Perangkat mengajar PKn SMP SMA kelas 7, 8, 9, X, XI, XII 146
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: XII
Semester
:2
Program Studi
: Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
Alokasi waktu
: 6 X 45 menit
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan
pengertian,
fungsi dan
peranserta
perkembanga
n pers di
Indonesia
53
Materi
Pembelajaran
Peranan Pers
o Pengertian pers
o Fungsi pers
o perkembangan
pers di
Indonesia
o Peranan Pers
dalam
masyarakat
Demokrasi
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
M Menguraikan
engkaji dari
pengertian,
berbagai buku
fungsi pers
sumber
dalam
mengenai
masyarakat yang
pengertian dan
demokratis
fungsi pers
Mendeskripsikan
perkembangan
pers di Indonesia
M Menguraikan
enguraikan
peranan pers
perkembangan
dalam
pers di
masyarakat
Indonesia
demokratis
M
enganalisis
peranan pers di
Indonesia
Jenis
Penilaian
o Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 X 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas
XII, karangan
Dra. Retno
Listyarti
UU Pers
UU
kemerdekaan
mengeluarkan
pendapat
Masduki,
kebebasan pers
dan Kode etik
jurnalistik
Bukubuku yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
3.2 Menganalisis
pers yang
bebas dan
bertanggung
jawab sesuai
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis
di Indonesia
54
kode etik
jurnalistik
o Kode etik
o Penyimpang
kode etik
jurnalistik oleh
berbagai media
o Upaya-upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
Undang-undang,
buku, sumber
lainnya tentang
kode etik
jurnalistik
Mengkaji
kode etik
jurnalistik yang
berlaku dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Berdisku
si hasil kajian
tentang kode etik
jurnalkistik,
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari
berbagai media,
dan upaya yang
dilakukan
pemerintah
dalam
Menguraikan
pengertian kode
etik jurnalistik
Menganalisis
kode etik
jurnalistik dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
contoh-contoh
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari
berbagai media
Menguraikan
upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
2 X 45
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas
XII, karangan
Dra. Retno
Listyarti
UU Pers
UU
kemerdekaan
mengeluar-kan
pendapat
Masduki,
kebebasan pers
dan Kode etik
jurnalistik
Bukubuku yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
mengendalikan
kebebasan pers
di media cetak
dan elektronik
3.3 Mengevaluasi
kebebasan
pers dan
dampak
penyalahgun
aan
kebebasan
media massa
dalam
masyarakat
demokratis
di Indonesia
55
Kebebasan pers
dan dampaknya
o Manfaat media
massa dalam
kehidupan
sehari-hari.
o Dampak dari
penyalahgunaan
kebebasan
pers/media
massa
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkriti
si berbagai
berita, artikel
dari media cetak
dan elektronik
yang tidak
sesuai dengan
kode etik
jurnalistik
o
Mengkaji
manfaat pers
dalam
kehidupan
masyarakat
demokratis di
Indonesia
o
Berdiskus
i hasil temuan
dan kajian
tentang dampak
penyalahgunaan
kebebasan
media massa
dalam
masyarakat
Indonesia
o
Menguraikan
manfaat pers
dalam kehidupan
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
dampak
penyalahgunaan
kebebasan media
massa/ pers.
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas XII,
karangan Dra.
Retno Listyarti
UU Pers
UU
Kebebasan
Mengeluarkan
Pendapat.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
2 X 45
Sumber Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: XII
Semester
:2
Program Studi
: Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi
Alokasi waktu
: 10 X 45 menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
4.1 Mendeskripsikan
proses, aspek,
dan dampak
globalisasi dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Globalisasi
o Proses dan
aspek
globalisasi
o
Damp
ak-dampak
globalisasi
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
56
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji
proses dan aspek
globalisasi dari
berbagai media
cetak dan
elektronik
o
Berdiskusi
hasil kajian
literatur tentang
dampak
o
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengemukakan
proses globalisasi
Mendeskripsikan
aspek globalisasi
Mendeskripsikan
dampak
globalisasi dalam
kehidupan
Sumber
Belajar
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
57
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
globalisasi dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
berbangsa dan
bernegara
Jenis
Penilaian
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
o
o
elektronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
Antho
ny
Giddens,
Dunia
Sedang
Berlari.
