Perangkat mengajar PKn SMP SMA kelas 7, 8, 9, X, XI, XII 165
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Alokasi waktu
: 8 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
hakikat bangsa
dan unsur-unsur
terbentuknya
negara
Materi
Pembelajaran
Bangsa dan
negara
o manusia
sebagai
mahkluk
individu dan
mahkluk sosial
o Pengertian dan
unsur
terbentuknya
bangsa
o Pengertian
Negara dan
Unsur-unsur
terbentuknya
negara
- Rakyat
- Wilayah
- Pemerintah
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji berbagai
literatur tentang
kedudukan
manusia sebagai
makhluk individu
dan makhluk
sosial.
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur Pengertian
dan unsur
terbentuknya
bangsa, Pengertian
Negara dan Unsurunsur terbentuknya
negara
Mend
eskripsikan
kedudukan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
makhluk
sosial
Meng
uraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
bangsa
Meng
Penilaian
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
o
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Darji
Darmodiharjo
(1990),
Pendidiika
n
Pancasila
di
Perguruan
Tinggi,
Malang:
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
yang berdaulat
- Pengakuan
dari negara
lain
1.2 Mendeskripsikan
hakikat negara
dan bentukbentuk
kenegaraan
Negara dan
bentuk-bentuk
kenegaraan
o Hakikat
negara
o Asal mula
terjadinya
negara
o pentingnya
pengakuan
suatu negara
dari negara
lain
o Bentukbentuk
kenegaraan
Penilaian
Alokasi
Waktu
analisis
pengertian
negara dan
unsur
terbentuknya
Negara
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
informasi dari
berbagai sumber
tentang pengertian,
asal mula
terjadinya Negara
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur
pentingnya
pengakuan suatu
negara dari negara
lain dan bentukbentuk kenegaraan
Meng
analisis
pengertian
Negara
Mend
eskripsikan
asal mula
terjadinya
negara
Meng
uraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi suatu
negara
Mem
bandingkan
bentuk-bentuk
kenegaraan
Sumber
Belajar
Penerbit
IKIP
Malang
Budiyanto
(1999),
Tata
negara
untuk
SMA,
o
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
2 x 45
Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
M
usthafa
Kamal
Pasha,
B.Ed,
(2002),
Pendidika
n
Kewarga
negaraan
(Civics
Education
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
),
Yogyakart
a: Citra
Karsa
Mandiri.
1.3 Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan tujuan
NKRI
1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme dan
patriotisme
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
o Pengertian
fungsi dan
tujuan negara
secara
universal
o Pengertian dan
tujuan NKRI
o Perbandingan
berbagai teori
tentang fungsi
dan tujuan
negara
o Tujuan NKRI
yang terdapat
dalam
pembukaan
UUD 1945
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
o Semangat
kebangsaan
(nasionalisme
dan
patriotisme)
- Makna
nasionalisme
- Makna
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
Mengkaji dari
berbagai buku
sumber tentang
pengertian, fungsi
negara secara
universal
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur teori
tentang fungsi dan
tujuan negara serta
tujuan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
Mengkaji dari
literatur tentang
semangat
kebangsaan dan
patriotisme dan
nasionalisme
Indonesia,
macam-macam
Menguraikan
pengertian dan
fungsi negara
Membandingk
an berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan Negara
Mendeskripsik
an tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Mend
eskripsikan
makna
semangat
kebangsaan
Meng
uraikan
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
2 x 45
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
2 x 45
o
o
Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
Idr
us
Affandi,
(1997),
tata
negara,
Jakarta:
Depdikbu
d- balai
pustaka
Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Kompetensi Dasar
bernegara
Materi
Pembelajaran
patriotisme
o Macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
o Tata cara
penerapan
nasionalisme
dan
patriotisme
dalam
kehidupan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
perwujudan
nasionalisme
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur tentang
pengertian
nasionalisme
serta
menunjukkan
bersikap positif
terhadap
nasionalisme
dan patriotisme
Indonesia
macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
Menu
njukkan
contoh
perilaku yang
sesuai dengan
semangat
kebangsaan
Menu
njukkan sikap
positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
Penilaian
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Retno
Listyarti
An
har
Gonggon
g (2002),
Nasionali
sme
sebuah
kajian
sejarah,
(makalah
sarasehan
antar
generasi)
Departem
en Sosial,
Jakarta
Ha
ns Kohn
(1961),
Nasionali
sme arti
dan
sejarahny
a, Jakarta:
PT
Pembang
unan
Djakarta.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu
: 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsik
an pengertian
sistem hukum
dan peradilan
nasional
Materi
Pembelajaran
Sistem hukum dan
lembaga peradilan
o Pengertian
hukum
o Tata hukum
Indonesia
o Penggolongan
hukum
o Sumber hukum
o Lembagalembaga
peradilan
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Menganalisis
berbagai buku
sumber tentang
pengertian
sistem hukum
dan
penggolongan
hukum.
