bimtekadiwiyata2014 6
Petunjuk Teknis
Untuk Komponen 3
“Masalah Lingkungan
tidak bisa dilakukan
sendirian”
Apakah Lingkungan Hidup itu?
Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan
semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup,
termasuk
manusia
dan
perilakunya,
yang
mempengaruhi alam itu sendiri, kelangsungan
perikehidupan, dan kesejahteraan manusia serta
makhluk hidup lain.
Undang-undang 32/2009 tentang perlindungan dan pengelolaan
lingkungan hidup pasal 1 ayat 1.
Perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup
Perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup adalah
upaya sistematis dan terpadu yang dilakukan untuk
melestarikan fungsi lingkungan hidup dan mencegah
terjadinya pencemaran dan/atau kerusakan lingkungan
hidup yang meliputi perencanaan, pemanfaatan,
pengendalian,
pemeliharaan,
pengawasan,
dan
penegakan hukum
Undang-undang 32/2009 tentang perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup pasal 1 ayat 2.
Pencemaran Lingkungan
Pencemaran lingkungan hidup adalah masuk atau
dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi,
dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan
hidup oleh kegiatan manusia sehingga melampaui
baku mutu lingkungan hidup yang telah ditetapkan.
Undang-undang 32/2009 tentang perlindungan dan pengelolaan
lingkungan hidup pasal 1 ayat 14.
Alur Kegiatan
pengelolaan lingkungan
di sekolah
Kajian Lingkungan
Kebutuhan sekolah
•
Perencanaan
Aksi
Evaluasi
•
•
•
•
Apa yang akan dilakukan
sekolah?
Kebijakan
apa
yang
dibutuhkan?
Dimana pembelajarannya?
Media apa yang bisa dipakai?
Dengan
siapa
sekolah
melakukannya?
Apakah kegiatan berlangsung
lancar? Apa kekurangannya? Apa
yang harus diperbaiki?
Tema Kajian Lingkungan
1. Keanekaragaman Hayati: Flora, Fauna,
tumbuhan obat, jenis binatang atau tumbuhan
langka, tumbuhan yang penting dalam budaya
(misalnya tanaman untuk upacara adat dan lainlain).
2. Air (kekeringan, air bersih, banjir, pencemaran)
3. Sampah (pengelolaan, 3R)
4. Energi (Energi fosil, energi alternatif)
5W+1H
Who: siapa yang melakukan, bertanggung jawab
(apakah dilakukan sendirian atau bekerja sama
dengan yang lain)
Where: dimana dilakukan (infra struktur apa yang
digunakan). Misalnya di kelas, taman, kebun, dll.
When; kapan dilakukan (jadwal). Hari apa? Event
tertentu atau kegiatan rutin.
What: Kegiatan apa yang dilakukan? Sesuai dengan
hasil kajian lingkungan sekolah.
How: Bagaimana cara melakukannya (metode).
Bagaimana teknisnya.
Untuk Komponen 3
“Masalah Lingkungan
tidak bisa dilakukan
sendirian”
Apakah Lingkungan Hidup itu?
Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan
semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup,
termasuk
manusia
dan
perilakunya,
yang
mempengaruhi alam itu sendiri, kelangsungan
perikehidupan, dan kesejahteraan manusia serta
makhluk hidup lain.
Undang-undang 32/2009 tentang perlindungan dan pengelolaan
lingkungan hidup pasal 1 ayat 1.
Perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup
Perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup adalah
upaya sistematis dan terpadu yang dilakukan untuk
melestarikan fungsi lingkungan hidup dan mencegah
terjadinya pencemaran dan/atau kerusakan lingkungan
hidup yang meliputi perencanaan, pemanfaatan,
pengendalian,
pemeliharaan,
pengawasan,
dan
penegakan hukum
Undang-undang 32/2009 tentang perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup pasal 1 ayat 2.
Pencemaran Lingkungan
Pencemaran lingkungan hidup adalah masuk atau
dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi,
dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan
hidup oleh kegiatan manusia sehingga melampaui
baku mutu lingkungan hidup yang telah ditetapkan.
Undang-undang 32/2009 tentang perlindungan dan pengelolaan
lingkungan hidup pasal 1 ayat 14.
Alur Kegiatan
pengelolaan lingkungan
di sekolah
Kajian Lingkungan
Kebutuhan sekolah
•
Perencanaan
Aksi
Evaluasi
•
•
•
•
Apa yang akan dilakukan
sekolah?
Kebijakan
apa
yang
dibutuhkan?
Dimana pembelajarannya?
Media apa yang bisa dipakai?
Dengan
siapa
sekolah
melakukannya?
Apakah kegiatan berlangsung
lancar? Apa kekurangannya? Apa
yang harus diperbaiki?
Tema Kajian Lingkungan
1. Keanekaragaman Hayati: Flora, Fauna,
tumbuhan obat, jenis binatang atau tumbuhan
langka, tumbuhan yang penting dalam budaya
(misalnya tanaman untuk upacara adat dan lainlain).
2. Air (kekeringan, air bersih, banjir, pencemaran)
3. Sampah (pengelolaan, 3R)
4. Energi (Energi fosil, energi alternatif)
5W+1H
Who: siapa yang melakukan, bertanggung jawab
(apakah dilakukan sendirian atau bekerja sama
dengan yang lain)
Where: dimana dilakukan (infra struktur apa yang
digunakan). Misalnya di kelas, taman, kebun, dll.
When; kapan dilakukan (jadwal). Hari apa? Event
tertentu atau kegiatan rutin.
What: Kegiatan apa yang dilakukan? Sesuai dengan
hasil kajian lingkungan sekolah.
How: Bagaimana cara melakukannya (metode).
Bagaimana teknisnya.