KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, MINAT MASUK SEKOLAH KEJURUAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Kontribusi Fasilitas Belajar, Minat Masuk Sekolah Kejuruan Dan Lingkungan Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Smkn 1 Jen

KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, MINAT MASUK SEKOLAH KEJURUAN
DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

PUBLIKASI ILMIAH
Disusunsebagaisalahsatusyaratmenyelesaikan program studiPascasarjanapadaJurusan
Magister AdministrasiPendidikan
FakultasPascasarjana
Oleh
PARTONO
Q100140060

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016

i

ii

iii

KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, MINAT MASUK SEKOLAH KEJURUAN
DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menguji kontribusi fasilitas belajar terhadap kemandirian
belajar. (2) Menguji kontribusi minat masuk SMK terhadap kemandirian belajar. (3)
Menguji kontribusi linkungan belajar terhadap kemandirian belajar siswa kelas X SMK N
1 Jenar,Sragen tahun pelajaran 2015/2016 secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian
diskritif kuantitatif, penelitian ini dilakukan pada 129 responden. Pengambilan sampel
dengan teknik sampling sistematis.Teknik pengumpulan data dengan angket dan
pengambilan data dengan kuisioner.Teknik analisis data dengan regresi, uji ketepatan
model, uji ketepatan parameter penduga, sumbangan relatif, dan uji asumsi klasik. Hasil
penelitian ini menyatakan bahwa 1) Kontribusi fasilitas belajar (X1) terhadap kemandirian
belajar (Y) siswa kelas X SMK N 1 Jenar Sragen. Fasilitas belajar memberikan
sumbangan efektif sebesar 17,40%,dan taraf signifikansi 5% diperkuat nilai sig 0,000<
0,05.2) Kontribusi minat masuk SMK (X2) terhadap kemandirian belajar (Y) siswa kelas X
SMK N 1 Jenar Sragen.Minat masuk SMK memberikan sumbangan efektif sebesar

26,94%,dengan taraf signifikansi 5% diperkuat nilai sig 0,000< 0,05. 3) Kontribusi
lingkungan belajar (X3) terhadap kemandirian belajar (Y) siswa kelas X SMK N 1 Jenar
Sragen, Lingkungan memberikan sumbangan efektif sebesar 8,59%, dan taraf signifikansi
5% diperkuat nilai sig 0,000< 0,05. 4) Fasilitas, minat masuk SMK dan lingkungan secara
simultan berpengaruh signifikan dan positif terhadap variabel kemandirian belajar, dengan
Koesfisien Determinasi sebesar 52,9%, dengan taraf signifikansi 5% diperkuat nilai sig
0,000< 0,05.
Kata kunci: fasilitas, kemandirian,. lingkungan, minat
ABSTRACT
This study aims to (1) examine the contribution of learning facility to learning
independence.(2) Test the interest in vocational contribution towards independent learning.
(3) Test the learning environments contribute to the independence of class X student of
SMK N 1 jenar, Sragen 2015/2016 school year partially or simultaneously. Type diskritif
quantitative research, the study was conducted on 129 respondents. Sampling techniques
sistematis.Teknik sampling data collection by questionnaire and data retrieval with
kuisioner.Teknik regression data analysis, test the accuracy of the model, test the accuracy
of parameter estimators, relative contributions, and test assumptions klasik.Hasil this study
stated that 1) Contributions facilities learning (X1) to independent learning (Y) class X
SMK N 1 jenar Sragen. The learning facilities contribute effectively amounted to 17.40%,

1

and a significance level of 5% reinforced grades sig 0.000