Berdiskusi hasil
kajian tentang
sumber hukum,
pengertian
lembaga
peradilan
nasional dan
dasar hukum
lembaga
peradilan
nasional
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsika
n pengertian hukum
Menentukan
macam-macam
penggolongan
Hukum
Mendeskripsika
n sumber hukum
formal dan material
Menjelaskan
sistem tata hukum
Indonesia
Mendeskripsika
n pengertian dan
dasar hukum
lembaga peradilan
nasional
Penilaian
o
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Soe
hino (1987)
Ilmu
Negara,
Jakarta
Sudar
go Gautama
(1987),
Hukum
Perdata
Internasional
Indonesia,
Jakarta,
Alumni
Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis
peranan
lembagalembaga
peradilan
2.3 Menunjukkan
sikap yang
sesuai dengan
ketentuan
hukum yang
berlaku
Materi
Pembelajaran
Lembaga
Peradilan
o Perangkat atau
alat
kelengkapan
lembaga
peradilan
o Klasifikasi
lembaga
peradilan
o Tingkatan
lembaga
peradilan
o Peranan atau
tugas dan
fungsi lembaga
peradilan
Sikap yang sesuai
dengan hukum
o
P
erbuatanperbuatan yang
sesuai dan
yang
bertentangan
dengan hukum
o
C
ontoh
perbuatan yang
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai
literatur tentang
perangkat
lembaga
peradilan
Berdiskusi
kelompok hasil
kajian tentang
macam-macam
lembaga
peradilan dan
peranan
lembaga
peradilan
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
Berdiskusi
tentang sikap
taat pada hukum
Menunjukkan
contoh sikap taat
terhadap hukum
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
bertentangan
dengan hukum
dan sanksinya
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
bertentangan dengan
hukum
Menganalisis
Menguraikan
perangkat lembaga
peradilan
Menganalisis
macam-macam
lembaga peradilan
Menganalisis
peranan lembaga
peradilan
Menganalisis
pelaksanaan lembaga
peradilan
Melihat praktek
peradilan pada
tingkat
pengadilan
negeri
Penilaian
o
Alokasi
Waktu
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
Laporan
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
o
2 x 45
2
x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
UU
kehakiman
Republik
Indonesia
Lem
baga
pemasyarak
atan
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Berba
gai media
cetak dan
elektronik
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
melanggar
hukum beserta
sanksinya
2.4 Menganalisis
upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
2.5 Menampilkan
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Pemberantasan
korupsi
o Pengertian
Korupsi
o Dasar hukum
pemberantas
korupsi
o Klasifikasi
perbuatan
korupsi
o Kasus korupsi
yang telah
dikenakan sanksi
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji dari
berbagai
literatur tentang
aturan dan
macam –
macam
perbuatan yang
berkategori
korupsi
Peran serta dalam
Religius,
Percaya diri
Menelaah
Mengkaji media
cetak tentang
contoh
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Berdiskusi hasil
kajian
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Penilaian
macam-macam
sanksi sesuai hukum
yang berlaku
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Mendeskripsika
n macam-macam
aturan tentang
pemberantasan
korupsi
o
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
berkategori korupsi
Menunjukkan
contoh tindak pidana
korupsi yang telah
dikenakan sanksi
Menunjukkan
Alokasi
Waktu
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Pres
entasi
2 x 45
2 x 45
Non
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Kum
pulan naskah
yang
dikeluarkan
oleh KPK
Buku
Kompetensi Dasar
peran serta
dalam upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Materi
Pembelajaran
upaya
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
o Macam- macam
Gerakan atau
organisasi anti
korupsi
o Contoh peran
serta masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
berbagai
literatur tentang
korupsi tentang
perbuatan sikap
anti korupsi
contoh sikap anti
korupsi
Menunjukkan
contoh gerakan/
organisasi anti
korupsi
Mendiskusikan
tentang macammacam
perbuatan anti
korupsi
Penilaian
Menganalisis
macam-macam
perbuatan anti
korupsi
Manampilkan
sikap anti korupsi
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
Presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Med
ia cetak dan
elektronik
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu
: 6 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM
Materi
Pembelajaran
pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM
o Pengertian dan
macam- macam
HAM
o Upaya
pemerintah
dalam
menegakan
HAM
o Instrumen atau
dasar hukum
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
HAM
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji dari
berbagai pustaka
(buku paket dan
sumber lain)
tentang
pengertian,
macam- macam
instrumen HAM
Mendiskusikan
artikel tentang
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah,
individu dan
masyarakat
Menganalisis
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah
Menentukan
instrumen HAM
nasional
Mendeskripsikan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan oleh
individu dan
masyarakat
Penilaian
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
o
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganega
raan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Fakih
Mansour,
Antonius M.
