Panduan Guru - Kelas 3 | INFORMASI PENDIDIKAN 01. LINGKUNGAN
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: 1. Lingkungan dan Aturannya.
: 1. Mengenal lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Menyanyi lagu ”Kampung Halamanku”,
kemudian menjawab pertanyaan.
INTI
Membaca cerita tentang
pengalaman berjudul
”Pengalaman Teman Baru”
dilanjutkan menuliskan kata
yang menunjukkan tempat.
Membuat kalimat.
Mengamati gambar dan
mengidentifikasi lingkungan
alam dan buatan.
Mengenal bilangan
PENUTUP
Mengamati lingkungan sekolah.
MATA PELAJARAN
SBK
Bahasa Indonesia
IPS
Matematika
IPS
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa dan guru menyanyikan lagu ”Kampung Halamanku Bersama-sama.”
Membaca cerita pengalaman”Pengalaman Teman Baru.”
(Teks cerita sebaiknya dibaca oleh siswa secara bergantian per kalimat atau
per paragraf, agar guru dapat mengetahui ketrampilan membaca siswa di
awal kelas 3).
Mencari nama tempat dalam cerita.
a. Bukit Tinggi
b. Kota
c. Sumatra Barat
d. Pulau
e. Padang
f. Kampung
g. Gunung Singgalang
h. Gunung Malintang
i. Danau Singkarak
j. Padang panjang
k. Jakarta
l. Pelabuhan Teluk Bayur
m. Pelabuhan Merak
n. Selat Mentawai
o. Selat Sunda,
p. hutan,
Membuat kalimat dari kata-kata di atas.
Mengamati gambar dan mengidentifikasi lingkungan buatan dan alam.
Lingkungan yang dibuat manusia:
a. Jalan raya,
b. jalan kampung,
c. kota,
d. pelabuhan,
e. jalantol.
Lingkungan yang terjadi secara alami:
a. hutan,
b. sungai,
c. gunung,
d. lembah,
e. danau.
f. Selat
g. pulau
Dari pengamatan tersebut siswa menuliskan maksud dari lingkungan
buatan dan alam (sesuai pendapat siswa).
Mengamati lingkungan sekitar sekolah (halaman, kebun, taman sekolah).
Mengenal bilangan tiga angka
C. CATATAN
a. Lingkungan alam adalah : lingkungan yang terbentuk karena proses
alam secara alami. Contoh:
1. Gunung
2. lembah
3. laut
4. danau
5. pantai
6. jurang
7. sungai
8. bukit
9. dataran tinggi/puncak
10. dataran rendah
b. Lingkungan buatan adalah: lingkungan yang dibuat oleh manusia
untuk tujuan tertentu. Contoh:
1. taman
2. jalan
3. sawah
4. perumahan
5. kolam.
D. PR/TUGAS
Carilah masing-masing 5 gambar lingkungan buatan dan lingkungan alam!
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: 1. Lingkungan dan Aturannya.
: 2. Benda –benda yang ada di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Bermain sambil menyanyi lagu
”Main Lingkaran.”
INTI
Membandingkan banyak benda
sesuai data dan dalam bentuk
soal cerita.
Membandingkan bilangan.
Membuat kalimat dengan kata
yang ditentukan
AKHIR
Menyanyikan lagu ” Kampung
Halamanku
MATA PELAJARAN
SBK
Matematika
SBK.
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Main Lingkaran.” sambil
memperagakan jumlah anggota dalam lingkaran yang disebutkan dalam
lagu.
Kegiatan awal dilakukan agar siswa dapat membandingkan bilangan. (Bila
jumlah siswa dalam kelompok kurang maka bilangan tersebut lebih kecil
dari yang ditentukan).
Membandingkan banyak bendasesuai data jumlah siswa di sekolah dan
melalui soal cerita.
Membandingkan bila
Membuat kalimat dengan kata yang sudah ditentukan.
Menyanyikan lagu ” Kampung Halamanku”.
C. CATATAN untuk guru
Menyiapkan bendera dari kertas bertuliskan bilangan.
D. PR/TUGAS
1.
2.
3.
4.
5.
303
333
414
445
501
...
...
...
...
...
330
239
441
454
510
6.
7.
8.
9.
10.
562
577
609
661
702
...
...
...
...
...
526
538
690
616
720
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Lingkungan dan Aturannya.
Hari ke
: 3. Aturan yang berlaku di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain memindahkan bendera
dilanjutkan tanya jawab.
2.
INTI
Mengurutkan bilangan
Mengurutkan bilangan pada garis
bilangan.
Menentukan sebab dan akibat
bila sebuah permainan memiliki
aturan dan sebaliknya.
Mengidentifikasi peraturaan
tertulis dan tidak tertulis
3.
AKHIR
Membuat jadwal kegiatan harian
MATA PELAJARAN
Penjaskes/B.Ind. I
Matematika
PKN
B. Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan memindahkan dan mengurutkan bendera.
Dilanjutkan tanya jawab.
Dalam bermain memindahkan bendera usahakan semua anak berperan,
karena akan dilanjutkan dengan mengurutkan bilangan.
Guru dapat menuliskan bilangan pada bendera sesuai pada buku cetak.
Mengurutkan bilangan pada garis bilangan.
Membahas permainan lari bendera dengan penekanan pada aturan yang
ada pada permainan tersebut.
Membuat jadwal kegiatan harian.
C. CATATAN (PKn)
Ada dua macam aturan yaitu:
Aturan tertulis dan tidak tertulis.
Jika dalam sebuah permainan/kegiatan tidak ada aturannya akan
mengakibatkan:
1. anak berebutan
2. permainan kacau
3. mau menang sendiri
4. ada anak yang pasif
5. suasana tidak menyenangkan
Jika dalam sebuah permainan/kegiatan ada aturan yang jelas maka
akan:
1. anak bergiliran sesuai urutan
2. permainan teratur
3. memberi kesempatan pada teman
4. semua anak mau berperan
5. suasana permainan menyenangkan.
D. PR/TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
Bawalah gunting, kertas warna, lem, lidi dan sedotan.
: LINGKUNGAN
: Lingkungan dan Aturannya.
: 4. Kegiatan di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Membaca dialog tentang jadwal kegiatan
harian
INTI
Membaca jadwal kegiatan harian.
Membaca bacaan tentang
langkah-langkah dan cara
membuat baling-baling dari
kertas.
Membuat baling-baling kertas.
Membandingkan banyak benda.
AKHIR
Bermain baling-baling
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indo/SBK.
SBK
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru menunjuk siswa melakukan dialog secara berpasangan.
Dialog digunakan sebagai pengantar kegiatan inti. (Membaca jadwal
kegiatan).
Membaca bacaan ”Baling-baling Kertas” dan melakukan petunjuk.
Pahami petunjuk pembuatan baling-baling
Membuat baling-baling kertas sesuai langkah-langkah cara
pembuatannya.
Menyelesaikan soal tentang membandingkan benda.
Memainkan baling-baling kertas.
Bila ada kaleng, isilah pasir, tancapkan baling-baling tersebut (untuk
mengamati arah angin dan baling-baling dapat berputar atau tidak).
Mendengarkan cerita ”Sasha Ditawan Serigala”.
C. CATATAN untuk guru
Membuat kartu bilangan yang dipakai di dada. (Kelompok penjala dan
kelompok ikan).
D. PR/TUGAS
Membuat baling-baling kertas yang lebih bagus.
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Lingkungan dan Aturannya.
: 5. Kerjasama di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Bermain menjala ikan
INTI
Mengurutkan bilangan melalui soal
cerita dan garis bilangan.
AKHIR
Mendengarkan cerita ”Mencari Alamat”.
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
Bahasa Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru menjelaskan cara bermain menjala ikan.
Bermain menjala ikan, kemudian menuliskan bilangan sebagai penjala
dan ikan ada buku cetak.
Mengurutkan bilangan dengan cara menyelesaikan soal cerita.
Jawaban:
a. 440
b. 670
c. 719
d. 449 dan 451
e. 990
Mengurutkan bilangan pada garis bilangan.
a. 855, 859, 863, 866, 870, 874.
b. 881, 886, 891, 896, 901, 906.
c. 965, 972, 979, 986, 993, 1.000.
d. 960, 968, 976, 984, 992, 1.000.
e. 954, 963, 972, 981, 990, 999.
Siswa menyalin soal sejenis dari papan tulis .
Untuk melatih siswa memahami kalimat anak mengidentifikasi kalimat
pada bacaan ” Mencari alamat”, tentukan kalimat berita, kalimat tanya.
C. CATATAN
D. PR/TUGAS
Urutkan dari bilangan yang terkecil! Buatlahpada garis bilangan1
1.
2.
3.
4.
5.
678, 706, 660, 655
585, 658, 590, 630
640, 610, 590, 650
690, 640, 715, 750
689, 789, 800,756
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
: 1. Ciri-ciri Lingkungan Alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Menyanyi lagu ”Bersihkan
Kampung”.
INTI
Mengidentifikasi kegiatan pada
gambar.
Menentukan ciri-ciri lingkungan
bersih dan kotor.
Mengidentifikasi keadaan
lingkungan sekolah.