Kompetensi Dasar
4.2 Mengevaluasi
pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
Bangsa dan
Negara Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
penga
ruh
globalisasi
dalam
bidang :
o
ekonomi
o
social
budaya
o
politik
o
Hanka
m
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
o
o
58
Penga
ruh negara
lain yang
dirasakan
Indonesia
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengkaji
Mendeskripsikan
dari berbagai
pengaruh
media cetak dan
globalisasi
elektronik tentang
terhadap
pengaruh
kehidupan
globalisasi
berbangsa dan
terhadap bangsa
bernegara
Indonesia dalam
bidang
POLEKSOSBUDH o
Me
ANKAM
nunjukkan contoh
pengaruh Negara
o
Berdiskusi
lain yang
hasil kajian
dirasakan oleh
tentang contohbangsa Indonesia
contoh pengaruh
Negara lain yang
dirasakan oleh
bangsa Indonesia
o
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
2 X 45
Sumber
Belajar
o
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
eletkronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
Kompetensi Dasar
4.3. Menentukan
o
sikap terhadap
pengaruh dan
implikasi
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
o
59
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
implik
asi
globalisasi
terhadap
Bangsa dan
Negara
Indonesia
Sikap
selektif
terhadap
pengaruh
globalisasi
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji
Percaya diri o
berbagai literatur
(keteguhan
tentang implikasi
hati, optimis).
globalisasi terhadap
Berorientasi
kehidupan
pada tugas
berbangsa dan
(bermotivasi,
bernegara di
tekun/tabah,
Indonesia
bertekad,
enerjik).
o
Pengambil
Menyimpulkan dari
resiko (suka
hasil kajian dan
tantangan,
menunjukkan sikap
mampu
selektif terhadap
memimpin)
pengaruh
Orientasi ke
globalisasi dan
masa depan
menentukan posisi
(punya
terhadap implikasi
perspektif
globalisasi.
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menentukan posisi
terhadap implikasi
globalisasi dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan
sikap selektif
terhadap pengaruh
globalisasi.
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
o
Skala
sikap
2 X 45
Sumber
Belajar
o
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
eletkronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
Kompetensi Dasar
4.4. Mempresentasika
n tulisan tentang
pengaruh
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Tulisan tentang
globalisasi
o
Langk
ah-langkah
penulisan
ilmiah
o
Siste
matika
penulisan
o
Presen
tasi karya
tulis
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah
60
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Meresensi
berita/artikel dari
beberapa buku,
surat kabar, media
elektronik tentang
pengaruh
globalisasi
terhadap kehidupan
bangsa dan negara
Indonesia
o
Menyusun
tulisan ilmiah
tentang pengaruh
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
o
Mempresen
tasikan hasil
tulisannya di
depan kelas dan
dikritisi oleh
teman-temannya
o
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meresensi
tulisan tentang
pengaruh
globalisasi
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Membuat karya
tulis tentang
pengaruh
globalisasi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
Presentasi
Skala sikap
4 X 45
Mempresentasik
an tulisan
tentang pengaruh
globalisasi
2011
Guru Mapel PKN.
Sumber
Belajar
o
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
eletkronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
NIP .
61
NIP.
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: XII
Semester
:2
Program Studi
: Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
Alokasi waktu
: 6 X 45 menit
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan
pengertian,
fungsi dan
peranserta
perkembanga
n pers di
Indonesia
53
Materi
Pembelajaran
Peranan Pers
o Pengertian pers
o Fungsi pers
o perkembangan
pers di
Indonesia
o Peranan Pers
dalam
masyarakat
Demokrasi
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
M Menguraikan
engkaji dari
pengertian,
berbagai buku
fungsi pers
sumber
dalam
mengenai
masyarakat yang
pengertian dan
demokratis
fungsi pers
Mendeskripsikan
perkembangan
pers di Indonesia
M Menguraikan
enguraikan
peranan pers
perkembangan
dalam
pers di
masyarakat
Indonesia
demokratis
M
enganalisis
peranan pers di
Indonesia
Jenis
Penilaian
o Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Alokasi
Waktu
2 X 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas
XII, karangan
Dra. Retno
Listyarti
UU Pers
UU
kemerdekaan
mengeluarkan
pendapat
Masduki,
kebebasan pers
dan Kode etik
jurnalistik
Bukubuku yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
3.2 Menganalisis
pers yang
bebas dan
bertanggung
jawab sesuai
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis
di Indonesia
54
kode etik
jurnalistik
o Kode etik
o Penyimpang
kode etik
jurnalistik oleh
berbagai media
o Upaya-upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
Undang-undang,
buku, sumber
lainnya tentang
kode etik
jurnalistik
Mengkaji
kode etik
jurnalistik yang
berlaku dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Berdisku
si hasil kajian
tentang kode etik
jurnalkistik,
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari
berbagai media,
dan upaya yang
dilakukan
pemerintah
dalam
Menguraikan
pengertian kode
etik jurnalistik
Menganalisis
kode etik
jurnalistik dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
contoh-contoh
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari
berbagai media
Menguraikan
upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
2 X 45
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas
XII, karangan
Dra. Retno
Listyarti
UU Pers
UU
kemerdekaan
mengeluar-kan
pendapat
Masduki,
kebebasan pers
dan Kode etik
jurnalistik
Bukubuku yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
mengendalikan
kebebasan pers
di media cetak
dan elektronik
3.3 Mengevaluasi
kebebasan
pers dan
dampak
penyalahgun
aan
kebebasan
media massa
dalam
masyarakat
demokratis
di Indonesia
55
Kebebasan pers
dan dampaknya
o Manfaat media
massa dalam
kehidupan
sehari-hari.
o Dampak dari
penyalahgunaan
kebebasan
pers/media
massa
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkriti
si berbagai
berita, artikel
dari media cetak
dan elektronik
yang tidak
sesuai dengan
kode etik
jurnalistik
o
Mengkaji
manfaat pers
dalam
kehidupan
masyarakat
demokratis di
Indonesia
o
Berdiskus
i hasil temuan
dan kajian
tentang dampak
penyalahgunaan
kebebasan
media massa
dalam
masyarakat
Indonesia
o
Menguraikan
manfaat pers
dalam kehidupan
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
dampak
penyalahgunaan
kebebasan media
massa/ pers.
