Perangkat mengajar PKn SMP SMA kelas 7, 8, 9, X, XI, XII 164

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

: SMA / MA ………………..
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:2
: 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
: 10 X 45 Menit

Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan hubungan
dasar negara
dengan
konstitusi

4.2 Menganalisis
substansi
konstitusi
negara

Materi
Pembelajaran
Dasar negara dan
konstitusi
o
Pengertia
n Dasar
Negara dan
Konstitusi
Negara
o
Tujuan
dan Nilai
konstitusi
o

Keterkait
an Dasar
negara dan
konstitusi

Substansi
konstitusi negara
o Muatan
konstitusi
negara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,

semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk

masa depan)

Mengkaji
berbagai
literatur tentang
pe-ngertian
dasar negara
dan konsitusi.



 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa

 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).

 Berorientasi
pada tugas

Mengkaji
beberapa buku
sumber atau
literatur tentang
unsur-unsur

Berdiskusi
tentang
keterkaitan
antara dasar
negara dengan
konstitusi








Penilaian
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o

Prese
ntasi

Mendeskripsikan
pengertian dasar
negara
Mendeskripsikan
pengertian
konstitusi negara
Menguraikan
tujuan dan nilai
konstitusi
Menyimpulkan
keterkaitan dasar
negara dengan
konstitusi di
sebuah negara

o

Menguraikan
unsur sebuah
konstitusi
Menyimpulkan
ciri sebuah

o

Alokasi
Waktu
4 x 45

Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas

2 x 45

Sumber
Belajar


Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti



J.C.T.
Simorangkir
, SH., Dr.
(1986),
Hukum dan
Konstitusi

Indonesia,
Jakarta: PT:
Gunung
Agung.



Buku
Kewargane
garaan Esis
Kelas X,
karangan

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran
o Klasifikasi
konstitusi di
Indonesia
o Implementasi
dasar negara
ke dalam
konstitusi atau
UUD 1945

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

konstitusi
menganalisis
substansi
konstitusi
negara, ciri
sebuah
konstitusi dan
konstitusi
Indonesia

Indikator Pencapaian
Kompetensi



konstitusi bagi
negara tertentu
Menganalisis
substansi
konstitusi
Indonesia

Penilaian
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Dra. Retno
Listyarti


Mimb
ar
Demokrasi,
Jurnal
Ilmiah,
Jurusan
Ilmu Sosial
Politik,
Fakultas
Ilmu Sosial,
Universitas
Negeri
Jakarta, Vol
5, No. 1,
Oktober
2005

Kompetensi Dasar
4.3 Menganalisis
kedudukan
pembukaan
UUD 1945
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

Materi
Pembelajaran
Pembukaan UUD
1945 Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
o
Pokok
pikiran
pembukaan
UUD 1945
o
Keduduk
an Pembukaan
dalam UUD
1945
o
Makna
setiap alinia
dalam
pembukaan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

Menglkaji UUD
1945 tentang
pokok pikiran,
makna tiap
alinia yang
terdapat dalam
pembukaan
UUD 1945



Berdiskusi hasil
kajian tentang
kedudukan
pembukaan
terhadap UUD
1945





Mendeskripsikan
pokok pikiran
yang terdapat
dalam pembukaan
UUD 1945
Menganalisis
kedudukan
Pembukaan UUD
1945
Menguraikan
makna tiap alinia
yang terdapat
dalam pembukaan
UUD 1945

Penilaian
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi

Alokasi
Waktu

o

2 x 45

Sumber
Belajar


Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti



H.
Dahlan
Thaib Dr.
dkk (1999),
Teori dan
Hukum
Konstitusi,
PT. Raja
Grafindo
Persada,
Jakarta

Kompetensi Dasar
4.4 Menunjukkan
sikap positif
terhadap
konstitusi
negara

Materi
Pembelajaran
Perkembangan
konstitusi
Indonesia
o
Periode
berlakunya
konstitusi
o
Fungsi
dan tahapan
perubahan
UUD 1945
o
Kesepak
atan dasar
dalam
melakukan
perubahan
o
C
ontoh perilaku
positif
terhadap
konstitusi
negara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