Membersihkan lingkungan
Melengkapi pola bilangan
AKHIR
Menggambar lingkungan sekolah yang
bersih.
MATA PELAJARAN
SBK
IPA
IPA
IPA
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Bersihkan Kampung”.
Mengidentifikasi kegiatan sesuai dengan gambar.
a. Gambar di halaman 34 menunjukkan warga sedang bekerja bakti.
Membersihkan saluran air agar air mengalir lancar.
Memotong rumput yang tumbuh tak beraturan.
Mengangkut sampah ke tempat pembuangan sampah
b. Tujuan warga kampung membersihkan lingkungan agar bersih dan
sehat.
c. Keuntungan lingkungan yang bersih:
a. Terbebas dari penyakit
b. Udara disekitar lingkungan menjadi segar
c. Lingkungan menjadi nyaman dan indah.
d. Aman untuk dan bermain.
Menentukan ciri-ciri lingkungan bersih dan kotor.
Mengidentifikasi lingkungan sekitar sekolah.
Guru membantu meluruskan jawaban /isian yang kurang tepat, setelah
akhir kegiatan .
Membersihkan lingkungan dengan cara mengumpulkan sampah dan
memisahkan sampah organik dan non organik.
Mengerjakan soal tentang menentukan pola bilangan.
Menggambar lingkungan alam.
C. CATATAN
D. PR/TUGAS
Berilah tanda () pada kolom sampah organik atau sampah non organik!
NO JENIS SAMPAH
SAMPAH
SAMPAH NON
ORGANIK
ORGANIK
1.
Kantong plastik
2.
Daun rambutan
3.
Ranting pohon
4.
Daun pisang
5.
Buku bekas
6.
Bungkus permen
7.
Lidi
8.
Karet gelang
9.
Kulit mangga
10. Kertas tissu
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
Hari ke
: 2. Pengaruh Lingkungan bagi Kesehatan
A. JADWAL KEGIATAN
N KEGIATAN
MATA
O
PEL
1 AWAL
. Menyanyikan ”Menanam Jagung” dengan syair lingkungan sehat. SBK
2 INTI
. Mendeskripsikan cara menjaga lingkungan .
IPA
Cara menjaga lingkungan bersih.
IPA
Mengidentifikasikan penyebab lingungan kotor.
Membuat pembagian tugas piket.
Melengkapi pola bilangan
3 AKHIR
. Menyanyikan lagu ” Bersihkan Kampung”.
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Menanam Jagung” dengan
syair Lingkungan Sehat.
Membuat kalimat tentang lingkungan pada gambar. Contoh:
a. Lingkungan sekolahku bersih dan rapi.
b. Pohon buah-buahan tumbuh subur di halaman.
c. Tidak ada sampah berserakan di halaman.
d. Tempat sampah disediakan di depan setiap kelas.
e. Siswa dapat bermain dengan riang gembira di halaman.
Menuliskan cara menjaga kebersihan lingkungan (hindari kalimat
yang negatif misalnya : Jangan buang sampah sembarangan, sebaiknya
Buanglah sampah di tempat sampah.
1. Ruang kelas – disapu, dipel.
2. Halaman – disapu, dicabut rumput pengganggunya
3. Kamar mandi- disiram setelah digunakan, disikat.
4. Saluran air/got - cabutin rumputnya, angkat lumpurnya.
5. Pagar – dicat, hindari memanjat.
Mengidentifikasi penyebab lingkungan kotor.
1. Ruang kelas – makan di dalam kelas, membuang sampah sembarangan.
2. Halaman – banyak sampah, tidak disapu.
3. Kamar mandi/WC – tidak disiram, bau, kotor.
4. Saluran air/got – air tidak mengalir, banyak sarang nyamuk.
5. Pagar – kotor, cat mengelupas, berdiri tidak tegak.
Membuat pembagian tugas piket harian. Yang harus
dilakukan petugas piket
kelas adalah:
1. Menyapu kelas
2. menghapus papan tulis
3. membersihkan debu di jendela.
4. merapikan meja dan kursi
5. merapikan buku-buku (dalam kelas).
Menyanyikan lagu ”Lingkungan Sehat”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
Hari ke
: 3. Akibat lingkungan tidak sehat
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Menyanyikan lagu ”Lingkungan
Sehat”
2.
INTI
Mengidentifikasi lingkungan
kotor sesuai dengan gambar.
Menjelaskan akibat
lingkungan kotor.
Mengurutkan gambar dan
membuat kalimat sesuai
dengan gambar.
Menyusun kalimat menjadi
paragaraf.
Menentukan pola bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Bagimu Negri”.
MATA PELAJARAN
SBK
IPA
IPA
Bahasa Indonesia.
Bahasa Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Menanam Jagung” dengan syair
Lingkungan Sehat”.
Mengidentifikasi lingkungan yang kotor dengan cara membuat kalimat
tentang keadaan lingkungan pada gambar.
Menjelaskan akibat lingkungan kotor.
Akibat yang ditimbulkan lingkungan yang kotor:
a. Banyak lalat.
b. Bau busuk
c. Tidak indah.
Cara menjaga lingkungan agar tetap bersih:
a. Disapu
b. Sampah dibuang pada tempatnya.
c. Mencabut rumput liar.
d. Membuat pagar
e. Menanam tanaman hias
Mengurutkan gambar dan menuliskan kalimat yang sesuai.
Menyusun kalimat menjadi paragraf.
Demam Berdarah
1. Minggu siang itu Bima, Jedi dan teman-temannya berada di
lapangan untuk menonton sepakbola.
2. Ketika sedang asyik mengamati tendangan bola, kaki Jedi digigit
nyamuk.
3. Di samping lapangan terdapat kaleng bekas pengecatan.
4. Beberapa kaleng berisi air hujan.
5. Airnya tampak jernih.
1. Sesampainya di rumah Jedi makan lalu tidur, karena kelelahan.
2. Tiga hari kemudian badan Jedi demam.
3. Jedi dibawa ke dokter oleh ibunya.
1.
2.
3.
4.
Dokter memeriksa Jedi dengan teliti.
Dokter menasehati agar Jedi dirawat di Rumah Sakit.
Dengan tenang ibunya mendampingi Jedi.
Ternyata Jedi terkena demam berdarah.
1.
2.
3.
4.
Jedi dirawat di rumah sakit, ditunggui ibu dan ayahnya.
Jedi tidak takut, ia percaya penyakitnya akan segera sembuh.
Teman-temannya menjenguk Jedi ke rumah sakit.
Hati Jedi terhibur.
Menentukan pola bilangan
Menyanyikan lagu ” Bagimu Negri”
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
: 4. Membuat aturan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Melakukan permainan ”Dimanakah
Kau tempatkan Aku?”
2.
INTI
Mencocokkan hasil permainan.
Membuat peraturan tertulis.
Menceritakan pengalaman
Menentukan pola bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Pelangi” dengan
syair ”Dimana Kau ada?”
MATA PELAJARAN
PKn, Penjaskes
PKn
PKn, Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan sesuai petunjuk yang disampaikan
guru.
Mencocokkan hasil penilaian.
1. Dilarang Merokok di ruang guru, ruang kelas.
2. Tutuplah kran setelah digunakan di kamar
mandi/WC.
3. Dilarang menginjak rumput di taman.
4. Dilarang mencorat-coret tembok di sekolah, di
lingkungan sekitar.
5. Buanglah sampah pada tempatnya di tempat-tempat
umum seperti pasar, terminal, sekolah, rumah sakit.
Membuat peraturan tertulis:
1. Contoh: Anak yang jaga tidak boleh mengintip.
Parkir harus teratur.
Menyanyikan lagu ”Pelangi” dengan syair ”Di mana Kau Ada.”
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
: 5. Melaksanakan aturan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain sesuai petunjuk
2.
INTI
Mengunjungi perpustakaan.
Membaca cerita pengalaman
Menceritakan kembali cerita.
Menentukan pola bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Dimana Kau
Ada?”
MATA PELAJARAN
Penjaskes
PKn
Bahasa Indonesia-PKn
Bahasa Indonesiao
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan sesuai aturan sambil menyanyikan lagu
”Main Lingkaran”.
Guru mengkoordinir siswa mengunjungi perpustakaan.
Siswa mengamati aturan yang ada di perpustakaan setelah itu kembali
ke kelas.
Siswa mengungkapkan berbagai aturan yang mereka temui di
perpustakaan, misalnya:
- Harap tenang
- Kembalikan buku pada tempatnya
- Sepatu harap dilepas
- Jagalah kebersihan
- Dan sebagainya.
(Jika aturan di perpustakaan belum lengkap, siswa diminta
memberi tambahan, aturan apa saja yang seharusnya ada).
Membaca cerita ”Mengunjungi Perpustakaan”.
Menceritakan kembali secara tertulis.
Mengerjakan soal tentang pola bilangan
Menyanyikan lagu ”Di Mana Kau Ada”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Alam.
: 1. Contoh lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain ”Si Buta.”
2.
INTI
Menjelaskan aturan dan manfaatnya.
Mendiskripsikan lingkungan alam
Menceritakan gambar.
Menentukan nilai tempat.
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ” Kampuang Nan Jauh
Di Mato”
MATA PELAJARAN
PKN/penjaskes.
