Panduan Guru - Kelas 3 | INFORMASI PENDIDIKAN 03. PENGALAMAN
Tema
: PENGALAMAN
Sub Tema : Berbelanja
Hari ke
: I, Mengenal satuan mata uang
A JADWAL HARIAN
NO
KEGIATAN
1. Awal
Menyanyi “ Ke Pekan”
2. Inti
Mengidentifikasi ciri-ciri benda
padat.
3. Mengidentifikasi ciri-ciri benda
padat.
4. Akhir
Mendengarkan dongeng.
MATA PELAJARAN
IPA
IPA
IPA
Bahasa Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan murid menyanyikan lagu ”Ke Pekan” bersama-sama.
Siswa mengamati gambar barang belanjaan . Menuliskan benda-benda
yang termasuk makanan dan bukan makanan dengan cepat(diberi batas
waktu tertentu) dalam kotak yang tersedia.
Kemudian mengelompokkan benda padat dan cair .Perbedaan benda padat
dan cair, benda padat:dapat dipegang,diraba,bentuknya tetap/ tidak
berubah,beratnya tetap.Sedangkan benda cair:sulit dipegang,bentuknya
berubah-ubah,dapat mengalir.
Minyak dan kecap harus dimasukkan dalam wadah karena dapat
mengalir/termasuk benda cair.
Siapkan semua bahan untuk percobaan (disiapkan oleh guru) siswa
melakukan percobaan /kegiatan sesuai petunjuk.
Membuat kesimpulan.(Dibuat oleh siswa,tetapi guru dapat membantu
dengan menemukan kata kuncinya).
Siswa melakukan percobaan untuk menemukan ciri-ciri benda cair dan
gas.Siswa menuliskan kesimpulan.
C. Catatan siswa
BENDA
1) Benda di sekitar kita digolongkan menjadi(3) tiga jenis, yaitu benda
padat,cair dan gas.
2) Sifat-sifat benda padat adalah:
Dapat dipegang/disentuh
Bentuk dan ukurannya tetap walaupun dipindah-pindah
Beratnya tetap walaupun dipindah-pindah
3) Sifat-sifat benda cair adalah:
Sulit dipegang
Bentuknya berubah-ubah sesuai dengan wadahnya
Isinya tetap
Permukaannya datar, dan
Mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah.
4) Sifat-sifat benda gas adalah:
Tidak dapat dipegang
Dapat dirasakan, dan
Bentuk dan isinya berubah-ubah sesuai dengan tempatnya.
D. PR dan Tugas
Buatlah kelompok terdiri dari 5 siswa.
Guru memberi tugas masing-masing anak berbeda ; yaitu:
o Anak 1 membawa: gelas, sendok, apel, dan ½ melon potong dadu.
o Anak 2 membawa: gelas, sendok, agar-agar potong dadu.
o Anak 3 membawa: gelas, sendok, sirup/airgula.
o Anak 4 membawa: gelas, sendok, mangkok besar, sendok sayur.
Dan ½ buah nanas potong dadu.
o Anak 5 membawa: gelas, sendok dan es batu.
Cara pemberian tugas dapat diundi.
Sub Tema
Hari ke
: Berbelanja
: 2 (dua)
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
KEGIATAN
AWAL
Menyanyi dilanjutkan mengisi
titik-titik.
INTI
Mendengarkan secara penjelasan
secara lisan tentang alat, bahan
dan cara membuat es campur.
Mendiskusikan dan menuliskan
cara membuat es campur.
Membuat agar-agar.
Membuat es campur.
AKHIR
Menikmati es campur
MATA PELAJARAN
SBK
Bahasa Indonesia.
Bahaasa Indonesia
IPA
IPA
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Ke Pekan” bersamasama,dilanjutkan tanya jawab.
Guru meminta anak-anak yang mendapat tugas sama untuk maju dan
menceritakan cara membuat bahan yang mereka siapkan di rumah.
Misalnya:
.a Anak-anak yang membawa agar-agar dari tiap kelompok
maju untuk menjelaskan alat, bahan dan cara membuatnya.
.b Anak yang membuat sirup / air gula dst.
Sehingga semua anak dapat mengetahui cara pembuatan semua bahan
es campur.
Guru menjelaskan /menyebutkan urutan membuat/mencampur bahan
es campur.
Siswa mendengarkan dan menuliskan di buku latihan tentang
langkah/urutan membuat es campur (dapat dikerjakan secara
perorangan)
Menyiapkan bahan yang dibawa anak dalam kelompok, dilanjutkan
membuat es campur.
Sambil menunggu es batu mencair , anak berdiskusi untuk menentukan
judul resep buatannya. Perwakilan tiap kelompok maju
mengungkapkan atau menuliskan judul resepnya di papan.
Misalnya: 1.Es Campur Buah Ceria
2.Es Campur Segar Sari dsb
Siswa duduk secara berkelompok dan menikmati es campur bersama
kelompok.
Membereskan kelas/merapikan tempat duduknya
C. CATATAN SISWA (Mata Pelajaran IPA)
1) Buah-buahan segar dapat menyehatkan dan nikmat rasanya
2) Pada bahan pembuatan es campur tadi ada bahan yang wujud dan ada
juga yang tidak berubah wujud
Berubah wujud:
a. Larutan agar-agar menjadi padat
b. Gula pasir menjadi air
c. Es batu menjadi cair.
Tidak berubah:
a. Buah yang sudah dipotong-potong
b. Wadahnya.
3) Perubahan wujud juga terjadi pada benda-benda di bawah ini:
Air dimasukkan ke freezer dapat membeku
Telur dipanaskan dengan cara digoreng/direbus akan menjadi
padat.
Minyak wangi jika dibiarkan terbuka akan habis karena berubah
menjadi gas.
Kamper bila dikeluarkan dari plastik pembungkusnya lama-lama
akan habis karena berubah menjadi benda gas.
Segelas teh panas bila ditutup, lama kelamaan akan terdapat titiktitik air pada tutupnya karena uap panas berubah menjadi air.
D. PR DAN TUGAS
Buatlah cerita tentang pengalamanmu membuat es campur. Tuliskan bahan
dan cara membuatnya pada buku PR !
Sub Tema
Hari ke
: Berbelanja
: 3 (tiga)
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
3.
4.
KEGIATAN
AWAL
Bermain tebak-tebakan tentang
benda-benda sekitar ( dapat
dikembangkan oleh guru.)
INTI
Melakukan perubahan.mengubah
wujud benda.
Menuliskan sifat benda sebelum
dan sesudah mengalami
perubahan wujud.
AKHIR.
Menyanyi lagu Kini Aku
Mengerti dengan nada Cicakcicak di Dinding.
MATA PELAJARAN
IPA
IPA.
IPA
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Bermain tebak-tebakan tentang benda disekitar siswa, sebaiknya guru
membuat sendiri agar siswa tertarik untuk menebak.
Melakukan percobaan (gunakan kelompok kemarin). Dapat dilakukan
dalam masing –masing kelompok, namun bila dirasa dapat
membahayakan karena panas, terbakar dsb. Maka gunakan teknik
terbimbing berikut ini:
1. Guru menyiapkan 2 atau 3 meja berjajar di depan kelas. Alasi
koran , pasang dan nyalakan lilindi atas koran. Pasang lilin
sebanyak jumlah kelompok.Jika ada lima kelompok pasanglah
lima buah lilin.
2. Satu anak wakildari tiap kelompok maju untuk melakukan
petunjuk dari guru, misalnya: ambil kayu, lalu dibakar .
3. Anak-anak yang lain mengamati kegiatan tersebut dan
menuliskan pada tabel nama benda, cara dan perubahannya.
4. Kemudian anak kedua dalam kelompok maju mengambil benda
yang lain, misalnya gula dalam sendok dipanaskan (guru
membantu membalut pegangan sendok menggunakan kain
yang dibawa oleh siswa) dan anak-anak yang lain menuliskan
perubahannya. (Kegiatan dan benda yang ditulis siswa harus
sama).
5. Percobaan dilakukan sampai semua benda yang dibawa anak
habis untuk diubah wujudnya.
6. Es batu, apel diletakkan di halaman sekolah saat mengamati
perubahan yang terjadi. Lakukan saat istirahat.
Kegiatan ketiga: menuliskan sifat benda pada tabel dapat diselesaikan
oleh anak-anak secara mandiri. Urutan benda disesuaikan dengan tabel
hasil percobaan.
Kegiatan keempat:
1. Air dimasukkan dalam frezer akan membeku(benda padat)
2. Telur ayam digoreng berubah menjadi benda padat.
3. Kamper digantung di kamar mandi akan menyublim (menjadi
benda gas).
