Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Quantum Teaching pada Siswa Kelas VIIIf SMP Negeri 7 Salatiga
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII F SMP
NEGERI 7 SALATIGA
Bayu Hendratmoko
Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd.
Novisita Ratu, S.Si., M.Pd.
Program Studi Pendidikan Matematika Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro no 52-60 Salatiga, Indonesia
Email: 202010055@student.uksw.edu
ABSTRAK
Hasil belajar matematika siswa kelas VIII F SMPN 7 Salatiga masih rendah.
Berdasarkan data yang diperoleh dari Sekolah pada tahun ajaran 2013/2014, hasil UTS
matematika menunjukkan tidak ada siswa yang mencapai KKM, selain itu hasil UAS hanya
ada satu siswa yang mencapai KKM dari 24 siswa. Hal ini dikarenakan guru terkendala
dalam melakukan inovasi dalam mengelola kelas dan dalam penyampaian materi sehingga
tujuan pembelajaran sulit untuk dicapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas VIII F SMP N 7 Salatiga dengan menggunakan model
pembelajaran Quantum Teaching. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
dengan subyek siswa kelas VIII F SMPN 7 Salatiga, yaitu sebanyak 24 siswa. Desain PTK
yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model PTK Kemmis dan Mc Taggart.
Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua kali
pertemuan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes. Indikator
Keberhasilan pada penelitian ini adalah siswa dikatakan mencapai ketuntasan dalam belajar,
jika siswa mencapai nilai KKM 70 pada materi bangun ruang sisi datar atau KKM secara
klasikal adalah 75% siswa mencapai nilai 70. Hasil pretest menunjukkan jumlah siswa yang
memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) berjumlah 8 siswa (33%). Pada Siklus I
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika menjadi 17 siswa (71%)
mencapai KKM. Pada pembelajaran siklus II jumlah siswa yang mencapai KKM naik menjadi
22 siswa (92%). Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas
VIII SMP N 7 Salatiga. Hasil penelitian ini dapat dijadikan pertimbangan guru dalam
memilih model pembelajaran baik pada materi bangun ruang sisi datar maupunpada materi
lainnya.
Kata kunci: peningkatan, quantum teaching,hasil belajar matematika.
PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII F SMP
NEGERI 7 SALATIGA
Bayu Hendratmoko
Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd.
Novisita Ratu, S.Si., M.Pd.
Program Studi Pendidikan Matematika Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro no 52-60 Salatiga, Indonesia
Email: 202010055@student.uksw.edu
ABSTRAK
Hasil belajar matematika siswa kelas VIII F SMPN 7 Salatiga masih rendah.
Berdasarkan data yang diperoleh dari Sekolah pada tahun ajaran 2013/2014, hasil UTS
matematika menunjukkan tidak ada siswa yang mencapai KKM, selain itu hasil UAS hanya
ada satu siswa yang mencapai KKM dari 24 siswa. Hal ini dikarenakan guru terkendala
dalam melakukan inovasi dalam mengelola kelas dan dalam penyampaian materi sehingga
tujuan pembelajaran sulit untuk dicapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas VIII F SMP N 7 Salatiga dengan menggunakan model
pembelajaran Quantum Teaching. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
dengan subyek siswa kelas VIII F SMPN 7 Salatiga, yaitu sebanyak 24 siswa. Desain PTK
yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model PTK Kemmis dan Mc Taggart.
Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua kali
pertemuan dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes. Indikator
Keberhasilan pada penelitian ini adalah siswa dikatakan mencapai ketuntasan dalam belajar,
jika siswa mencapai nilai KKM 70 pada materi bangun ruang sisi datar atau KKM secara
klasikal adalah 75% siswa mencapai nilai 70. Hasil pretest menunjukkan jumlah siswa yang
memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) berjumlah 8 siswa (33%). Pada Siklus I
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika menjadi 17 siswa (71%)
mencapai KKM. Pada pembelajaran siklus II jumlah siswa yang mencapai KKM naik menjadi
22 siswa (92%). Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas
VIII SMP N 7 Salatiga. Hasil penelitian ini dapat dijadikan pertimbangan guru dalam
memilih model pembelajaran baik pada materi bangun ruang sisi datar maupunpada materi
lainnya.
Kata kunci: peningkatan, quantum teaching,hasil belajar matematika.