B. Indonesia/PKn
IPS
B. Indonesia/PKn
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa bermain “Permainan Si Buta”, dilanjutkan tanya jawab.
Guru menjelaskan aturan dalam permainan Si Buta.
Siswa melengkapi tabel.
Menulis kalimat sesuai gambar.
Menentukan nilai tempat.
Mendengarkan dongeng “ Kampuang Nan Jauh di Mato”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Manfaat Lingkungan Alam.
Hari ke
: 2. Mamfaat lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Menyanyikan lagu ”Tuhan yang Maha Esa”
2.
INTI
Mengidentifikasi macam-macam lingkungan
alam dan manfaatnya.
Membuat kalimat dengan kata yang tersedia.
Menentukan nilai tempat suatu bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Kampuang Nan Jaug di Mato.”
MATA PELAJARAN
SBK
IPS
Bahasa Indonesia/IPA
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu “Tuhan yang Maha Esa”.
Siswa mengamati gambar-gambar tentang lingkungan alam.
Siswa menuliskan manfaat dari lingkungan yang diamati, pilih pada
penyataan “Manfaat Lingkungan Alam”.
Membuat kalimat menggunakan kata yang telah ditentukan
(lingkungan alam).
Mentukan nilai tempat suatu bilangan.
Menyanyikan lagu “kampuang nan Jauh Ddi Mato” bersama-sama.
C. CATATAN
Lingkungan alam adalah:
Contoh: Gunung, hutan, laut, dataran rendah, sungai, danau, dataran tinggi.
Manfaat lingkungan alam antara lain:
Gunung : 1. rekreasi
2. menghasilkan batu dan pasir untuk bangunan
Hutan
: 1. resapan air
2. menghasilkan kayu untuk bangunan
3. paru-paru dunia.
Laut
1. tempat nelayan mencari ikan
2. penghasil garam
3. rekreasi.
Dataran rendah: 1. tempat menanam berbagai sayuran
2. tempat olah raga
3. menanam buah-buahan
Sungai
1. transportasi
2. mengairi sawah
3. pembangkit listrik
Danau
1. rekreasi
2. menampung air hujan
3. memelihara ikan
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Alam.
: 3. Menggambar lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
2.
3.
MATA
PELAJARAN
AWAL
Bermain kartu bilangan
INTI
Menjumlahkan tanpa menyimpan.
Membaca cerita Akbar
AKHIR
Menggambar lingkungan alam.
Matematika
Matematika
Bahasa Indonesia
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru mengajak siswa bermain “Kartu Bilangan” sesuai petunjuk
Menjumlahkan bilangan tanpa teknik memyimpan.
Membaca cerita Akbar
Menggambar Pemandangan / Lingkungan Alam. Sesuai cerita Akbar.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
Isilah!
1. 5 ratusan + 7 puluhan + 3 satuan
2. 6 ratusan + 8 puluhan + 2 satuan
3. 7 puluhan + 6 satuan + 6 ratusan
4. 8 puluhan + 6 ratusan + 8 satuan
5. 1 satuan + 0 puluhan + 8 ratusan
Tulis bentuk panjangnya!
1.
2.
3.
4.
5.
670
609
811
834
993
=
=
=
=
=
...
...
...
...
...
=
=
=
=
=
...
...
...
...
...
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Alam.
: 4. Kegiatan di lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Menyanyikan lagu ” Kampuang Nan
Jauh di Mato”
2.
INTI
Mengenal kegiatan di lingkugan
alam.
Menjumlahkan bilangan dengan
teknik menyimpan.
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Naik-naik ke
Puncak Gunung.” ” Rajin Belajar’
MATA PELAJARAN
Penjaskes
matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Menyanyikan lagu “Kampuang nan Jauh di Mato”.
Mengenal kegiatan di lingkuan alam
Guru memberi penjelasan tentang penjumlahan dengan teknik
menyimpan dan dengan teknik menyimpan.
Menyelesaikan soal penjumlahan.
a. Hitunglah!
1. 229 + 142 =
2. 229 + 143 =
3. 309 + 151 =
4. 328 + 217 =
5. 338 + 264 =
6. 358 + 215 =
7. 368 + 209 =
8. 367 + 216 =
9. 387 + 215 =
10. 405 + 279 =
b.
416
155 +
437
176 +
456
205 +
458
147 +
499
201 +
502
218 +
511
279 +
527
265 +
556
289 +
628
175 +
Menyanyikan lagu “Naik-Naik Ke Puncak Gunung”
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Manfaat Lingkungan Alam.
Hari ke
: 5. Bermain di lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Mengamati gambar gerak murni.
Melakukan gerakan murni
2.
INTI
Membuat tarian sambil menyanyi.
Menceritakan pengalaman berlatih
menari.
3.
AKHIR
Membaca puisi :Tarian Alam”
MATA PELAJARAN
SBK
SBK
B.Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa dan guru mengamati gambar Gerak Murni dan mengisi kalimat
pernyataan di bawahnya.
Mengamati dan menirukan gerakan tarian pada gambar.
Membuat tarian dambil menyanyi sesuai lagu dalam kelompok.
Menuliskan cerita tentang pengalaman berlatih menari.
Membaca puisi “Tarian Alam”
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
Menghafalkan gerakan tarian dalam kelompok, di rumah masing-masing.
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Manfaat Lingkungan Buatan.
Hari ke
: 1. Contoh lingkungan biatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
2.
3.
B.
A.
▬
▬
▬
▬
▬
AWAL
Menyanyikan lagu ”Kreta Apiku”
INTI
Mengamati gambar lingkungan buatan dan
mengidentifikasinya.
Membaca nyaring bacaan ” Akbarpun Menari”
Menuliskan kata yang menunjukan lingkungan buatan dari
bacaan.
Membuat kalimat sesuai kata yang ditulis.
Menuliskan contoh lingkungan buatan yang berhubungan
dengan alam.
Menuliskan contoh lingkungan alam yang berhubungan
dengan bangunan.
Menentukan bilangan hasil pengurangan tanpa meminjam
AKHIR
Menyanyi sambil menari.
MATA
PELAJARAN
SBK
IPS
Bahasa
Indonesia
IPS
Matematika
SBK
TEKNIS PELAKSANAAN
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu ”Kreta Apiku”
Mengamati gambar dilanjutkan menjawab pertanyaan-pertanyaan.
Melengkapi kalimat tentang lingkungan buatan.
Guru menunjuk beberapa siswa secara bergantian untuk membaca nyaring
”Akbarpun Menari”.
Menyebutkan lingkungan buatan yang terdapat pada bacaan ”Akbarpun Menari”
kemudian menuliskan manfaat masing-masing.
Contoh:
Rumah untuk berlindung dari panas dan hujan.
Jalan untuk lalu lintas pejalan kaki dan pengendara.
Jembatan untuk penyebarangan dan penghubung antara dua tempat..
Perumahan untuk pemukiman penduduk.
Kampung untuk tempat tinggal penduduk kampung, bercocok tanam.
Siswa mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang permasalahan yang
mungkin terjadi bila sekolah tidak dilengkapi dengan beberapa hal mis:
A. Lapangan → tidak dapat bebas bermain.
B. Pagar → tidak aman.
C. Saluran air → air tergenang dan becek.
D. Kamar mandi/WC → tidak dapat buang air.
E. Kantin → jajan sembarangan.
Siswa menyanyikan lagu ” Naik Kereta Api” sambil menari.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 2. Manfaat lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
2.
3.
MATA
PELAJARAN
AWAL
Menyanyikan lagu ” Kereta Apiku”
B. Indonesia
INTI
IPS.
Menentukan manfaat lingkungan
buatan.
Menyebutkan manfaat lingkungan
buatan di sekolah.
Menuliskan bilangan hasil pengurangan
dengan teknik meminjam.
AKHIR
Mendengarkan cerita ” Kaisar dan Benih
Bahasa Indonesia
Bunga:
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa menyanyikanm lagui” Kerta Apiku”
Membaca macam-macam manfaat lingkungan buatan.
Menuliskan manfaat lingkungan buatan pada lpasangan yang tepat.
Kita dapat menjaga kesehatan lingkungan sekolah dengan cara:
1) Membuang sampah pada tempatnya.
2) Buang air kecil disiram sampai hilang baunya.
3) Makan dan minum jangan di dalam kelas.
4) Bersihkan salurn air
5) Menyapu ruang kelas, teras dan halaman.
6) Bersihkan jendela.
Menuliskan cerita pengalaman menjaga lingkungan rumah.
Mengerjakan hasil pengurangan
Mendengarkan cerita.
Kaisar dan Benih Bunga
Kaisar Yona adalah seorang yang sangat mencintai alam. Tanaman apa pun
yang ditanam tumbuh dan berbunga. Rerumputan dan pohon buah-buahan pun
demikian, sungguh ajaib! Ia sangat menyukai bunga, tiap hari ia merawat tanaman
bunga miliknya. Namun, ia sudah sangat tua dan harus menunjuk penerusnya.
Diumumkanlah kepada rakyatnya untuk datang ke istana.
Serena adalah seorang gadis kecil yang tinggal di sebuah desa. Dari dulu, ia
ingin melihat istana dan Kaisar. Ia pun memutuskan untuk pergi ke istana. Betapa
mengagumkan istana ini! Ia menuju aula utama. Semua warga berkumpul di situ.