4. Teh panas ditutup dengan tutup gelas,pada saat dibuka terdapat
titik air pada tutup gelas karena terjadi pengembunan.
5. Parfum disemprotkan di udara akan menguap sehingga tempat
sekitar menjadi harum.
C. CATATAN SISWA (Mata Pelajaran IPA):
Perubahan benda dibedakan menjadi dua, yaitu:
a. Perubahan kimia: perubahan benda yang tidak dapat kembali ke
wujud semula. Contoh: kayu dibakar, kertas dibakar.
b. Perubahan fisika: perubahan benda yang dapat kembali ke keadaan
semula. Contoh: es batu mencair, air menguap.
Perubahan wujud benda:
a. Membeku (perubahan benda cair menjadi benda padat)
b. Mencair (perubahan benda padat menjadi benjadi benda cair)
c. Mengembun (perubahan benda gas menjadi benda cair)
d. Menyublim (perubahan benda padat menjadi benda gas)
e. Menguap (perubahan benda cair menjadi benda gas)
D. PR DAN TUGAS (sebagai alternatif lain)
Isilah!
.a
.b
.c
.d
.e
.f
.g
.h
.i
.j
Koran bila dibakar berubah menjadi..................................................
Es batu akan mencair bila..................................................................
Apel dijemur diterik matahari akan berubah wujud ..........................
Arang berasal dari .......................................................yang dibakar.
Karet dibakar akan.............................................................................
Gula dipanaskan akan........................................................................
Lilin yang menyala akan....................................................ujungnya.
Arang berwarna..................................................................................
Sebelum dipanaskan, gula berwarna..................................................
Sesudah dipanaskan gula berwarna....................................................
Sub Tema : Berbelanja
Hari ke
: 4 (empat)
A. JADWAL HARIAN
NO
KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain ular naga
2.
Inti
Menghitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pemba gian dalam bentuk
soal cerita
Menyelesaikan latihan soal.
3.
Akhir
Melatih konsentrasi
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
Matematika
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa dan guru melakukan senam bersama untuk pemanasan.
Bermain ular naga.
Guru menyampaikan pengantar cerita tentang Ririn dan ibunya, agar
dapat membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita.
Menyelesaikan soal cerita.Soal nomor 1 dan 2 dapat dipandu oleh guru
dalam proses penyelesaiannya.
Soal berikutnya diselesaikan oleh siswa sendiri.Jawaban soal cerita:
a. 97 + 105 = 212
b. 78 + 87 + 95 = 260
c. 32 + 32 + 32 = 66
d. 12 + 12 + 12 + 12 = 48
e. 64 + 64 + 64 + 64 = 256
Menyelesaikan latihan, dapat juga digunakan untuk mencongak.
Kegiatan penutup: bila kelas tidak berubin, lakukan di teras guru dapat
membuat garis-garis menggunakan kapur tulis.
C. CATATAN SISWA
D. PR/TUGAS
Isilah!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
100
150
25
25
40
175
250
333
579
650
:
:
x
x
x
+
+
+
-
2
3
5
7
5
30
49
47
132
125
+
+
+
+
+
+
+
-
10
20
25
15
53
51
51
26
40
110
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
Sub Tema : Berbelanja
Hari ke
: 5 (lima)
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
3.
4.
KEGIATAN
Bermain dan belajar membuat kelompok
Menyelesaikan soal cerita
Menyelesaikan latihan soal campuran
Menggambar imajinatif
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru menyiapkan kertas bertuliskan huruf sesuai petunjuk (jumlah hurufhuruf menyesuaikan jumlah anak).
Nama buah yang terbentuk dari huruf yang tersedia adalah JERUK,
JAMBU, SALAK, NANAS, LEMON, MELON.
Kelompok buah yang telah terbentuk kemudian membuat niat/yel untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatan hari tersebut. Misalnya: kelompok buah
jeruk ,” jeruk manis buat badan sehat”. ”Kami selalu semangat menjadi
yang terhebat”. (tetapi bila waktu memungkinkan)
Menyelesaikan soal cerita.
Menyelesaikan soal latihan ( soal dapat ditambah/dikurangi sesuai
kebutuhan).
Menggambar buah dan keramaian di pasar ,dapat ditekankan pada gambar
buah dan sayuran yang ada di pasar.
C. CATATAN SISWA
D. PR DAN TUGAS
PR. ISILAH!
1.
35 X
2.
45 X
3.
50 X
4.
500
:
5.
800
:
6
6
7
2
4
:
:
:
:
:
7
9
2
50
10
=
=
=
=
=
.......
.......
.......
.......
.......
Sub Tema
Hari ke
: Benda
:I
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
KEGIATAN
MATA PELAJARAN
AWAL
Menyanyi Lagu Ke Pekan
SBK
2.
INTI
Melakukan percakapan
IPA
Mengelompokkan barang
menurut jenisnya.
Mengidentifikasi ciri-ciri
benda padat dan benda cair.
B.
Mengelompokkan benda
menurut jenisnya
Mengidentifikasi ciri-ciri
benda gas.
3.
PENUTUP
SBK
Mendengarkan dongeng.
TEKNIK PELAKSANAAN
Siswa dan guru menyanyikan lagu ”Ke Pekan” bersama-sama.
Mengelompokkan benda pada gambar yang termasuk makanan dan
bukan makanan, benda padat atau benda cair
Melakukan percobaan untuk menegtahui ciri-ciri benda padat dan
benda cair
Mengidentifikasi ciri-ciri benda gas
Mendengarkan dongeng.
Sebongkah Es dan Segelas Air
Diriku sebongkah es. Aku ingin berbahagia. Baru beberapa detik aku
dikeluarkan dari lemari es. Sekarang aku berada di sebuah gelas. Huh, sempit.
Aku terlalu besar untuk gelas ini. Bagaimana caranya agar aku bisa keluar.
Di sebelahku, ada gelas lain berisi air. Sejak tadi, ia tersenyum sambil
mengamati sekitar dapur. Dia bilang ketel ini lucu. Kompor gas menyeramkan.
Piring-piring cantik berkilauan. Aku tidak sempat memerhatikan itu semua.
Aku ingin pindah ke tempat yang lebih luas.
Lalu harapanku terkabul. Seorang anak lelaki memindahkanku ke
sebuah panci. Air temanku juga dipindahkan ke panci berbeda. Aku gembira.
Dia juga tampak gembira. Dengarlah bahkan ia bernyanyi-nyanyi.
Untuk sementara, aku merasa gembira. Aku ingin pindah ke tempat
yang tidak terlalu sempit dan tidak terlalu luas. Oh, apa kabar si air temanku?
Uuh, dia masih tetap bernyanyi.
Kemudian, datang ibu dan anak laki-laki tadi. Ia memindahkanku ke
sebuah wadah yang tinggi. Hemm, tempat ini nyaman, tidak terlalu luas, juga
tidak terlalu sempit. Kalau aku ingin bermain, aku tinggal melompat-lompat.
Bagaimana air temanku? Ia juga dipindahkan ke wadah yang tinggi. Sekarang,
ia sedang menari-nari.
Gbr batu es yang menempel di tirai jendela dan terlihat mulai meleleh dan
menetes ke baskom. Batu es diberi mulut dan mata demikian juga baskom.
Bahagianya air temanku. Di tempat yang sempit, ia tersenyum. Di
tempat yang luas, ia bernyanyi-nyanyi. Di tempat yang tidak terlalu luas dan
tidak terlalu sempit, dia malah menari-nari.
“Wahai air sahabatku. Pernahkah kamu merasa bosan?” tanyaku.
“Pernah,” lalu Air berpikir. “Tapi, aku lupa kapan.”
“Aku ingin sepertimu. Bahagia di mana pun kamu berada. Maukah
kamu mengajariku caranya?”
“Tentu saja. Naiklah kau ke jendela. Lewat tirai ini. Lalu diamlah di
sana.”
“Baik, akan aku kerjakan.”
“Tapi kau harus janji satu hal.”
“Apa itu?”
“Jangan mengeluh, jika terjadi hal yang membuatmu tidak nyaman.”
Aku pun segera memanjat tirai dengan susah payah. Kemudian sesuai saran
air, aku berdiam diri dekat jendela. Terik sinar matahari menerpaku. Aku mulai
merasa tidak nyaman. Aku meleleh. Rasanya tidak enak sekali. Aku ingin
menjerit. Tapi, lalu teringat dengan janjiku.
