PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance,Relevance, Interest, Assesment And Satisfaction) Dengan Media Flash Movie Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Materi Organisasi Kehidupan Pada Siswa

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE,
RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT AND SATISFACTION) DENGAN
MEDIA FLASH MOVIE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN
PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 COLOMADU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi

Disusun Oleh :

RISKIATI
A 420 080 136

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE,

RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT AND SATISFACTION) DENGAN
MEDIA FLASH MOVIE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN
PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 COLOMADU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

PERSETUJUAN

Yang dipersembahkan dan disusun oleh :

RISKIATI
A 420 080 136

Disetujui untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Mengetahui

Pembimbing I

Pembimbing II


Dra.Titik Suryani, M.Sc

Drs. Sofyan Anif, M.Si

Tanggal:

Tanggal:

ii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE,
RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT AND SATISFACTION) DENGAN
MEDIA FLASH MOVIE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN
PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 COLOMADU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
PENGESAHAN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RISKIATI
A 420 080 136


Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal April 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji

1. Dra.Titik Suryani, M.Sc

(……………………..)

2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si

(……………………..)

3. Dra. Hj. Aminah Asngad, M.Si

(……………………..)

Surakarta, April 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK.547

iii

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta,


April 2012

RISKIATI
A 420 080 136

iv

MOTTO
D a n j a n ga n l a h k i t a ba n gga d en ga n k eber h a si l a n y a n g
k i t a r a i h seca r a ber l ebi h a n , k a r en a a k a n m en gu ba h
n i a t k i t a k ep a d a A l l a h , R a su l u l l oh ber sa bd a : “ A l la h
t i dak

m el i h a t

r u pa dan har t a k al i an

t et a p i

A l la h


m el i h a t h a t i k a l i a n ” .
(H .R M u sl i m )

K ek u a t a n t er besa r y a n g m a m p u m en ga l a h k a n st r ess
a d a l a h k em a m p u a n m em i l i h p i k i r a n y a n g t ep a t . K i t a
a k a n m en j a d i l ebi h d a m a i bi l a y a n g k i t a p i k i r k a n
a d a l a h j a l a n k el u a r m a sa l a h (M a r i o T egu h )

Yak i n l ah apapu n
adal ah

y a n g A l l a h ber i k a n

k ep a d a k i t a

h a l y a n g T ER B A I K . H a l a p a p u n y a n g k i t a

k er j a k a n h en d a k l a h d en ga n n i a t u n t u k m en ca r i r i d h o
A l l a h . Ter u sl a h ber sy u k u r d a n ber sa ba r ser t a i n ga t l a h

sesu n ggu h n y a p er t ol on ga n A l l a h sa n g a t d ek a t (Pen u l i s).

v

PERSEMBAHAN

K a r y a n a n sed er h a n a i n i k u p er sem ba h k a n u n t u k :

A lla h SW T ,
“ Y a n g t el a h m em ber i k u n i k m a t d a n an u gr a h . M el i n d u n gi d a n
m em ber i k a n j a l a n t er ba i k d al a m set i a p l a n gk ah k u . K ea gu n ga n
M u sel a l u m em ber i k a n k ek u a t a n d a l a m l a n gk ah k u ”

A bi da n U m m i T er cin t a ,
Pel i t a h i d u p k u y an g t i a d a p er n ah p a d a m d a n sel a l u m em ber i k u
sem a n ga t d a n k a si h sa y a n g y an g sel a l u m en y ej u k a n h a t i d a l a m
m en gi r i n gi set i a p l a n gk a h k u . K er i n ga t k a l i a n i k h l a sk an h an y a
u n t u k a n a k -a n a k m u . T er i m a k a si h a t a s sega l a n y a .

A dikku (Ba ga z Soedha r m ono & A bdi Ghofa r ),

A d i k k u t er ci n t a t er i m a k a si h a t a s d oa , sem a n ga t da n k a si h sa y an g.
K u d oa k an sem oga su k ses d a n j a d i l ebi h ba i k d a r i d i r i k u . T et a p l a h
j a d i sa u d a r a t er ba i k k u sel a m a -l a m a n y a .

K a ka n da ku
A l ha m d u l i l l a h i r obbi l ’al a m i n , t er i m a k a si h a t a s k eber sa m a a n ,
sem a n ga t , p er h a t i a n , k esa ba r a n , k or ek si sel a m a i n i . I n sy a A l l a h k u
sa ba r m en a n t i m u , sem oga h a r i esok l ebi h ba i k d a n t et a p pa d a
R i d h l o A l l a h SW T . A m i n ...

