sampai dengan terpenuhinya

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
20

jumlah anggota sampel yang diingini oleh peneliti. Kelebihan dari
pengambilan beruntun ini adalah bisa mendapatkan responden
yang kredibel di bidangnya. Sedangkan, kekurangannya adalah
memakan waktu yang cukup lama dan belum tentu mewakili
keseluruhan variasi yang ada.
D. Data yang Dicari
Berdasarkan variabel-variabel yang diteliti, maka data yang
dibutuhkan dalam penelitian ini sebagai berikut:
1.

Data Primer, yaitu data yang diperoleh secara langsung dari
subjek penelitian (responden).
Adapun data yang akan dicari yaitu:
a) Waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan studi di
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP
b) Penghasilan yang diterima lulusan pertama kali
c) Penghasilan yang diterima lulusan saat ini
d) Lamanya waktu (dalam hitungan semester) yang dibutuhkan
alumni setelah lulus untuk mendapat pekerjaan.
e) Kemampuan berbahasa inggris aktif
f)

Menguasan teknologi informatika

g) Kompetensi pedagogik
h) Kemampuan berkomunikasi
i)

Relasi yang banyak

j)

Kesesuaian mata kuliah dengan pekerjaan alumni

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
21

k) Mata kuliah yang perlu ditambah oleh Prodi Pendidikan
Ekonomi FKIP
2.

Data Sekunder, yaitu data yang tidak diperoleh secara langsung
dari subjek penelitian (responden), tetapi diperoleh dari seketariat
yang sudah ada tentang jumlah lulusan alumni Prodi Pendidikan
Ekonomi dan Prodi Pendidikan Akuntansi dari tahun yudisium
2009-2013.

E. Teknik Pengumpulan Data
1.

Pengumpulan Data Sekunder
Data sekunder diperoleh dari data yang diberikan oleh
seketarian dari Prodi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas
Sanata Dharma berupa data yang berisi jumlah lulusan dari
Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi
tahun yudisium 2009-2013.

2.

Pengumpulan Data Primer
Dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik
sebagai berikut :
a. Kuesioner
Kuesioner berfungsi untuk mendapatkan data
mengenai bagaimana kualitas lulusan Prodi Pendidikan
Ekonomi FKIP Universitas Sanata Dharma Tahun

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
22

Yudisium 2009-2013 yang dilihat dari lama studi,
penghasilan, lama menunggu, dan kualitas lulusan.
b. Dokumentasi
Dokumentasi ini berfungsi untuk mengumpulkan
data dengan menggunakan catatan atau dokumen yang
telah ada yang berkaitan dengan masalah yang akan diteliti.

F. Uji Instrumen
1. Uji Validitas Intrumen
Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid
tidaknya suatu koesioner. Suatu koesioner dikatakan valid jika
pertanyaan didalamnya mampu untuk mengungkapkan sesuatu
yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Untuk mengukur
validitas dapat dilakukan dengan melakukan korelasi antar skor
butir pertanyaan dengan total skor konstruk atau variabel. Untuk
menguji validitas digunakan rumus korelasi Product Moment
(Sugiyono, 2010), yaitu:

Keterangan:
rxy : koefisien korelasi antara variabel x dengan y

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
23

X

: nilai tiap variabel

Y

: nilai semua variabel

n

: jumlah sampel

Koefisien korelasi yang diperoleh dari perhitungan
menunjukkan

tinggi

rendahnya

tingkat

validitas

instrumen yang diukur. Untuk menentukan kesahan
setiap item ditentukan derajat kebebasan (dk) = N-2
dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05 . Sehingga untuk
mengetahui skor masing – masing item pertanyaan
valid atau tidak, maka ditetapkan kriteria statistik
sebagai berikut:
a. Jika r hitung > r tabel dan bernilai positif, maka
variabel tersebut valid.
b. Jika r hitung < r tabel, maka variabel tersebut
tidak valid.
c. Jika r hitung > r tabel dan bertanda negatif,
maka H0 akan tetap titolak dan H1 diterima.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
24

Berikut ini adalah tabel hasil uji validitas:
Tabel III.1
Hasil Uji Validitas Variabel Relevansi Kurikulum
Butir
r-hitung
Pertanyaan
1
0.938
2
0.933
Sumber: Data diolah, 2013

r-tabel

Kesimpulan

0.374
0.374

Valid
Valid

Tabel III.2
Hasil Uji Validitas Variabel Kualitas Lulusan
Butir
r-hitung
Penyataan
1
0.721
2
0.581
3
0.547
4
0.501
5
0.510
6
0.678
7
0.532
8
0.665
Sumber: Data diolah, 2013

r-tabel

Kesimpulan

0.374
0.374
0.374
0.374
0.374
0.374
0.374
0.374

Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid

Untuk menginterpretasikan validitas butir soal dilakukan
dengan cara membandingkan rhitung dengan rtabel, rhitung diperoleh
dengan cara melihat skor Corrected Item-Total Correlation. Sedangkan
rtabel diperoleh dengan cara df = n – 2, dimana untuk df = 30 – 2 = 28
dengan taraf signifikansi 5% sehingga diperoleh rtabel 0,374. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa keseluruhan butir pertanyaan
relevansi kurikulum dan kualitas lulusan adalah valid.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
25

2. Uji Reliabilitas
Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila
digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama akan
menghasilkan dat