Setetes demi setetes, lelehanku jatuh ke dalam baskom. Lamakelamaan aku menempati baskom itu dan berbentuk seperti baskom. Aku pun
tersenyum. Ketika aku dipindahkan ke dalam cangkir, aku menyanyi. Saat
dipindah ke dalam rantang, aku menari. Ternyata kalau aku bisa menyesuaikan
dengan tempat di mana pun aku berada, itu bisa membuatku bahagia.
Disalin dari majalah Bobo,
No. 32, 16 November 2006
C. CATATAN
D. PR/TUGAS
Isilah titik-titik di bawah ini!
1.
Sub Tema
Hari ke
: Benda
:2
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu”Jika Aku Ada Uang”.
2.
Inti
Menjumlahkan mata uang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penggunaan uang.
Menghitung penjumlahan atau
pengurangan uang.
3.
Akhir
Mendengarkan dongeng”Burung Layanglayang”.
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
Bahasa
Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu”Jika Aku Ada Uang”
dilanjutkan dengan tanya jawab.
Membuat kelompok terdiri dari 4-6 siswa.Siswa masuk dalam
kelompok masing-masing dan membagi tugas membuat uang-uangan
dari kertas.Tulis nilai mata uangnya menggunakan pensil/pulpen.
Jumlahkan mata uang dalam tabel bersama-sama teman dalam
kelompok.
Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing untuk menyelesaikan
soal cerita.
1. Rp 3.300 + Rp 2.000 + Rp 4.500 = Rp 9.800
2. Rp 5.100 + Rp 4.800 = Rp 9.900
3. Rp 2.700 + Rp 2.300 + Rp 3.400 = Rp 8.400
4. Rp 1.800 + Rp 1.500 + Rp 1.400 = Rp 4.700
Rp 5.000 – Rp 4.700 = Rp 300
5. 2 x Rp 1.000 – Rp 1.800 = Rp 200
No
1.
Dilanjutkan menghitung sisa uang kembalian dalam tabel.
Bahan es campur
Nanas
Agar-agar
Nangka
Melon (1/2 bKg)
Apel (1/2 Kg)
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Uang
5.000,00
5.500,00
5.000,00
5.000,00
5.000,00
Harga
Rp 2.000,00
Rp 2.300,00
Rp 2.300,00
Rp 3.300,00
Rp 4.500,00
Sisa uang
Rp 3.000,00
Rp 3.200,00
Rp 2.700,00
Rp 1.700,00
Rp 500,00
Garam
Es batu
Susu
Gula
Sirup
Rp 5.000,00
Rp 2.000,00
Rp 10.000,00
Rp 10.000,00
Rp 10.000,00
Rp 1.200,00
Rp 1.800,00
Rp 4.800,00
Rp 5.100,00
Rp 7.200,00
Rp 3.800,00
Rp 200,00
Rp 5.200,00
Rp 4.900,00
Rp 2.800,00
Guru mendongeng dengan judul”Burung Layang-Layang”.
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Selesaikanlah!
Ririn mempunyai uang Rp 10.000. Uang tersebut digunakan untuk membeli:
a. Sebuah pensil seharga Rp 1.700 dan penghapus Rp 900. Berapa
rupiahkah Ririn harus membayar?
b. Keesokan harinya ia membeli kue donat seharga Rp 1000. Berapa
keping limaratusan ia harus membayar?
c. Ririn tak lupa memasukkan enam keping uang limaratusan ke
dalam celengan. Berapa jumlah uang yang dimasukkan Ririn ke
dalam celengan?
d. Pada saat pulang sekolah, Ririn memberi sedekah kepada pengemis
sepuluh keping uang seratusan. Berapa rupiahkah uang tersebut?
e. Berapa rupiahkah sisa uang Ririn?
Sub Tema
Hari ke
: Pergi Berbelanja
:3
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain Ular Tangga
2.
Inti
Mengamati denah perjalanan
Membuat petunjuk dari perjalanan.
3.
Akhir
Mendengarkan dongeng ”Akibat Marah”
Mata Pelajaran
Matematika
IPS
IPS
Bahasa
Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Siswa bermain Ular Tangga secara berpasangan.Waktu dibatasi oleh
guru, misalnya: selama 20 menit. Dilanjutkan membahas permainan
tersebut melalui tanya jawab.
Membaca petunjuk denah perjalanan rumah Bima ke pasar.
Mengamati denah perjalanan rumah Bima ke pasar kemudian
menjawab pertanyaan sesuai denah.
Membuat petunjuk dari gambar denah perjalanan rumah Bima ke
warung.Guru dapat memberi contoh :
Bima naik sepeda ke jalan Garuda, di perempatan jalan ia
belok kiri ke Jalan Merak, sampai di pertigaan Jalan Kasuari
ia belok kanan melewati taman menuju Jalan Cendrawasih.
Beberapa meter dari pertigaan tersebut terdapat warung yang
dituju Bima.
Mendengarkan dongeng ”Akibat Marah”
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Benda
:4
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
B.
3.
Mata Pelajaran
SBK
Inti
Menghitung uang dalam bentuk soal cerita
Menukarkan uang senilai
Matematika
Matematika
Akhir
Mendengarkan dongeng ”Ongkos Sebulan”.
Bahasa
Indonesia
KNIK PELAKSANAAN
NO
1.
2.
3.
4.
Siswa bersama guru menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang” bersamasama, dilanjutkan dengan tanya jawab.
Menyelesaikan soal cerita mengenai uang.
a. Rp 5.000 – Rp 1.500 = Rp 3.500
b. Rp 3.000 – Rp 1.500 = Rp 1.500
c. 6 x Rp 1.200 = Rp 7.200
d. 2 x Rp 3.500 = Rp 7.000
e. Rp 5.000 – Rp 3.750 = Rp 1.250
Menghitung penukaran uang
Uang yang ditukar
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
500,00
1.000,00
1.000,00
1.000,00
1.000,00
Hasil Penukaran
Jumlah kepingan/lembar Satuan uang
5
Seratusan
10
Seratusan
2
Lima ratusan
5
Dua ratusan
4
Dua ratusan
2
Seratusan
T
E
5.
Rp 5.000,00
6.
Rp 5.000,00
7.
8.
9.
Rp 5.000,00
Rp 10.000,00
Rp 10.000,00
10.
Rp 10.000,00
10
4
4
2
5
10
1
5
10
5
Seratusan
Seribuan
Seribuan
Lima ratusan
Seribuan
Seribuan
Lima ribuan
Seribuan
Lima ratusan
Seribuan
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
NO
Uang yang ditukar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
7.
Rp 1.000,00
8.
Rp 5.000,00
Sub Tema
Hari ke
100,00
100,00
200,00
200,00
200,00
500,00
Hasil Penukaran
Jumlah kepingan/lembar Satuan uang
2
4
seratusan
4
Duapuluh limaan
2
1
6
2
Limaratusan
: Benda
:5
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain ”Mencari arah Mata Angin”
2.
Inti
Menunjuk arah mata angin
Membuat denah
Membuat denah sekolah
3.
Akhir
Bermain teka-teki melewati 10 pintu
Mata Pelajaran
Penjaskes
IPS
IPS
IPS
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Guru memimpin senam bersama, kemudian menyiapkan tempat.(lingkaranlingkaran bertuliskan arah mata angin)
Bermain mencari arah mata angin.
Menyanyikan lagu arah mata angin sambil menunjuk arah yang disebutkan.
Membahas denah dan mengisi titik-titik.
Membuat denah sekolah.
Memecahkan teka-teki melewati 10 pintu.
Kunci jawaban teka-teki: Pintu no. 10 – 5 – 1 – 2 – 3 – 4 – 7 – 6 – 8 - 9
C. CATATAN ( Mata Pelajaran IPS)
a. Gambar denah sekolah terdiri atas arah mata angin, gambar denah, dan
keterangan gambar.
1) Mata angin untuk mengetahui posisi/letak tiap bagian pada denah.
2) Gambar denah merupakan gambar utama yang berisi gambar bagianbagian gedung.
3) Keterangan gambar menjelaskan gambar denah, biasanya
menggunakan huruf/simbol/angka.
b. Denah berguna untuk mempermudah mengetahui dan menemukan letak
suatu tempat.
c. Gambar denah biasanya terdapat di:
1) sekolah
2) kantor
3) tempat rekreasi,
4) kartu undangan, dan
5) terminal
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:1
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita “Hargailah Uang Kecil”
Menjawab pertanyaan bacaan
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
a.
b.
c.
d.