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST,
ASSESMENT AND SATISFACTION) DENGAN MEDIA FLASH

MOVIE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BIOLOGI MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN PADA SISWA
KELAS VIIC SMPN 2 COLOMADU KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2011/2012”.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi dan memenuhi
syarat guna mencapai derajat Sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penulis tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Ibu Dra. Titik Suryani, M.Sc, selaku pembimbing I yang telah berkenan
meluangkan waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan
pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini.

vii

2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku pembimbing II yang telah
berkenan


meluangkan waktunya,

sabar

dalam

membimbing

dan

memberikan pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini.
3. Dra. Hj. Aminah Asngad, M.Si, selaku penguji III yang telah meluangkan
waktunya untuk menguji, mengarahkan dan memberikan nasehat.
4. Bapak H. Mujiyono, S.Pd., M.Pd. selaku

Kepala Sekolah SMPN 2

Colomadu Karanganyar yang telah memberi ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian tindakan kelas.

5. Ibu Luluk Marfuah, S.Pd selaku Guru kelas dan rekan kolaborasi yang
telah sabar memberikan informasi,

membantu

dalam melakukan

penelitian.
6. Siswa-siswi Kelas VIIC SMPN 2 Colomadu Karanganyar, terima kasih
atas kerjasamanya.
7. Kepada keluargaku tercinta yang telah memberikan semangat do’a
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, semoga
amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapatkan ridho Allah SWT.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2012

RISKIATI

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................

iv

MOTTO .......................................................................................................

v

PERSEMBAHAN.........................................................................................

vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii
DAFTAR ISI ................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
ABSTRAK .................................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...........................................................................

1

B. Pembatasan Masalah....................................................................

7

C. Rumusan Masalah .......................................................................

8

D. Tujuan Penelitian ........................................................................

8

E. Manfaat Penelitian ......................................................................

9

BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .........................................................................

10

1. Pembelajaran ..........................................................................

10

2. Model Pembelajaran ARIAS ..................................................

13

3. Flash Movie ...........................................................................

20

4. Hasil Belajar ..........................................................................

23

5. Penelitian Tindakan Kelas ......................................................

23

B. KerangkaPemikiran .....................................................................

27

C. Hipotesis Penelitian .....................................................................

29

ix

BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................

29

B. Variabel Penelitian ......................................................................

29

C. Prosedur Penelitian ......................................................................

29

D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................

34

E. Teknik Analisis Data ...................................................................

35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Data Hasil Penelitian .................................................................

43

1. Profil SMPN 2 Colomadu Karanganyar .................................

38

2. Deskripsi Data Hasil Penelitian Tindakan ...............................

41

a. Dialog Awal ....................................................................

41

b. Perencanaan Tindakan ......................................................

41

c. Pelaksanaan Tindakan .......................................................

45

1) Tindakan Kelas Siklus I ..............................................

49

2) Tindakan Kelas Siklus II .............................................

56

d. Hasil Pembelajaran ............................................................

63

B. Pembahasan ...............................................................................

69

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................

75

B. Saran .........................................................................................

75

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

1.

Asumsi penyebab masalah ...................................................................

2.

Rekapitulasi hasil pembelajaran siklus I menggunakan model
pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie .................................

3.

Pelaksanaan

pembelajaran

Siklus

I

menggunakan

48

model

pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie .................................
5.

47

Rekapitulasi hasil pembelajaran siklus II menggunakan model
pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie. ................................

4.

44

50

Hasil Analisis Aspek Kognitif Siklus I Siswa Kelas VIIC SMPN 2
Colomadu Karanganyar dengan Penerapan model Pembelajaran
ARIAS dengan media Flash movie.......................................................

6.

Pelaksanaan

pembelajaran

Siklus

II

menggunakan

model

pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie.. ...............................
7.

51

58

Hasil Analisis Aspek Kognitif Siklus II Siswa Kelas VIIC SMPN 2
Colomadu Karanganyar dengan Penerapan model Pembelajaran
ARIAS dengan media Flash movie.......................................................

8.

Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Kognitif dengan Penerapan model
pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie. ................................

9.

59

63

Kondisi Aspek Afektif Siswa Kelas VIIC SMPN 2 Colomadu
Karanganyar dengan Penerapan model pembelajaran ARIAS dengan
media Flash movie ...............................................................................

65

10. Rata-rata Aspek Afektif Siswa Kelas VIIC SMPN 2 Colomadu
Karanganyar dengan Penerapan model pembelajaran ARIAS dengan
media Flash movie ...............................................................................

67

11. Rata-rata kelas Aspek Afektif siswa kelas VIIC SMPN 2 Colomadu
Karanganyar dengan Penerapan model pembelajaran ARIAS dengan
media Flash movie ...............................................................................

xi

68

DAFTAR GAMBAR
Gambar

Halaman

1. Siklus Penelitian Tindakan kelas .................................................

26

2. Kerangka Pemikiran....................................................................

28

3. Grafik Kenaikan Rata-rata Kelas Siswa Kelas VIIC SMPN 2
Colomadu Karanganyar dengan Penerapan model pembelajaran
ARIAS dengan media Flash movie .............................................