Terdengarlah bunyi ratusan terompet untuk mengumumkan kedatangan Kaisar.
Suasana menjadi sangat hening. Kaisar memasuki ruangan dengan membawa
sebuah kotak kecil. Ia menyambut semua orang dan menghampiri mereka. Serena
penasaran dengan kotak kecil tersebut.
Tibalah Kaisar di depan Serena. Ia membungkuk pada Kaisar dan Kaisar
mengambil sesuatu dari dalam kotak kecil itu dan memberikan benih bunga
kepada Serena. Serena merasa menjadi gadis yang paling bahagia.
Setelah semua dihampirinya, Kaisar mengumumkan:
“Barangsiapa dapat memperlihatkan bunga paling cantik dalam waktu satu
tahun akan terpilih sebagai penerusku!”
Serena pulang dengan benih dalam genggaman. Ia sangat yakin bunganya
akan menjadi bunga yang paling cantik. Ia mengisi pot dengan tanah subur dan
ditanamlah benih bunga itu dengan hati-hati, lalu disiramnya setiap hari.
Hari-hari berlalu, tetapi tidak ada yang tumbuh. Kemudian, ia pindahkan benih
ke dalam pot yang lebih besar. Namun, tetap tidak ada tanda-tanda benih akan
tumbuh.
Tak terasa setahun telah berlalu. Musim semi telah tiba dan saatnya kembali ke
istana. Serena sedih sekali karena tak ada bunga yang dipersembahkan kepada
Kaisar. Teman-temannya membawa bunga yang besar. “Serena, kamu tidak dapat
menemui Kaisar dengan pot kosong, kan?” ejek temannya.
Ayah Serena menghiburnya, “Kamu sudah berusaha sebisamu.” Serena
memutuskan untuk pergi ke istana dengan pot berisi tanah tanpa bunga. Di istana,
semua datang dengan membawa bunga yang cantik.
Serena tertunduk malu dan takut. Kaisar menghampirinya, “Mengapa kamu
membawa pot kosong?” tanya Kaisar.
“Tuanku, hamba tanam benih itu dan hamba sirami tiap hari, tetapi tidak
tumbuh.”
Kaisar tersenyum lalu menggenggam tangan Serena yang ketakutan. Tiba-tiba
Kaisar berkata, “Aku sudah menemukan penerusku, yang pantas memerintah
setelah aku.” Serena bingung.
“Aku tidak tahu dari mana orang-orang ini mendapatkan bunga
karena benih yang kuberikan terlalu matang, jadi mustahil dapat
tumbuh. Aku kagum dengan keberanian dan kejujuranmu maka kuhadiahkan
kerajaan ini. Pimpinlah dengan baik!”
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 3. Menggambar lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
N
O
1.
2.
3.
KEGIATAN
MATA PELAJARAN
AWAL
Bermain sesuai petunjuk.
INTI
Menuliskan pengalaman
Membacakan pengalaman
Mengerjakan soal pengurangan
kemudian memasangkan
dengan hasil pengurangan
yangsama.
AKHIR
Menggambar lingkungan buatan.
PKn
B. Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan sesuai petunjuk.
Guru memberikan penjelasan tentang norma sopan santun di
sekolah.
Membaca contoh pengalaman tentang sanksi permainan.
Menulis cerita pengalaman dan mencantumkan waktu, tempat,
pelaku dan peristiwanya.
Mengerjakan soal pengurangan dan memasangkan dengan hasil
pengurangan yang sama.
Menggambar lingkungan buatan.
C. PR /TUGAS
ISILAH!
1.
2.
3.
607
633
680
-
224 =
342 =
472 =
........
........
.......
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TEMA
Sub tema
Hari ke
730
765
777
846
851
900
958
-
350
326
484
528
543
509
584
=
=
=
=
=
=
=
........
........
........
........
........
........
........
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 4. Kegiatan di lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Melakukan percakapan
2.
INTI
Membaca nyaring bacaan
” Lingkungan”
Membedakan lingkungan bersih
dan kotor pada gambar
Menentukan bilangan hasil
pengurangkan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Ampar -mpar
Pisang.”
MATA PELAJARAN
B. Indonesia
B. Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan percakapan secara berpasangan. Guru menunjuk
beberapa pasang siswa.
Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang sesuai.
Siswa membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat dengan cara
mengamati gambar.
Melengkapi tabel tentang lingkungan sehat dan tidak sehat serta
cara menjaganya agar tetap sehat.
Mengurangakan 2 bilangan 3 angka , kemudian hbilangan hasil
pengurangn dituliskan dalam teka-teki silang yang tepat.
Menyanyikan lagu ” Ampar-ampar Pisang”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 5. Bermain di lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain pesawat.
2.
INTI
Menuliskan bilangan hasil
pengurangan.
Menyusun kalimat menjadi
paragraf yang tepat
3.
AKHIR
Mendengarkan dongeng ”Capo yang
Sombong.”
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
Bahasa Indonesia
A. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan ”Menerbangkan Pesawat ke Sasaran.”
Dilanjutkan dengan tanya jawab.
Mengurangkan 2 bilangan 3 angka dengan teknik meminjam.
Menyusun kalimat menjadi paragraf yang tepat.
Mendengarkan cerita ”Capo yang Sombong”.
Capo yang Sombong
Alkisah, ada seekor anak capung yang sombong. Ya, si Capo namanya.
Ia sangat nakal. Capo jarang mau mendengar nasihat ibunya. Di sore yang
cerah, Capo asyik terbang di udara.
“Capo, jangan main jauh-jauh!” nasihat ibunya. Capo tak mendengar
kata ibunya. Ia malah terbang meninggalkan ibu dan kedua adiknya.
“Capo, jangan main jauh-jauh, Nak!” Ibu menjadi kesal.
“Ingat adik-adikmu! Kau lupa mengajak mereka bermain!”
“Daah Ibuuu! Hari ini aku ingin bermain sendiri!” Capo melesat
meninggalkan ibunya.
Saat terbang makin jauh, ia bertemu dengan seorang anak manusia.
Capo sempat terperanjat melihat manusia yang begitu besar. “Ah, buat apa aku
takut! Toh dia tak punya sayap dan tak bisa terbang!” Sifat sombongnya mulai
muncul. Saat langit menjadi gelap, Capo mulai cemas. Tiba-tiba, Ngi Ngi
angin bertiup kencang. Oh! Capo terpelanting. Lalu yang terjadi, Ngi Ngi
angin meniup tubuh Capo semakin jauh.
Ngi Ngi angin terus bergerak mendekat. Ia meniup Capo lebih
kencang. Oh, rupanya Ibu menyaksikan peristiwa itu.
“Capo, bertahanlah, Nak!” Sayang Ibu tak bisa menjangkau Capo.
Capo mulai panik. Apalagi guntur datang menggelegar. Ditambah kilatan petir
membuat Capo takut. Ia segera mencari tempat berlindung.
“Brrrr, dingin sekali….” Capo menggigil. Tiba-tiba, Capo teringat pada
ibu dan kedua adiknya, Capo ingin menangis. Namun tak disangka, Lulu ular
menyelinap dari rimbun dedaunan.
“Hmm, tahu juga kalau aku lapar….” Seketika Ngi Ngi angin
menghentikan langkahnya.
Hap, Lulu segera menyerang Capo. “Aaaa….!” Capo kaget bukan
kepalang. Untunglah Ngi Ngi angin cepat meniup tubuh Capo. Ctak! Serangan
Lulu meleset.
“Aduh!” Lulu ular meringis. Kepalanya terbentur pohon.
“Huh! Salah perhitungan!” Lulu menggerutu.
“Tidakkah kau lihat, Capo? Si Lulu ada di pohon itu,” Ngi Ngi angin
memberi tahu.
“Oh, Ngi Ngi, terima kasih atas bantuanmu. Aku tak tahu apa yang
terjadi jika kau tak segera meniupku.” Capo sedikit lega. “Aku menyesal tak
mau mendengar nasihat Ibu.”
“Pulanglah Capo. Ibumu pasti cemas menunggumu.”
“Yah aku berpikir hal yang sama…. Tapi sungguh, aku tak mengenal
tempat ini,” Capo mulai khawatir. “Bagaimana aku bisa pulang?” Capo
tampak lesu.
“Aha! Tak perlu khawatir, aku akan meniupmu sampai ke rumah!”
“Waaa, terima kasih, Ngi Ngi!” seru Capo gembira.
Akhirnya, Capo pulang dengan selamat. “Sekali lagi terima kasih, Ngi
Ngi. Aku tak tahu bagaimana membalas jasamu.”
“Ah, sudahlah! Itu sudah menjadi tugasku. Sampai jumpa, Capo.
Sampaikan salamku untuk ibumu!”
Sumber: Seri Cerita Sebelum Tidur
CATATAN
PR /TUGAS
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: 1. Lingkungan dan Aturannya.
: 1. Mengenal lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Menyanyi lagu ”Kampung Halamanku”,
kemudian menjawab pertanyaan.
INTI
Membaca cerita tentang
pengalaman berjudul
”Pengalaman Teman Baru”
dilanjutkan menuliskan kata
yang menunjukkan tempat.