Siswa dan guru menyanyikan lagu “Jika Aku Ada Uang” bersama-sama.
Membaca cerita “Hargailah Uang Kecil” secara bergantian, dilanjutkan
menjawab pertanyaan bacaan.
Jawaban:
Uang receh sebaiknya disimpan di dompet atau celengan.
Bima membeli alat tulis ke mini market.
Keuntungan mengumpulkan uang receh dapat dimanfaatkan sewaktuwaktu, untuk kembalian.
Perjalanan Bima ke mini market kira-kira 10 menit.
Siswa yang sudah selesai menjawab pertanyaan kemudian membuat kalimat
menggunakan kata-kata yang telah disediakan.
Kemudian menuliskan tanggapan sederhana dari pernyataan yang terdapat
pada bacaan.
Membuat puisi dengan judul “Uang Receh”
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:2
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Teka-Teki”
2.
Inti
Menyelesaikan soal cerita.
Menunjukkan waktu sesuai gambar jam.
Menggambarkan jarum pada jam.
3.
Akhir
Membuat puisi dengan tema jam.
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
Bahasa
Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Siswa dan guru menyanyikan lagu “Teka-Teki” bersama-sama, dilanjutkan
tanya jawab.
Menyelesaikan soal cerita tentang waktu.
Jawaban:
b. 30 menit
c. 4 jam
d. Pukul 05.00
e. Pukul 16.00
f. 1.30 menit
Siswa mengisi titik-titik pada gambar jam.
Membuat puisi dengan tema jam di kertas dan hiaslah yang menarik.
A. CATATAN
B. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:3
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Teka-teki”
2.
Inti
Menghitung jam
Mendemonstrasikan jam
.
Menentukan waktu
Melengkapi tabel tentang jam
3.
Akhir
Membaca cerita
TEKNIK PELAKSANAAN
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
Matematika
Bahasa
Indonesia
Siswa dan guru menyanyikan lagu “Teka-Teki” bersama-sama, dilanjutkan
tanya jawab.
Guru memberi penjelasan tentang cara menghitung jam melalui soal cerita.
B
Siswa mengerjakan soal cerita.
a. Pukul 06.40
b. Pukul 07.10
c. 10 menit
d. Pukul 21.00 / 09.00 malam
e. Pukul 15.30
f. Pukul 17.00
Guru memanggil siswa maju ke depan kelas untuk mendemonstrasikan jam
yang disebutkan guru.
Dilanjutkan menuliskan waktu sesuai jarum jam dan melengkapi tabel tentang
waktu sebelum dan sesudah.
a. Pukul 10.30
b. Pukul 11.45
c. Pukul 14.15
d. Pukul 18.20
e. Pukul 20.35
f. Pukul 23.05
g. Pukul 23.30
h. Pukul 02.15
i. Pukul 03.50
j. Pukul 04.30
Satu Jam Sebelum
Pkl. 12.00
Pkl. 02.00
Pkl. 09.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Sekarang
Pkl. 01.00
Pkl. 03.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Dua Jam Lagi
Pkl. 03.00
Pkl. 05.00
Pkl. 12.00
Pkl. 13.00
Pkl. 14.00
Dua Jam Sebelum
Pkl. 11.00
Pkl. 01.00
Pkl. 08.00
Pkl. 09.00
Pkl. 10.00
Sekarang
Pkl. 01.00
Pkl. 03.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Satu Jam Lagi
Pkl. 02.00
Pkl. 04.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Pkl. 01.00
Tiga Jam Sebelum
Pkl. 10.00
Pkl. 12.00
Pkl. 07.00
Pkl. 08.00
Pkl. 09.00
Sekarang
Pkl. 01.00
Pkl. 03.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Tiga Jam Lagi
Pkl. 04.00
Pkl. 06.00
Pkl. 01.00
Pkl. 02.00
Pkl. 03.00
Mendengarkan cerita dari “Sebaiknya Aku Tahu” (siswa dapat membaca
sendiri)
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:4
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
a. 3.
Kegiatan
Awal
Melakukan gerak keseimbangan
Inti
Mengubah bentuk dan warna benda
Mengubah sifat benda
Mata Pelajaran
Akhir
Membaca dongeng ”Sabun Ajaib”.
Bahasa
Indonesia
Penjaskes
IPA
IPA
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Guru memimpin senam bersama, dilanjutkan melakukan gerakan
keseimbangan di atas balok titian.
Melakukan percobaan mengubah bentuk dan warna benda.
Melakukan percobaan mengubah sifat benda. Bila kegiatan-kegiatan ini
dirasa membahayakan, dapat dilakukan oleh guru satu persatu dan sisa
mengamati hasil perubahannya.
Siswa menuliskan perubahannya yang terjadi pada tempat yang tersedia.
Perubahan yang terjadi:
Setelah gula dipanaskan, bentuk menjadi cair dan warna berubah menjadi
kecoklatan.
Mendengarkan dongeng “Sabun Ajaib”.
C. CATATAN (Mata Pelajaran IPA)
1. Pembakaran mengakibatkan perubahan bentuk dan warna benda. Contoh:
lidi, kapas dan tisu.
2. Benda-benda tersebut berubah menjadi hitaam bila dibakar.
3. Pemanasan berbeda dengan pembakaran.
4. Dalam pemanasan, benda tidak bersentuhan langsung dengan sumber
energi, api atau listrik. Pada pemanasan, sumber energi diserap oleh
wadahnya sehingga benda lama berubah.
Contoh:
a. Masak air di dalam panci.
b. Memanaskan air dan gula.
5. Benda yang diletakkan di udara terbuka juga akan mengalami perubahan.
a. Paku, besi bangunan, sepeda tua, pagar besi, ring basket dapat berkarat.
b. Cara mencegah agar benda dari besi tidak cepat berkarat adalah diberi
lapisan pelindung, misalnya cat.
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:5
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain tebak-tebakan
2.
Inti
Membaca dongeng”Semua berubah Bentuk”
Menanggapi isi dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng
Menuliskan isi dongeng
3.
Akhir
Menggambar binatang
Mata Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bhs. Indonesia
SBK
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Pengukuran
:I
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain Lompat tali
2.
Inti
Mengukur panjang
Menyelesaikan latihan ukuran panjang
Mata Pelajaran
3.
Bahasa
Indonesia
Akhir
Membaca cerita
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Pengukuran
:2
A.JADWAL HARIAN
Penjaskes
Matematika
Matematika
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Belajar Mengukur”
2.
Inti
Melakukan Pengukuran
Mengukur dengan Alat Ukur yang Sesuai
Menaksir Panjang dan Tinggi Benda
3.
Akhir
Menyanyikan lagu ”Belajar Mengukur”
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
SBK
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:3
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain Gendong-Gendongan
2.
Inti
Menimbang Berat Badan dengan Timbangan
badan
Menentukan Satuan dan Alat Ukur yang Sesuai
Membandingkan Berat benda
3.
Akhir
Membuat perahu
Mata Pelajaran
Penjaskes
Matematika
Matematika
Matematika
SBK
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:4
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Bangun Pemudi Pemuda”
2.
Inti
Membaca Sejarah Sumpah Pemuda
Menjawab pertanyaan seputar Sumpah Pemuda
Mata Pelajaran
SBK
3.
Bahasa
Indonesia
Akhir
Mendengarkan cerita
PKN
PKN
A. TEKNIK PELAKSANAAN
B. CATATAN
C. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:5
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain ”Boling Keburukan”
2.
Inti
Menjelaskan Makna Sumpah Pemuda
Menyebutkan Nilai-Nilai Sumpah Pemuda
Mata Pelajaran
Penjaskes
3.
PKN
Akhir
Membuat Slogan
PKN
PKN
B.TEKNIK PELAKSANAAN
C.CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:I
JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita”Hargailah Uang Kecil”
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
TEKNIK PELAKSANAAN
CATATAN
TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:I
JADWAL HARIAN
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bahasa
Indonesia
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita”Hargailah Uang Kecil”
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bahasa
Indonesia
TEKNIK PELAKSANAAN
CATATAN
TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:I
JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita”Hargailah Uang Kecil”
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
TEKNIK PELAKSANAAN
CATATAN
TUGAS/PR
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bahasa
Indonesia
: PENGALAMAN
Sub Tema : Berbelanja
Hari ke
: I, Mengenal satuan mata uang
A JADWAL HARIAN
NO
KEGIATAN
1. Awal
Menyanyi “ Ke Pekan”
2. Inti
Mengidentifikasi ciri-ciri benda
padat.
3. Mengidentifikasi ciri-ciri benda
padat.