Indrianto, Eko
Prasetyo,
(2003),
Menegakkan
Keadilan dan
Kemanusiaan,
Pogunglor C145,
Yogyakarta:
Insist Press.
Mansyur
Effendi,
( 1993), HAM,
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jakarta, GI
3.2 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
3.3 Mendeskripsik
an instrumen
hukum dan
peradilan
internasional
HAM
peran serta dalam
penegakan HAM
di Indonesia
o Proses
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
o Pelanggaran
HAM dan
penangganan
kasus
pelanggaran
HAM
o contoh perilaku
yang sesuai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai sumber
tentang proses
penegakkan
HAM,
menentukan sikap,
perilaku yang
sesuai dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di Indonesia
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM
o Instrumen
HAM
Internasional
o Kasus –kasus
pelanggaran
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Mengkaji
beberapa literatur
dan sumber
bacaan tentang
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM serta
menunjukkan
bentuk
Melalui
pengamatan dapat
mengilustrasikan
dan
menyimpulkan
contoh perilaku
dalam penegakkan
HAM
Menguraikan
proses dalam
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
Mengilustrasikan
berbagai kasus
pelanggaran
HAM
Menyimpulkan
contoh perilaku
yang dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
2 x 45
Mendeskripsikan
instrumen HAM
internasional
Menunjukkan
bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
Munir
(2003), HAM
dan posisi
Hukum,
LPTHI Ikadin,
Jakarta
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
ntasi
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
UU
HAM
Prese
o
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
o
2 x 45
Aturan
HAM
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
HAM
internasional
o Proses dan
sanksi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
pelanggaran HAM
internasional
Mendeskripsikan
peradilan HAM
internasional
Penilaian
Alokasi
Waktu
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(.......................................................)
NIP / NIK : ..................................
Sumber
Belajar
Internasional
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Alokasi waktu
: 8 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
hakikat bangsa
dan unsur-unsur
terbentuknya
negara
Materi
Pembelajaran
Bangsa dan
negara
o manusia
sebagai
mahkluk
individu dan
mahkluk sosial
o Pengertian dan
unsur
terbentuknya
bangsa
o Pengertian
Negara dan
Unsur-unsur
terbentuknya
negara
- Rakyat
- Wilayah
- Pemerintah
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji berbagai
literatur tentang
kedudukan
manusia sebagai
makhluk individu
dan makhluk
sosial.
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur Pengertian
dan unsur
terbentuknya
bangsa, Pengertian
Negara dan Unsurunsur terbentuknya
negara
Mend
eskripsikan
kedudukan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
makhluk
sosial
Meng
uraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
bangsa
Meng
Penilaian
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
o
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Darji
Darmodiharjo
(1990),
Pendidiika
n
Pancasila
di
Perguruan
Tinggi,
Malang:
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
yang berdaulat
- Pengakuan
dari negara
lain
1.2 Mendeskripsikan
hakikat negara
dan bentukbentuk
kenegaraan
Negara dan
bentuk-bentuk
kenegaraan
o Hakikat
negara
o Asal mula
terjadinya
negara
o pentingnya
pengakuan
suatu negara
dari negara
lain
o Bentukbentuk
kenegaraan
Penilaian
Alokasi
Waktu
analisis
pengertian
negara dan
unsur
terbentuknya
Negara
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
informasi dari
berbagai sumber
tentang pengertian,
asal mula
terjadinya Negara
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur
pentingnya
pengakuan suatu
negara dari negara
lain dan bentukbentuk kenegaraan
Meng
analisis
pengertian
Negara
Mend
eskripsikan
asal mula
terjadinya
negara
Meng
uraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi suatu
negara
Mem
bandingkan
bentuk-bentuk
kenegaraan
Sumber
Belajar
Penerbit
IKIP
Malang
Budiyanto
(1999),
Tata
negara
untuk
SMA,
o
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
2 x 45
Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
M
usthafa
Kamal
Pasha,
B.Ed,
(2002),
Pendidika
n
Kewarga
negaraan
(Civics
Education
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
),
Yogyakart
a: Citra
Karsa
Mandiri.