Membuat kalimat.
Mengamati gambar dan
mengidentifikasi lingkungan
alam dan buatan.
Mengenal bilangan
PENUTUP
Mengamati lingkungan sekolah.
MATA PELAJARAN
SBK
Bahasa Indonesia
IPS
Matematika
IPS
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa dan guru menyanyikan lagu ”Kampung Halamanku Bersama-sama.”
Membaca cerita pengalaman”Pengalaman Teman Baru.”
(Teks cerita sebaiknya dibaca oleh siswa secara bergantian per kalimat atau
per paragraf, agar guru dapat mengetahui ketrampilan membaca siswa di
awal kelas 3).
Mencari nama tempat dalam cerita.
a. Bukit Tinggi
b. Kota
c. Sumatra Barat
d. Pulau
e. Padang
f. Kampung
g. Gunung Singgalang
h. Gunung Malintang
i. Danau Singkarak
j. Padang panjang
k. Jakarta
l. Pelabuhan Teluk Bayur
m. Pelabuhan Merak
n. Selat Mentawai
o. Selat Sunda,
p. hutan,
Membuat kalimat dari kata-kata di atas.
Mengamati gambar dan mengidentifikasi lingkungan buatan dan alam.
Lingkungan yang dibuat manusia:
a. Jalan raya,
b. jalan kampung,
c. kota,
d. pelabuhan,
e. jalantol.
Lingkungan yang terjadi secara alami:
a. hutan,
b. sungai,
c. gunung,
d. lembah,
e. danau.
f. Selat
g. pulau
Dari pengamatan tersebut siswa menuliskan maksud dari lingkungan
buatan dan alam (sesuai pendapat siswa).
Mengamati lingkungan sekitar sekolah (halaman, kebun, taman sekolah).
Mengenal bilangan tiga angka
C. CATATAN
a. Lingkungan alam adalah : lingkungan yang terbentuk karena proses
alam secara alami. Contoh:
1. Gunung
2. lembah
3. laut
4. danau
5. pantai
6. jurang
7. sungai
8. bukit
9. dataran tinggi/puncak
10. dataran rendah
b. Lingkungan buatan adalah: lingkungan yang dibuat oleh manusia
untuk tujuan tertentu. Contoh:
1. taman
2. jalan
3. sawah
4. perumahan
5. kolam.
D. PR/TUGAS
Carilah masing-masing 5 gambar lingkungan buatan dan lingkungan alam!
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: 1. Lingkungan dan Aturannya.
: 2. Benda –benda yang ada di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Bermain sambil menyanyi lagu
”Main Lingkaran.”
INTI
Membandingkan banyak benda
sesuai data dan dalam bentuk
soal cerita.
Membandingkan bilangan.
Membuat kalimat dengan kata
yang ditentukan
AKHIR
Menyanyikan lagu ” Kampung
Halamanku
MATA PELAJARAN
SBK
Matematika
SBK.
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Main Lingkaran.” sambil
memperagakan jumlah anggota dalam lingkaran yang disebutkan dalam
lagu.
Kegiatan awal dilakukan agar siswa dapat membandingkan bilangan. (Bila
jumlah siswa dalam kelompok kurang maka bilangan tersebut lebih kecil
dari yang ditentukan).
Membandingkan banyak bendasesuai data jumlah siswa di sekolah dan
melalui soal cerita.
Membandingkan bila
Membuat kalimat dengan kata yang sudah ditentukan.
Menyanyikan lagu ” Kampung Halamanku”.
C. CATATAN untuk guru
Menyiapkan bendera dari kertas bertuliskan bilangan.
D. PR/TUGAS
1.
2.
3.
4.
5.
303
333
414
445
501
...
...
...
...
...
330
239
441
454
510
6.
7.
8.
9.
10.
562
577
609
661
702
...
...
...
...
...
526
538
690
616
720
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Lingkungan dan Aturannya.
Hari ke
: 3. Aturan yang berlaku di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain memindahkan bendera
dilanjutkan tanya jawab.
2.
INTI
Mengurutkan bilangan
Mengurutkan bilangan pada garis
bilangan.
Menentukan sebab dan akibat
bila sebuah permainan memiliki
aturan dan sebaliknya.
Mengidentifikasi peraturaan
tertulis dan tidak tertulis
3.
AKHIR
Membuat jadwal kegiatan harian
MATA PELAJARAN
Penjaskes/B.Ind. I
Matematika
PKN
B. Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan memindahkan dan mengurutkan bendera.
Dilanjutkan tanya jawab.
Dalam bermain memindahkan bendera usahakan semua anak berperan,
karena akan dilanjutkan dengan mengurutkan bilangan.
Guru dapat menuliskan bilangan pada bendera sesuai pada buku cetak.
Mengurutkan bilangan pada garis bilangan.
Membahas permainan lari bendera dengan penekanan pada aturan yang
ada pada permainan tersebut.
Membuat jadwal kegiatan harian.
C. CATATAN (PKn)
Ada dua macam aturan yaitu:
Aturan tertulis dan tidak tertulis.
Jika dalam sebuah permainan/kegiatan tidak ada aturannya akan
mengakibatkan:
1. anak berebutan
2. permainan kacau
3. mau menang sendiri
4. ada anak yang pasif
5. suasana tidak menyenangkan
Jika dalam sebuah permainan/kegiatan ada aturan yang jelas maka
akan:
1. anak bergiliran sesuai urutan
2. permainan teratur
3. memberi kesempatan pada teman
4. semua anak mau berperan
5. suasana permainan menyenangkan.
D. PR/TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
Bawalah gunting, kertas warna, lem, lidi dan sedotan.
: LINGKUNGAN
: Lingkungan dan Aturannya.
: 4. Kegiatan di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Membaca dialog tentang jadwal kegiatan
harian
INTI
Membaca jadwal kegiatan harian.
Membaca bacaan tentang
langkah-langkah dan cara
membuat baling-baling dari
kertas.
Membuat baling-baling kertas.
Membandingkan banyak benda.
AKHIR
Bermain baling-baling
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Bahasa Indo/SBK.
SBK
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru menunjuk siswa melakukan dialog secara berpasangan.
Dialog digunakan sebagai pengantar kegiatan inti. (Membaca jadwal
kegiatan).
Membaca bacaan ”Baling-baling Kertas” dan melakukan petunjuk.
Pahami petunjuk pembuatan baling-baling
Membuat baling-baling kertas sesuai langkah-langkah cara
pembuatannya.
Menyelesaikan soal tentang membandingkan benda.
Memainkan baling-baling kertas.
Bila ada kaleng, isilah pasir, tancapkan baling-baling tersebut (untuk
mengamati arah angin dan baling-baling dapat berputar atau tidak).
Mendengarkan cerita ”Sasha Ditawan Serigala”.
C. CATATAN untuk guru
Membuat kartu bilangan yang dipakai di dada. (Kelompok penjala dan
kelompok ikan).
D. PR/TUGAS
Membuat baling-baling kertas yang lebih bagus.
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Lingkungan dan Aturannya.
: 5. Kerjasama di lingkungan
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Bermain menjala ikan
INTI
Mengurutkan bilangan melalui soal
cerita dan garis bilangan.
AKHIR
Mendengarkan cerita ”Mencari Alamat”.
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
Bahasa Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru menjelaskan cara bermain menjala ikan.
Bermain menjala ikan, kemudian menuliskan bilangan sebagai penjala
dan ikan ada buku cetak.
Mengurutkan bilangan dengan cara menyelesaikan soal cerita.
Jawaban:
a. 440
b. 670
c. 719
d. 449 dan 451
e. 990
Mengurutkan bilangan pada garis bilangan.
a. 855, 859, 863, 866, 870, 874.
b. 881, 886, 891, 896, 901, 906.
c. 965, 972, 979, 986, 993, 1.000.
d. 960, 968, 976, 984, 992, 1.000.
e. 954, 963, 972, 981, 990, 999.
Siswa menyalin soal sejenis dari papan tulis .
Untuk melatih siswa memahami kalimat anak mengidentifikasi kalimat
pada bacaan ” Mencari alamat”, tentukan kalimat berita, kalimat tanya.
C. CATATAN
D. PR/TUGAS
Urutkan dari bilangan yang terkecil! Buatlahpada garis bilangan1
1.
2.
3.
4.
5.
678, 706, 660, 655
585, 658, 590, 630
640, 610, 590, 650
690, 640, 715, 750
689, 789, 800,756
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
: 1. Ciri-ciri Lingkungan Alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO
1.
2.
3.
KEGIATAN
AWAL
Menyanyi lagu ”Bersihkan
Kampung”.
INTI
Mengidentifikasi kegiatan pada
gambar.
Menentukan ciri-ciri lingkungan
bersih dan kotor.
Mengidentifikasi keadaan
lingkungan sekolah.
Membersihkan lingkungan
Melengkapi pola bilangan
AKHIR
Menggambar lingkungan sekolah yang
bersih.
MATA PELAJARAN
SBK
IPA
IPA
IPA
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Bersihkan Kampung”.
Mengidentifikasi kegiatan sesuai dengan gambar.
a. Gambar di halaman 34 menunjukkan warga sedang bekerja bakti.