4. Akhir
Mendengarkan dongeng.
MATA PELAJARAN
IPA
IPA
IPA
Bahasa Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan murid menyanyikan lagu ”Ke Pekan” bersama-sama.
Siswa mengamati gambar barang belanjaan . Menuliskan benda-benda
yang termasuk makanan dan bukan makanan dengan cepat(diberi batas
waktu tertentu) dalam kotak yang tersedia.
Kemudian mengelompokkan benda padat dan cair .Perbedaan benda padat
dan cair, benda padat:dapat dipegang,diraba,bentuknya tetap/ tidak
berubah,beratnya tetap.Sedangkan benda cair:sulit dipegang,bentuknya
berubah-ubah,dapat mengalir.
Minyak dan kecap harus dimasukkan dalam wadah karena dapat
mengalir/termasuk benda cair.
Siapkan semua bahan untuk percobaan (disiapkan oleh guru) siswa
melakukan percobaan /kegiatan sesuai petunjuk.
Membuat kesimpulan.(Dibuat oleh siswa,tetapi guru dapat membantu
dengan menemukan kata kuncinya).
Siswa melakukan percobaan untuk menemukan ciri-ciri benda cair dan
gas.Siswa menuliskan kesimpulan.
C. Catatan siswa
BENDA
1) Benda di sekitar kita digolongkan menjadi(3) tiga jenis, yaitu benda
padat,cair dan gas.
2) Sifat-sifat benda padat adalah:
Dapat dipegang/disentuh
Bentuk dan ukurannya tetap walaupun dipindah-pindah
Beratnya tetap walaupun dipindah-pindah
3) Sifat-sifat benda cair adalah:
Sulit dipegang
Bentuknya berubah-ubah sesuai dengan wadahnya
Isinya tetap
Permukaannya datar, dan
Mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah.
4) Sifat-sifat benda gas adalah:
Tidak dapat dipegang
Dapat dirasakan, dan
Bentuk dan isinya berubah-ubah sesuai dengan tempatnya.
D. PR dan Tugas
Buatlah kelompok terdiri dari 5 siswa.
Guru memberi tugas masing-masing anak berbeda ; yaitu:
o Anak 1 membawa: gelas, sendok, apel, dan ½ melon potong dadu.
o Anak 2 membawa: gelas, sendok, agar-agar potong dadu.
o Anak 3 membawa: gelas, sendok, sirup/airgula.
o Anak 4 membawa: gelas, sendok, mangkok besar, sendok sayur.
Dan ½ buah nanas potong dadu.
o Anak 5 membawa: gelas, sendok dan es batu.
Cara pemberian tugas dapat diundi.
Sub Tema
Hari ke
: Berbelanja
: 2 (dua)
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
KEGIATAN
AWAL
Menyanyi dilanjutkan mengisi
titik-titik.
INTI
Mendengarkan secara penjelasan
secara lisan tentang alat, bahan
dan cara membuat es campur.
Mendiskusikan dan menuliskan
cara membuat es campur.
Membuat agar-agar.
Membuat es campur.
AKHIR
Menikmati es campur
MATA PELAJARAN
SBK
Bahasa Indonesia.
Bahaasa Indonesia
IPA
IPA
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Ke Pekan” bersamasama,dilanjutkan tanya jawab.
Guru meminta anak-anak yang mendapat tugas sama untuk maju dan
menceritakan cara membuat bahan yang mereka siapkan di rumah.
Misalnya:
.a Anak-anak yang membawa agar-agar dari tiap kelompok
maju untuk menjelaskan alat, bahan dan cara membuatnya.
.b Anak yang membuat sirup / air gula dst.
Sehingga semua anak dapat mengetahui cara pembuatan semua bahan
es campur.
Guru menjelaskan /menyebutkan urutan membuat/mencampur bahan
es campur.
Siswa mendengarkan dan menuliskan di buku latihan tentang
langkah/urutan membuat es campur (dapat dikerjakan secara
perorangan)
Menyiapkan bahan yang dibawa anak dalam kelompok, dilanjutkan
membuat es campur.
Sambil menunggu es batu mencair , anak berdiskusi untuk menentukan
judul resep buatannya. Perwakilan tiap kelompok maju
mengungkapkan atau menuliskan judul resepnya di papan.
Misalnya: 1.Es Campur Buah Ceria
2.Es Campur Segar Sari dsb
Siswa duduk secara berkelompok dan menikmati es campur bersama
kelompok.
Membereskan kelas/merapikan tempat duduknya
C. CATATAN SISWA (Mata Pelajaran IPA)
1) Buah-buahan segar dapat menyehatkan dan nikmat rasanya
2) Pada bahan pembuatan es campur tadi ada bahan yang wujud dan ada
juga yang tidak berubah wujud
Berubah wujud:
a. Larutan agar-agar menjadi padat
b. Gula pasir menjadi air
c. Es batu menjadi cair.
Tidak berubah:
a. Buah yang sudah dipotong-potong
b. Wadahnya.
3) Perubahan wujud juga terjadi pada benda-benda di bawah ini:
Air dimasukkan ke freezer dapat membeku
Telur dipanaskan dengan cara digoreng/direbus akan menjadi
padat.
Minyak wangi jika dibiarkan terbuka akan habis karena berubah
menjadi gas.
Kamper bila dikeluarkan dari plastik pembungkusnya lama-lama
akan habis karena berubah menjadi benda gas.
Segelas teh panas bila ditutup, lama kelamaan akan terdapat titiktitik air pada tutupnya karena uap panas berubah menjadi air.
D. PR DAN TUGAS
Buatlah cerita tentang pengalamanmu membuat es campur. Tuliskan bahan
dan cara membuatnya pada buku PR !
Sub Tema
Hari ke
: Berbelanja
: 3 (tiga)
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
3.
4.
KEGIATAN
AWAL
Bermain tebak-tebakan tentang
benda-benda sekitar ( dapat
dikembangkan oleh guru.)
INTI
Melakukan perubahan.mengubah
wujud benda.
Menuliskan sifat benda sebelum
dan sesudah mengalami
perubahan wujud.
AKHIR.
Menyanyi lagu Kini Aku
Mengerti dengan nada Cicakcicak di Dinding.
MATA PELAJARAN
IPA
IPA.
IPA
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Bermain tebak-tebakan tentang benda disekitar siswa, sebaiknya guru
membuat sendiri agar siswa tertarik untuk menebak.
Melakukan percobaan (gunakan kelompok kemarin). Dapat dilakukan
dalam masing –masing kelompok, namun bila dirasa dapat
membahayakan karena panas, terbakar dsb. Maka gunakan teknik
terbimbing berikut ini:
1. Guru menyiapkan 2 atau 3 meja berjajar di depan kelas. Alasi
koran , pasang dan nyalakan lilindi atas koran. Pasang lilin
sebanyak jumlah kelompok.Jika ada lima kelompok pasanglah
lima buah lilin.
2. Satu anak wakildari tiap kelompok maju untuk melakukan
petunjuk dari guru, misalnya: ambil kayu, lalu dibakar .
3. Anak-anak yang lain mengamati kegiatan tersebut dan
menuliskan pada tabel nama benda, cara dan perubahannya.
4. Kemudian anak kedua dalam kelompok maju mengambil benda
yang lain, misalnya gula dalam sendok dipanaskan (guru
membantu membalut pegangan sendok menggunakan kain
yang dibawa oleh siswa) dan anak-anak yang lain menuliskan
perubahannya. (Kegiatan dan benda yang ditulis siswa harus
sama).
5. Percobaan dilakukan sampai semua benda yang dibawa anak
habis untuk diubah wujudnya.
6. Es batu, apel diletakkan di halaman sekolah saat mengamati
perubahan yang terjadi. Lakukan saat istirahat.
Kegiatan ketiga: menuliskan sifat benda pada tabel dapat diselesaikan
oleh anak-anak secara mandiri. Urutan benda disesuaikan dengan tabel
hasil percobaan.
Kegiatan keempat:
1. Air dimasukkan dalam frezer akan membeku(benda padat)
2. Telur ayam digoreng berubah menjadi benda padat.
3. Kamper digantung di kamar mandi akan menyublim (menjadi
benda gas).
4. Teh panas ditutup dengan tutup gelas,pada saat dibuka terdapat
titik air pada tutup gelas karena terjadi pengembunan.
5. Parfum disemprotkan di udara akan menguap sehingga tempat
sekitar menjadi harum.