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas XII,
karangan Dra.
Retno Listyarti
UU Pers
UU
Kebebasan
Mengeluarkan
Pendapat.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
2 X 45
Sumber Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: XII
Semester
:2
Program Studi
: Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi
Alokasi waktu
: 10 X 45 menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
4.1 Mendeskripsikan
proses, aspek,
dan dampak
globalisasi dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Globalisasi
o Proses dan
aspek
globalisasi
o
Damp
ak-dampak
globalisasi
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
56
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji
proses dan aspek
globalisasi dari
berbagai media
cetak dan
elektronik
o
Berdiskusi
hasil kajian
literatur tentang
dampak
o
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengemukakan
proses globalisasi
Mendeskripsikan
aspek globalisasi
Mendeskripsikan
dampak
globalisasi dalam
kehidupan
Sumber
Belajar
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
57
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
globalisasi dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
berbangsa dan
bernegara
Jenis
Penilaian
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
o
o
elektronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
Antho
ny
Giddens,
Dunia
Sedang
Berlari.
Kompetensi Dasar
4.2 Mengevaluasi
pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
Bangsa dan
Negara Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
penga
ruh
globalisasi
dalam
bidang :
o
ekonomi
o
social
budaya
o
politik
o
Hanka
m
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
o
o
58
Penga
ruh negara
lain yang
dirasakan
Indonesia
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengkaji
Mendeskripsikan
dari berbagai
pengaruh
media cetak dan
globalisasi
elektronik tentang
terhadap
pengaruh
kehidupan
globalisasi
berbangsa dan
terhadap bangsa
bernegara
Indonesia dalam
bidang
POLEKSOSBUDH o
Me
ANKAM
nunjukkan contoh
pengaruh Negara
o
Berdiskusi
lain yang
hasil kajian
dirasakan oleh
tentang contohbangsa Indonesia
contoh pengaruh
Negara lain yang
dirasakan oleh
bangsa Indonesia
o
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
2 X 45
Sumber
Belajar
o
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
eletkronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
Kompetensi Dasar
4.3. Menentukan
o
sikap terhadap
pengaruh dan
implikasi
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
o
59
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
implik
asi
globalisasi
terhadap
Bangsa dan
Negara
Indonesia
Sikap
selektif
terhadap
pengaruh
globalisasi
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji
Percaya diri o
berbagai literatur
(keteguhan
tentang implikasi
hati, optimis).
globalisasi terhadap
Berorientasi
kehidupan
pada tugas
berbangsa dan
(bermotivasi,
bernegara di
tekun/tabah,
Indonesia
bertekad,
enerjik).
o
Pengambil
Menyimpulkan dari
resiko (suka
hasil kajian dan
tantangan,
menunjukkan sikap
mampu
selektif terhadap
memimpin)
pengaruh
Orientasi ke
globalisasi dan
masa depan
menentukan posisi
(punya
terhadap implikasi
perspektif
globalisasi.
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menentukan posisi
terhadap implikasi
globalisasi dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan
sikap selektif
terhadap pengaruh
globalisasi.
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
o
Skala
sikap
2 X 45
Sumber
Belajar
o
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
eletkronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
Kompetensi Dasar
4.4. Mempresentasika
n tulisan tentang
pengaruh
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Tulisan tentang
globalisasi
o
Langk
ah-langkah
penulisan
ilmiah
o
Siste
matika
penulisan
o
Presen
tasi karya
tulis
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah
60
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Meresensi
berita/artikel dari
beberapa buku,
surat kabar, media
elektronik tentang
pengaruh
globalisasi
terhadap kehidupan
bangsa dan negara
Indonesia
o
Menyusun
tulisan ilmiah
tentang pengaruh
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
o
Mempresen
tasikan hasil
tulisannya di
depan kelas dan
dikritisi oleh
teman-temannya
o
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meresensi
tulisan tentang
pengaruh
globalisasi
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Membuat karya
tulis tentang
pengaruh
globalisasi
Jenis
Penilaian
Alokasi
Waktu
Non tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
Presentasi
Skala sikap
4 X 45
Mempresentasik
an tulisan
tentang pengaruh
globalisasi
2011
Guru Mapel PKN.
Sumber
Belajar
o
o
o
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Media
cetak dan
eletkronik
tentang
globalisasi
Bukubuku yang
berkaitan
tentang
globalisasi
NIP .
61
NIP.