Membersihkan saluran air agar air mengalir lancar.
Memotong rumput yang tumbuh tak beraturan.
Mengangkut sampah ke tempat pembuangan sampah
b. Tujuan warga kampung membersihkan lingkungan agar bersih dan
sehat.
c. Keuntungan lingkungan yang bersih:
a. Terbebas dari penyakit
b. Udara disekitar lingkungan menjadi segar
c. Lingkungan menjadi nyaman dan indah.
d. Aman untuk dan bermain.
Menentukan ciri-ciri lingkungan bersih dan kotor.
Mengidentifikasi lingkungan sekitar sekolah.
Guru membantu meluruskan jawaban /isian yang kurang tepat, setelah
akhir kegiatan .
Membersihkan lingkungan dengan cara mengumpulkan sampah dan
memisahkan sampah organik dan non organik.
Mengerjakan soal tentang menentukan pola bilangan.
Menggambar lingkungan alam.
C. CATATAN
D. PR/TUGAS
Berilah tanda () pada kolom sampah organik atau sampah non organik!
NO JENIS SAMPAH
SAMPAH
SAMPAH NON
ORGANIK
ORGANIK
1.
Kantong plastik
2.
Daun rambutan
3.
Ranting pohon
4.
Daun pisang
5.
Buku bekas
6.
Bungkus permen
7.
Lidi
8.
Karet gelang
9.
Kulit mangga
10. Kertas tissu
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
Hari ke
: 2. Pengaruh Lingkungan bagi Kesehatan
A. JADWAL KEGIATAN
N KEGIATAN
MATA
O
PEL
1 AWAL
. Menyanyikan ”Menanam Jagung” dengan syair lingkungan sehat. SBK
2 INTI
. Mendeskripsikan cara menjaga lingkungan .
IPA
Cara menjaga lingkungan bersih.
IPA
Mengidentifikasikan penyebab lingungan kotor.
Membuat pembagian tugas piket.
Melengkapi pola bilangan
3 AKHIR
. Menyanyikan lagu ” Bersihkan Kampung”.
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Menanam Jagung” dengan
syair Lingkungan Sehat.
Membuat kalimat tentang lingkungan pada gambar. Contoh:
a. Lingkungan sekolahku bersih dan rapi.
b. Pohon buah-buahan tumbuh subur di halaman.
c. Tidak ada sampah berserakan di halaman.
d. Tempat sampah disediakan di depan setiap kelas.
e. Siswa dapat bermain dengan riang gembira di halaman.
Menuliskan cara menjaga kebersihan lingkungan (hindari kalimat
yang negatif misalnya : Jangan buang sampah sembarangan, sebaiknya
Buanglah sampah di tempat sampah.
1. Ruang kelas – disapu, dipel.
2. Halaman – disapu, dicabut rumput pengganggunya
3. Kamar mandi- disiram setelah digunakan, disikat.
4. Saluran air/got - cabutin rumputnya, angkat lumpurnya.
5. Pagar – dicat, hindari memanjat.
Mengidentifikasi penyebab lingkungan kotor.
1. Ruang kelas – makan di dalam kelas, membuang sampah sembarangan.
2. Halaman – banyak sampah, tidak disapu.
3. Kamar mandi/WC – tidak disiram, bau, kotor.
4. Saluran air/got – air tidak mengalir, banyak sarang nyamuk.
5. Pagar – kotor, cat mengelupas, berdiri tidak tegak.
Membuat pembagian tugas piket harian. Yang harus
dilakukan petugas piket
kelas adalah:
1. Menyapu kelas
2. menghapus papan tulis
3. membersihkan debu di jendela.
4. merapikan meja dan kursi
5. merapikan buku-buku (dalam kelas).
Menyanyikan lagu ”Lingkungan Sehat”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
Hari ke
: 3. Akibat lingkungan tidak sehat
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Menyanyikan lagu ”Lingkungan
Sehat”
2.
INTI
Mengidentifikasi lingkungan
kotor sesuai dengan gambar.
Menjelaskan akibat
lingkungan kotor.
Mengurutkan gambar dan
membuat kalimat sesuai
dengan gambar.
Menyusun kalimat menjadi
paragaraf.
Menentukan pola bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Bagimu Negri”.
MATA PELAJARAN
SBK
IPA
IPA
Bahasa Indonesia.
Bahasa Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Menanam Jagung” dengan syair
Lingkungan Sehat”.
Mengidentifikasi lingkungan yang kotor dengan cara membuat kalimat
tentang keadaan lingkungan pada gambar.
Menjelaskan akibat lingkungan kotor.
Akibat yang ditimbulkan lingkungan yang kotor:
a. Banyak lalat.
b. Bau busuk
c. Tidak indah.
Cara menjaga lingkungan agar tetap bersih:
a. Disapu
b. Sampah dibuang pada tempatnya.
c. Mencabut rumput liar.
d. Membuat pagar
e. Menanam tanaman hias
Mengurutkan gambar dan menuliskan kalimat yang sesuai.
Menyusun kalimat menjadi paragraf.
Demam Berdarah
1. Minggu siang itu Bima, Jedi dan teman-temannya berada di
lapangan untuk menonton sepakbola.
2. Ketika sedang asyik mengamati tendangan bola, kaki Jedi digigit
nyamuk.
3. Di samping lapangan terdapat kaleng bekas pengecatan.
4. Beberapa kaleng berisi air hujan.
5. Airnya tampak jernih.
1. Sesampainya di rumah Jedi makan lalu tidur, karena kelelahan.
2. Tiga hari kemudian badan Jedi demam.
3. Jedi dibawa ke dokter oleh ibunya.
1.
2.
3.
4.
Dokter memeriksa Jedi dengan teliti.
Dokter menasehati agar Jedi dirawat di Rumah Sakit.
Dengan tenang ibunya mendampingi Jedi.
Ternyata Jedi terkena demam berdarah.
1.
2.
3.
4.
Jedi dirawat di rumah sakit, ditunggui ibu dan ayahnya.
Jedi tidak takut, ia percaya penyakitnya akan segera sembuh.
Teman-temannya menjenguk Jedi ke rumah sakit.
Hati Jedi terhibur.
Menentukan pola bilangan
Menyanyikan lagu ” Bagimu Negri”
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
: 4. Membuat aturan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Melakukan permainan ”Dimanakah
Kau tempatkan Aku?”
2.
INTI
Mencocokkan hasil permainan.
Membuat peraturan tertulis.
Menceritakan pengalaman
Menentukan pola bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Pelangi” dengan
syair ”Dimana Kau ada?”
MATA PELAJARAN
PKn, Penjaskes
PKn
PKn, Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan sesuai petunjuk yang disampaikan
guru.
Mencocokkan hasil penilaian.
1. Dilarang Merokok di ruang guru, ruang kelas.
2. Tutuplah kran setelah digunakan di kamar
mandi/WC.
3. Dilarang menginjak rumput di taman.
4. Dilarang mencorat-coret tembok di sekolah, di
lingkungan sekitar.
5. Buanglah sampah pada tempatnya di tempat-tempat
umum seperti pasar, terminal, sekolah, rumah sakit.
Membuat peraturan tertulis:
1. Contoh: Anak yang jaga tidak boleh mengintip.
Parkir harus teratur.
Menyanyikan lagu ”Pelangi” dengan syair ”Di mana Kau Ada.”
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Pengaruh Aturan Bagi Lingkungan.
: 5. Melaksanakan aturan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain sesuai petunjuk
2.
INTI
Mengunjungi perpustakaan.
Membaca cerita pengalaman
Menceritakan kembali cerita.
Menentukan pola bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Dimana Kau
Ada?”
MATA PELAJARAN
Penjaskes
PKn
Bahasa Indonesia-PKn
Bahasa Indonesiao
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan sesuai aturan sambil menyanyikan lagu
”Main Lingkaran”.
Guru mengkoordinir siswa mengunjungi perpustakaan.
Siswa mengamati aturan yang ada di perpustakaan setelah itu kembali
ke kelas.
Siswa mengungkapkan berbagai aturan yang mereka temui di
perpustakaan, misalnya:
- Harap tenang
- Kembalikan buku pada tempatnya
- Sepatu harap dilepas
- Jagalah kebersihan
- Dan sebagainya.
(Jika aturan di perpustakaan belum lengkap, siswa diminta
memberi tambahan, aturan apa saja yang seharusnya ada).
Membaca cerita ”Mengunjungi Perpustakaan”.
Menceritakan kembali secara tertulis.
Mengerjakan soal tentang pola bilangan
Menyanyikan lagu ”Di Mana Kau Ada”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Alam.
: 1. Contoh lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain ”Si Buta.”
2.
INTI
Menjelaskan aturan dan manfaatnya.
Mendiskripsikan lingkungan alam
Menceritakan gambar.
Menentukan nilai tempat.
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ” Kampuang Nan Jauh
Di Mato”
MATA PELAJARAN
PKN/penjaskes.
B. Indonesia/PKn
IPS
B. Indonesia/PKn
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa bermain “Permainan Si Buta”, dilanjutkan tanya jawab.
Guru menjelaskan aturan dalam permainan Si Buta.
Siswa melengkapi tabel.
Menulis kalimat sesuai gambar.
Menentukan nilai tempat.
