Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Konsep Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X-3 SMA Kristen 1 Salatiga

PENINGKATAN KONSEP DIRI
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
PADA SISWA KELAS X-3 SMA KRISTEN 1 SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:
Dwi Kristianto
132008035
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012

i

PENINGKATAN KONSEP DIRI MELALUI
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

KEPADA SISWA KELAS X-3 SMA KRISTEN 1 SALATIGA

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dalam bentuk
eksperimen yang dilaksanakan pada
tanggal 10 Juni 2012 sampai dengan 10 Juli 2012. Penelitian eksperimen ini bertujuan
untuk mengetahui signifikansi peningkatan konsep diri melalui layanan bimbingan
kelompok. Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai anggota masingmasing 9 orang siswa. Alat ukur variabel konsep diri yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Tennesse self concept scale. Analisis data untuk melihat peningkatan konsep
diri melalui layanan bimbingan kelompok dengan mengunakan Two Insependent Sample
Test (Mann - Whitney Test) pre test mean kelompok eksperimen sebesar 9.94, sedangkan
mean kelompok kontrol sebesar 9.06 dengan p= 0.723>0,050 . Hasil data yang diperoleh
sesudah eksperimen (post test) diperoleh mean kelompok eksperimen sebesar 14.00 dan
mean kelompok kontrol sebesar 5.00 dengan P= 0.000>0,050, sehingga ada peningkatan
yang signifikan konsep diri pada siswa kelas kelas X-3 SMA KRISTEN 1 SALATIGA
melalui layanan bimbingan kelompok. Sehingga penelitian inni menunjukkan bahwa
layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan konsep diri siswa.
Kata Kunci: Konsep Diri, Bimbingan Kelompok.

ii

MOTTO
Berjuanglah selagi pengharapan itu masih ada dan tangan Tuhan
masih terbuka untuk untuk memberikan jalan kepada kita…,,

Ia membuat segala sesuatu itu indah pada waktunya,
bahkan Ia memberikan kekekalan dalam hati mereka ( Pengkotbah 3:11)

iii

iv

v

vi

Kata Pengantar
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas anugrah
dan karunianya yang terus menngalir sehingga penulis mendapatkan kekuatan untuk
menyelesaikan skripsi dengan baik. Skripsi ini dibuat dalam rangka menyelesaikan studi

Strata1 (S1) untuk mendapai gelar sarjana pendidikan di Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Selama kegiatan penulisan penulisan Skripsi ini penulis juga merasa bersyukur
atas segala bantuan dan dan jerih payah semua pihak yang telah membantu dalam proses
penulisan serta kegiatan - kegiatan yang berhubungan dengan penelitian ini. Dengan
adanya dorongan, semangat serta kerja samayang baik dari berbagai pihak maka kinerja
penulis menjadi lebih ringgan dan selalu lebih bersemanggat dalam menyelesaikan
Skripsi ini.
Oleh karena itu pada kesempatan ini perkenankan penulis untuk mengucapkan
terima kasih yang sebesar - besarnya kepada :
1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa menyertai penulis dalam mengerjakan
segala kegiatan terutama dari proses pertama kali kuliah sampai pada penulisan
Skripsi ini. Itu semua karena berkat dan kasih Tuhan Yesus yang sungguh
melimpah
2. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D, selaku pembimbing tunggal yang dengan tulus
dan iklas dengan penuh kesabaran membimbing penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
3. Seluruh Dosen FKIP Program Studi Bimbingan Konseling, Terima kasih telah
membagikan sebagian ilmunya kepada penulis.

vii

4. Dra.Kriswinarti, selaku kepala Sekolah SMA KRISTEN 1 SALATIGA yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMA KRISTEN 1
SALATIGA
5. Ibu Rina Purwanti Widyastuti S.Pd, selaku guru BK yang telah membantu
praktikan selama melakukan penelitian di SMA KRISTEN 1 SALATIGA.
6. Buat kedua orang tua yang selama ini telah memberikan motivasi dan mendukung
doa dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Untuk kekasih tercinta yang selama ini menemani baik suka maupun duka, dalam
menyelesaikan skripsi ini
8. Mr. Jae Hwan Lee, terimakasih banyak atas bantuanya selama ini yang telah
menjadi sponsor bagi saya selama saya berkuliah di UKSW
9. Untuk LDP Spesialis, terimakasih banyak karena selama ini sudah membantu
dalam menyelesaikan pendidikan S1 ini.
10. Compassion, terima yang sebesar - besarnya karena telah membantu saya dalam
mengapai mimpi saya.
11. Teman - teman LDP Salatiga, terima kasih banyak kalian adalah saudara yang
senantiasa mendukung.