63

4. Grafik kenaikan nilai siswa yang nilainya tuntas di atas KKM
siswa kelas VIIC SMPN 2 Colomadu

Karanganyar dengan

penerapan model pembelajaran ARIAS dengan media Flash
movie..........................................................................................

64

5. Diagram Prosentase Aspek Afektif Siswa Kelas VIIC SMPN 2
Colomadu Karanganyar dengan Penerapan model pembelajaran
ARIAS dengan media Flash movie. ............................................

66

6. Diagram Rata-rata Nilai Aspek Afektif Siswa Kelas VIIC
SMPN2 Colomadu

Karanganyar dengan Penerapan model

pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie .......................

xii

68

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran

Halaman

1. Silabus .................................................................................................

76

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................................

79

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................................

89

4. Materi Organisasi Kehidupan...............................................................

96

5. Soal Diskusi Siklus I ............................................................................ 100
6. Jawaban Diskusi Soal Siklus I..............................................................

101

7. Soal Diskusi Siklus II........................................................................... 103
8. Jawaban Diskusi Soal Siklus II ............................................................

105

9. Soal Post test Siklus I Aspek Kognitif.................................................. 107
10. Soal Post test Siklus II Aspek Kognitif ................................................ 112
11. Daftar Nama Siswa .............................................................................. 114
12. Daftar Nilai Awal Kognitif Siswa ........................................................ 115
13. Lembar Pedoman Penilaian Kognitif.................................................... 116
14. Hasil Belajar Kognitif .......................................................................... 118
15. Lembar Pedoman Penilaian Afektif. ..................................................... 120
16. Daftar Nilai Afektif Siklus I ................................................................. 121
17. Daftar Nilai Afektif Siklus II................................................................

123

18. Catatan Lapangan Siklus I ................................................................... 125
19. Catatan Lapangan Siklus II .................................................................. 126
20. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ................................................... 127

xiii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE,
RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT AND SATISFACTION) DENGAN
MEDIA FLASH MOVIE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN
PADA SISWA KELAS VIIC SMPN 2 COLOMADU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

Riskiati, A 420 080 136, Program Studi Pendidikan Biologi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 75 halaman.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa
kelas VIIC SMPN 2 Colomadu Karanganyar dengan menerapkan model
pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie pada siswa yang berjumlah 32.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research) yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi, refleksi, dan evaluasi yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode dokumentasi dan
metode tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif
kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I
sampai dengan siklus II melalui tiga tahapan yakni reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan. Sumber data diperoleh dari hasil tes siswa dan
observasi. Hasil belajar siswa dengan penggunaan model ARIAS dengan media
Flash movie pada siklus I siswa yang melebihi kriteria ketuntasan minimal
(KKM) 24 (75%) siswa. Pada siklus II siswa yang melebihi kriteria ketuntasan
minimal (KKM) meningkat menjadi 31 (96,87%) siswa, peningkatan hasil
belajar kognitif siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 21,87%. Untuk aspek
afektif yang ditinjau dari keaktifan siswa saat proses pembelajaran mengalami
peningkatan dari putaran I sebesar 10,71 termasuk dalam kategori cukup
berminat, sedangkan pada putaran II sebesar 13,15 termasuk dalam kategori
berminat. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan
model pembelajaran ARIAS dengan media Flash movie dapat meningkatkan
hasil belajar biologi siswa kelas VIIC SMPN2 Colomadu Karanganyar.

Kata kunci : model pembelajaran ARIAS, Flash movie, hasil belajar

xiv

Dokumen yang terkait

Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction) Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Biologi (Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Rambipuji Jember)”.

0 6 17

Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Sistem Organisasi Kehidupan

1 9 162

Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Mi Unwaanunnajah

1 9 186

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Pengaruh Model Pembelajaran Portofolio Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa (Eksperimen di MTs Pembangunan UIN Jakarta

1 9 97

Pengaruh Penggunaan Media Model Tiga Dimensi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Konsep Organisasi Kehidupan : Studi Eksperimen di MTs Negeri Tangerang II Pamulang

0 8 162

Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Pada Konsep Gaya

0 8 0

Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Sistem Organisasi Kehidupan

1 7 162

Efektivitas Pembelajaran Biologi Menggunakan Media Slide Power Point terhadap Hasil Belajar Siswa pada Sub Materi Vertebrata

1 6 53

View of Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) dalam Setting Cooperative terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII Smstr Genap SMP N 1 Padang Cermin

0 0 12