Mengkaji
perubahan UUD
1945 tentang
priodesasi
konstitusi
Indonesia



Mengkaji hasil
perubahan UUD
1945 dapat
menguraikan
fungsi
perubahan
sebuah
konstitusi, dan
bersikap positif
terhadap
konstitusi
negara






Menunjukkan
periodesasi
konstitusi
Indonesia
Mendeskripsikan
kesepakatan dasar
dalam melakukan
perubahan.
Menguraikan
fungsi perubahan
sebuah konstitusi
Menyimpulkan
perilaku positif
terhadap
konstitusi negara

Penilaian
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Prese
ntasi

Alokasi
Waktu

o

2 x 45

Sumber
Belajar

Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti

Sekjen
Mahkamah
Konstitusi
RI. (2005).
UUD Negera
Republik
Indonesia
Tahun 1945.
Jakarta.
Mahkamah
Konstitusi
Republik
Indonesia

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
Alokasi Waktu
: 8 X 45 Menit
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1 Mendeskrips
ikan
kedudukan
warga
negara dan
pewargane
garaan di
Indonesia

Warga negara dan
pewarganegaraan
o Dasar hukum
yang mengatur
Warga negara
o Asas dan
stesel dalam
kewarganegara
an
o Syarat menjadi
warga negara
o Hal yang
menyebabkan
kehilangan
kewarganegara
an

5.2 Menganalisi
s
persamaan

persamaan
kedudukan warga
negara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Melalui kajian
literatur tentang
warga negara
sesuai hukum yang
berlaku

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).

Mengkaji berbagai
literatur tentang
kedudukan warga

Berdiskusi
berbagai kasus
kewarganegaraan
syarat menjadi
warga negara,
penyebab
kehilangan
kewarganegaraan
dan asas
kewarganegaraan

Indikator Pencapaian
Kompetensi






Mendeskripsikan
kedudukan warga
negara yang diatur
dalam UUD 1945
Menguraikan
persyaratan untuk
menjadi warga
negara Indonesia
dan hal yang
menyebabkan
hilangnya status
kewarganegaraan
Menjelaskan asas
kewarganegaraan
yang berlaku
secara umum

Penilaian
Non
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
o

Alokasi
Waktu
4 x 45

Sumber
Belajar


Buku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti



CT.
Kansil
(1976),
Aku warga
negara
Indonesia,
Jakarta,





Menunjukkan
persamaan
kedudukan warga

Non

o
tes:

2 x 45

UU
tentang
Kewargan
egaraan

Buku
Kewarganega
raan Esis

Kompetensi
Dasar
kedudukan
warga
negara
dalam
kehidupan
bermasyar
akat,
berbangsa
dan negara

5.3. Menghargai
persamaan
kedudukan
warga
negara
tanpa
membedak
an ras,
agama,
gender,
golongan,

Materi
Pembelajaran
o Landasan yang
menjamin
persamaan
kedudukan
warga negara
o Berbagai
aspek
persamaan
kedudukan
setiap warga
negara
o contoh
perilaku yang
menampilkan
persamaan
kedudukan
warga negara

persamaan
kedudukan warga
negara tanpa
membedakan
o ras
o Agama
o Gender
o golongan,
o budaya, suku

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

negara dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara yang
diatur dalam
Undang-undang

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil

Mendiskusikan
tentang persamaan
kedudukan warga
negara tanpa
membedakan ras,
agama, gender,
golongan, budaya,
dan suku

mendiskusikan
tentang perilaku
yang
mencerminkan
pelaksanaan
persamaan
kedudukan yang
diatur oleh UU
yang berlaku

Indikator Pencapaian
Kompetensi









negara dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Mendeskripsikan
landasan
persamaan
kedudukan warga
negara dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Memberikan
contoh perilaku
yang
menampilkan
persamaan
kedudukan warga
negara dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan
persamaan
kedudukan warga
negara tanpa
membedakan ras,
agama, gender,
golongan, budaya,
dan suku
Mengidentifikasi
ciri ras, agama,
gender, golongan,