1.3 Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan tujuan
NKRI
1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme dan
patriotisme
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
o Pengertian
fungsi dan
tujuan negara
secara
universal
o Pengertian dan
tujuan NKRI
o Perbandingan
berbagai teori
tentang fungsi
dan tujuan
negara
o Tujuan NKRI
yang terdapat
dalam
pembukaan
UUD 1945
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
o Semangat
kebangsaan
(nasionalisme
dan
patriotisme)
- Makna
nasionalisme
- Makna
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
Mengkaji dari
berbagai buku
sumber tentang
pengertian, fungsi
negara secara
universal
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur teori
tentang fungsi dan
tujuan negara serta
tujuan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
Mengkaji dari
literatur tentang
semangat
kebangsaan dan
patriotisme dan
nasionalisme
Indonesia,
macam-macam
Menguraikan
pengertian dan
fungsi negara
Membandingk
an berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan Negara
Mendeskripsik
an tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Mend
eskripsikan
makna
semangat
kebangsaan
Meng
uraikan
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
2 x 45
Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
2 x 45
o
o
Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
Idr
us
Affandi,
(1997),
tata
negara,
Jakarta:
Depdikbu
d- balai
pustaka
Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Kompetensi Dasar
bernegara
Materi
Pembelajaran
patriotisme
o Macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
o Tata cara
penerapan
nasionalisme
dan
patriotisme
dalam
kehidupan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
perwujudan
nasionalisme
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur tentang
pengertian
nasionalisme
serta
menunjukkan
bersikap positif
terhadap
nasionalisme
dan patriotisme
Indonesia
macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
Menu
njukkan
contoh
perilaku yang
sesuai dengan
semangat
kebangsaan
Menu
njukkan sikap
positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
Penilaian
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Prese
ntasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Retno
Listyarti
An
har
Gonggon
g (2002),
Nasionali
sme
sebuah
kajian
sejarah,
(makalah
sarasehan
antar
generasi)
Departem
en Sosial,
Jakarta
Ha
ns Kohn
(1961),
Nasionali
sme arti
dan
sejarahny
a, Jakarta:
PT
Pembang
unan
Djakarta.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu
: 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsik
an pengertian
sistem hukum
dan peradilan
nasional
Materi
Pembelajaran
Sistem hukum dan
lembaga peradilan
o Pengertian
hukum
o Tata hukum
Indonesia
o Penggolongan
hukum
o Sumber hukum
o Lembagalembaga
peradilan
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Menganalisis
berbagai buku
sumber tentang
pengertian
sistem hukum
dan
penggolongan
hukum.
Berdiskusi hasil
kajian tentang
sumber hukum,
pengertian
lembaga
peradilan
nasional dan
dasar hukum
lembaga
peradilan
nasional
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsika
n pengertian hukum
Menentukan
macam-macam
penggolongan
Hukum
Mendeskripsika
n sumber hukum
formal dan material
Menjelaskan
sistem tata hukum
Indonesia
Mendeskripsika
n pengertian dan
dasar hukum
lembaga peradilan
nasional
Penilaian
o
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Soe
hino (1987)
Ilmu
Negara,
Jakarta
Sudar
go Gautama
(1987),
Hukum
Perdata
Internasional
Indonesia,
Jakarta,
Alumni
Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis
peranan
lembagalembaga
peradilan
2.3 Menunjukkan
sikap yang
sesuai dengan
ketentuan
hukum yang
berlaku
Materi
Pembelajaran
Lembaga
Peradilan
o Perangkat atau
alat
kelengkapan
lembaga
peradilan
o Klasifikasi
lembaga
peradilan
o Tingkatan
lembaga
peradilan
o Peranan atau
tugas dan
fungsi lembaga
peradilan
Sikap yang sesuai
dengan hukum
o
P
erbuatanperbuatan yang
sesuai dan
yang
bertentangan
dengan hukum
o
C
ontoh
perbuatan yang
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai
literatur tentang
perangkat
lembaga
peradilan
Berdiskusi
kelompok hasil
kajian tentang
macam-macam
lembaga
peradilan dan
peranan
lembaga
peradilan
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
Berdiskusi
tentang sikap
taat pada hukum
Menunjukkan
contoh sikap taat
terhadap hukum
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
bertentangan
dengan hukum
dan sanksinya
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
bertentangan dengan
hukum
Menganalisis
Menguraikan
perangkat lembaga
peradilan
Menganalisis
macam-macam
lembaga peradilan
Menganalisis
peranan lembaga
peradilan
Menganalisis
pelaksanaan lembaga
peradilan
Melihat praktek
peradilan pada
tingkat
pengadilan
negeri
Penilaian
o
Alokasi
Waktu
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
Laporan
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
o
2 x 45
2
x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
UU
kehakiman
Republik
Indonesia
Lem
baga
pemasyarak
atan
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Berba
gai media
cetak dan
elektronik