C. CATATAN SISWA (Mata Pelajaran IPA):
Perubahan benda dibedakan menjadi dua, yaitu:
a. Perubahan kimia: perubahan benda yang tidak dapat kembali ke
wujud semula. Contoh: kayu dibakar, kertas dibakar.
b. Perubahan fisika: perubahan benda yang dapat kembali ke keadaan
semula. Contoh: es batu mencair, air menguap.
Perubahan wujud benda:
a. Membeku (perubahan benda cair menjadi benda padat)
b. Mencair (perubahan benda padat menjadi benjadi benda cair)
c. Mengembun (perubahan benda gas menjadi benda cair)
d. Menyublim (perubahan benda padat menjadi benda gas)
e. Menguap (perubahan benda cair menjadi benda gas)
D. PR DAN TUGAS (sebagai alternatif lain)
Isilah!
.a
.b
.c
.d
.e
.f
.g
.h
.i
.j
Koran bila dibakar berubah menjadi..................................................
Es batu akan mencair bila..................................................................
Apel dijemur diterik matahari akan berubah wujud ..........................
Arang berasal dari .......................................................yang dibakar.
Karet dibakar akan.............................................................................
Gula dipanaskan akan........................................................................
Lilin yang menyala akan....................................................ujungnya.
Arang berwarna..................................................................................
Sebelum dipanaskan, gula berwarna..................................................
Sesudah dipanaskan gula berwarna....................................................
Sub Tema : Berbelanja
Hari ke
: 4 (empat)
A. JADWAL HARIAN
NO
KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain ular naga
2.
Inti
Menghitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pemba gian dalam bentuk
soal cerita
Menyelesaikan latihan soal.
3.
Akhir
Melatih konsentrasi
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
Matematika
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa dan guru melakukan senam bersama untuk pemanasan.
Bermain ular naga.
Guru menyampaikan pengantar cerita tentang Ririn dan ibunya, agar
dapat membantu siswa dalam menyelesaikan soal cerita.
Menyelesaikan soal cerita.Soal nomor 1 dan 2 dapat dipandu oleh guru
dalam proses penyelesaiannya.
Soal berikutnya diselesaikan oleh siswa sendiri.Jawaban soal cerita:
a. 97 + 105 = 212
b. 78 + 87 + 95 = 260
c. 32 + 32 + 32 = 66
d. 12 + 12 + 12 + 12 = 48
e. 64 + 64 + 64 + 64 = 256
Menyelesaikan latihan, dapat juga digunakan untuk mencongak.
Kegiatan penutup: bila kelas tidak berubin, lakukan di teras guru dapat
membuat garis-garis menggunakan kapur tulis.
C. CATATAN SISWA
D. PR/TUGAS
Isilah!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
100
150
25
25
40
175
250
333
579
650
:
:
x
x
x
+
+
+
-
2
3
5
7
5
30
49
47
132
125
+
+
+
+
+
+
+
-
10
20
25
15
53
51
51
26
40
110
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
Sub Tema : Berbelanja
Hari ke
: 5 (lima)
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
3.
4.
KEGIATAN
Bermain dan belajar membuat kelompok
Menyelesaikan soal cerita
Menyelesaikan latihan soal campuran
Menggambar imajinatif
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru menyiapkan kertas bertuliskan huruf sesuai petunjuk (jumlah hurufhuruf menyesuaikan jumlah anak).
Nama buah yang terbentuk dari huruf yang tersedia adalah JERUK,
JAMBU, SALAK, NANAS, LEMON, MELON.
Kelompok buah yang telah terbentuk kemudian membuat niat/yel untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatan hari tersebut. Misalnya: kelompok buah
jeruk ,” jeruk manis buat badan sehat”. ”Kami selalu semangat menjadi
yang terhebat”. (tetapi bila waktu memungkinkan)
Menyelesaikan soal cerita.
Menyelesaikan soal latihan ( soal dapat ditambah/dikurangi sesuai
kebutuhan).
Menggambar buah dan keramaian di pasar ,dapat ditekankan pada gambar
buah dan sayuran yang ada di pasar.
C. CATATAN SISWA
D. PR DAN TUGAS
PR. ISILAH!
1.
35 X
2.
45 X
3.
50 X
4.
500
:
5.
800
:
6
6
7
2
4
:
:
:
:
:
7
9
2
50
10
=
=
=
=
=
.......
.......
.......
.......
.......
Sub Tema
Hari ke
: Benda
:I
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
KEGIATAN
MATA PELAJARAN
AWAL
Menyanyi Lagu Ke Pekan
SBK
2.
INTI
Melakukan percakapan
IPA
Mengelompokkan barang
menurut jenisnya.
Mengidentifikasi ciri-ciri
benda padat dan benda cair.
B.
Mengelompokkan benda
menurut jenisnya
Mengidentifikasi ciri-ciri
benda gas.
3.
PENUTUP
SBK
Mendengarkan dongeng.
TEKNIK PELAKSANAAN
Siswa dan guru menyanyikan lagu ”Ke Pekan” bersama-sama.
Mengelompokkan benda pada gambar yang termasuk makanan dan
bukan makanan, benda padat atau benda cair
Melakukan percobaan untuk menegtahui ciri-ciri benda padat dan
benda cair
Mengidentifikasi ciri-ciri benda gas
Mendengarkan dongeng.
Sebongkah Es dan Segelas Air
Diriku sebongkah es. Aku ingin berbahagia. Baru beberapa detik aku
dikeluarkan dari lemari es. Sekarang aku berada di sebuah gelas. Huh, sempit.
Aku terlalu besar untuk gelas ini. Bagaimana caranya agar aku bisa keluar.
Di sebelahku, ada gelas lain berisi air. Sejak tadi, ia tersenyum sambil
mengamati sekitar dapur. Dia bilang ketel ini lucu. Kompor gas menyeramkan.
Piring-piring cantik berkilauan. Aku tidak sempat memerhatikan itu semua.
Aku ingin pindah ke tempat yang lebih luas.
Lalu harapanku terkabul. Seorang anak lelaki memindahkanku ke
sebuah panci. Air temanku juga dipindahkan ke panci berbeda. Aku gembira.
Dia juga tampak gembira. Dengarlah bahkan ia bernyanyi-nyanyi.
Untuk sementara, aku merasa gembira. Aku ingin pindah ke tempat
yang tidak terlalu sempit dan tidak terlalu luas. Oh, apa kabar si air temanku?
Uuh, dia masih tetap bernyanyi.
Kemudian, datang ibu dan anak laki-laki tadi. Ia memindahkanku ke
sebuah wadah yang tinggi. Hemm, tempat ini nyaman, tidak terlalu luas, juga
tidak terlalu sempit. Kalau aku ingin bermain, aku tinggal melompat-lompat.
Bagaimana air temanku? Ia juga dipindahkan ke wadah yang tinggi. Sekarang,
ia sedang menari-nari.
Gbr batu es yang menempel di tirai jendela dan terlihat mulai meleleh dan
menetes ke baskom. Batu es diberi mulut dan mata demikian juga baskom.
Bahagianya air temanku. Di tempat yang sempit, ia tersenyum. Di
tempat yang luas, ia bernyanyi-nyanyi. Di tempat yang tidak terlalu luas dan
tidak terlalu sempit, dia malah menari-nari.
“Wahai air sahabatku. Pernahkah kamu merasa bosan?” tanyaku.
“Pernah,” lalu Air berpikir. “Tapi, aku lupa kapan.”
“Aku ingin sepertimu. Bahagia di mana pun kamu berada. Maukah
kamu mengajariku caranya?”
“Tentu saja. Naiklah kau ke jendela. Lewat tirai ini. Lalu diamlah di
sana.”
“Baik, akan aku kerjakan.”
“Tapi kau harus janji satu hal.”
“Apa itu?”
“Jangan mengeluh, jika terjadi hal yang membuatmu tidak nyaman.”
Aku pun segera memanjat tirai dengan susah payah. Kemudian sesuai saran
air, aku berdiam diri dekat jendela. Terik sinar matahari menerpaku. Aku mulai
merasa tidak nyaman. Aku meleleh. Rasanya tidak enak sekali. Aku ingin
menjerit. Tapi, lalu teringat dengan janjiku.
Setetes demi setetes, lelehanku jatuh ke dalam baskom. Lamakelamaan aku menempati baskom itu dan berbentuk seperti baskom. Aku pun
tersenyum. Ketika aku dipindahkan ke dalam cangkir, aku menyanyi. Saat
dipindah ke dalam rantang, aku menari. Ternyata kalau aku bisa menyesuaikan
dengan tempat di mana pun aku berada, itu bisa membuatku bahagia.