Mendengarkan dongeng “ Kampuang Nan Jauh di Mato”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Manfaat Lingkungan Alam.
Hari ke
: 2. Mamfaat lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Menyanyikan lagu ”Tuhan yang Maha Esa”
2.
INTI
Mengidentifikasi macam-macam lingkungan
alam dan manfaatnya.
Membuat kalimat dengan kata yang tersedia.
Menentukan nilai tempat suatu bilangan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Kampuang Nan Jaug di Mato.”
MATA PELAJARAN
SBK
IPS
Bahasa Indonesia/IPA
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru dan siswa menyanyikan lagu “Tuhan yang Maha Esa”.
Siswa mengamati gambar-gambar tentang lingkungan alam.
Siswa menuliskan manfaat dari lingkungan yang diamati, pilih pada
penyataan “Manfaat Lingkungan Alam”.
Membuat kalimat menggunakan kata yang telah ditentukan
(lingkungan alam).
Mentukan nilai tempat suatu bilangan.
Menyanyikan lagu “kampuang nan Jauh Ddi Mato” bersama-sama.
C. CATATAN
Lingkungan alam adalah:
Contoh: Gunung, hutan, laut, dataran rendah, sungai, danau, dataran tinggi.
Manfaat lingkungan alam antara lain:
Gunung : 1. rekreasi
2. menghasilkan batu dan pasir untuk bangunan
Hutan
: 1. resapan air
2. menghasilkan kayu untuk bangunan
3. paru-paru dunia.
Laut
1. tempat nelayan mencari ikan
2. penghasil garam
3. rekreasi.
Dataran rendah: 1. tempat menanam berbagai sayuran
2. tempat olah raga
3. menanam buah-buahan
Sungai
1. transportasi
2. mengairi sawah
3. pembangkit listrik
Danau
1. rekreasi
2. menampung air hujan
3. memelihara ikan
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Alam.
: 3. Menggambar lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
2.
3.
MATA
PELAJARAN
AWAL
Bermain kartu bilangan
INTI
Menjumlahkan tanpa menyimpan.
Membaca cerita Akbar
AKHIR
Menggambar lingkungan alam.
Matematika
Matematika
Bahasa Indonesia
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Guru mengajak siswa bermain “Kartu Bilangan” sesuai petunjuk
Menjumlahkan bilangan tanpa teknik memyimpan.
Membaca cerita Akbar
Menggambar Pemandangan / Lingkungan Alam. Sesuai cerita Akbar.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
Isilah!
1. 5 ratusan + 7 puluhan + 3 satuan
2. 6 ratusan + 8 puluhan + 2 satuan
3. 7 puluhan + 6 satuan + 6 ratusan
4. 8 puluhan + 6 ratusan + 8 satuan
5. 1 satuan + 0 puluhan + 8 ratusan
Tulis bentuk panjangnya!
1.
2.
3.
4.
5.
670
609
811
834
993
=
=
=
=
=
...
...
...
...
...
=
=
=
=
=
...
...
...
...
...
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Alam.
: 4. Kegiatan di lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Menyanyikan lagu ” Kampuang Nan
Jauh di Mato”
2.
INTI
Mengenal kegiatan di lingkugan
alam.
Menjumlahkan bilangan dengan
teknik menyimpan.
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Naik-naik ke
Puncak Gunung.” ” Rajin Belajar’
MATA PELAJARAN
Penjaskes
matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Menyanyikan lagu “Kampuang nan Jauh di Mato”.
Mengenal kegiatan di lingkuan alam
Guru memberi penjelasan tentang penjumlahan dengan teknik
menyimpan dan dengan teknik menyimpan.
Menyelesaikan soal penjumlahan.
a. Hitunglah!
1. 229 + 142 =
2. 229 + 143 =
3. 309 + 151 =
4. 328 + 217 =
5. 338 + 264 =
6. 358 + 215 =
7. 368 + 209 =
8. 367 + 216 =
9. 387 + 215 =
10. 405 + 279 =
b.
416
155 +
437
176 +
456
205 +
458
147 +
499
201 +
502
218 +
511
279 +
527
265 +
556
289 +
628
175 +
Menyanyikan lagu “Naik-Naik Ke Puncak Gunung”
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Manfaat Lingkungan Alam.
Hari ke
: 5. Bermain di lingkungan alam
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Mengamati gambar gerak murni.
Melakukan gerakan murni
2.
INTI
Membuat tarian sambil menyanyi.
Menceritakan pengalaman berlatih
menari.
3.
AKHIR
Membaca puisi :Tarian Alam”
MATA PELAJARAN
SBK
SBK
B.Indonesia
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa dan guru mengamati gambar Gerak Murni dan mengisi kalimat
pernyataan di bawahnya.
Mengamati dan menirukan gerakan tarian pada gambar.
Membuat tarian dambil menyanyi sesuai lagu dalam kelompok.
Menuliskan cerita tentang pengalaman berlatih menari.
Membaca puisi “Tarian Alam”
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
Menghafalkan gerakan tarian dalam kelompok, di rumah masing-masing.
TEMA
: LINGKUNGAN
Sub tema
: Manfaat Lingkungan Buatan.
Hari ke
: 1. Contoh lingkungan biatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
2.
3.
B.
A.
▬
▬
▬
▬
▬
AWAL
Menyanyikan lagu ”Kreta Apiku”
INTI
Mengamati gambar lingkungan buatan dan
mengidentifikasinya.
Membaca nyaring bacaan ” Akbarpun Menari”
Menuliskan kata yang menunjukan lingkungan buatan dari
bacaan.
Membuat kalimat sesuai kata yang ditulis.
Menuliskan contoh lingkungan buatan yang berhubungan
dengan alam.
Menuliskan contoh lingkungan alam yang berhubungan
dengan bangunan.
Menentukan bilangan hasil pengurangan tanpa meminjam
AKHIR
Menyanyi sambil menari.
MATA
PELAJARAN
SBK
IPS
Bahasa
Indonesia
IPS
Matematika
SBK
TEKNIS PELAKSANAAN
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu ”Kreta Apiku”
Mengamati gambar dilanjutkan menjawab pertanyaan-pertanyaan.
Melengkapi kalimat tentang lingkungan buatan.
Guru menunjuk beberapa siswa secara bergantian untuk membaca nyaring
”Akbarpun Menari”.
Menyebutkan lingkungan buatan yang terdapat pada bacaan ”Akbarpun Menari”
kemudian menuliskan manfaat masing-masing.
Contoh:
Rumah untuk berlindung dari panas dan hujan.
Jalan untuk lalu lintas pejalan kaki dan pengendara.
Jembatan untuk penyebarangan dan penghubung antara dua tempat..
Perumahan untuk pemukiman penduduk.
Kampung untuk tempat tinggal penduduk kampung, bercocok tanam.
Siswa mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang permasalahan yang
mungkin terjadi bila sekolah tidak dilengkapi dengan beberapa hal mis:
A. Lapangan → tidak dapat bebas bermain.
B. Pagar → tidak aman.
C. Saluran air → air tergenang dan becek.
D. Kamar mandi/WC → tidak dapat buang air.
E. Kantin → jajan sembarangan.
Siswa menyanyikan lagu ” Naik Kereta Api” sambil menari.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 2. Manfaat lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
2.
3.
MATA
PELAJARAN
AWAL
Menyanyikan lagu ” Kereta Apiku”
B. Indonesia
INTI
IPS.
Menentukan manfaat lingkungan
buatan.
Menyebutkan manfaat lingkungan
buatan di sekolah.
Menuliskan bilangan hasil pengurangan
dengan teknik meminjam.
AKHIR
Mendengarkan cerita ” Kaisar dan Benih
Bahasa Indonesia
Bunga:
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa menyanyikanm lagui” Kerta Apiku”
Membaca macam-macam manfaat lingkungan buatan.
Menuliskan manfaat lingkungan buatan pada lpasangan yang tepat.
Kita dapat menjaga kesehatan lingkungan sekolah dengan cara:
1) Membuang sampah pada tempatnya.
2) Buang air kecil disiram sampai hilang baunya.
3) Makan dan minum jangan di dalam kelas.
4) Bersihkan salurn air
5) Menyapu ruang kelas, teras dan halaman.
6) Bersihkan jendela.
Menuliskan cerita pengalaman menjaga lingkungan rumah.
Mengerjakan hasil pengurangan
Mendengarkan cerita.
Kaisar dan Benih Bunga
Kaisar Yona adalah seorang yang sangat mencintai alam. Tanaman apa pun
yang ditanam tumbuh dan berbunga. Rerumputan dan pohon buah-buahan pun
demikian, sungguh ajaib! Ia sangat menyukai bunga, tiap hari ia merawat tanaman
bunga miliknya. Namun, ia sudah sangat tua dan harus menunjuk penerusnya.
Diumumkanlah kepada rakyatnya untuk datang ke istana.
Serena adalah seorang gadis kecil yang tinggal di sebuah desa. Dari dulu, ia
ingin melihat istana dan Kaisar. Ia pun memutuskan untuk pergi ke istana. Betapa
mengagumkan istana ini! Ia menuju aula utama. Semua warga berkumpul di situ.
Terdengarlah bunyi ratusan terompet untuk mengumumkan kedatangan Kaisar.