Penilaian

Alokasi
Waktu

Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi

o Non tes:
Perform
ance tes
(tugas
kelompo
k
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,

Sumber
Belajar
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti


UUD
1945

2 x 45



Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti



Bulet
in, surat
kabar dan
sumber lain

Kompetensi
Dasar
budaya,
dan suku

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi



budaya, dan suku
secara garis besar
Menghargai
persamaan
kedudukan warga
negara tanpa
membedakan ras,
agama, gender,
golongan, budaya,
dan suku

Penilaian
lainnya)
o Presenta
si

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
yang relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

: SMA / MA ………………..
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:2
: 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
: 12 X 45 Menit

Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan supra
struktur dan
infra struktur
politik di
Indonesia

Materi
Pembelajaran
supra struktur
dan infra struktur
politik
o
pengertian
sistem politik
Indonesia
o
cara berpolitik
melalui
Suprastruktur
politik atau
lembaga
formal negara
o
Infrastruktur
kelompok
kekuatan
politik dalam
masyarakat
- partai
politik
kelompok
kepentinga

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan, cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Mengkaji literatur
tentang pengertian
sistem politik
Indonesia
Mendiskusikan
tentang eksistensi
supra struktur dan
infra struktur
politik di
Indonesia

Indikator
Pencapaian
Kompetensi


Mendiskripsika
n pengertian
sistim politik
Indonesia



Mendeskripsika
n supra struktur
politik
Indonesia
mendeskripsika
n infrastruktur
politik



Penilaian

Alokasi
Waktu
4 X 45

o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi

Sumber
Belajar


Buk
u
Kewargane
garaan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti



Afan
Gafar
( 2002)
Civic
education,
Jakarta,
Universitas
Islam
Negeri

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

n
kelompok
penekan
media
komunikasi
politik
6.2 Mendeskripsik
an perbedaan
sistem politik
di berbagai
negara

6.3 Menampilkan
peran serta
dalam sistem
politik di
Indonesia

sistem politik
Indonesia dan
sistem politik di
berbagai negara
o
Dinamika politik
Indonesia
o
Sistem politik di
negara
Liberal dan
negara
komunis

 Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan, cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Menganalisis
berbagai sumber
bacaan tentang
dinamika politik
Indonesia,

peran serta
dalam sistem
politik di
Indonesia
o Ciri
masyarakat

 Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,

Menganalisis
berbagai literatur
tentang ciri-ciri
masyarakat politik

Membandingkan
sistem politik
Indonesia dengan
yang berlaku di
negara liberal dan
komunis

Mendemontrasika



Menguraikan
dinamika politik
Indonesia



Menunjukkan
kelebihan dan
kelemahan
sistim politik
yang dianut
Indonesia
Mendeskripsika
n perbedaan
sistim politik
Indonesia
dengan negara
liberal dan
komunis







Mengidentifikas
ikan ciri – ciri
masyarakat
politik
Menunjukkan
perilaku politik

o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi

o Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok
o Tes tertulis

4 X 45

4 X 45



Buk
u
Kewargane
garaan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti



Buk
u yang
relevan,
media cetak
dan media
elektronik


Buku
Kewargane
garaan Esis
Kelas X,
karangan

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran
politik
o Menunjukkan
perilaku
politik yang
sesuai aturan
o Contoh
peranserta
dalam
system
politik

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
semangat
kebangsaan, cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
n perilaku dan
berperan aktif
dalam sistem
politik di
Indonesia





Indikator
Pencapaian
Kompetensi
yang sesuai
aturan
Mensimulasika
n salah satu
kegiatan politik
yang
diselenggarakan
oleh pemerintah
( Pemilu )
Berperan serta
secara aktif
dalam sistim
politik di
Indonesia

Penilaian

Alokasi
Waktu

(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Presentasi

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

(.......................................................)
NIP / NIK : ..................................

Sumber
Belajar
Dra. Retno
Listyarti

Buku yang
relevan,
media cetak
dan media
elektronik