Disalin dari majalah Bobo,
No. 32, 16 November 2006
C. CATATAN
D. PR/TUGAS
Isilah titik-titik di bawah ini!
1.
Sub Tema
Hari ke
: Benda
:2
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu”Jika Aku Ada Uang”.
2.
Inti
Menjumlahkan mata uang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penggunaan uang.
Menghitung penjumlahan atau
pengurangan uang.
3.
Akhir
Mendengarkan dongeng”Burung Layanglayang”.
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
Bahasa
Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu”Jika Aku Ada Uang”
dilanjutkan dengan tanya jawab.
Membuat kelompok terdiri dari 4-6 siswa.Siswa masuk dalam
kelompok masing-masing dan membagi tugas membuat uang-uangan
dari kertas.Tulis nilai mata uangnya menggunakan pensil/pulpen.
Jumlahkan mata uang dalam tabel bersama-sama teman dalam
kelompok.
Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing untuk menyelesaikan
soal cerita.
1. Rp 3.300 + Rp 2.000 + Rp 4.500 = Rp 9.800
2. Rp 5.100 + Rp 4.800 = Rp 9.900
3. Rp 2.700 + Rp 2.300 + Rp 3.400 = Rp 8.400
4. Rp 1.800 + Rp 1.500 + Rp 1.400 = Rp 4.700
Rp 5.000 – Rp 4.700 = Rp 300
5. 2 x Rp 1.000 – Rp 1.800 = Rp 200
No
1.
Dilanjutkan menghitung sisa uang kembalian dalam tabel.
Bahan es campur
Nanas
Agar-agar
Nangka
Melon (1/2 bKg)
Apel (1/2 Kg)
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Uang
5.000,00
5.500,00
5.000,00
5.000,00
5.000,00
Harga
Rp 2.000,00
Rp 2.300,00
Rp 2.300,00
Rp 3.300,00
Rp 4.500,00
Sisa uang
Rp 3.000,00
Rp 3.200,00
Rp 2.700,00
Rp 1.700,00
Rp 500,00
Garam
Es batu
Susu
Gula
Sirup
Rp 5.000,00
Rp 2.000,00
Rp 10.000,00
Rp 10.000,00
Rp 10.000,00
Rp 1.200,00
Rp 1.800,00
Rp 4.800,00
Rp 5.100,00
Rp 7.200,00
Rp 3.800,00
Rp 200,00
Rp 5.200,00
Rp 4.900,00
Rp 2.800,00
Guru mendongeng dengan judul”Burung Layang-Layang”.
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Selesaikanlah!
Ririn mempunyai uang Rp 10.000. Uang tersebut digunakan untuk membeli:
a. Sebuah pensil seharga Rp 1.700 dan penghapus Rp 900. Berapa
rupiahkah Ririn harus membayar?
b. Keesokan harinya ia membeli kue donat seharga Rp 1000. Berapa
keping limaratusan ia harus membayar?
c. Ririn tak lupa memasukkan enam keping uang limaratusan ke
dalam celengan. Berapa jumlah uang yang dimasukkan Ririn ke
dalam celengan?
d. Pada saat pulang sekolah, Ririn memberi sedekah kepada pengemis
sepuluh keping uang seratusan. Berapa rupiahkah uang tersebut?
e. Berapa rupiahkah sisa uang Ririn?
Sub Tema
Hari ke
: Pergi Berbelanja
:3
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain Ular Tangga
2.
Inti
Mengamati denah perjalanan
Membuat petunjuk dari perjalanan.
3.
Akhir
Mendengarkan dongeng ”Akibat Marah”
Mata Pelajaran
Matematika
IPS
IPS
Bahasa
Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Siswa bermain Ular Tangga secara berpasangan.Waktu dibatasi oleh
guru, misalnya: selama 20 menit. Dilanjutkan membahas permainan
tersebut melalui tanya jawab.
Membaca petunjuk denah perjalanan rumah Bima ke pasar.
Mengamati denah perjalanan rumah Bima ke pasar kemudian
menjawab pertanyaan sesuai denah.
Membuat petunjuk dari gambar denah perjalanan rumah Bima ke
warung.Guru dapat memberi contoh :
Bima naik sepeda ke jalan Garuda, di perempatan jalan ia
belok kiri ke Jalan Merak, sampai di pertigaan Jalan Kasuari
ia belok kanan melewati taman menuju Jalan Cendrawasih.
Beberapa meter dari pertigaan tersebut terdapat warung yang
dituju Bima.
Mendengarkan dongeng ”Akibat Marah”
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Benda
:4
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
B.
3.
Mata Pelajaran
SBK
Inti
Menghitung uang dalam bentuk soal cerita
Menukarkan uang senilai
Matematika
Matematika
Akhir
Mendengarkan dongeng ”Ongkos Sebulan”.
Bahasa
Indonesia
KNIK PELAKSANAAN
NO
1.
2.
3.
4.
Siswa bersama guru menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang” bersamasama, dilanjutkan dengan tanya jawab.
Menyelesaikan soal cerita mengenai uang.
a. Rp 5.000 – Rp 1.500 = Rp 3.500
b. Rp 3.000 – Rp 1.500 = Rp 1.500
c. 6 x Rp 1.200 = Rp 7.200
d. 2 x Rp 3.500 = Rp 7.000
e. Rp 5.000 – Rp 3.750 = Rp 1.250
Menghitung penukaran uang
Uang yang ditukar
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
500,00
1.000,00
1.000,00
1.000,00
1.000,00
Hasil Penukaran
Jumlah kepingan/lembar Satuan uang
5
Seratusan
10
Seratusan
2
Lima ratusan
5
Dua ratusan
4
Dua ratusan
2
Seratusan
T
E
5.
Rp 5.000,00
6.
Rp 5.000,00
7.
8.
9.
Rp 5.000,00
Rp 10.000,00
Rp 10.000,00
10.
Rp 10.000,00
10
4
4
2
5
10
1
5
10
5
Seratusan
Seribuan
Seribuan
Lima ratusan
Seribuan
Seribuan
Lima ribuan
Seribuan
Lima ratusan
Seribuan
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
NO
Uang yang ditukar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
7.
Rp 1.000,00
8.
Rp 5.000,00
Sub Tema
Hari ke
100,00
100,00
200,00
200,00
200,00
500,00
Hasil Penukaran
Jumlah kepingan/lembar Satuan uang
2
4
seratusan
4
Duapuluh limaan
2
1
6
2
Limaratusan
: Benda
:5
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain ”Mencari arah Mata Angin”
2.
Inti
Menunjuk arah mata angin
Membuat denah
Membuat denah sekolah
3.
Akhir
Bermain teka-teki melewati 10 pintu
Mata Pelajaran
Penjaskes
IPS
IPS
IPS
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Guru memimpin senam bersama, kemudian menyiapkan tempat.(lingkaranlingkaran bertuliskan arah mata angin)
Bermain mencari arah mata angin.
Menyanyikan lagu arah mata angin sambil menunjuk arah yang disebutkan.
Membahas denah dan mengisi titik-titik.
Membuat denah sekolah.
Memecahkan teka-teki melewati 10 pintu.
Kunci jawaban teka-teki: Pintu no. 10 – 5 – 1 – 2 – 3 – 4 – 7 – 6 – 8 - 9
C. CATATAN ( Mata Pelajaran IPS)
a. Gambar denah sekolah terdiri atas arah mata angin, gambar denah, dan
keterangan gambar.
1) Mata angin untuk mengetahui posisi/letak tiap bagian pada denah.
2) Gambar denah merupakan gambar utama yang berisi gambar bagianbagian gedung.
3) Keterangan gambar menjelaskan gambar denah, biasanya
menggunakan huruf/simbol/angka.
b. Denah berguna untuk mempermudah mengetahui dan menemukan letak
suatu tempat.
c. Gambar denah biasanya terdapat di:
1) sekolah
2) kantor
3) tempat rekreasi,
4) kartu undangan, dan
5) terminal
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:1
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita “Hargailah Uang Kecil”
Menjawab pertanyaan bacaan
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
a.
b.
c.
d.
Siswa dan guru menyanyikan lagu “Jika Aku Ada Uang” bersama-sama.
Membaca cerita “Hargailah Uang Kecil” secara bergantian, dilanjutkan
menjawab pertanyaan bacaan.
Jawaban:
Uang receh sebaiknya disimpan di dompet atau celengan.
Bima membeli alat tulis ke mini market.
Keuntungan mengumpulkan uang receh dapat dimanfaatkan sewaktuwaktu, untuk kembalian.