Suasana menjadi sangat hening. Kaisar memasuki ruangan dengan membawa
sebuah kotak kecil. Ia menyambut semua orang dan menghampiri mereka. Serena
penasaran dengan kotak kecil tersebut.
Tibalah Kaisar di depan Serena. Ia membungkuk pada Kaisar dan Kaisar
mengambil sesuatu dari dalam kotak kecil itu dan memberikan benih bunga
kepada Serena. Serena merasa menjadi gadis yang paling bahagia.
Setelah semua dihampirinya, Kaisar mengumumkan:
“Barangsiapa dapat memperlihatkan bunga paling cantik dalam waktu satu
tahun akan terpilih sebagai penerusku!”
Serena pulang dengan benih dalam genggaman. Ia sangat yakin bunganya
akan menjadi bunga yang paling cantik. Ia mengisi pot dengan tanah subur dan
ditanamlah benih bunga itu dengan hati-hati, lalu disiramnya setiap hari.
Hari-hari berlalu, tetapi tidak ada yang tumbuh. Kemudian, ia pindahkan benih
ke dalam pot yang lebih besar. Namun, tetap tidak ada tanda-tanda benih akan
tumbuh.
Tak terasa setahun telah berlalu. Musim semi telah tiba dan saatnya kembali ke
istana. Serena sedih sekali karena tak ada bunga yang dipersembahkan kepada
Kaisar. Teman-temannya membawa bunga yang besar. “Serena, kamu tidak dapat
menemui Kaisar dengan pot kosong, kan?” ejek temannya.
Ayah Serena menghiburnya, “Kamu sudah berusaha sebisamu.” Serena
memutuskan untuk pergi ke istana dengan pot berisi tanah tanpa bunga. Di istana,
semua datang dengan membawa bunga yang cantik.
Serena tertunduk malu dan takut. Kaisar menghampirinya, “Mengapa kamu
membawa pot kosong?” tanya Kaisar.
“Tuanku, hamba tanam benih itu dan hamba sirami tiap hari, tetapi tidak
tumbuh.”
Kaisar tersenyum lalu menggenggam tangan Serena yang ketakutan. Tiba-tiba
Kaisar berkata, “Aku sudah menemukan penerusku, yang pantas memerintah
setelah aku.” Serena bingung.
“Aku tidak tahu dari mana orang-orang ini mendapatkan bunga
karena benih yang kuberikan terlalu matang, jadi mustahil dapat
tumbuh. Aku kagum dengan keberanian dan kejujuranmu maka kuhadiahkan
kerajaan ini. Pimpinlah dengan baik!”
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 3. Menggambar lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
N
O
1.
2.
3.
KEGIATAN
MATA PELAJARAN
AWAL
Bermain sesuai petunjuk.
INTI
Menuliskan pengalaman
Membacakan pengalaman
Mengerjakan soal pengurangan
kemudian memasangkan
dengan hasil pengurangan
yangsama.
AKHIR
Menggambar lingkungan buatan.
PKn
B. Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan sesuai petunjuk.
Guru memberikan penjelasan tentang norma sopan santun di
sekolah.
Membaca contoh pengalaman tentang sanksi permainan.
Menulis cerita pengalaman dan mencantumkan waktu, tempat,
pelaku dan peristiwanya.
Mengerjakan soal pengurangan dan memasangkan dengan hasil
pengurangan yang sama.
Menggambar lingkungan buatan.
C. PR /TUGAS
ISILAH!
1.
2.
3.
607
633
680
-
224 =
342 =
472 =
........
........
.......
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TEMA
Sub tema
Hari ke
730
765
777
846
851
900
958
-
350
326
484
528
543
509
584
=
=
=
=
=
=
=
........
........
........
........
........
........
........
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 4. Kegiatan di lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Melakukan percakapan
2.
INTI
Membaca nyaring bacaan
” Lingkungan”
Membedakan lingkungan bersih
dan kotor pada gambar
Menentukan bilangan hasil
pengurangkan
3.
AKHIR
Menyanyikan lagu ”Ampar -mpar
Pisang.”
MATA PELAJARAN
B. Indonesia
B. Indonesia
Matematika
SBK
B. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan percakapan secara berpasangan. Guru menunjuk
beberapa pasang siswa.
Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang sesuai.
Siswa membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat dengan cara
mengamati gambar.
Melengkapi tabel tentang lingkungan sehat dan tidak sehat serta
cara menjaganya agar tetap sehat.
Mengurangakan 2 bilangan 3 angka , kemudian hbilangan hasil
pengurangn dituliskan dalam teka-teki silang yang tepat.
Menyanyikan lagu ” Ampar-ampar Pisang”.
C. CATATAN
D. PR /TUGAS
TEMA
Sub tema
Hari ke
: LINGKUNGAN
: Manfaat Lingkungan Buatan.
: 5. Bermain di lingkungan buatan
A. JADWAL KEGIATAN
NO KEGIATAN
1.
AWAL
Bermain pesawat.
2.
INTI
Menuliskan bilangan hasil
pengurangan.
Menyusun kalimat menjadi
paragraf yang tepat
3.
AKHIR
Mendengarkan dongeng ”Capo yang
Sombong.”
MATA PELAJARAN
Penjaskes
Matematika
Bahasa Indonesia
A. TEKNIS PELAKSANAAN
Siswa melakukan permainan ”Menerbangkan Pesawat ke Sasaran.”
Dilanjutkan dengan tanya jawab.
Mengurangkan 2 bilangan 3 angka dengan teknik meminjam.
Menyusun kalimat menjadi paragraf yang tepat.
Mendengarkan cerita ”Capo yang Sombong”.
Capo yang Sombong
Alkisah, ada seekor anak capung yang sombong. Ya, si Capo namanya.
Ia sangat nakal. Capo jarang mau mendengar nasihat ibunya. Di sore yang
cerah, Capo asyik terbang di udara.
“Capo, jangan main jauh-jauh!” nasihat ibunya. Capo tak mendengar
kata ibunya. Ia malah terbang meninggalkan ibu dan kedua adiknya.
“Capo, jangan main jauh-jauh, Nak!” Ibu menjadi kesal.
“Ingat adik-adikmu! Kau lupa mengajak mereka bermain!”
“Daah Ibuuu! Hari ini aku ingin bermain sendiri!” Capo melesat
meninggalkan ibunya.
Saat terbang makin jauh, ia bertemu dengan seorang anak manusia.
Capo sempat terperanjat melihat manusia yang begitu besar. “Ah, buat apa aku
takut! Toh dia tak punya sayap dan tak bisa terbang!” Sifat sombongnya mulai
muncul. Saat langit menjadi gelap, Capo mulai cemas. Tiba-tiba, Ngi Ngi
angin bertiup kencang. Oh! Capo terpelanting. Lalu yang terjadi, Ngi Ngi
angin meniup tubuh Capo semakin jauh.
Ngi Ngi angin terus bergerak mendekat. Ia meniup Capo lebih
kencang. Oh, rupanya Ibu menyaksikan peristiwa itu.
“Capo, bertahanlah, Nak!” Sayang Ibu tak bisa menjangkau Capo.
Capo mulai panik. Apalagi guntur datang menggelegar. Ditambah kilatan petir
membuat Capo takut. Ia segera mencari tempat berlindung.
“Brrrr, dingin sekali….” Capo menggigil. Tiba-tiba, Capo teringat pada
ibu dan kedua adiknya, Capo ingin menangis. Namun tak disangka, Lulu ular
menyelinap dari rimbun dedaunan.
“Hmm, tahu juga kalau aku lapar….” Seketika Ngi Ngi angin
menghentikan langkahnya.
Hap, Lulu segera menyerang Capo. “Aaaa….!” Capo kaget bukan
kepalang. Untunglah Ngi Ngi angin cepat meniup tubuh Capo. Ctak! Serangan
Lulu meleset.
“Aduh!” Lulu ular meringis. Kepalanya terbentur pohon.
“Huh! Salah perhitungan!” Lulu menggerutu.
“Tidakkah kau lihat, Capo? Si Lulu ada di pohon itu,” Ngi Ngi angin
memberi tahu.
“Oh, Ngi Ngi, terima kasih atas bantuanmu. Aku tak tahu apa yang
terjadi jika kau tak segera meniupku.” Capo sedikit lega. “Aku menyesal tak
mau mendengar nasihat Ibu.”
“Pulanglah Capo. Ibumu pasti cemas menunggumu.”
“Yah aku berpikir hal yang sama…. Tapi sungguh, aku tak mengenal
tempat ini,” Capo mulai khawatir. “Bagaimana aku bisa pulang?” Capo
tampak lesu.
“Aha! Tak perlu khawatir, aku akan meniupmu sampai ke rumah!”
“Waaa, terima kasih, Ngi Ngi!” seru Capo gembira.
Akhirnya, Capo pulang dengan selamat. “Sekali lagi terima kasih, Ngi
Ngi. Aku tak tahu bagaimana membalas jasamu.”
“Ah, sudahlah! Itu sudah menjadi tugasku. Sampai jumpa, Capo.
Sampaikan salamku untuk ibumu!”
Sumber: Seri Cerita Sebelum Tidur
CATATAN
PR /TUGAS