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
melanggar
hukum beserta
sanksinya
2.4 Menganalisis
upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
2.5 Menampilkan
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Pemberantasan
korupsi
o Pengertian
Korupsi
o Dasar hukum
pemberantas
korupsi
o Klasifikasi
perbuatan
korupsi
o Kasus korupsi
yang telah
dikenakan sanksi
Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji dari
berbagai
literatur tentang
aturan dan
macam –
macam
perbuatan yang
berkategori
korupsi
Peran serta dalam
Religius,
Percaya diri
Menelaah
Mengkaji media
cetak tentang
contoh
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Berdiskusi hasil
kajian
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Penilaian
macam-macam
sanksi sesuai hukum
yang berlaku
bentuk
lainnya)
o Presentasi
Mendeskripsika
n macam-macam
aturan tentang
pemberantasan
korupsi
o
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
berkategori korupsi
Menunjukkan
contoh tindak pidana
korupsi yang telah
dikenakan sanksi
Menunjukkan
Alokasi
Waktu
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Pres
entasi
2 x 45
2 x 45
Non
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Kum
pulan naskah
yang
dikeluarkan
oleh KPK
Buku
Kompetensi Dasar
peran serta
dalam upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Materi
Pembelajaran
upaya
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
o Macam- macam
Gerakan atau
organisasi anti
korupsi
o Contoh peran
serta masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
berbagai
literatur tentang
korupsi tentang
perbuatan sikap
anti korupsi
contoh sikap anti
korupsi
Menunjukkan
contoh gerakan/
organisasi anti
korupsi
Mendiskusikan
tentang macammacam
perbuatan anti
korupsi
Penilaian
Menganalisis
macam-macam
perbuatan anti
korupsi
Manampilkan
sikap anti korupsi
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
Presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Med
ia cetak dan
elektronik
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu
: 6 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM
Materi
Pembelajaran
pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM
o Pengertian dan
macam- macam
HAM
o Upaya
pemerintah
dalam
menegakan
HAM
o Instrumen atau
dasar hukum
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
HAM
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji dari
berbagai pustaka
(buku paket dan
sumber lain)
tentang
pengertian,
macam- macam
instrumen HAM
Mendiskusikan
artikel tentang
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah,
individu dan
masyarakat
Menganalisis
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah
Menentukan
instrumen HAM
nasional
Mendeskripsikan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan oleh
individu dan
masyarakat
Penilaian
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
o
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
Buku
Kewarganega
raan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
Fakih
Mansour,
Antonius M.
Indrianto, Eko
Prasetyo,
(2003),
Menegakkan
Keadilan dan
Kemanusiaan,
Pogunglor C145,
Yogyakarta:
Insist Press.
Mansyur
Effendi,
( 1993), HAM,
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jakarta, GI
3.2 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
3.3 Mendeskripsik
an instrumen
hukum dan
peradilan
internasional
HAM
peran serta dalam
penegakan HAM
di Indonesia
o Proses
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
o Pelanggaran
HAM dan
penangganan
kasus
pelanggaran
HAM
o contoh perilaku
yang sesuai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai sumber
tentang proses
penegakkan
HAM,
menentukan sikap,
perilaku yang
sesuai dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di Indonesia
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM
o Instrumen
HAM
Internasional
o Kasus –kasus
pelanggaran
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Mengkaji
beberapa literatur
dan sumber
bacaan tentang
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM serta
menunjukkan
bentuk
Melalui
pengamatan dapat
mengilustrasikan
dan
menyimpulkan
contoh perilaku
dalam penegakkan
HAM
Menguraikan
proses dalam
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
Mengilustrasikan
berbagai kasus
pelanggaran
HAM
Menyimpulkan
contoh perilaku
yang dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
2 x 45
Mendeskripsikan
instrumen HAM
internasional
Menunjukkan
bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
Munir
(2003), HAM
dan posisi
Hukum,
LPTHI Ikadin,
Jakarta
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
ntasi
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
UU
HAM
Prese
o
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
o
2 x 45
Aturan
HAM
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
HAM
internasional
o Proses dan
sanksi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
pelanggaran HAM
internasional
Mendeskripsikan
peradilan HAM
internasional
Penilaian
Alokasi
Waktu
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(.......................................................)
NIP / NIK : ..................................
Sumber
Belajar
Internasional