12. Semua pihak yang telah mendukung dan membantu, yang tidak bisa penulis
sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini ajauh dai pada sempurna, oleh karena itu
saran dan kritik membangun sangat penulis harapkan. Akrirnya penulis engucapkan
terima kasih dan mohon maaf atas segala kekurangan. Kiranya skipsi iin berguna bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan khususnya dibidang bimbingan dan
konseling.

Penulis
viii

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL ...…………………………………………………..……..…i
ABSTRAK………………. ….…..…………………………………….....……..ii
MOTTO ………………...……………………………………………................iii
LEMBAR PERSETUJUAN…………………………………………………..iv
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………..………..v
KATA PENGANTAR ......……………………………………………..……...vi

DAFTAR ISI ...………………………………………………………......……viii
DAFTAR TABEL……………………………………………………………...ix
BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .………………………………………………....1
B. Rumusan Masalah .……………………………………………...7
C. Manfaat Penelitian ……………………………………………...8
D. Sistematika penulisan …………………………………………..9

BAB II

KAJIAN TEORI
A. Pengertian Konsep Diri ………………………………………...10
B. Pengertian Bimbingan Kelompok…………………………........20
C. Keefektifan Bimbingan Kelompok Dalam
Meningkatkan Konsep Diri………………………………….….22
D. Hipotesis……………………………………………………….26

ix

BAB III

METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian …………….…………………………….…….27
B. Variabel penelitian………………………………………………29
C. Subyek Penelitian…………………….…………………….……29
D. Teknik Pengumpulan Data ……………………………….……..30
1. Kisi - kisi……………………………………………………..30
2. Validitas………………………. ….……...………………….33
3. Reabilitas ………………………………………………….…34
E. Teknik analisis data …………………………………...…………34

BAB IV

PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian………………………………….……………36
B. Diskripsi Subyek Penelitian...…………………………………......36
C. Pelaksanaan Penelitian .………………………………………...…37
D. Analisis Dan Hasil Penelitian ………………………………..........37

1. Hasil Pretest……………………………………………………37
2. Kisi - Kisi Bimbingan Kelompok Konsep Diri…………..……40
3. Laporan Pelaksanaan………………………………….……….43
4. Hasil Postest…………………………………………………...50
E. Uji Hipotesis…………………………………………………….....52
F. Pembahasan…………………………………………………..……52

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………….……….….54
B. Saran……………………………………………………….………54
Daftar Pustaka………………………………………………………….………...56
LAMPIR…………………………………………………………………………

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1

: Data Pretest SMA THERESIANA…………………………..…….5

Tabel 1.2

: Data Pretest SMAN 3 SALATIGA…………………………..…….5

Tabel 1.3

:Data pretest SMA KRISTEN 1 SALATIGA………………….........6

Tabel 1.4

: Data pretest kelas X- 3 SMAKRISTEN 1 SALATIGA………..…..7

Tabel 3.1

: Kisi - kisi Intrumen Tennesse Self Concept Scale(TSCS)………...30

Tabel 4.1

: Data Pretest ……………………………………………………......39

Tabel 4.2

: Hasil Penghitungan SPSS Data Pretest…………………………….39

Tabel 4.3

: Hasil penghitungan SPSS Data Pretest………………………….…39

Tabel 4.4

: Kisi - Kisi Bimbingan Kelompok Konsep Diri……………………..40

Tabel 4.5

: Hasil Penelitian……………………………………………………..51

Tabel 4.6

: Penghitungan Hasil Penelitian postes…………………...…………51

Tabel 4.7

: Penghitungan hasil post test………………………………………..51

xi