Perjalanan Bima ke mini market kira-kira 10 menit.
Siswa yang sudah selesai menjawab pertanyaan kemudian membuat kalimat
menggunakan kata-kata yang telah disediakan.
Kemudian menuliskan tanggapan sederhana dari pernyataan yang terdapat
pada bacaan.
Membuat puisi dengan judul “Uang Receh”
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:2
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Teka-Teki”
2.
Inti
Menyelesaikan soal cerita.
Menunjukkan waktu sesuai gambar jam.
Menggambarkan jarum pada jam.
3.
Akhir
Membuat puisi dengan tema jam.
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
Bahasa
Indonesia
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Siswa dan guru menyanyikan lagu “Teka-Teki” bersama-sama, dilanjutkan
tanya jawab.
Menyelesaikan soal cerita tentang waktu.
Jawaban:
b. 30 menit
c. 4 jam
d. Pukul 05.00
e. Pukul 16.00
f. 1.30 menit
Siswa mengisi titik-titik pada gambar jam.
Membuat puisi dengan tema jam di kertas dan hiaslah yang menarik.
A. CATATAN
B. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:3
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Teka-teki”
2.
Inti
Menghitung jam
Mendemonstrasikan jam
.
Menentukan waktu
Melengkapi tabel tentang jam
3.
Akhir
Membaca cerita
TEKNIK PELAKSANAAN
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
Matematika
Bahasa
Indonesia
Siswa dan guru menyanyikan lagu “Teka-Teki” bersama-sama, dilanjutkan
tanya jawab.
Guru memberi penjelasan tentang cara menghitung jam melalui soal cerita.
B
Siswa mengerjakan soal cerita.
a. Pukul 06.40
b. Pukul 07.10
c. 10 menit
d. Pukul 21.00 / 09.00 malam
e. Pukul 15.30
f. Pukul 17.00
Guru memanggil siswa maju ke depan kelas untuk mendemonstrasikan jam
yang disebutkan guru.
Dilanjutkan menuliskan waktu sesuai jarum jam dan melengkapi tabel tentang
waktu sebelum dan sesudah.
a. Pukul 10.30
b. Pukul 11.45
c. Pukul 14.15
d. Pukul 18.20
e. Pukul 20.35
f. Pukul 23.05
g. Pukul 23.30
h. Pukul 02.15
i. Pukul 03.50
j. Pukul 04.30
Satu Jam Sebelum
Pkl. 12.00
Pkl. 02.00
Pkl. 09.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Sekarang
Pkl. 01.00
Pkl. 03.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Dua Jam Lagi
Pkl. 03.00
Pkl. 05.00
Pkl. 12.00
Pkl. 13.00
Pkl. 14.00
Dua Jam Sebelum
Pkl. 11.00
Pkl. 01.00
Pkl. 08.00
Pkl. 09.00
Pkl. 10.00
Sekarang
Pkl. 01.00
Pkl. 03.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Satu Jam Lagi
Pkl. 02.00
Pkl. 04.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Pkl. 01.00
Tiga Jam Sebelum
Pkl. 10.00
Pkl. 12.00
Pkl. 07.00
Pkl. 08.00
Pkl. 09.00
Sekarang
Pkl. 01.00
Pkl. 03.00
Pkl. 10.00
Pkl. 11.00
Pkl. 12.00
Tiga Jam Lagi
Pkl. 04.00
Pkl. 06.00
Pkl. 01.00
Pkl. 02.00
Pkl. 03.00
Mendengarkan cerita dari “Sebaiknya Aku Tahu” (siswa dapat membaca
sendiri)
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:4
A. JADWAL HARIAN
NO
1.
2.
a. 3.
Kegiatan
Awal
Melakukan gerak keseimbangan
Inti
Mengubah bentuk dan warna benda
Mengubah sifat benda
Mata Pelajaran
Akhir
Membaca dongeng ”Sabun Ajaib”.
Bahasa
Indonesia
Penjaskes
IPA
IPA
B. TEKNIK PELAKSANAAN
Guru memimpin senam bersama, dilanjutkan melakukan gerakan
keseimbangan di atas balok titian.
Melakukan percobaan mengubah bentuk dan warna benda.
Melakukan percobaan mengubah sifat benda. Bila kegiatan-kegiatan ini
dirasa membahayakan, dapat dilakukan oleh guru satu persatu dan sisa
mengamati hasil perubahannya.
Siswa menuliskan perubahannya yang terjadi pada tempat yang tersedia.
Perubahan yang terjadi:
Setelah gula dipanaskan, bentuk menjadi cair dan warna berubah menjadi
kecoklatan.
Mendengarkan dongeng “Sabun Ajaib”.
C. CATATAN (Mata Pelajaran IPA)
1. Pembakaran mengakibatkan perubahan bentuk dan warna benda. Contoh:
lidi, kapas dan tisu.
2. Benda-benda tersebut berubah menjadi hitaam bila dibakar.
3. Pemanasan berbeda dengan pembakaran.
4. Dalam pemanasan, benda tidak bersentuhan langsung dengan sumber
energi, api atau listrik. Pada pemanasan, sumber energi diserap oleh
wadahnya sehingga benda lama berubah.
Contoh:
a. Masak air di dalam panci.
b. Memanaskan air dan gula.
5. Benda yang diletakkan di udara terbuka juga akan mengalami perubahan.
a. Paku, besi bangunan, sepeda tua, pagar besi, ring basket dapat berkarat.
b. Cara mencegah agar benda dari besi tidak cepat berkarat adalah diberi
lapisan pelindung, misalnya cat.
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Waktu
:5
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain tebak-tebakan
2.
Inti
Membaca dongeng”Semua berubah Bentuk”
Menanggapi isi dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng
Menuliskan isi dongeng
3.
Akhir
Menggambar binatang
Mata Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bhs. Indonesia
SBK
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Pengukuran
:I
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain Lompat tali
2.
Inti
Mengukur panjang
Menyelesaikan latihan ukuran panjang
Mata Pelajaran
3.
Bahasa
Indonesia
Akhir
Membaca cerita
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Pengukuran
:2
A.JADWAL HARIAN
Penjaskes
Matematika
Matematika
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Belajar Mengukur”
2.
Inti
Melakukan Pengukuran
Mengukur dengan Alat Ukur yang Sesuai
Menaksir Panjang dan Tinggi Benda
3.
Akhir
Menyanyikan lagu ”Belajar Mengukur”
Mata Pelajaran
SBK
Matematika
Matematika
Matematika
SBK
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:3
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain Gendong-Gendongan
2.
Inti
Menimbang Berat Badan dengan Timbangan
badan
Menentukan Satuan dan Alat Ukur yang Sesuai
Membandingkan Berat benda
3.
Akhir
Membuat perahu
Mata Pelajaran
Penjaskes
Matematika
Matematika
Matematika
SBK
B. TEKNIK PELAKSANAAN
C. CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:4
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Bangun Pemudi Pemuda”
2.
Inti
Membaca Sejarah Sumpah Pemuda
Menjawab pertanyaan seputar Sumpah Pemuda
Mata Pelajaran
SBK
3.
Bahasa
Indonesia
Akhir
Mendengarkan cerita
PKN
PKN
A. TEKNIK PELAKSANAAN
B. CATATAN
C. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:5
A. JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Bermain ”Boling Keburukan”
2.
Inti
Menjelaskan Makna Sumpah Pemuda
Menyebutkan Nilai-Nilai Sumpah Pemuda
Mata Pelajaran
Penjaskes
3.
PKN
Akhir
Membuat Slogan
PKN
PKN
B.TEKNIK PELAKSANAAN
C.CATATAN
D. TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:I
JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita”Hargailah Uang Kecil”
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
TEKNIK PELAKSANAAN
CATATAN
TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:I
JADWAL HARIAN
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bahasa
Indonesia
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita”Hargailah Uang Kecil”
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bahasa
Indonesia
TEKNIK PELAKSANAAN
CATATAN
TUGAS/PR
Sub Tema
Hari ke
: Penggunaan Waktu dan Perubahan Benda
:I
JADWAL HARIAN
NO Kegiatan
1.
Awal
Menyanyikan lagu ”Jika Aku Ada Uang”
2.
Inti
Membaca cerita”Hargailah Uang Kecil”
Membuat kalimat
Menuliskan tanggapan sederhana
3.
Akhir
Membuat puisi
TEKNIK PELAKSANAAN
CATATAN
TUGAS/PR
Mata Pelajaran
SBK
Bahasa
Indonesia
Bhs. Indonesia
Bahasa
Indonesia